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2016年城西中心小学教师队伍建设创新方案
一、 指导思想：
为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动计划。
二、 结对帮扶活动目标：
通过以老带新、结对帮教的方式，使老教师有新的教育观念，具有较先进的的教育手段，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要，通过年轻教师的集中帮带来提高教师的 使用熟练度。
三、 结对帮扶活动对象：
对计算机使用不够熟练，不能熟练制作教学课件，文件文档的教师。
四、 帮扶活动的时间安排：
结对帮扶的活动时间周期为一个学年，每个星期的教研学习的时间，根据帮带教师的课程安排，学科的教研学习时间安排，采用集中和分散相结合的培训，辅导方式进行。
五、 帮扶主讲老师安排：
较我学校计算机使用水平来看，主讲老师安排为王少华、王楠、常志伊、张状毅。
六、 纪律要求：
1、 帮带者要根据被帮带者的年龄特点，基础情况科学而合理的安排教学内容。
2、 根据被帮带者的现有技能水平，分层次编组分层次进行帮带。
3、 要求帮带者和被帮带者：不求快但求精准“一步一个脚印”的扎实进行。确保每个教学环节的真正掌握。
4、 被帮带者必须虚心请教，认真听讲，多练习，躲在教学中实践，做到学用结合。
5、 在安排的学习时间内，帮带者和被帮带者均不得随意请假和干其他的事情，以免耽误教学进程，一次经得起学校的检查和验收。
城西中心小学
2015----2016学年
教师队伍建设创新方案帮扶人员安排人员表 城西中心小学
一、帮带教师: 王少华、张新武、王楠
常志伊、张状毅
二、被帮带教师：
张双玲、马 娟、常玲玲、李绿菊 崔晓伟、贾向阳、徐会敏、赵新伟 高艳红、孙焕友、汤献智、韩爱云
三、分组帮带名单：
1、王少华：韩爱云、贾向阳
2、张新武：马 娟、常玲玲
3、张状毅：崔晓伟、赵新伟、徐会敏
4、常志伊：李绿菊、高艳红
5、王 楠：张双玲、孙焕友、汤献智
四、学习内容：
1.关于电脑与多媒体基本知识的认识。学习时间为1周。通过学习要认识电脑的各个部分组成，以及出现一些小问题的解决方法。
2.学习
城西中心小学民主监督工作领导小组 2015年9月 组 长： 汤献智（工会主席）
副组长：
成 员：
常院康（学校所在地村委会主任） 牛政军（后坪村村委会主任） 郭红延（雷湾村文书） 崔随勤（学生家长代表） 薛红云（学生家长代表） 禹社娃（社会人士） 郭梦飞（学生家长代表） 城西中心小学
2016年新建小学校加强师德师风建设工作方案
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据教育局关于加强师德师风建设的相关要求，并结合我校实际，特制订师德师风建设工作方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强学生思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为示范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。
二、主要目标：
1、进一步提高教师的思想政治素质。
引导广大教师认真学习“十八大精神”，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
2、进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
3、进一步提高教师的职业道德水平。
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
4、进一步规范教师的教书育人行为。
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要任务：
1、深化学习教育。
认真开展“十八大精神”的学习，领会“十八大”精神中对办好人民满意教育、提高教育质量、促进教育公平、教师队伍建设等方面提出的要求。引导广大教师不断学习，努力提高自身素质。切实提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
2、开展“三观”教育。
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚人民教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
3、开展师德教育。
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
4、营造良好氛围。
积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、团结协作，廉洁从教、以身作则，为人师表、爱岗敬业的良好氛围。
5、开展专题活动。
积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。
6、关注心理健康。
树立“尊师重教”、“科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，强化教师心理健康教育，提高教师的自我心理调节能力，减少心理症状出现率。
7、健全长效机制。
建立健全各项制度，探索建立改进师德师风建设的长效机制，按照“需要
坚持的”、“必须健全的”和“需要建立的”三种情况，清理完善各项规章制度，从制度上保证师德师风建设的有效性、规范性和长效性。
8、完善考核办法。
完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设目标责任书，规范教师从教行为。对于师德考核不合格的教师实行师德“一票否决制”，年度考核为不合格等次。
四、实施步骤：
（一）广泛动员、全面启动阶段（2016年3月）
1、活动内容
（1）召开领导班子会议，全面部署加强师德师风建设活动。
（2）健全组织机构，学校成立以校长为组长的师德师风建设工作领导小组。
（3）制定师德师风建设工作方案。
（4）召开师德师风建设工作动员大会，广泛动员，层层发动。针对当前师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。
2、活动要求
结合学校实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书，要充分利用广播、板报等载体进行广泛宣传动员，充分发挥先进典型的模范作用，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
（二）开展活动、贯彻落实阶段（2016年4月—7月）
1、活动内容
（1）重点组织教职工认真学习贯彻十八大精神，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
（2）开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
2、活动要求【建设小学2016中青年教师竞赛方案】
学校至少安排集中学习4次以上，每个教职工学习心得不少于2篇，要有
学习、有讲座、有记录、有体会。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
（三）自查自纠、整改提高阶段（2016年9月—11月）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。
（1）思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
（2）工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。
（3）行为方面有没有有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
（4）学校要认真查找是否有强制学生收费补课等办学行为不规范的问题。
2、活动要求
学校要通过开展学生和家长问卷调查、召开家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，或聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议，对反映出来的问题要及时告知教职工，并督促其认真整改。对于存在的问题，要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。
（四）总结剖析、综合评价阶段（2016年12月—2017年1月）
1、活动内容
积极开展“二评”活动。即学生评教师、家长评学校。要制定具体的评议方案，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，表彰一批师德先进个人，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥
其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平大幅提升。
2、活动要求
全面总结师德师风建设工作，形成书面材料。；同时要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。
五、保障措施：
(一)建立组织，加强领导
新建小学校师德师风建设工作领导小组。
组 长：唐淑艳
副组长：王宏宇 张立志
成 员：张志伟 魏 鑫 王 静 回佳佳 李红梅
张艳霞 吕清香 吴秀波 姜丽莉 陈 晶
（二）提高认识，健全机制
牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，坚定不移地把师德师风建设放在教师队伍建设的首位。建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、晋职晋级、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对违反师德师风行为的，将按有关规定实行问责。
(三)精心组织，务求实效
制定工作方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。
2016中小学道德讲堂建设实施方案
一、指导思想
“道德讲堂”以学校道德讲堂、班级道德讲堂为基本组织形式，以“国学经典传诵中华美德、校园宣讲员说唱道德典型、身边好人讲述先进事迹”为基本内容，大力宣扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，使先进道德理念内植于心，外化于行，使广大中小学师生易于参与、乐于参与，受到教育、得到提高。
二、工作目标
以“班级道德讲堂”建设为重点，实现班班有讲堂、月月有活动的建设目标。以学生自我宣讲、交流感想、践行美德为主要形式，结合思想品德课、班会、少先队活动课、社会实践等途径，开展“班级道德讲堂”活动，形成人人参与、个个受益的生动局面。具体为：
1．创造“崇善尚德”的文化环境。实施优秀传统文化教育工程，挖掘提炼传统文化中的道德精髓，引导师生树立正确高尚的道德观念，以孝悌对待家人，以诚信对待老师和同学，以道义对待名利，以仁爱对待社会，以厚德对待万物，形成正确价值取向和审美取向。
2．营造“人人参与”的浓厚氛围。把对全体师生的教育引导作为突破口，以点带面，使他们在参与中认知、感悟、接受、提高，人人争做道德建设的参与者和先行者，使“讲道德，做好人”蔚然成风。
3．形成“好人好报”的社会共识。在全体师生中大力宣讲道德先进人物优秀事迹和崇高品质，研究、制定关爱、帮扶道德先进人物的措施办法，在学习上、生活上、工作上切实给予帮助扶持，努力形成“好人好报”的社会共识。
4．推动“知行合一”的道德实践。把促进转化作为建设“道德讲堂”的首要目的，将先进的道德理念内化为群体意识，在行为上由“他律”转向“自律”，引导全校师生在实践中完善自我，提升品质。
三、主要内容
小学阶段：以文明礼仪、行为习惯为核心，主要包括“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、诚实守信、团结友爱”、“八礼四仪”等内容。
初中阶段：以理想信念、遵纪守法为核心，主要包括“树立理想、正直宽容、明礼守信、遵纪守法、友善互助”、“八礼四仪”等内容。
高中阶段：以培育信仰、和睦友善为核心，主要包括“培育信仰、爱国守法、善良诚恳、自强自立、热心公益”、“八礼四仪”等内容。
四、形式方法
（一）基本形式
1.“培”。将中华传统美德与社会主义核心价值体系列入讲堂培训内容，提高“道德讲堂”的主题性和针对性。
2.“讲”。邀请各类典型人物组成宣讲队伍，通过讲述亲身经历来诠释道德内涵。
3.“树”。依托“道德讲堂”选树一批事迹感人、贴近师生的平凡道德模范人物，进行集中宣传，带动广大师生学习身边先进人物的可贵精神和宝贵品质。
4.“评”。精选和推荐一批具有道德影响力、感染力的影片和名著，组织师生观看、阅读，交流感想，在看、读、思、写的过程中引发思考，启迪心智，促进道德素养的提升。
5.“演”。以道德模范、身边好人的先进事迹为素材，组织开展编创小品、快板、相声、
情景剧等多种体裁形式文艺节目，依托“道德讲堂”平台，组织“说唱道德典型”文艺演出。
（二）活动流程
按照“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”等五个环节，推行“唱一首歌曲，讲一个故事（看一部短片），诵一段经典，做一个承诺，送一份吉祥”的“五个一流程”，使讲堂更具仪式感肃穆感。各学校、各班级也可根据实际情况，在规定流程的基础上，采取“5+N”的形式进行活动。如：
1.唱一首歌。组织全体学生学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲。
2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片。
3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典。
4.讲一个故事。主要宣讲历史故事或发生在自己身边的、体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例。
5.谈一番感想。由学生评议身边好人，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6.送一份吉祥。向学生赠送或互赠具有美德教育意义的小礼物，鼓励自制。【建设小学2016中青年教师竞赛方案】
7.行一个善举。宣讲结束后，由学校、班级统一组织行动，或鼓励学生从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、或家庭、或社会的善举，进行一次道德实践活动。
五、活动要求
1.每月一次“班级道德讲堂”。结合思想品德课、班会、少先队活动课开设“班级道德讲堂”，每月至少活动一次。
2.全员参与。由学生策划、准备，班主任指导。可邀请学生家长、本校教师、社会人士参与活动。
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