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二酉小学2015年下学期学校期中教学成绩检测总结
试卷题型较合理，能从学生掌握知识、提高能力、综合素质等其中某一方面对学生进行评估，知识覆盖面宽，涵盖了课程标准“了解”层面内容的10%以上，“理解”和“掌握”层面内容的80%以上。试卷题量合适，分值分布合理，难易适度；学生成绩呈正态分布，优秀比例在20%-30%，不及格的比例在15%以内。试卷内容自主创新在30%以上。有试卷参考答案和评分标准，参考答案和评分标准准确且客观公正；试卷评阅公正、合理；分数完全准确。学校安排了教学线一位老师监考，两位校领导巡考，早晨七点四十准时到达学校，把试卷准时分发到监考老师手上，认真担负起巡考工作职责，保质保量完成任务，组织填写征求试卷意见反馈表。（具体成绩统计表、试卷意见反馈表见资料）
具体问题如下：
一)、转变观念、解放思想、与时俱进意识不够强
1、部分教师对课程改革认识欠明，投入不快，强调客观多。
2、个别教师的工作思路还跟不上形势。
3、部分教师的教学方法比较陈旧。
二)、学校管理欠规范
1、教师管理欠严格。①部分教师水准不太高，教师形象较差，反映在教师的服务意识较差，对学生的管理不够严。②教师的事业性、责任感不够强。
2、制度、方案、措施落实较差。学校的各项教学工作方案、制度、措施较全，但在落实上做得不够，差距太大。
3、对学生的教育不够深入落实。
三)、质量意识还不够强
1、个别学科质量较差，及格率低，优秀率也较低。
2、抓质量的劲头较差，没有形成合力，达成共识抓质量。
3、常规教学抓得不太紧，钻研教材不认真。
整改措施如下:
1、认真学习课改重要思想，用全人教育思想指导教育教学工作。
2、要进一步解放思想，转变观念，审时度势，与时俱进。首先要从学校领导班子人员做起，去掉腐朽、落后、僵化的不良思想，换取积极奋发向前的思想，带领全体教师紧跟新形势，搞好新工作。
3、积极投身于新课改，改进教学方法，去掉陈旧的教学方法。
4、严格学生综合管理，向管理要质量，让管理出效益。
①、加强教师管理，组织教师认真学习师德规范，要求全体教师增强事业性与工作责任感，积极教书育人，为人师表。②、提高教师的敬岗爱业精神和服务奉献精神，让每位教师充分发挥自己积极作用。
二酉小学教务处 2015.11.12
学校期末成绩统计工作总结
我在暑期七月中旬开始至八月底一直为专转本忙碌，首先接收各专转本学校送来的成绩，不断回答考生来电询问，接着不断发放录取通知书、高校专转本学生报名表，接待学生及学生家长。
八月份开始着手2000-2001学年第二学期2000级、1999级全部学生成绩汇总、合并，按学籍管理规定筛选出1999级、2000级各门课程补考名单，分别按课程打印，并将各班补考名单汇总，打印班级补考名单。（2000-2001学年第二学期1999级、2000级补考名单） 接着从1999-2000学年第一学期1999级成绩总表中筛选第二次重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1999级第二次重修1999-2000学年第一学期课程）
从2000-2001学年第一学期1999级成绩总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1999级重修2000-2001学年第一学期课程）
从2000-2001学年第一学期2000级成绩总表中筛选重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（2000级重修2000-2001学年第一学期课程）
随着开学，编制硅湖大学补考证打印程序，并将1999级、2000级所有补考名单数据库中加入补考时间、地点，接着按班级打印1999级、2000级全部课程补考证，并按学院发放到教学秘书手中。（打印发放补考证）
汇总、核对2000-2001学年第一学期硅湖大学1999级及2000级学生学籍异动汇总表。 按照教研室课程表，分别打印2000级、1999级各任课教师上课的学生名单，印刷、装订《硅湖大学学生学习成绩记载薄》，并按教研室发放到教师手中，保证了任课教师在开学第一节课有学生的名单。（记分册学生名单）
编制成绩汇总查询程序，将1999级学生所学的课程（大一、大二）汇总、核对打印在一张纸上。利用此程序打印82份专转本学生成绩单；汇总99级所有成绩，转换成数据库，于2002年元旦之前将99级毕业生推荐表上要附的成绩单一千二百多份打印出，发放到各学院。 发放关于2001-2002学年第一学期1999级、2000级注册的通知，从财务处复制交费学生电子名单，打印各班交费名单，按年级装订。分别让各班级注册，由于个别学生欠费、打申请迟缓直到2002年1月份还有学生注册。
2015学校自我评估工作总结报告
在教育局学区总校的正确领导下，经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取、精诚团结、无私奉献；全体学生的执著进取、力争上游、不甘人后的精神。下面就学校评估做总结如下：
一、真抓实干，规范管理
1、办学思想：
我校坚持“博爱育人、博学成才，追求和谐、快乐成长”的办学思想，树立“以人为本，科学发展，和谐进取”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。
2、管理目标：
我校创设了以“爱心伴我成长”为主题，构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。
3、教务管理：
学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和涞水县教育局的若干规定为依据，严格规范教师的教育教学行为，学校领导加大检查力度，
督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课；不定期抽查教案和作业；和学生、家长进行座谈，通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式，学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况，发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。
4、管理机制：
⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部，我们强调分工不分家，分管不分心，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。
⑵提高管理的水平。明确各部门职责，分层管理，发挥校长的指导、决断作用，理出高效的运行机制。
⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建，充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按章操作，学校运行机制井然有序。
5、文化建设：
充分挖掘校园内外的各种教育资源，以德为本，构建养成规范文化，营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设，形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围，使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。
6、学生管理：
（1）德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。
（2）德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的课堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。
（3）学校开展丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动，组织跳绳比赛，保障学生一天体育活动不少于1小时。
（4）狠抓安全纪律教育。学校始终把学生安全教育作为重中之中，逢会必讲安全，并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育，教育学生珍爱生命，树立安全意识，懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练，消防教育，同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年来学校没有出过一次安全事故。
二、课程管理
1、课程计划：
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排课程；坚持统一性和灵活性相结合的原则，充分发挥新课程体系的教育功能；坚持以“学生为本”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性、创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。
2、教师配置：
我校现有教师10人，专任教师9人，其中专科以上学历10人，学历达标率100％；小学高级教师5人；按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。
3、课程实施：
全面贯彻党的教育方针，开全开足国家课程、地方课程、校本课程。图书馆全天开放，保证学生的课外阅读需要。微机室在课余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资源，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按课程标准及时进行评价和完善，保证了课程的有效实施。
4、课程评价：
学校制定了各项教学常规和教学、教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动，每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省《义务教育阶段教学评估实施方案》，出台了我校《学校教
师教学评估细则》。教师评价建立了以自评为主，学校领导、同事、学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。
三、教学管理
1、教师在进行教学活动之前，必须认真备课，课前必须写好教案，不备课不准上课。教案要分细节写，要写明课题、教学目的、复习内容、导入新课的引言，写明知识的重点，难点与主要教学环节，设计好带有启发性、整体性的提问，课堂练习的主要内容及形式，板书设计及课后作业。教案书写整洁、清晰，条理分明。
2、教师必须及时侯课，严格遵守课堂常规，严禁教师扯闲话、抽烟、接打手机、一律不准坐讲。教师上课要善于组织教学、保持良好的课堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率，要向四十分钟要质量，教师应尽可能多地为学生提供独立思考、自主探究、合作交流的空间，发挥学生的主体作用，充分利用教具、进行直观教学、并积极运用电教器材，开展电化教学，努力学习使用现代化的多媒体技术，调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口、动手、动脑，以提高课堂实效。
3、学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动，加强了对学困生学情的了解，帮助他们制定发展目标，给他们补课，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心，为良好学风的形成，为进一步提高教育教学质量创造了条件。
明德学校开展各项体育活动所取得的
成绩和经验的总结
在学校领导的关心和支持下，我校有条不紊的开展了多项体育活动，取得了一定得成绩。本学期体育组全体教师认真贯彻《学校体育工作条例》完成学校、科组各项工作和任务。在常规教学、教研教改、课外体育活动和业余运动训练、竞赛等学校体育工作中取得优良的效果。
一、加强常规教学的管理、提高教学质量
1、本学期继续加强常规教学管理各项工作的落实和检查，充分发挥体育组集体的力量与作用，保证教学各环节的顺利进行
2、在体育教学中，加强体育教学常规的建设和学生组织纪律性的要求、学风的培养。针对学生的特点，认真组织好体育教学的手段和组织方法，保证教学的质量、效果和教学任务的完成。
3、本学期加强体育课教学的各项安全措施和对学生安全意识的教育，消除体育教学中伤害事件的发生，保证学生的身体健康和体育教学的顺利进行。
二、开展教研、教改活动，提高教学效果
体育组本学期根据学校的工作安排，结合本组的特点和实际情况，积极开展各项体育教研、教改活动例如组织老师撰写教研论文，组织教学、训练公开课和各种裁判学习等等，提高教学效果和教研、教改的能力。徐壮老师参加泗洪县中小学体育教师基本功大赛中荣获二等奖。徐景老师参加宿迁市体育教师听课比赛中认真学习把好的经验带回学校和大家交流并运用到教学工作中去。
三、开展课外体育活动，促进素质教育
体育组认真计划、组织每天班级学生早操并把开展课外体育活动制度化、规范化和多样化。本学期学校开学阶段全校师生共同学习武术操“旭日东升”丰富大课间活动类容，并响应由国家体育局、教育部的号召“开展第六届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动通知”和“国家学生体质健康标准”，每天下午组织学生参加各类兴趣活动。先后开展全校的第一届跑操比赛比赛，及种类小型多样的比赛如冬季三项赛，组织教职工迎新春兵乓球比赛和排球比赛，充分调动师生体育活动热情丰富课余文化生活，对学生的课外活动起到了很好的引导作用。既提高培养了学生参加体育锻炼的积极性，又促进我校全民健身运动的开展又提高学生的身体健康水平，同时促进学校的素质教育发展。
四、课外运动训练取得优异成绩
在学校体育工作中我们坚持走普及和提高相结合的道路，坚持搞好各项运动队的建设，抓好校运动队的训练和管理工作。一方面推动学校体育工作的开展。另一方面运动员(队)在参加泗洪县的体育竞赛中发挥了团结拚搏的精神努力为校争光并力争代表泗洪县参加宿迁市比赛。
我们在今后的工作中还要再接再厉，争取做出更多的成绩，为学校增加荣誉。
明德学校体育组 2013/1/11
立足学校实际 争取更大成绩
——学校工作总结
***年7月**日
立足学校实际 争取更大成绩
一学期来，学校坚持把发展作为主题，把全面提高教育质量作为主线，把教育教学改革作为动力，以重实际，抓实事，求实效为学校工作的基本原则，全方位打造育人平台，大力推进素质教育，各项工作有了长足发展，取得了可喜成绩。现就本学期工作总结如下：
一、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作。
1、加强教师队伍的建设，充分发挥教师的积极性和创造性。在工作中，明确要求教师要树立学生全面发展，教学质量至上的思想，依法治教，从严治教。教师的思想政治水平和文明从教意识得到加强。
2、加强校本培训、提高教师素质。学校坚持每周一次的教师业务学习，指导教师学习教育教学前沿理论，网上下载教育教学课件，观看教学示范光盘，同时以新课程理念、新课程标准为主攻方向和主要内容，在教学过程中更多关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。在与学生交往互动、合作交流中，健全了学生人格，完善了学生个性，促进了师生共同发展。在此基础上，学校还努力为全体教师创造外出学习的机会，共计派出教师7人外出宝鸡学习，为我们学校带回了好的经验，好的做法，有利地指导了我校的教学工作，
3、开展教学专题研究，走教育改革和教学创新之路。开学初，各教研组制定了教改专题，全体教师参与，数学组、语文组、英语组、政史地组的老师都能积极开展专题讨论，撰写论文进行交流，取得了一定实效。
4、积极认真实施“名师培养”周活动工程。在每周教研活动中，各教研组组织一名教师说课，说课教师针对自己将要讲授的一节课，说思路、说设计、说过程，倾心进行交流，全组成员参与讨论，共同探讨一节课的最优化设计，在第二周的课堂中进行应用，并在运用后进行课堂反思与小结，最终形成一份完整的课堂教学设计。此项活动中，全组成员参与交流，深入课堂听课，教师经过交互式讨论、开放式探究，既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提
高了反思能力，自觉调合了教与学的行为，学生则充分分享了老师探讨的成果，提高了课堂的教学效能。
二、加强德育工作，注重过程，强化落实。
1、加强学习，不断提高班主任工作水平。
通过学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》等文件，坚持经常性开展班主任工作案例分析活动，召开班主任工作经验交流会议，有效地提高了班主任处理一些具体案例的能力。本期我校共召开班主任经验交流会二次，汇报交流16人次，学生情况通报会两次。及时的交流，有效地沟通，极大地提高了班主任的工作水平。
2、加强管理，提高管理效益。
做好“全员班主任制”工作，充分发挥任课教师，政教处人员、值周人员及学校领导的整体教育功能，组织全员参与班级管理工作，做好班级三项竞赛的评比活动，积极开展适应不同年龄段的主题班会活动，并先后召开两次学生家长会，进行交流沟通，提高了管理效益。
3、加强对学生的教育，提高学生素质。
（1）采用多种形式，加强对学生的教育与培养。定期召开班长工作会，了解学生动态。利用校园广播，宣讲学生一日常规、文明中学生要求，并充分利用常规性节日或活动对学生进行常识教育。本期四月份进行的“树文明新风、展当代学子风采”活动中，八年级各班，七年级1、2、4、5等班级学生积极参与校园绿化美化劳动，栽植新绿的同时，也栽种了热爱劳动、团结向上的品质。此项活动中，好人好事也层出不穷。全校累计做好人好事400多件，九（六）贺阳等13人利用双休日去镇政府做好事，受到镇政府赞誉，为我校师生在更大范围内赢得了荣誉。
（2）建立在校学生表现档案，对学生德育工作实行量化打分，每日考评，周小结、月总结，期末汇总，有效抵制了学生的不文明行为。重视有问题学生的教育工作，每周晨会对具体人和事进行通报批评，对严重违纪学生，政教处进行登记，定期由学生向政教处汇报在校表现，政教处提出今后要求。严格的
学生管理制度，使学生的转化教育工作实现了科学化、规范化，学生转化效果明显。
（3）让班会课发挥更大的育人作用。学校先后组织了规范养成教育、劳动观点教育、安全教育、前途理想教育等主题班会，并认真开展了法制教育、爱国主义、集体主义教育等系列活动。学生的行为被全面规范。学生打架事件明显减少，积极进取的学生越来越多，绝大多数学生上课听讲认真，作业完成及时，学习效果好。
4、认真开展“廉政文化进校园”活动。通过组织学生办廉政手抄报、撰写廉政小作文、书写廉政黑板报、设计廉政版面等形式，强化了学生的廉政做人思想，并进一步使学生树立了积极进取、刻苦学习的意识。本次活动共收到学生手抄报、小作文720余份（篇），广播稿近100篇、学生办黑板报、版面共计17个，一定程度上又锻炼了学生的写作和创新能力。
（二）严格教学工作过程管理，追求更细、更实、更高的工作目标。
1、教学工作实施严格的全程管理,教风、学风变化明显。本学期以来，学校加大了对教师备课和学生作业批阅情况的指导、检查力度。本学期以来，在老师的严格要求下，学生的自觉学习习惯得到加强，大部分学生到校后已能自觉进入早读状态，毕业班学生在这一方面做的最好。八年级一、二、四班，七年级二、四、六班的学生也做的不错，到校后很少有人说闲话，大喊大叫的学生也少了。在课堂上，更多的学生注重了与老师的交流，听课认真，发言积极，课堂交流大胆，老师普遍感觉到：课堂气氛融洽了，课好上了，知识好教了。
2、进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。本学期，教务处加强了教学工作抽查的力度，采取随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的结果与学期考核挂钩，同时做好服务与指导工作。要求教师坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
3、以竞赛活动及科技创新大赛为动力，加快学校的素质教育步伐。开学第二周，英语组、数理化教研组即开始对特长生进行辅导。学生参与热情高，老
师辅导认真细致。3月23日学校组织了八、九年级英语特长生参加了县上的竞赛，近50名学生在赛场上展示了我校学子的英语技能。这些活动的开展，即发展了学生个性特长，又有助于学生潜能的发挥。
4、严密组织常规考核，提高学生学业成绩。本学期我校按进度严格进行了二次教学质量检测，在教务处严密组织下，老师监考认真，考风良好。绝大部分学生能严格要求自己，认真对待常规考试。考试结束后，许多班级组织学生对试卷进行了认真分析，教师对考查的结果也能做到冷静地分析，查找问题、寻找原因，及时补救，有效地推动了我校教学质量的发展。
5、狠抓毕业班工作，提高中考上线率。学校先后四次召开毕业班任课老师会，统一思想，明确目标，探讨措施，交流经验，共商中考复习大计。每位老师在会后认真制定了复课计划，在学校的统一领导、组织下开展工作，动劲大、干劲足。同时，学校加强了对毕业班学生的管理。通过召开学生家长会、学习动员会，强化家校联系及学生进取意识，特别对过去学习底子薄的孩子，学校下发有“临界学生帮扶名单”，要求老师在课堂上多提问，课后对作业多检查，有效组织“一帮一”学生互助活动，对这些学生严格管理和要求。与此同时，加强学生的考练，以考促练，以考促学。目前，九年级学生思想稳定，进取意识强，学业成绩正在稳步上升。
（三）适时开展多种课外活动，活跃校园文化生活。
1、普及艺术教育，重视特长发展。学校组织的音美兴趣小组，能定期开展活动，为学生艺术才华的展示营造了一个追求美、欣赏美、创造美的环境和氛围。在四月份组织的庆五一手抄报、书画展及作文展中，全校学生积极参与，共收到手抄报一千多份，书画作品近百篇，优秀作文一百多篇。孙凤姣、刘朝阳、尉琪等三百余名学生的作品受到了大家认可，活动中既锻炼了学生能力，又增强了学生的自信心。
2、严谨组织学生体育活动，使体育活动多样化、大众化。在本期阳光体育活动中，二百余名学生参与了校园集体舞、阳光体育之歌和舞蹈的训练，活动即丰富了学生的课余生活，增强了学生体质，又培养了学生强烈的集体主义荣誉感和竞争意识，充分展示了我校学生顽强拼搏的可贵品质，取得了预期效果。
学校工作总结范文
已经过去的20xx年秋学期，是我校教育工作在区教育局的正确领导和全体老师的大力支
持下落实科学发展观，取得跨越式发展的一学期。这一学期来，我们认真学习贯彻党的教育
方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切
实加强学校德育工作和未成年人思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创【学校获取成绩总结】
新进取，取得了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：
一、德育工作
学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，
开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建
设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。 加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风修养。一学期来，我们组织教师认
真学习了《党章》，“两个条例”以及《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等。特别是
在第二批保持共产党员先进性教育活动中，全体党员带头学习，带头立足本职工作践行“三
个代表”重要思想，使全体教师的政治素养和师德师风修养发生了很大变化，教师的敬业精
神更强了，对学生付出的爱心更多了，教育效果明显提高。 强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，
并为以后的学习打下良好的基矗为此我们重视对学生的养成教育，少先队经常组织大型教育
活动和主题中队会，利用班队会、思想品德课、红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德
熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了“行为规范示范班级
评选制度”，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查，督促学生排队入校。把行为规
范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人
抓处处有人管，形成了良好的局面。 抓好学生法制教育工作，使师生知法守法，学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进
行法制教育宣传，通报社会治安情况，本学期进行法制专题讲座3次。通报青少年犯罪情况，
并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办法制手抄报，
教师专题讲座，深化了法制教育的内涵。一学期来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人
员，无刑事案件法制观念深入了老师的头脑。学校被北水桥社区申报为“甘州区平安学校”。
二、学校管理工作
学校管理工作的好坏直接影响学校的教育质量和学校发展，因此我们加大了学校创新管
理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念
1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。 在内部管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校
重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的
职能作用，保证了学校管理的透明、公开。
2、加强领导班子建设，增强中层主动服务意识，使领导班子成为学校工作的坚强核心。
在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，谁主管谁负责，进一步增强校长
为中层服务，中层老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。
使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏实、办事公正，有强烈责任感和事业心
的集体。加大对中层人员的考核力度，提高要求，为其他教师树立良好的榜样。
3、大力加强师资建设，提高教师综合素质。 学校在强化师德师风修养的同时，利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、
网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高。学校31名教师中，本科4人，大专
21人，中师6人，学历达标率100%，学校还通过派教师外出学习提高教师业务水平，使教师
的业务能力普遍得到提高，学校这一学期又派出25%的教师外出学习，近三年来，
学校老师全部轮流到外地学习过一次。篇二：学校工作汇报材料 抓住创建契机 打造合格学校 津市市保河堤镇中心小学创合格学校汇报
材料
随着教育改革的不断深入和教育发展的需求，创建合格中心完小的重任历史性地落到了
我们肩头。我们以创建为契机，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，
努力办好人民满意的教育。创建工作两年多来，我们取得了一定的成绩，同时，对照评估标
准找出了亟待努力的方向。下面，就我校创建工作作一简要汇报。
一、学校基本情况：
我校位于津市市东端门户的保河堤集镇，与安乡县、鼎城区相邻。学校成立于1967年，
至今已有43年的办学历史。建校40多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，
学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有12个教学班，学生595人，教职工29人，
其中小学高级教师24人。有3人参加常德市级骨干教师培训，有1人获得优秀学员称号。校
园占地面积17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面积为3927平方米，生均校舍面积
6.6平方米，学生食堂面积867平方米，生均食堂面积1.5平方米。配备有功能齐全的多媒
体教室，有校园联网的电脑室，建有仪器室（室内是新配备的仪器柜，通风情况良好），图书
室内藏书1.2万多册，生均20册以上。在上级领导的大力支持下，于2008年修建了漂亮的
多功能食堂（兼会堂），还有今年下半年交付使用的高标准教学楼。现在，我校是“津市市德
育工作社会化评价先进单位”，“学校目标管理先进单位”。
二、构建育人环境：
多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，紧跟时代发展步伐，确立了“人
格健全，学有所长、勇于探索、报效祖国”的培养目标，形成了“以人为本，成功成才，以
德为先，全面发展”的办学思想，完善了“服务社会，人民满意”的教育理念。面向全体学
生，确保义务教育阶段儿童全部入学，严格规范课程标准，控制学生在校时间，控制学生课
外作业量，不体罚和变相体罚学生，不排挤后进生，不按考分给学生排队，不以学生成绩作
为评价老师的唯一依据。尊重学生个性差异，开发学生潜能，为每一个学生成长、成人、成
才提供机会。着力培养学生健全的人格，彰显其个性特长，使学生全面发展。几年来，我校
各班文艺代表队在中学“龟山之春”艺术节上登台献艺，获得了领导、社会、学生的一致好
评，校田径代表队在中学校运会上多次蝉联冠军，并在全市运动会上获得过第三名的好成绩，
学校文艺代表队在中学获得好名次外还在市艺术节上多次获取金奖，学生演讲、生活数学等【学校获取成绩总结】
特长竞赛均获市级的好名次，大多数学科学生成绩居中学榜首，有c77班、c79班在全市统
考同年级100多个数学班中几次获前六名。 近几年来，我校首先从基础建设抓起，创设发展环境，构建育人平台。创建工作以来，
我校专门成立了创建合格中心完小领导，在教育主管部门领导下，全方位地为创建做好多方
工作：
二0一0年暑假期间，拆除了旧教学楼和综合平房，新规划校园布局正日趋成型。我校
正在修建一栋功能齐全的综合科教大楼，待大 楼建成后将实验室、音乐室、美术室、劳技室、阅览室等各室迁入其中。运动场地正在
规划新建。到时，展现给我们的，将是一幅全新的育人环境。
三、强化内部管理：
我校有一支合格、稳定的教师队伍，结构合理，学历合格率达100%，均取得相应资格证。
师资队伍素质高，敬业精神强。 在内部管理工作中，我校首先抓了师德师风建设，开展“万名家长评议学校、评议教师”、
“学生评议老师问卷调查”、“学生在我心中”等活动和“师德师风、廉洁从教”学习教育，
进一步塑造了良好的师德形象，学校有向丹桂、周家喜、彭双英、雷仕英等教师被评为市级
“百优教师”。积极营造学习氛围、建立学习型校园。学校图书室全天开放，教师每学期认真
阅读一本理论书籍，学以致用，结合教学实际，认真开展教学反思，撰写教学论文，几年中，
我校有张娟、王忠献等教师的论文获省级二、三等奖，有王文彪、龚芳妮、田祖兵等老师撰
写的多篇教学论文分获常德市、津市市级的一、二、三等奖。 学校为教师创设良好环境，搭建发展平台，为教师专业成长铺路，采取了阶梯战略，由
高往低，分层实施，同争共进。第一、实施“名师战略”，打造一批叫得响的教师，具体措施
为1、制定培养目标、培训措施、考核细则，形成一整套培训体系；学校制订了《教师教学
考核方案》、《教师绩效量化考核细则》、《教师培训考评细则》，让教师在民主宽松的发展环境
中有章可循，有法可依。2、通过课题研究，使骨干教师在承担重任过程中得到全面锻炼，更
加成熟；3、通过师 带徒，徒促师，同伴互助等形式，展示成功经验，激励自我奋斗。第
二、开展以研促教，推动教师整体提高，主要形式是校本培训和集体备课，让老师在平
凡的空间搭建起发展的舞台，几年来，我校集体备课自成体系，并成功地为津市市中小学集
体备课现场会提供了观摩现场，通过集体备课活动，全体教师同伴互助，协作进取，共同成
长。通过一系列的措施，教师专业水平不断提高。陈国珍、卢自木、王忠献等部分老师参加
了骨干教师培训合格。龚芳妮、张娟等中青年教师参加市级教学比武濒濒摘桂。
四、推进素质教育：
我们把提升学生素质、发展学生个性、重视学生价值为素质教育工作的核心内容。围绕
“为学生成才奠基”的宗旨，构建了以学生成人成才，思想品德优、学业成绩优为目标，学
会做人、学会未知、学会健体、学会审美，具有音、体、美一种特长，一种劳动技能和基本
社交能力的素质教育模式。
1、加强德育管理，提升思想素质 学校制订有针对性和实效性德育工作计划，创新完善了德育网络（市教育局将学生的成
长情况载入教育局的网络里，实行统一管理），利用升旗仪式、班队活动，开展各种校外德育
活动，逐步形成“教育、管理、实践一体化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域
文化和人文精神，开辟了“将军的出生地”、“新农村敬老院”等校外德育基地，少先大队每
学期组织一至二次到敬老院献爱心等社会实践活动，激励学生树立理想，刻苦学习，把思想
感情融入社会。近两年， 我校连续在德育社会化评价中获全市第二名。从行为习惯入手，开展“文明养成”系列
教育活动。一是从言行举止入手，循序渐进；二是利用专题讲座、班队会、演讲比赛等形式，
使学生明确目标，树立信心，诚信做人，并适时开展系列活动；三是开展“文明班级”、“文
明小组”评选活动，让学生体验劳动带来的快乐，激励他们崇尚先进、贴近文明、热爱劳动；
四是利用广播站、班级板报等开展宣传教育，逐步形成“知荣辱、树新风”的精神风貌。
2、注重学生发展，创建学校特色 多年来，我校一直十分重视学生个性特长的发展，充分让学生张扬个性，发挥特长，并
取得了骄人的成绩。学校根据学生个体的兴趣特点，组建了“四支代表队”和电脑、书画、
古乐、舞蹈等兴趣小组，选派具有相应特长的教师担任各队的辅导员。学校在场地、器材有
限的情况下，尽可能地满足各队、组每周定时进行的特长活动。近几年中，学校体育代表队
参加中学田径运动会连续获少儿组团体总分第一名。2008年在津市市中小学田径运动会上获
全市小学组第3名，2010年在全市乒乓球赛中获第6名，学校文艺代表队在2008年津市市
中小学艺术节上表演的舞蹈《踏雪迎春》获金奖，在五届中学“龟山之春”艺术节中连续五
次获一等奖，在2010年生活数学创新竞赛中，杨红潇、宋平平同学获全市二等奖，文宇飞同
学获三等奖，易林森同学在全市英语口语竞赛中获二等奖，王鹏同学的电脑绘画获全市二等
奖，万一旋在市中小学生书画评选中获二等奖，卜谨同学参加津市市“三独比赛”，参赛项目
古筝2008和2009两年均获第二名，特色教篇三：2014年学校工作总结范文 梦想从这里开始 成功从这里
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