【www.gbppp.com--工作报告】
标准办文件编写规定
报告的写作要求
1.报告的定义
报告是向上级机关汇报工作、反映情况，提出意见或建议，答复上级机关询问或要求的陈述性文件。
2.报告的种类
按报告的性质可分为综合报告和专题报告；按时间可分为定期报告和不定期报告；按内容可分为工作报告、情况报告、建议报告、答复报告和递送报告等。
3.报告的结构
分首部、正文和落款三部分。
（1）首部：包括标题和主送机关。标题常见的有两种形式：一种是由事由和文种组成，一种是由发文机关、事由、文种组成。
（2）正文：包括三部分内容。开头部分要开门见山地简要说明报告的缘由、目的、意义；中间部分是报告的核心部分，一般由两部分组成，一是工作情况及问题，要求叙述事实简明扼要、重点突出中心明确、反映情况实事求是，二是进一步开展工作的意见；结尾部分，即结束语，一般都有程式性用语，应另起段来写。工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”；答复报告多用“专此报告”；递送报告则用“请审阅”、“请收阅”等。
（3）落款：包括署名和日期。
4.范本
×××××报告
×××××（单位或领导）：
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（可分段落描述）。
特此报告。（或专此报告、请审阅、请收阅）
1
（空两行）
起草人：××× 审核人：××× 企管部负责人：
2 企管部 ××××年××月××日 （空一行）
社会调查报告参考格式
（一）调查报告的结构
一般来说，调查报告的内容大体有：封面、标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
1.封面
按照学院规定的统一封面样式进行打印，详见封面式样。
2.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由 文种”构成，如《××中学数学教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；又如标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。【报告格式规范】
3.导语
导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；
②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
4.正文
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
5.落款
调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。
（二）社会调查报告的格式要求
1.字数2000字以上；
2.字体全部为宋体，其中主标题为宋体小二号字（加粗），调查报告的正文内容四号宋体、单倍行距。
Jiangxi Science & Technology Normal University
社会调查报告
题 目：
学 院： 专业班级： 学 号： 姓 名：
年 月 日【报告格式规范】
调查报告题目（小二号宋体、加粗）
调查目标(宋体四号、加粗) ：××××××××××××（宋体四号） 调查时间(宋体四号、加粗) ：××××××××××××（宋体四号） 调查对象(宋体四号、加粗) ：××××××××××××（宋体四号） 调查方式(宋体四号、加粗) ：××××××××××××（宋体四号）
正文（四号宋体、单倍行距）：×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
一、××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
二、（宋四号）××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
数学新课程改革调查报告
调查目标：基本状态，发现问题，提出建议，促进丰都县高中新课程改革顺利实施。
调查时间：2010年9月6日至2010年11月26日。
调查对象：重庆市丰都中学。
调查方式：抽样调查，问卷调查，座谈、研讨。
目前，高中数学新课程实施运行基本没有达到目标，教师的教学方式虽有所变革，但学生的学习方式没有太大改变。×××××××××××××××××××××××××××××××××××××【报告格式规范】
一、高中数学新课改情况
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
二、分析与结论
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
三、如何改进新课改的建议
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
目 录（3号黑体，居中）
前言（小四宋体）„„„„„„„„„„„„„„„„„..I 1
概述（小四宋体）
1.1 ××××（小四宋体）„„„„„„„„„„„„„„„„. 1 1.2 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„. 2 2
实习简介
2.1 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3 2.2 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.4 2.3 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.5 3
实习内容
3.1 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.7 3.2 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.8 3.3 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.9 4
实习总结
4.1 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...11 4.2 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...12 4.3 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„.. „„....13 5
结束语
5.1 ×××ׄ„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...14 5.2 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...15 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.„„...16
目录页码采用罗马数字，居中。例如：I
顶岗实习报告正文编排式样
顶岗实习报告正文编排式样
1 ×××× (四号黑体居中书写，1.5倍行距)
1.1 ×××× (四号宋体，左起书写，1.5倍行距)
1.1.1 ×××× (小四号宋体，左起书写，1.5倍行距) (1)×××× (小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) ×××× (正文，采用小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) (2)××××(正文，采用小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) ××××(正文，采用小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) 1.1.2 ××××(小四号宋体，左起书写，1.5倍行距)
下同
1.2 ××××(四号宋体，左起书写，1.5倍行距)
1.2.1××××(小四号宋体，左起书写，1.5倍行距) 换页（此处一定要换页）！！！！！！！！！！！！
2 ×××× (四号黑体居中书写，1.5倍行距) 2.1 ×××× (四号宋体，左起书写，1.5倍行距)
2.1.1 ×××× (小四号宋体，左起书写，1.5倍行距) (1)×××× (小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) ×××× (正文，采用小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) (2)××××(正文，采用小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距) ××××(正文，采用小四宋体，首行缩进两字符，1.5倍行距)
报告中的图，表，公式一律采用阿拉伯数字分别编号。如：图2-5，表3-2，式(5-1)等。图号，图名，表号，表名采用五号楷体字。除规定格式以外，其余采用默认
格式。
段落格式要求：
字体格式要求：
页面要求：
应用技巧简介：
一、如何生成目录
生成目录的三种方法：A、样式（将其正文内容设置成“标题一”“标题二”“标题三”等样式即可，再点插入——引用——索引和目录即可自动生成目录）
B、大纲级别（将光标放置到一个可以做为目录的内容内，再去点击格式——段落——将大纲级别设置为1级或2级或3级均可，这样依此类推，最后点插入——引用——索引和目录即可自动生成目录）
C、目录项域：有时我们需要目录中显示文档中的特殊段落、图例、图片等对象的标志信息，为解决此问题，Word专门准备了“目录项域”。用目录项域编制目录可按以下步骤进行：
1.将插入点置于所要标记对象的前面。
报告书格式规范
一级标题：文字四号黑体，数字符号Calibri四号，段前段后0.5倍行，行间距固定值25磅；
二级标题：文字黑体小四，数字符号Calibri小四，段前段后0倍行，行间距固定值25磅；
三级标题：文字宋体小四，数字符号Calibri小四，段前段后0倍行，行间距固定值25磅；
四级标题：文字宋体小四，数字符号Calibri小四，段前段后0倍行，行间距固定值25磅；
一级小标题：首行缩进2字符，插入/符号⒈ ⒉┄；
二级小标题：首行缩进2字符，插入/符号⑴ ⑵┄；
三级小标题：首行缩进2字符，插入/符号① ②┄；
正文：文字宋体小四，数字符号Calibri小四，首行缩进2字符，行间距固定值25磅，两端对齐；
表格：表格文字五号宋体，数字符号Calibri五号，文字居中或左对齐。表格为三线+虚线表格，表格上下框线线粗为0.75磅实线，第二行线粗为0.5磅实线，左右无框线，其余框线均为0.5磅虚线。表格段落行间距为固定值25磅，表格属性/行/指定高度为最小值0.6厘米。表格下空一格进入下一段。
表头字：文字宋体五号加粗，数字符号Calibri五号加粗，首行缩进6字符，
行间距固定值28
表
表格12
表格12
表格12 表格 表格 表格
注释：文字宋体小五，数字符号Calibri小五，首行缩进2字符，行间距固定值20磅
章节之间以分节符/下一页分隔。
课程设计格式及内容要求
1、封面要求
课程设计封面的格式应按照附件一的格式填写。
2、内容要求
课程设计报告内容不少于5000字，用黑或蓝黑墨水书写工整或打印；打印时使用word文档，正文采用小4号宋体，A4纸；应该包含（但不限于）以下内容：
（1）中文摘要、目录
（2）系统功能及方案设计（分析系统的功能，并设计出相应的方案）
（3）各模块电路设计（详细地说明每个部分的电路设计）
（4）程序设计流程图（详细地说明程序设计思路）
（5）课程设计总结 （简要说明自己对课程设计的感悟）
如有其他不能完全说明的部分，可以放在附录中说明，例如系统电路图或程序代码。
3、装订顺序
装订应该按照“封面-任务书-目录-摘要-报告正文-附录”的顺序装订。
4、排版要求
纸型：A4纸，单面打印；
页边距：上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm、右2.5cm；页眉：1.5cm，页脚：
1.75cm，左侧装订。
页眉页脚统一要求为：
（1）一律用阿拉伯数字连续编页码。页码应由正文首页开始，作为第1页。
（2）将摘要、目录等前置部分单独编排页码，无页眉。
（3）正文页码必须标注在每页页脚底部居中位置，小五号，宋体。
（4）正文页眉的填写内容为“作者姓名：题目”。
5、其他事项
其他未明事宜，以指导老师的解释为最终要求。
附件一：
单片机原理与应用课程设计
系 别: 信息科学与电气工程学院 班 级: 电气 082 姓 名: 学 号: 指导教师: 实践地点: 实验楼406 时 间: 2012年11月26日
至 2012年11月30日
工作总结格式规范
标题：
1、 一级标题：三号字
二级标题：小三
三级标题：四号
总结就三个标题就足够使用了，最小号的标题不能小于小四号！全部标题都加粗！
2、
3、 用宋体书写 正标题居中，副标题依总结内容而定，可顶格，也可居中(顶格写不
用前后空行)
正文：
1、
2、
3、
4、
5、
6、 小四号宋体 如果标题上下都有内容，则上下都回车一下（也就是都得空一行） 注意文中的措辞与称呼 正文行距是一点五倍行距 所有正文都不加粗 正文包括：时间、地点、活动内容、主办部门、参与人员、赞助单位、
活动效果、活动后的收获等
7、 插入照片不可超过3张！每张照片宽度和高度均不可少于5、0cm，
不可高于8、0cm
8、 必须插入页码(居中)
字数规定：
1、 对于小活动可以就“一页纸”（也就是小总结，不局限于真的就一页）总结；（总结内容要点见正文第六条）
2、 对于大型活动，总结篇幅在3到5页即可，不可过长
3、 对于活动的金费预算和策划等相关资料，可以做成附件。（附件字体得小于小四号字体，不得过长，以缩小字体的方法将其缩减为小于三页即
可，不过字体也不能过小，至少得清晰辨认。如果大型活动（如迎新晚会、普物竞赛等等）附件过长，尽量缩减，最多不可超过六页！不能缩减为篇幅规定范围的附件就略去，拣选重要的附件贴上。）
对于学期总结：
在总结的扉页添加一项300～500字的卷首语即可。
各部门的月工作总结：
分为三个部分：回顾一个月的工作情况、一个月以来所获得的经验教训、下个月的工作计划。字体按照要求，排版好看就好。
心理学论文统计结果报告的格式范例
由于在阅读学生的毕业论文时，经常发现在统计结果的报告格式上不太规范，而且容易出现报告的内容不完整或多于冗余的情况。因此我把目前学术界常用的统计结果报告的格式做了一些整理，并给出示例，供大家参考。强调一点：所有的差异检验（如t检验、方差分析）都必须在表格中具体给出各种条件的平均值、标准差、样本量；如果是卡方检验，应给出具体的频次。
苏文亮
2010-5-16
一、常用的统计学符号
总的样本容量为N ， 子样本容量为n，平均数为M，标准差为SD t检验为t，F检验为F，卡方检验为χ2 ，相关系数为r，显著性为p。
以上除希腊字母（如β，χ2）外，其它符号均为斜体。
二、常用的统计表格形式
表格应注意使用规范的三线表。如果表格中的数字很少，则建议不用表格，而用文字表述。另外，注意每个表格都要有序号和标题。
1、描述性统计
以下两个表格最常用于介绍所研究被试的基本信息，特别是在人口统计学变量上的分布情况。
如果要报告平均值和标准差，一般有两种表达方式，一种是把标准差标注在括号内，一种是通过加减号来表示。无论何种形式，都需要在表格的标题中注明其含义。参见如下两个表格形式。另外，每种条件一般都要注明样本量n的大小（如表2所示）。
2、t检验
对于推论统计（如t检验、方差分析、卡方检验）的结果，有几项是必须要报告的：平均值、标准差、样本量（或自由度）、统计值、显著性水平。如果想做得更好的话，建议进一步给出效应量d值。
以下两个表格是t检验的结果报告表格示例。其区别在于显著性水平的不同报告方式，一种是直接给出p值，另外一种是用星号来表示显著性水平（需在表格下方注明其含义）。
这两个表格的例子中，是多个统计结果的一种合并（比较简洁明了），适用于比较相同自变量下不同因变量的差异，或者不同自变量下相同因变量的差异。
3、方差分析
单因素方差分析（ANOVA）的结果呈现方式与t检验类似。
如果差异显著的，还应该进一步做事后检验（Post Hoc）。
如果是多因素（多个自变量）的方差分析，可以使用以下的表格形式：
在多因素方差分析中，如果主效应显著，要进一步做事后检验；如果交互作用显著的，还要分析简单效应，并给出交互作用的曲线图。
4、卡方检验
卡方检验常见于列联分析（Cross-Tab）和非参数检验。
如果所分析的自变量和因变量都是分类数据或等级数据，建议使用列联分析。表格形式如下：
如果是非参数检验（比如被试人数很少的情况或其它不符合参数检验的条
件），其表格形式与方差分析类似。
5、相关分析
相关分析直接给出相关系数r（需具体说明使用何种相关分析法），并报告其显著性即可，不用表格。
如果想报告多个变量之间的相关矩阵，可以采用以下的表格形式：
当相关矩阵中的变量较多时，可以采用如下的方式（在横栏中用数字来代表变量名称）。
6、回归分析
对于多元回归分析而言，常见的在表格中的报告项目和形式如下表所示。
其中B代表非标准化的系数（Unstandardized Coefficients），Beta（β）代表标准化的系数（Standardized Coefficients），可以从SPSS结果中的Coefficients表格获得。报告β的好处是可以通过其数字大小来直接比较不同自变量对于因变量
贡献（或权重）的大小。每个自变量（包括常数项）还要报告各自在方程里的t值和显著性水平（如果p>0.05则说明该变量对因变量没有预测作用）。
R，R2（R Square），F不是针对某一个自变量的，而是针对整个方程的。前两者用于判断自变量能够解释多少因变量的变异，可以从SPSS表格中的Model Summary里得到；F用于考察整个回归方程是否有显著预测性，可以从ANOVA表格中得到。
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/428225/
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