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大班主题活动《保护蛋宝宝》说课稿
各位领导、各位老师：
大家好！今天我说课的内容是大班主题活动《保护蛋宝宝》。
一．说教材
1.教材内容分析：鸡蛋是幼儿熟悉又喜爱的事物。他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，能滚，能转；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭„„一只只蛋就是一个个秘密。而蛋又是易碎的，需要小心呵护与关爱，正如幼小的孩子。现在的孩子总是被爱包围着，习惯被爱，然而大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知道回报。因此我选择这一主题和幼儿一起去小心翼翼的保护易碎的蛋。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。
2.幼儿现状分析：现在的孩子总是被爱包围着，习惯被爱，然而大多数孩子缺乏关爱他人的实践和体验，只知道被爱，不知道回报。通过这一活动，幼儿感受、体验、理解、反思、领悟，同时增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任心。
3.目标定位：根据幼儿的特点，我把目标定为：
（1）、了解鸡蛋易碎的特点，探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
（2）、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。增强幼儿“爱”与“被爱”的双重体验，萌发爱心与责任感。
4.活动的重点难点：探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
5.活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和实用性，寓教育于实际操作和游戏中，我做了以下准备：鸡蛋、 棉花、石头、网袋、托盘、橡皮泥、报纸、碎布等材料 二，说教法：
针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的认识情况，整个活动过程以游戏为主要形式，整个过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环静中学习，做到师幼交融互动。整个活动教师与幼儿协调着，合作着，并再有组织，有规范，有秩序中完成。
三：说学法：
整个活动我遵循幼儿的年龄特点，和学习规律，以幼儿为主题，围绕主题，突出重点，
抓准难点，不仅提高了幼儿的全面发展，也让幼儿在活动中获得成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，游戏竞赛法，练习法。
1,谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。 2,游戏竞赛法：陶行知老先生曾经说过：“做中教，做中学，做中求进步。”正是体现了纲要的精神。
3,练习法：这里指的是感官表现，以进一步理解和巩固已有的知识、观念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。
四．说活动过程：
一、 开始部分——情景导入。
师：今天是贝贝的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？（幻灯片讲述故事《贝贝的礼物》）
二、基本部分
（一）护蛋任务
1.故事回顾
① 妈妈送给贝贝什么礼物？
② 贝贝为什么哭了？
③ 蛋宝宝为什么破了？
2.讨论：蛋宝宝除了碰到地上会破，怎样还会破？
3.教师小结：蛋宝宝特别脆弱，碰到地面、桌子、石头等硬的东西上就特别容易破；我们用力攥着它的时候也会破。你们看贝贝哭得这么伤心，我们一起想想办法来帮助他保护蛋宝宝吧！
（二）讨论：护蛋方案
1.幼儿自由讨论保护蛋宝宝的方法。
2.引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋宝宝。
① 出示神秘的材料盒（里面有棉花、石头、网袋、托盘、橡皮泥、报纸、碎布„„材料），分别请幼儿以摸宝的游戏逐一摸出材料，师幼共同将辅助材料按软硬分类。 ② 幼儿动手操作探索，并用图画的形式记录下试验结果。用笑脸表示能保护蛋宝宝的材料，用哭脸表示不能保护蛋宝宝的材料。
③ 教师为幼儿发放蛋宝宝、辅助材料、记录卡，幼儿探索发展保护蛋宝宝的方法。
④ 引导幼儿运用同种材料的不同种方法来保护蛋宝宝。
3.鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。
三、结束部分——游戏：蛋宝宝接力赛
1．游戏：蛋宝宝接力赛。
2．教师小结游戏，肯定幼儿小心运蛋的行为，并对幼儿进行责任意识教育。
四、活动延伸：护蛋任务
每名幼儿拿一个生鸡蛋，选择合适的方法来保护蛋宝宝一天，鼓励幼儿为完成任务而努力。
赵玉梅
2015年4月2日
附：教案
活动名称:大班主题活动《保护蛋宝宝》
活动目标：
1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。
2、探索保护鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
活动准备：
1.生鸡蛋若干(与幼儿人数相符)。
2.棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。
活动过程：
一、情景导入。
师：今天是贝贝的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？（幻灯片讲述故事《贝贝的礼物》）
二、基本部分
（一）护蛋任务
1.故事回顾
① 妈妈送给贝贝什么礼物？
② 贝贝为什么哭了？
③ 蛋宝宝为什么破了？
2.讨论：蛋宝宝除了碰到地上会破，怎样还会破？
3.教师小结：蛋宝宝特别脆弱，碰到地面、桌子、石头等硬的东西上就特别容易破；我们用力攥着它的时候也会破。你们看贝贝哭得这么伤心，我们一起想想办法来帮助他保护蛋宝宝吧！
（二）讨论：护蛋方案
1.幼儿自由讨论保护蛋宝宝的方法。
2.引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋宝宝。
① 出示神秘的材料盒（里面有棉花、石头、网袋、托盘、橡皮泥、报纸、碎布„„材料），分别请幼儿以摸宝的游戏逐一摸出材料，师幼共同将辅助材料按软硬分类。 ② 幼儿动手操作探索，并用图画的形式记录下试验结果。用笑脸表示能保护蛋宝宝的材料，用哭脸表示不能保护蛋宝宝的材料。
③ 教师为幼儿发放蛋宝宝、辅助材料、记录卡，幼儿探索发展保护蛋宝宝的方法。 ④ 引导幼儿运用同种材料的不同种方法来保护蛋宝宝。
3.鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。
三、结束部分——游戏：蛋宝宝接力赛
1．游戏：蛋宝宝接力赛。
2．教师小结游戏，肯定幼儿小心运蛋的行为，并对幼儿进行责任意识教育。
四、活动延伸：护蛋任务
每名幼儿拿一个生鸡蛋，选择合适的方法来保护蛋宝宝一天，鼓励幼儿为完成任务而努力。
大班教学活动：护蛋行动
作者：刘辉 来源：潍坊市潍城区北门幼儿园 点击：
260 时间：2010-11-23
【设计意图】
为了让宝宝们知道妈妈生育宝宝是多么的不容易，特别是怀胎十月时，妈妈挺着大肚子行动非常不便，每天除了坚持认真工作、做家务，还要格外留心宝宝的安全，她的心每时每刻都牵挂着我们宝宝。今天我们也来当一回勤劳负责的妈妈，通过护蛋行动体验做妈妈的辛苦，感受妈妈为我们的付出是无私而伟大的！
【活动目标】
1、了解妈妈爱护宝宝的各种方法，感受妈妈对自己浓厚的爱。
2、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料。
【活动准备】
音乐、图片、生鸡蛋若干、棉花、纸盒、皱纹纸、绳、布等辅助材料。
【活动过程】
一、组织教学
小朋友，老师带来了好听的音乐《世上只有妈妈好》，大家一起来听一听，唱一唱。
二、基本部分
1、从这首歌中，你听到了什么？（有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱幸福享不了等等）肯定有妈妈的孩子是幸福的。
2、老师这里有些图片，我们一起来看看图中的妈妈是怎样爱自己的孩子的？让幼儿分别说一说。结合现实提问幼儿：你小时候，妈妈是怎样爱护你的？妈妈为什么要这样做？
3、每个妈妈都特别爱自己的宝宝，动物们的妈妈也是这样，比如鸡妈妈，它的孩子是谁啊？引导幼儿了解鸡妈妈的孩子是蛋宝宝。蛋宝宝特别脆弱，一不小心就会破碎，所以鸡妈妈特别的辛苦。今天我们也来当一次鸡妈妈，想想用什么办法来保护自己的蛋宝宝。
4、老师这里有好多材料，组织幼儿利用辅助材料保护鸡蛋并想办法固定在自己的身上。如：用棉花包裹放在纸盒里，将纸盒四边穿上绳挂在脖子上，用布包好放在口袋里等。
5、护蛋行动开始。利用有难度的小游戏，让幼儿体会鸡妈妈保护蛋宝宝的不易。
三、结束部分
个别幼儿分享活动中的感受。带着蛋宝宝到户外游戏，继续一天的幼儿园生活。
【活动延伸】
引导幼儿在一日活动中将蛋宝宝一直带在身上保护好，教师随时记录鸡蛋的破损情况。
【活动反思】
通过讲课，幼儿从中体会到当一个妈妈的辛苦。从而知道要更加好的爱自己的妈妈。
零二七社区幼儿园
中班社会活动——照顾蛋宝宝
活动意图：
现在的孩子都是家里的“小太阳”，他们尽情的享受父母给予他们的爱，很少了解父母在养育他们的过程中的艰辛。本次活动让我们的孩子能更好地去了解爸爸妈妈、爷爷奶奶的不容易，从而学会去爱别人。
活动目标：
1、 乐意了解自己的父母，并且爱他们。
2、 感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己的爱。
3、 能用各种方式保护蛋宝宝。
活动准备：
幼儿的蛋宝宝，观察记录表，活动PPT
活动过程：
一、活动导入
谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗？”（出示蛋宝宝）
二、回忆照顾蛋宝宝的经验
1、 说一说你们这一周是怎么照顾蛋宝宝的，你们都用了哪些方法？
2、 有的小朋友的蛋宝宝已经破了，是怎么破的了？
3、 照顾一周的蛋宝宝容易吗？
不容易，照顾一周的蛋宝宝很不容易，我们很小心的呵护它它还是会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了辛勤的劳动，你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，那么我们小时候爸爸妈妈是怎么照顾我们的呢？
三、谈话：感受父母的辛苦。
小结：现在我们知道了爸爸妈妈是怎么照顾我们的，我们长大了，怎样让爸爸妈妈不那么辛苦？我们可以做些什么？
四、欣赏PPT《我长大了》，讨论。
五、活动结束：自己的事情自己做
篇一：保护蛋宝宝综合实践活动
保护
蛋宝宝综合实践活动
一、回顾情景 畅谈感受
上个星期，老师要
求大家去做一件非常有趣的事——护鸡蛋。老师了解到在座的蛋爸爸，蛋妈妈们都能尽心尽
职地去守护自己的蛋宝宝。到目前为止， 有些同学的蛋宝宝已经夭亡了， 护蛋宣告失败；
有些同学的蛋宝宝完好无损， 护蛋获得成功。请护蛋成功的举举手！祝贺你们！ 不过，
不管是成功还是失败，大家都付出了辛苦的劳动。老师非常想知道你们保护蛋宝宝的这一天
是怎么渡过的？
1 、交流经过
（1）、同桌说说：
（约五分钟）
（提示：可以说护
蛋过程中发生的趣事，可以说护蛋成功的喜悦，也可以说蛋宝宝破碎了以后的心情。要把印
象最深，最精彩的地方讲给同桌听一听。）
（2）、指名讲述：
（提示：讲述的时
候，可以带上蛋宝宝，说的时候要有动作，有表情，有心里想的。可以指着自己拍摄的照片
讲述。）学生讲述时，教师作及时点评。
4、启发提升：
听了同学们的讲述，
老师明白了：虽然我们当蛋爸爸和蛋妈妈只有一天的时间，可是大家觉得好辛苦，好不容易
啊！由此我们会联想到什么呢？
（提示：爸爸妈妈
养育一个孩子多么的不容易，特别是妈妈的十月怀胎更是艰辛啊，）爸爸，妈妈把我们养大成
人真是太不容易了！我们平时应当怎么做才对得起他们呢？
（提示：利用这次
护蛋行动， 对学生进行一次非常有效的爱父母的教育。）
二、梳理素材 把握
主题
1、“护蛋行动”，给
我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。那么，假如我们要围绕“护蛋”
写一篇文章，你会从哪个角度入手？
（预设：写准备工
作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，
“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，
“后悔”，“假如轻一点”??）
2、四人小组交流，
确定自己的写作主题。
（提示：凌乱的素
材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整
理。）
三、归纳写法 练写
片段
听了同学们的讲述，
老师深受感动。 因为大家都能认认真真踏踏实实地去做了守护蛋宝宝的试验；还因为大家做
了试验之后，能够有声有色地表述出来；更因为大家能从试验中悟出深刻的道理。
1、想一想，找一找。
为什么同学们能说
得这样生动有趣，有秘诀吗？
（提示：从以下几
方面讨论： 因为大家都参与了这项试验，亲自去尝试过，分享过喜悦，也体验过失败，人人
都有话说。）
小结：尝试过，才
会有真切的感受，才会有很多的话可以说；才会有成功与失败的体验 。我们学写作文，一定
要多多地到现实生活中去实践，去发现。那样你写出来的文章才有血有肉，生动形象。
2、明确写作的重点：
（1
）、护蛋的过程可以分三步来
板书：上学校 学
校里 放学后
（2）、既然是护蛋，
就离不开动作。因此，整个护蛋的过程，我们可以通过一系列的动作写具体。
板书：一系列动作
（3）、你可以抓住
其中最有话可写的两个部分写具体。
（4）、除此之外，
在整个护蛋过程中，你们一定会有许多想法，可能会有哪些呢？ 板书：心理活动
小结：有喜有忧，
有笑有泪，这就是护蛋的乐趣。
3、习作
（1）、请大家先把
守护蛋宝宝的精彩之处写下来与大家共享好吗？
（2）、提供词语：
提心吊胆 心惊胆颤 小心翼翼
牵肠挂肚 非常有
趣 心惊肉跳
心神不定 六神无
主 心不在焉
手忙脚乱 十分担
忧 不知所措
（3）、学生习作，
教师巡视。（写作10分钟左右）
（提示：提醒学生：
多多地到现实生活中去实践，去发现，那样就会写出“有血有肉，生动形象”的文章来的。）
通过这次活动，增添了他们关爱他人的情感，教育价值很大。活动中，孩子们的兴趣非常高，
他们在做事情的时候都特别的小心，如洗手的时候，把蛋宝宝放在水池靠里边的位置上；上
厕所的时候把“蛋宝宝”放在小筐里；当自己的小手要做事情忙不过来的时候请求别人帮忙
等等，这些方法都是孩子们自己想出来的。这一活动很符合综合实践《感恩父母》这一主题。
篇二：保护蛋宝宝
篇三：5.保护蛋宝宝
备课
记录表
上课时间：4月23、
24、30 日
教材内容：5.保护
蛋宝宝
篇四：保护蛋宝宝
《保
护蛋宝宝——体验父母之爱》
综合实践活动案例
一、回顾情景 畅谈
感受
上个星期，老师要
求大家去做一件非常有趣的事——护鸡蛋。老师了解到在座的蛋爸爸，蛋妈妈们都能尽心尽
职地去守护自己的蛋宝宝。到目前为止， 有些同学的蛋宝宝已经夭亡了， 护蛋宣告失败；
有些同学的蛋宝宝完好无损， 护蛋获得成功。请护蛋成功的举举手！祝贺你们！ 不过，
不管是成功还是失败，大家都付出了辛苦的劳动。老师非常想知道你们保护蛋宝宝的这一天
是怎么渡过的？
1 、交流经过
（1）、同桌说说：
（约五分钟）
（提示：可以说护
蛋过程中发生的趣事，可以说护蛋成功的喜悦，也可以说蛋宝宝破碎了以后的心情。要把印
象最深，最精彩的地方讲给同桌听一听。）
（2）、指名讲述：
（提示：讲述的时
候，可以带上蛋宝宝，说的时候要有动作，有表情，有心里想的。可以指着自己拍摄的照片
讲述。）学生讲述时，教师作及时点评。
4、启发提升：
听了同学们的讲述，
老师明白了：虽然我们当蛋爸爸和蛋妈妈只有一天的时间，可是大家觉得好辛苦，好不容易
啊！由此我们会联想到什么呢？
（提示：爸爸妈妈
养育一个孩子多么的不容易，特别是妈妈的十月怀胎更是艰辛啊，）爸爸，妈妈把我们养大成
人真是太不容易了！我们平时应当怎么做才对得起他们呢？
（提示：利用这次
护蛋行动， 对学生进行一次非常有效的爱父母的教育。）
二、梳理素材 把握
主题
1、“护蛋行动”，给
我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。那么，假如我们要围绕“护蛋”
写一篇文章，你会从哪个角度入手？
（预设：写准备工
作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，
“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，
“后悔”，“假如轻一点”??）
2、四人小组交流，
确定自己的写作主题。
（提示：凌乱的素
材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整
理。）
三、归纳写法 练写
片段
听了同学们的讲述，
老师深受感动。 因为大家都能认认真真踏踏实实地去做了守护蛋宝宝的试验；还因为大家做
了试验之后，能够有声有色地表述出来；更因为大家能从试验中悟出深刻的道理。
1、想一想，找一找。
为什么同学们能说
得这样生动有趣，有秘诀吗？
（提示：从以下几
方面讨论： 因为大家都参与了这项试验，亲自去尝试过，分享过喜悦，也体验过失败，人人
都有话说。）
小结：尝试过，才
会有真切的感受，才会有很多的话可以说；才会有成功与失败的体验 。我们学写作文，一定
要多多地到现实生活中去实践，去发现。那样你写出来的文章才有血有肉，生动形象。
2、明确写作的重点：
（1）、护蛋的过程可以分三步来
板书：上学校 学校里 放学后
（2）、既然是护蛋，
就离不开动作。因此，整个护蛋的过程，我们可以通过一系列的动作写具体。
板书：一系列动作
（3）、你可以抓住
其中最有话可写的两个部分写具体。
（4）、除此之外，
在整个护蛋过程中，你们一定会有许多想法，可能会有哪些呢？ 板书：心理活动
3、习作
（1）、请大家先把
守护蛋宝宝的精彩之处写下来与大家共享好吗？【保护蛋宝宝的延伸活动,】
（2）、提供词语：
提心吊胆 心惊胆颤 小心翼翼
牵肠挂肚 非常有
趣 心惊肉跳
心神不定 六神无
主 心不在焉
手忙脚乱 十分担
忧 不知所措【保护蛋宝宝的延伸活动,】
（3）、学生习作，
教师巡视。（写作10分钟左右）
（提示：提醒学生：
多多地到现实生活中去实践，去发现，那样就会写出“有血有肉，生动形象”的文章来的。）
四、相互交流，体
验父母情
反思：为了让孩子
体会爸爸妈妈在养育孩子过程中的辛苦，培养孩子关爱他人的情感和初步的责任感，我们开
展了“保护蛋宝宝”的活动。3月27日到28日这两天，孩子们一大早，就带着在家包装好【保护蛋宝宝的延伸活动,】
的“蛋宝宝”来校，在这一天他们要在参加各种活动的同时，保护好自己的蛋宝宝，不能让
它破掉。孩子们始终要和“蛋宝宝”在一起，去照顾它，这对孩子是一种新的挑战。
通过这次活动，增
添了他们关爱他人的情感，教育价值很大。活动中，孩子们的兴趣非常高，他们在做事情的
时候都特别的小心，如洗手的时候，把蛋宝宝放在水池靠里边的位置上；上厕所的时候把“蛋
宝宝”放在小筐里；当自己的小手要做事情忙不过来的时候请求别人帮忙等等，这些方法都
是孩子们自己想出来的。这一活动很符合综合实践《感恩父母》这一主题，还有在活动过后
缺乏小结，对有些孩子想出的方法没有及时回应。下阶段，要适应做好补充工作。
篇五：保护蛋宝宝
保护
蛋宝宝
今天是3月8日，国际三八妇女节。我们学校开展了“保护蛋宝宝”的活动，这已经是我们
景东小学的“旧习俗”了，因为每年的妇女节都会开展这个活动。
今天除了要带“蛋
宝宝”外，还要带植物，我拿了个大一点的塑料袋，把蛋和植物都放了进去。出门后，我小
心翼翼地拎着那个塑料袋，可塑料袋摇摇晃晃的，真怕里面的“蛋宝宝”在路上就被我摔“死”
了。
“护蛋大行动，用心悟恩情”感恩节活动方案
护蛋行动——让每个孩子把一只生鸡蛋带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。
一、活动目的
1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。
2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。
二、活动准备
1家长提前帮助幼儿准备一只鸡蛋,并利用辅助材料（纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布塑料袋）帮幼儿保护好，带到幼儿园。
2、教师通过提前讲解，让幼儿了解护蛋活动。
三、活动时间
2016年11月24日感恩节
四、活动规则
1、每个幼儿准备一个鸡蛋。这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个幼儿给“蛋宝宝”化妆（幼儿用水彩笔绘画、装饰），并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到
你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。
2、“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
3、如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，并退出“护蛋”活动；护蛋成功者，将获得班级老师的奖励。
五、活动要求：
每位小朋友可以对自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，并由班主任统一进行编号，不得随意替换鸡蛋。
护蛋活动—传承爱与责任
尊敬的各位领导、各位评委老师大家好：
我是何腾飞，来自于泰来县蒙古族中学，今天我叙事的主题是《护蛋活动—传承爱与责任》，护蛋活动在班级开展了一年多，可以说是我们班级的品牌活动。
在日常的学校生活中，我们经常发现相当一些同学身上存在着丢三落四的现象：作业本经常找不到，讲台的抽屉里塞满了“无家可归”的钢笔、橡皮，日记本，更有那无人认领的校服、雨衣……一边是家长的埋怨与数落，一边是我们孩子的毫不在意，这些现象的根本原因是：孩子的身上缺乏自我责任意识，孩子对周围的事物缺乏应有的关爱。所以，我结合学校开展的活动每个月都在班级开展一次护蛋活动，每次活动时间都在逐渐增加，，让学生们通过实践活动受到“爱”的教育，感悟父母的养育之恩，体验责任感，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。
每个同学准备一个生鸡蛋。这个“生鸡蛋”在这里被当作一个小生命，同学们就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”每个同学给“蛋宝宝”取一个好听的名字，也可以给蛋宝宝画上漂亮的脸蛋。每天护送鸡蛋从家到学校，然后再把鸡蛋带回家。要求同学们每天随身携带这只鸡蛋，平时除体育课、课间操或其他剧烈运动时间不用随身携带外，要时时刻刻把鸡蛋带在身边，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。
在“护蛋活动”开展过程中，要及时记录自己的护蛋感受和思考；如果鸡蛋打碎了，要记录鸡蛋打碎后的感受和思考；写下当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。打碎的蛋要教一份“蛋宝宝”的“死亡报告”每位同学可以把自己携带的鸡蛋实施一定的防护措施，可以进行签名做记号，不得随意替换鸡蛋。
“护蛋活动”主张在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导学生以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些 “蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
每次在活动结束后，我都会组织一次班会，让学生们来畅谈他们护蛋的感想，分享护蛋过程中的点点滴滴，并请顺利完成任务的同学来向大家介绍一下自己的护蛋经验，分享成功的喜悦。每一次的活动同学们都会在快乐中体会到不同程度的收获。
通过这个活动学生们在逐渐成长，在我们班级有这样一对阳光的大男孩，他们是双胞胎兄弟，哥哥是我们班的班长，学习成绩优秀，而且很有责任意识，对弟弟也是关爱有加，对父母也是非常孝顺。但是弟弟却恰恰相反，我记得有一次哥哥生病了下午没来上学，当晚上放学之前发作业本的时候，弟弟并没有帮哥哥领作业本，这个作业本就在讲台上放了一夜，第二天交作业的时候，哥哥交给了我两张纸，说老师我会在补到作业本上的，弟
弟并没有说话。像这样的事情在他们两个身上还有发生。在我们开始了这个护蛋活动后，我发现弟弟也开始学会了关心哥哥，哥哥的脚受伤了，他知道寸步不离的照顾着，哥哥参加运动会，弟弟会跑前跑后的送水擦汗，现在兄弟俩在齐头并进，成绩都名列前茅。这就是这对双胞胎兄弟。（出示幻灯片）
刚上初一时的他是调皮捣蛋的，经常惹各科老师生气，我还记得在开家长会的时候，我没有看到他的父母，看到的是他的姑姑，后来听他姑姑和我讲了他从小到大的故事我才恍然大悟，原来他从小父母离异，是跟着姑姑长大的，因为心底里的怨，他一直不肯见自己的妈妈，我这才明白为什么每次说到亲情的话题他都避而不谈，他曾经告诉我说，老师的爱来源于我的姑姑，在经过近一学期的护蛋活动后，有一天他的姑姑打来电话告诉我说，他终于主动联系他的妈妈了，我听了心里很欣慰。这学期他转走了，但是前不久我收到了他的信息，他说：“老师，谢谢您，谢谢我们的护蛋活动，原来亲情是这样的美好，我现在很幸福，因为我有很多的爱，有妈妈、姑姑还有姐姐。”
通过护蛋活动改变了一个又一个的学生，我们的活动并没有结束，他仍在延续，我相信我们的护蛋活动会帮助孩子们走向更好的明天！
“护蛋总动员”行动方案
一、活动目的
1、让幼儿学习、感受照料自己身边人。
2、让幼儿感悟父母的养育之恩，培养责任感。
3、让幼儿学会坚持，培养他们的耐心和意志力。
二、活动道具：熟鸡蛋
三、活动时间：2014年11月27日
四、活动准备：每位幼儿一个熟鸡蛋
五、活动程序
1、通知家长
园办公室短信通知家长，班主任与家长沟通，宣传本次活动的意义，并获得家长的支持与配合。
2、课堂讲诉引起幼儿兴趣：1.妈妈是怎样保护宝宝的？为什么要这样做？2.如果你当爸爸、妈妈怎样才能让宝宝更安全？
3、公布游戏规则
每个幼儿装饰后装在园服的口袋里。这个道具“熟鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿要随身携带鸡蛋，然后再把鸡蛋带回家。活动期间幼儿要保护好鸡蛋完好无损，教师随时检查，将不定时地对每个幼儿的鸡蛋进行检查，并做好记录。若鸡蛋破损，则游戏终止，被淘汰出局。如若“复活”，重新开始游戏。
4、活动要求
1.每位幼儿携带的熟鸡蛋由幼儿装饰画上五官、头发等。2.活动过程教师要拍好照片留念
六、活动总结
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