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全县教育系统各党支部和党员中开展“三抓三促
强基础、服务转型当先锋”主题实践活动的
实施方案
为深入开展基层组织建设年活动，认真落实《中共芦溪县委关于在全县各级党组织和党员中开展“三抓三促强基础、服务转型当先锋”主题实践活动的实施方案》（芦字„2012‟27号）文件精神，经研究决定，在全县教育系统各党支部和党员中开展“三抓三促强基础、服务转型当先锋”主题实践活动(以下简称“三抓三促”活动)。现制定如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“强组织、增活力，创先争优迎十八大”这一主题，全面落实党的十七大、十七届四中全会提出的基层党建工作各项任务，引导各学校党支部进一步把力量沉到一线，指导下到一线，工作落实到一线，着力解决基层党组织建设中的突出问题，着力增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力和党员队伍的生机活力，着力完善加强基层党组织建设的体制机制。按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，坚持因地制宜、分类指导，有组织有计划推进，努力实现“基层党组织战斗力进一步提升，基层党组织书记素质进一步提升，党员队伍生机活力进一步提升，基层基础保障水平进一步提升，基层党建制度化水平进一步提升”的五大目标，全面提升基层党建工作整体水平。引导教育系统各党支部和广大
党员干部充分发挥推动科学发展、服务人民群众、促进社会和谐的作用，在建设生态、文明、幸福芦溪的实践中当先锋、争先进，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、目标任务
1．抓党支部责任制落实，促基层党建各项工作全面推进。不断完善党支部书记亲自抓，学校各部门协调配合的基层党建工作机制。党支部书记要认真履行党建工作第一责任人职责，做到党建思路亲自谋划、党建重点亲自研究、党建活动亲自参与、党建保障亲自落实，为基层党建工作的顺利开展提供有力保障、创造良好条件。全面落实基层党建“联述联评联考”制度，继续开展基层党建工作年度考评，落实学校党支部履行基层党建工作职责评估机制，做到述职述党建、评议评党建、考核考党建，任用干部看党建，形成抓基层党建工作的动力机制。
2．抓支部晋位升级，促基层党组织战斗力明显提升。各学校党支部要对本单位基层党组织的组织设置、领导班子、组织制度、经费场所保障、作用发挥等情况进行一次全面调查，研究存在问题，进行分类定级，及时开展整改。要转化一批后进党组织，提升一批一般党组织，巩固扩大一批先进党组织，使每个基层党组织在原有基础上都有新的提高，普遍实现晋位升级。进一步加大民办教育党组织组建力度，不断扩大党的组织和工作覆盖面。进一步提升基层党组织书记素质，不断拓宽选任渠道，确保党务工作者报酬待遇有稳定保障。进一步提升基层基础保障水平，加大经费投入力度，加强活动场所建设，
健全工作机制，使基层党组织工作规范化、活动经常化、决策科学化水平不断提高。
3．抓党员队伍生机活力，促先锋模范作用充分发挥。进一步提高发展党员工作质量，加强党员教育培训和管理服务，全面实行党员“百分制”年度考核，逐步完善党内激励关怀帮扶机制，不断增强党员党性观念和党员意识，增强党员队伍生机活力，充分发挥广大党员在服务经济社会发展、服务群众中的先锋模范作用，促进社会和谐稳定。
三、主要措施
各学校党支部要有计划、有组织地推进“三抓三促”活动，进一步加大人力、财力、物力投入力度。各党支部和广大党员要扎扎实实为基层、为群众办几件实事，解决几个突出问题，确保取得看得见、摸得着的实际成效。局党委在抓好所辖基层党组织开展好此项活动的同时，还要下到“三抓三促”活动的联系点上，帮助基层党组织开展好此项活动。各级党员领导干部要深入基层，加强帮扶指导，要选择一批政治素质好、责任心强、熟悉党务工作的党员干部，作为基层党组织的联系人，帮助基层党组织提高工作水平和服务能力。要坚持一抓到底，把各项工作抓到支部，让每个支部都行动起来，让每名党员都参与进来。在活动中，具体要做到“五个一”。
1.整顿转化一批后进支部。对全县教育系统的基层党组织进行分类定级，分为先进、较好、一般和后进四个等次，针对不同等次基层党组织的不同情况，制定帮扶或整改计划。坚
持“抓两头、带中间”，注重发挥先进的示范带动作用，突出整顿后进党支部。对梳理出来的后进党支部实行党员领导干部挂点指导，对矛盾突出、工作薄弱的党支部，要下派得力党员干部担任第一书记，重点进行帮扶，确保每个后进党支部都有一名党员领导干部挂点指导、有一支工作力量驻点帮扶。要通过帮扶整改，努力做到“五个好”，即选优训强一个好书记、研究谋划一个好思路、建立完善一套好制度、建设管理一个好阵地、健全落实一个好机制，切实做到每个基层党组织都有新的提高。
2.挂点联系一个党建项目。各学校党支部要结合本单位实际，至少确定一个基层党建重点项目，建立党员领导干部挂点联系党建项目制度，要求每名党委成员挂点联系一个基层党建项目，并选派党务干部作为党建项目指导员、联络员。建立党建项目工作台账，明确项目的目标、要求、责任人、完成时限，加强跟踪指导和督促检查，及时掌握进度情况，帮助解决具体问题，确保项目顺利实施。年底要组织党建项目评比，并将领导干部挂点联系抓党建项目情况纳入年度考核内容。
3.帮助学校党支部解决一批实际问题。各级党员领导干部要重心下移，从抓基层支部入手，贴近基层需求，回应党员关切，顺应群众期盼，实实在在为基层组织办几件好事，切切实实解决几个问题。要抓实基层党组织书记的教育培训，进一步选优训强带头人队伍。要不断优化党员队伍结构，推广发展党员“三述三评三票决”制度，继续落实党员“百分
制”年度考核制度，改进和创新流动党员教育、管理、服务机制，着力解决好党员队伍建设不适应的问题。要借鉴社区“1365”管理服务机制，探索建立在职党员到居住地社区报到、服务制度，努力形成“工作在单位、活动在社区、奉献双岗位”的良好局面。要继续加大对基层基础工作的投入，不断壮大党务工作力量，着力破解党建经费投入不足的问题。
4.结对帮扶一批困难教师。各基层党组织要结合实际，按照“一帮一”或“多帮一”的方式，安排党员与困难教师开展结对帮困活动。机关党员干部要与“三抓三促”活动联系学校中的困难教师结成“对子”，各学校有帮扶能力的党员要根据就近就便原则，确定帮扶对象。广大党员干部要通过联系项目、提供信息、援助资金等多种方式，力所能及地对帮扶对象从思想上进行鼓励、从感情上给予关怀、从物质上予以帮助、从精神上给予激励，把组织的关怀温暖送到他们心坎上，努力使困难教师安心、舒心、开心工作。
四、活动步骤
活动从2012年3月下旬开始，至12月底基本结束，分三个阶段进行。
1.准备阶段（2012年3月下旬至4月中旬）。召开全县教育系统“三抓三促”活动动员会，对活动进行安排部署。各学校党支部要结合实际，搞好调研，制定活动实施具体方案，搞好动员部署。
三板桥小学减轻小学生过重课业负担实施
方案
一、指导思想：
为深入贯彻教育部《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》落实省中长期教育改革和发展规划纲要，按照县教育局《关于在全县建立和实施小学生课业负担公告、监测和责任追究制度工作方案》及《县教育局关于减轻小学生课业负担工作方案》要求，全面推进素质教育，深化课程改革和评价改革，要进一步更新教育观念，规范办学行为，树立正确的教育质量观，切实减轻学生过重课业负担，全面提高教育教学质量。
二、工作目标：
充分发挥学校、家庭和社会三方面作用，努力形成减负工作的长效机制；遵循教育规律和人才培养规律，在落实减负同时提高教育教学质量。
三、组织管理
（一）领导小组
总负责： 苏选刚
组 长：王照福
领导成员： 徐刚、余嵩
（二）实施操作组
小组长：王松 、董家洪
成 员：全体教师
实行层层管理制度，校长考核副校长，副校长考核主任工作，主任考核小组长，小组长考核教师。
四、实施步骤：
第一阶段：2016年8月 准备阶段
成立领导小组、 学校撰写实施方案、全校教师签责任状、确定落实工作的时间表，并上交学校工作方案及校责任状。
第二阶段：2016年9月——12月 全面实施阶段
深入班级、深入课堂，加强对减负工作的指导，坚持减
负工作与教学常规结合、与课程教学改革结合、与考试评价制度结合、与规范办学行为结合、与推进家校合作结合，形成“减负”的共识和合力，促进 “减负”工作的深入健康发展。
（一）建立三项制度
1、建立和实施学生课业负担公告制度
建立学生课业公告制度，学校关于减负的相关规定、措施进行公告，对社会发表公开声明，做出“减负”承诺，并接受社会监督。把课程表、学生作息时间、特色选修课安排，各室的使用办法进行公告。建立便于公开监督作业量的班级公示版，透明每天作业以便督查。
2、建立和实施学生课业负担家校联动监测制度
改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。
（二）常规管理促减负
“减负提质”的关键环节是课堂教学，绕校主题“激发学生学习兴趣，构建优质高效课堂”，以教研为活动载体，“科研课题”为牵动，开展主题式的校本活动，“以赛代培”模式，狠抓常规管理促进课堂教学效率的提升。
（三）评价改革促减负
将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗化，实施多元评价使学生能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦，实施评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生的评价、家长对学生的评价结合起来。
（四）三个控制促减负
1、严格控制小学生在校活动总量。在校学习时间不超过6小时，每天在校户外活动不少于1小时，放学时间不迟于15：30。
2、小学一、二年级不留书面课后作业，三年级书面作业总量不超过30分钟，四年级书面作业总量不超过45分钟，五年级书面课后作业总量应控制在1小时以内，把时间留给学生从事综合实践活动和体育锻炼。作业内容要精心设计，增强实效，富有针对性，要适量、适度。作业形式要多样，可以有书面作、口头作业、主题作业和实践作业。
3、执行课程计划，开齐开全开满国家课程、地方课程和
校本课程，不得随意增减课程和课时，不得随意调整课程难度和教学进度，不得临近期末提前结束课程进入复习。重视校本课程的开发，要尽可能多的开发课程资源，给学生提供多种选择机会，让学生选择自己感兴趣的领域学习，使学校特色凸现出来。
（五）丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长。
1、想方设法，结合实施地方课程和学校课程，组织学生参加综合实践活动。
2、开放学校图书馆、实验室、图书馆、计算机教室和体育、艺术教育等场所，组织学生在课外时间开展丰富多彩的文体兴趣活动。3、要加强学校德育工作，高度重视班主任队伍建设，选拔优秀教师担任班主任；建立学校、家庭、社会三结合的管理和帮教网络。要加强心理健康教育、珍爱生命教育、责任教育和民族精神教育。
第三阶段：2017年3月 检查与奖励阶段
把此项工作纳入常规考核。逐条检查，通过各方渠道了解减负落实情况，并与学校常规工作相结合及时的发现问题，进行整改。对于表现好的个人给予奖励表彰，并将及时总结推广好典型、好做法，推动我校减负工作深入发展。
三板桥小学
2016年8月
里港小学“三抓一促”主题活动实施方案
为积极响应县教育局开展的“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”的主题活动，全面落实中央和省市区委关于加强作风建设的要求，巩固和扩大学习实践科学发展观活动的成果，长淮小学党支部结合长小本身的实际特制定以下实施方案：
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标以“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”为主题，重点针对学校存在的落实不力、效率不高等问题进行解决，全面激发全校老师及党员同志创先争优的热情，为推动我县教育事业科学发展作出贡献。
二、争创目标
1、深入学习科学发展观，努力在学校教育事业科学发展的谋划上争优创先。
2、以创造“文明校园”“平安校园”和“依法治校”着手，努力在教育的和谐发展中争优创先。
3、推行学校精细化管理，努力在优化加强学校常规和党建工作上创先争优。
4、开展教学质量评析活动，努力在促进教育教学质量持续提升上创先争优。
三、方法步骤
（一）动员学习阶段。（2012年2月中旬—2012年4月30日）
1、全校召开“抓作风、抓环境、抓落实、促跨越”主题活动动员大会，学习相关文件内容。
2、学校开展一次作风建设集中学习，学校领导班子及全体教师参与学习。
3、组织一次转变作风“大家谈”的讨论活动，通过讨论理清转变作风的思路和头绪，为下一步工作奠定基础。
4、举办一次专题党课，党员干部撰写一篇学习心得。
5、从细节入手，组织“问题大家找”，即集中开展自查活动。找是否存在作风不扎实、工作漂浮的问题；找是否存在学习不努力、学风不浓的问题；找是否存在思想不解放、墨守成规的问题；找是否存在法律意识不强、违纪违规的问题；找是否存在大局观念不强、政令不畅的问题；找是否存在服务意识不强、推诿扯皮的问题；找是否存在自律意识不强、以权谋私的问题；找是否存在体罚和变相体罚学生的问题，找是否存在铺张浪费、奢侈享受的问题。
6、召开民主生活会，领导班子和全体教师针对找到的自身问题进行讨论交流，同时也要互查问题，互帮互助，在会上各成员要交心谈心，沟通思想，共同进步。
（二）落实整改阶段（2012年5月1日—2012年10月31日）
1、把常规工作做细，从以下几个方面着手：
(1)对学生进行安全教育，完善学校安全、卫生管理体制制度。
(2)对学生进行德育教育，为学校创造良好的育人环境。
(3)进行学科交流学习会，培养和造就一批教学风格独特,具有个性化教学魅力的名师,使学校形成良好的教风。
(4)合理利用写字课，培养学生写字特长，巩固提高学校特色化建设。
(5)举行公开课、观摩课让老师们互相学习，加强班主任和骨干教师队伍建设。
2、对查实的问题和获得的建议进行梳理，通过党支部会议讨论明确整改落实重点，并制定出切实可行的整改落实方案，提出具体措施。对查找出得每个问题都必须明确整改时限，集中时间、集中精力，下决心解决。
3、成立监督管理机制，跟踪督查、滚动督查，确保问题得到有效解决。
4、落实“为民服务”口号，为民（家长、学生）办实事，密切联系群众，开展为民服务交流活动，学校老教师至少帮扶一名年轻教师提升业务水平，学校每位老师帮助至少一名学生提升学业水平。
5、召开服务对象座谈会，建立反馈机制，排查作风建设方面的突出问题。
6、召开民主生活会，沟通交流整改心得，明确整改的过程及情况，总结整改情况。
（三）巩固提升阶段（2012年11月1日—2012年12月31日）
1、开展整改测评活动，全体教师对学校进行评测，有“满意与不满意”两个等级，学校对全体教师进行“优秀、良好、合格、不合格”四个等次的测评。
2、召开全体教师会议，回顾总结在深化作风、效能和执行建设中形成的好做法、好经验，深化活动成果。把好的工作经验和创新思路制度固定下来。
3、全体党员同志撰写整改心得，并将体会与其他党员进行交流，互动提高。
四、组织领导
组 长：吴扬帆 校长
副组长：吴世刚 车孝兵 吴为民 副校长
成 员：徐 甫 吴忠荣 谭永芳 吴剑勇
XXX开展“抓学习、抓作风、抓环境，促改革发展”
活动实施方案
为深入贯彻落实党的十八届三中全会和省委十届四次全会精神，根据省委和局机关2014年深入开展“抓学习、抓作风、抓环境，促改革发展”活动（简称“三抓一促”活动）的统一部署，结合我队实际，制定如下实施方案。
一、 指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神以及省委十届三次、四次全会精神和《机关事务管理条例》，按照省委省政府提出的“竞进提质、升级增效”总要求，引导我队广大党员干部积极投身园林绿化改革实践，为推动湖北省直机关事务工作的发展和推进“五个湖北”建设做出新的贡献。
二、 主要目标
坚持围绕“推动发展，促进社会和谐，服务基层群众，加强基层组织”的总体目标，紧紧围绕贯彻落实十八大、十八届三中全会精神，按照“思想领先，工作争先，业绩创先，作风率先”的要求，把解放思想作为一项硬要求，把治理软环境作为一项硬任务，以奋发有为的精神状态和创先争优的实际行动，创造新业绩，做出新贡献，实现新跨越。
（一）抓学习
1、抓好党支部理论学习。围绕全队中心工作，深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会、习近平总书记系列讲话精神以及省十次党代会、十届三次、四次全会，邀请专家学者举办政治理论和园林绿化专业知识学习辅导讲座，采用理论学习和业务学习、集中学习和个人自学、专题讲座和交流讨论等多种学习形式，不断提高干部职工政治素养，坚定理想信念，增强政治敏锐性，提升把握政策和攻坚克难、履职服务的能力和水平。（责任人：XXX）
2、争创“党建工作先进单位”。按照上级要求大力推进基本组织、基本队伍、基本制度、基本活动、基本保障的“五个基本”建设，争创先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员。同时，将会在党支部积极开展“学党史、知党
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