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对学校领导干部的五点要求
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的指出，90年来党的发展历程告诉我们，政治路线确定之后干部就是决定因素。在新的形势下，随着经济全球化和社会不断的深入发展，人们的思想观念新了、文化程度高了、眼界开阔了、思维方式与行为习惯变了，人们的公民意识、权利意识、法治意识和自我保护意识越来越强了，人们的世界观、人生观和价值观发生了趋向多元的变化，由此，人们对教育的要求和对子女的期望越来越高。
面对新的形势，作为一名教育工作者，尤其是一名在学校具体工作中担任一定职务的领导干部，要想做好本职工作，适应时代、社会的发展要求，首先要有先进的教育理念作支撑，以正确的办学思想作指导；其次要提高自身的领导力，提高个人的影响力，提高率领和引导群众的号召力，在具体的常规工作中不仅要不断加强提高思想政治素质、道德法治意识，还要在以下五个方面加强提高。
一、加强理论知识学习，提高理论水平。
学校教育有别于企业，企业的生命最终体现在产品的质量和服务上，学校教育的质量最终体现在学生的身心发展上，体现在是否有效地实现下一代的符合社会发展与需要上。学校教育不仅是教师教和学生学的教学关系，更重要的是人与人之间的相互影响的关系。教师和学生在知识方面体现的是传受、启蒙的关系，在人格方面体现的是平等的关系，在社会道德方面体现的是相互影响的关系。学校主要任务
是在知识的传授、能力的培养、情感的交流、心灵的对话、人格的尊重、文化的传承等教育影响过程中培养身心健康的全面发展的建设者。
理论水平主要表现在：一是学习掌握教育学、心理学、管理学和哲学等理论知识，了解人的发展规律，熟悉教育在人的发展过程中对人产生的有效影响；二是能把所学的理论知识在实际工作中进行运用并能用理论知识指导教育的实践，充分发挥学校、社会、家庭在教育中的影响，对具体的实际问题在理论上讲得清楚、阐述得明白；三是能独立地制定个人以及部门的发展计划。
二、加强教书育人实践，提高工作能力。
领导干部不仅要有较高的理论知识，还要在实际的教书育人工作中表现出较强的行为能力。不仅要看你说了什么，还要看你做了什么。说的好不如做的好。就学校领导干部而言，他的工作能力主要表现为：一是在学科教学上的教是否适应了学生的学，是否尊重学生在教学过程中还是一个处于发展中、待成熟的主体，是否尊重学生的年龄特征与个性差异，并能以自身的言行对学生施加影响、引导他们养成良好的学习习惯；二是在常规管理、师德修养、制度建设、驾驭系统、控制程序等工作中是否通过自己的努力和影响调动了群众的主观积极性，最大程度地发挥每一位员工的作用，让身边人的价值得到实现、让学生的身心得到全面发展。
三、加强团结合作交流，提高管理效率。
学校教育的特点是教育者主要以课程为途径、以课堂为主渠道，
以班集体的形式对受教育者施加影响。而良好的团队的建设、校园（班级）文化的形成，只靠一个教师，或者只靠一个部门是难以实现的。教育是人对人的影响，是做人的工作，我们的的干部一定要率先垂范，做善于团结合作的典范，以自己的言行，提高团队力量，形成在工作中取长补短、在交流中断完善的工作氛围，进而影响、调动全体教职员工的主观积极性，发挥每个人、每个部门的作用，以此提高管理效率，取得良好的办学效果。
四、加强求真务实作风，提高科学态度。
态度决定行为，有什么样的态度就有什么样的行动，而行动直接体现我们对工作是敷衍了事还是尽心尽力，是安于现状还是积极进取。求真务实，既是一个理论问题，更是一个实践问题。求真，就是从实践到认识，上升到科学的理论；务实，就是从认识回到实践，以科学理论指导实践。求真务实，全面而准确地概括了实践——认识——再实践——再认识的马克思主义认识论的基本原理，其意义就在于强调理论结合实践、理论指导实践。提高科学态度就是坚持科学发展观，确立正确的政绩观，在实践中坚持讲实话、办实事、务实效，杜绝弄虚作假、急功近利、好大喜功、不切实际等不良作风。就学校工作而言，“求真”就是能尊重教育规律，按规律办事；“务实”就是能尊重现实，充分地认识环境、适应环境，并能逐步地驾驭环境，改造环境，以适应社会、家长、学生以及时代对教育的更高需要。以求真务实的态度来开展学校的各项工作，就是追求学校工作做到稳步有序的渐进，科学和谐的发展。
五、加强剖析反思意识，提高个人魅力。
当前的教育发展，已经在教育理念上从“以教材为本”发展到“以学生发展为本”；在教育功能上从“应试教育”逐步转化到“素质教育”；在教学目标上从单一地关注学生“知识的传授和能力的培养”发展到从多元角度去关注学生“知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观”等各个维度的全面发展。这些变化都说明了学校教育正在发生着前所没有的巨大变化，我们原有的思维方式和行为习惯都受到了现实的冲击和挑战。因此、作为教育工作者，尤其是学校工作的领导者、管理者，只有不断地剖析自我、反思自我、提升自我，才能适应新时期教育的发展。
“有好教师才有好教师教育”、“不要一味地埋怨学生、老师，要看看自己是否有足够的教育方法”等等，这些说法虽然夸大了教育工作者在教育过程中的主导作用，但是对领导干部来讲，树立不为“失败”找借口，只为“失败”找原因的处理问题的工作理念，就必定能够严肃地剖析自己、以更高标准完善自己，就必定能够形成积极进取、求真务实、热情主动的工作态度，坚持“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的工作方法，在不断探索、改进中提高自身的能力与品质，在为学生、教师的发展创造更加和谐的环境的同时，增强自身的影响力和号召力，增强自己的人格魅力，把全校的学生、教师中的绝大多数吸引、凝聚在自己周围，形成促进学校全面发展的巨大合力，这是我们学校每一位领导干部所应追求的工作宗旨。
对学校中层领导成员的要求
对学校中层领导成员的要求志遥教育
1、有理想。对教育事业有较为深刻的认识，有先进的教育理念；明确学校的办学目标，能够放眼全局，立足本职。
2、讲原则。能坚持国家的教育方针，认真执行上级的政策、法规和学校决定；对不良现象敢于批评，敢于管理，又能注意工作方法。
3、有干劲。对工作有高度的责任心，任劳任怨，积极肯干，敢于负责；处理问题及时、恰当，不拖拉，不推诿。
4、讲民主。能密切联系群众，了解实际情况；决策前能主动听取各种意见。
5、敢创新。不断研究新情况、新问题，善于思考，勇于探索，敢于创新，形成特色。
6、善管理。熟悉管理业务，掌握工作规律，正确制定工作计划；能有效地调动群众的工作积极性。
7、讲团结。能正确处理部门内外之间的关系，相互尊重，顾全大局，团结协作。
8、肯学习。结合工作实际学习新理论和新的政策法规，每年读五本以上的书，经常阅读报刊杂志，每学期书写五千字以上的读书笔记。
9、重科研。能把教育实践活动和教育科研活动紧密结合，开展专题研究；每年撰写并发表科研论文1——2篇。
10、严自律。作风正派，待人诚恳，遵纪守法，廉洁奉公，不谋私利，不任人唯亲。
给学校教学管理工作的几点建议 我认为，教育行政部门的管理不是替代基层学校的管理，而是在“促进学校管理机制 进一步完善、为学校领导施政减负”这两个目标上多做文章。本学期，教育局叶副局 长与中教科领导做了三件大事，基本实现了以上两个管理目标。这三件事： 一是重视学校常规管理的过程监控。教育局中教科在叶副局长的带领下，多次组 织下校调研，并组织了大规模的常规检查。这些都是在促进学校内部管理机制的完 善与管理制度的落实。比如，进一步明确分管教学副校长的职、权、责，这实际上 是在帮助学校理顺各部门间的内部管理关系。这绝不是给副校长加压，而是让分管 教学的副校长工作起来更加理直气壮、更有明确的方向。 二是重视教师教学基本功的不断提升。中教科把学校开展教师基本功考核工作列 入常规检查的重要内容，专门发文进行部署，这有助于学校领导把管理重点转移到 师资队伍素质提升这个管理基本点上来。各校校长、分管教学副校长、教务主任特 别重视教育局提供的这个契机，努力干他们原本想干又不好办的事。 三是重视学生学习基本习惯的养成。进修校中研室开学初就下发了《关于加强中 学生学习习惯养成的六点建议》，得到了教育局领导的高度重视。中教科专门把它 列为常规检查的内容之一。各校领导也非常重视这项工作，有的学校开了学习习惯 的主题班会，有的学校对学生进行习惯养成的问卷，长乐三中还让老师撰写“如何养 成学生良好的学习习惯”的专题文章。 各校正通过各种形式加强学生良好学习习惯的 养成。 根据叶副局长的要求， 我室于本学期初提出了学校工作的“一个中心、 两个基本点”。 “一个中心”，即学校的管理以教学管理为中心，学校的教学管理以课堂教学管理为 中心；“两个基本点”，即教师基本素质的提升与学生基本学习习惯的养成。 我想就常规检查过程中出现的问题，谈几点个人建议，仅供各位同行讨论，以便 在即将召开的教务主任会议上作进一步研讨。 一、教案可否采用统一设计的教案簿 各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。实践 证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目 也较完整。 教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时；二是课题名称；三
是课型；四是三维目标；五是教学重难点；六是教具；七是教程。教程中要有“教学 内容、教师活动与学生活动”；八是分层作业布置；九是教学记；十是“板书设计”。 有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以记录学生共同错题及作业需 要帮助与订正的学生姓名等；还有的学校可加入“主要教法”这个栏目，以增加教师 的教法选择意识。 二、对教师的电子教案进行严格界定 我们不去鼓励或反对电子教案，对于电子教案可作如下规定： 第一，电子教案必须是教师在电脑上自己撰写的电子版教案，而不是从网络上拷 贝的或作简单修饰的他人教案； 第二，电子教案必须有二次备课的痕迹，有批注、点评、增删等； 第三，电子教案中的课后记必须是手写的。 三、对各科作业的布置与批改进行限定 对作业布置次数与量进行规定：对语文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改要 求。对其它各年级、各科作业的学期布置次数与批改办法进行明确规定； 对作业方面进行“三个推广”：第一，作业推广作业簿；第二，推广“先学生批改后 教师批阅”的办法；第三，推广百分制、等级制与作业评语； 对作业批改方面革除“三无现象”：革除作业批改中的“三无现象”，即无日期、无等 第、无订正。强调作业的订正与批改，鼓励作业的面批面改。 四、对配套练习的使用与批改进行规定 配套练习是学生当堂训练的主要内容之一，是学生巩固课堂教学内容，形成解题 技能的重要载体。对于配套练习教师首先要端正两个错误的观念：一配套练习全部 完成于课外；二配套练习全部由教师批改。对于配套练习要求做到： 第一，教师要进行下水与选择，必须分层与增删； 第二，配套练习中的主要训练，应首先完成于课堂而后再进行课外延伸；
第三，配套练习完成之后，必须先学生自批、互批，再小组长、小先生批改，最 后教师“全部检查、重点批阅”。 五、向全校师生各提出上课“六个一”的要求 学校管理要着力养成教师与学生良好的教与学的基本习惯，只要长期坚持必有成 效。 教师上课“六个一”： 一本教科书、 一份教案、 一本配套练习、 一本课堂表现记录本、 一支红笔、 一把直尺。 如果还能够带上一块小黑板或一份提纲练习则更好。 其中的“课 堂表现记录本”，实际上就是学生成绩册的修改，加上课堂表现记录、提问次数及打 分，以及单元测试与大型考试成绩记录。既可以帮助老师上课喊学生的姓名，又可 以随时掌握学生的课堂表现与考试情况。 学生上课“六个一”：一本教材、一本配套练习、一本练习本、一支蓝笔、一支红笔、 一把尺子。其中“红笔”主要用于练习、作业的自批、互批；“尺子”主要用于规范作 图，增强学生规范作图与书写的意识。 六、分管教学副校长与教务主任下阶段要做的六件事 1、修订学校教学常规： 根据全市常规检查及本校常规管理中发现的问题与弱项，修订符合本校实际与新 课改理念的教学常规，从制度上保障常规管理的时代性、规范性、针对性与易操作 性。 2、研讨教学八条建议： 由中研室制订的“中学课堂教学八条建议”， 是符合新课改理念与我市中学课堂教学 实际的，可供各校参考。希望各校在组织研讨“八条建议”的基础上，制订符合本校 课堂教学实际的教学策略，经过长期坚持不懒的努力必见成效。 3、提升教师基本素质： 教师的基本素质包括教师的专业素质与职业素质。专业素质是指教师对本专业学 科知识的准确把握与熟练程度；职业素质是指从事教师职业所必备的语言、书写、 教态，以及课堂组织管理与评价调动的能力。提升教师基本素质是一项有目标、有 计划的，需要长期努力的学校管理目标。
4、狠抓学生习惯养成： 在学生上课随带“六个一”的要求下， 逐步养成学生良好的基本学习习惯与学科特有 的学习习惯。根据长乐市教师进修学校提出的《中学生习惯养成六点建议》，制订 并实施本校习惯养成条例。 5、加强校际教研活动： 各校可在本校青年教师基本功考核的基础上，下学期开展组际教研、校际教研活 动。组织教师跨组听课，自学主动地与兄弟校结成教研联合校，开展校际教研活动。 充分用好福州市部分中学与我市七所中学结对子帮扶这一教研资源。 6、抓八年级管理工作： 在重视九年级与起始年级教学管理的同时，下学期要特别关注八年级的教学，加 强对八年级教学的过程监控，及早做好 2009 届中考的应对工作。建议于下学期初 召开八年级教学专题研讨会，学校领导与教师一道共同研究如何提高八年级的教学 与管理质量。 现行课程非改不可： 1999 年召开第三次全教会和教育部《面向 21 世纪教育振兴行动计划》后新一轮基 础教育课程改革方案着手推出，2001 年国务院召开了全国基教会作出了《关于基础 教育改革与发展的决定》，进一步明确了构建新课程体系的指导思想，从而加快了 新一轮基础教育课程改革步伐。 《纲要》提出了新课程的培养目标：新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生 具有逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有社会责任感，努力为人民服务； 具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学 习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的 审美情趣和生活方式，成为四有新人。 此外，为实现这一总体目标，《纲要》提出了具体改革思路： 1、是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获 得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九 年一贯的课程门类和课时比例，设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，
体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 3、要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与 现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基 础知识和技能。 4、要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主 动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能 力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等方面。 显然，如果不及时、有效地改革基础教育实施过程中存在的问题，势必要影响创新 人才的培养和全民素质的提高。高中历史学科作为一门基础的必修科目，教学改革 正方兴未艾，前景看好。 根据 2002 年 10 月 1 日人民网报道： 教育部基教司高中处刘月霞副处长在昨日召开 的高中课程改革与发展论坛上，透露的一组调查数据：86%的学生不喜欢自己老师 的教课方式， 62%的高中生从没上过校内选修课……， 表明现行的高中课程已到了非 改不可的地步。一组调查数据具体为：86%的学生不喜欢以老师教授为主的讲课方 式； 69%的学生关注自身的基本知识及创新能力； 62%的学生从没学过选修课； 72% 的学生没有机会或从没参加实践活动课；84%的学生作业都为练习性书面作业。 通过以上一组调查数据，刘月霞认为片面追求升学率，阻碍学生个性发展已成为现 行高中课程的痼疾。据刘月霞透露，高中新课程方案思路是，教材内容涉及时代发 展、科技进步等实用性内容，紧扣学生未来职业发展，重视基础知识，课程更加丰 富，体现多样化选择性。同时倡导学生自订学习计划，实行学分制，赋予学校开发 课程自主性。 （二）新课程改革浪潮的冲击中学校园： 据《南京日报》报道，最近教育部官员透露：酝酿中的新高中课程不是教科书的改 朝换代，而是教育理念、制度与管理、教师专业发展、教学体系、学校资源利用开 发、学校文化建设的整体变革，这比现行课程有很大变化，分为基础课程和拓展课 程，前者分语言与文学、人文与社会等 8 个学习领域，分 60 个大模块若干小模块。 由此，课程改革浪潮正风起云涌，猛烈冲击着中小学校园。一系列新课标和新教材 正脱颖而出，今年义乌实行初中课改试点，不久金华大市将推开全市课改试验，这 既是难得的机遇，更是严峻的挑战。 在新形势下的课程开发和改革必须着力解决以下问题：一是确立课程改革目标，课 程改革追求的目标应当定位在使课程内容更为密切的关注学生身心的健康发展，使 学生有一个健全人格，培养学生终身学习的愿望和能力；二是更新知识价值观，确 立最符合时代要求、最符合学生发展的知识是最有价值的知识的观念；三是改变传 统的课程观，树立以学生发展为本的课程观，以人本主义思想为指导，树立真正以 学习者为中心，以学生发展为本考虑课程设计；四是拓展课程适应内容，改进教育 方法，使课程内容密切联系社会实际，贴近学习生活，挖掘隐性课程的德育渗透功 能，加强德育和人文教育；五是树立个性化的教育观。
一、校长职责
校长是学校的法人代表，必须对学校实行统一领导、全面负责，其具体职责如下：
1、全面贯彻落实党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的法律法规决议指示，并根据国家事业计划及社会对人才的需求，制定学校学期、学年工作计划和长远规划。依靠党组织，积极提出人才培养的具体目标及改进学校工作的意见和措施。
2、领导学校教育教学工作，把德育放在首位，坚持管理育人，教书育人，服务育人，环境育人的工作方针，坚持学校工作以教学为主，按照教育规律和有关规定组织教学，努力提高教育教学质量。建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理，维护正常的教学秩序，积极指导教学改革和教研活动，建立良好的校风校纪，不断提高办学条件，努力提高办学效益。
3、管理学校人事工作。依据《教育法》，建立健全教职工岗位责任制和有关规章制度，做好教职工聘任、考核、奖惩、晋升和培训工作，提高教职工的思想文化、业务水平，建立结构合理、合格稳定的教职工队伍。依靠党组织，积极做好教职工的思想工作，关心群众生活，尊重教职工的主人翁地位，积极支持教职工代表大会行使民主管理、民主监督权利，在教育教学中发挥教职工的积极性和创造性。
4、根据工作需要，提出学校机构设置意见，在民主测评的基础上，向上级组织部门提名推荐副校长人选，决定中层干部的聘任。主持校长办公会和行政办公会，做好协调工作。
5、管好用好学校经费，做好经费预算，审批学校的财务开支，决定经费的使用。根据市场的发展状况，决定校办产业的发展方向和发展规模，增强学校的自我发展能力，不断改善办学条件和教职工生活福利待遇。
6、主持招收新生工作，根据上级教育行政部门计划和本校实际决定学校规模。
7、定期向上级党组织和教育行政部门报告工作，向学校党委和教代会通报情况，自觉接受党组织和教职员工的监督。
8、副校长协助校长工作，完成相应的工作任务，对校长负责。
二、党委书记职责
1、保证党的路线、方针、政策在学校的贯彻执行，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。
2、认真做好党组织的思想建设、组织建设和作风建设，使各级组织和广大党员真正成为学校教育教学工作的坚强堡垒和中坚力量。
3、切实抓好教职员工的思想政治工作，全面关心教职工的政治、思想、工作、生活，抓好教师队伍的思想建设和作风建设。
4、尊重、支持校长依法行使职权，对学校重大的决策，提出意见和建议，维护校长正确的统一指挥，保证校长任期目标的实现，保证学校各项工作的顺利进行。
5、组织召开党委会议，对学校大事进行认真研究，经常与学校工会、共青团等群众组织保持密切联系，支持他们依照法律和各自章程开展工作。
6、做好统战工作，团结各民主党派人士，同心协力办好学校。
7、副书记协助书记做好上述工作。
三、工会主席职责
1、认真贯彻党的方针、政策及学校党组织和上级工会的意见，经常倾听和集中群众的意见与要求，研究安排工会工作。
2、每学期初制订工会工作计划，期末写好总结。
3、做好工会会员的思想政治工作，全面领导、协调和检查各委员（包括工会小组长）的工作。
4、按时召开工会委员会，实行民主集中制，认真开展批评与自我批评，加强团结，搞好自身建设。
5、负责筹备和召集教代会。参与学校大政方针和重大问题的审议 ，当好学校领导的参谋。定期组织教代会工作座谈会，收集学校有关教育教学、教育发展等方面的意见或建议，并提出整改建议，向学校党委汇报。
6、关心教职工疾苦，积极为教职工谋福利。管好教工之家和活动室，积极开展有益的文体活动，丰富教职工的业余生活。
7、副主席协助主席做好上述工作。【领导对学校工作要求】
副校长工作职责
1、协助校长贯彻执行党的教育方针、政策、法令，贯彻执行学校行政会议精神，落实学校工作计划。
2、坚持以教学为中心，端正办学思想和教学方向，认真落实教学计划。加强对教学工作的检查、考核、评比、总结，促进学校教育教学质量的不断提高。
3、加强学校思想政治教育，组织开展校风建设，精神文明建设，加强对学生的行为规范、养成教育、依法治校，形成良好的学风、教风、校风。
4、制定后勤产业服务中心工作计划、勤工俭学工作计划，做到服务育人，组织督促对后勤工作制度、措施的落实、检查、考核、评比，总结后勤工作。
5、严格加强财务管理，坚持收支两支笔，审批制度。
6、加强学校安全工作，开展多种形式安全教育，制定安全措施，落实安全目标责任。组织开展对学校校舍设备设施、消防、水、电、气、学生食堂、小卖部的安全检查，消除安全隐患，杜绝一切事故发生。
7、加强行政管理，当好参谋，指导教导处、少先队各项工作，充分调动教职工工作积极性，参与民主管理，开展校务公开，促进学校的发展。
教学副校长职责
分管教学的副校长协助校长全面贯彻党的教育方针，保证学校教学工作的顺利实施。
（1）努力学习教育教学理论，熟悉和掌握小学阶段总体教学目标，观念超前，理念超前。随时吸收有关教育、教学方面的信息，以指导教师在教学中创新，力争成为教师的指导者和督促者、服务者，任教的学科在教学上能起示范作用，能有计划地领导和完成校长授派的工作。
（2）协助校长，加强各处室的领导，根据校长提出的意见安排，指导教导处、教科室、师训处、总务处等处室的工作。
（3）向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。
（4）按照上级的工作重点结合学校的工作规划、目标，制订切实可行的学期教学工作计划、校本教研计划、措施步骤和具体安排。负责将学期工作计划细化到周工作计划中，保证学期工作计划的落实。
（5）要按照新课标、教材和工作计划的要求，认真抓好教师教学过程中的备课、授课、作业设计和批改，以及课后辅导等环节，对教学的各个环节提出具体要求，建立学校的教学监控体系。
（6）组织教学部门成员熟悉全套教材、课程标准对各个年级段的具体要求。要深入教学一线，每学期组织教学部门成员要进行集体进班视导工作，深入教研组备课，进行教学研究不得少于10次，目的是做到指导、检查、督促、提高。每学期深入课堂听课40节，做到有目的、有计划、有准备，课后要进行分析和讲评。每学期要分学
学校领导干部岗位职责
一、 校长岗位职责
1、坚持社会主义办学方向，遵循《宪法》和《义务教育法》确定的基本原则，全面贯彻国家的教育方针，组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。
2、按照教育规律办学，接受上级主管部门的领导和监督，全面完成教育教学工作任务。
3、坚持民主集中制原则，充分发挥领导班子集体的智慧和力量，主动接受学校党支部的政治领导和监督，尊重教职工的民主权利，并接受职工代表大会的监督。
4、全面主持学校行政工作，组织制定和实施学校的发展规划和年度工作计划。
5、负责师资队伍的建设和管理，不断提高教师队伍的政治思想、职业道德和文化业务水平，保证教育教学质量稳步提高。
6、抓好安全工作，防止事故发生，保障师生的健康和人身安全。
7、组织好学校的经营与管理工作，积极开展勤工俭学活动，合理使用经费，努力改善办学条件和教职工的福利待遇。
8、廉洁从政，以身作则，不断提高自己的综合素质。
二、党支部书记岗位职责
1、在支部委员会的集体领导下，主持党支部的日常工作。贯彻执行党的路线和各项方针政策，认真执行上级党委的决策、决议和知识，研究安排党支部工作，重大问题及时提交支部委员会和支部大会讨论决定。
2、保证监督国家教育方针、法律法规在学校工作中有效实施和执行。
3、负责党员教育工作，不断提高党员的政治理论水平和思想、业务素质，使其按时完成所承担的工作任务。
4、保证与监督行政负责人在学校工作中依法充分合理行使职权。
5、参与学校重大问题的决策，领导工会、妇女、共青团、少先队工作。
6、协助上级党委，管理校级干部，协同校长培养、考察任免中层干部，加强对学校干部的教育、管理和监督。
三、德育副校长工作职责
1、遵循学校办学思路，确定学校德育工作总体目标，负责制定并实施学生思想教育工作计划，并引导学校教职员工不断学习教改理论，明确学校教书育人的理念，做好学生思想道德教育工作。
2、认真贯彻执行《小学德育纲要》、《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。调查研究学生的思想状况及其特点，进行生动、活泼有效的爱国主义教育，集体主义教育，遵纪守法，劳动教育及中华传统美德教育等，全面提高学生的思想品德素质，科学文化素质，劳动素质及身体心理素质。
3、负责营造学校氛围，组织和实施各类对内对外的宣传工作。
4、组织年级组长、班主任学习德育理论及上级有关思想政治工作文件，提高教育教学管理水平和理论科研水平。
5、负责确定和分配各部门的德育工作任务，并通过全体教职工，特别是班主任，任课教师对学生进行德育教育。
6、充分调动和发挥学校少先队和辅导员的作用，定期对辅导员进行业务培训，提高辅导员队伍整体素质。
7、组织优秀班集体、优秀学生班干部、三好学生的评定、奖励工作。
1、在校长领导下，负责组织领导学校教育教学工作，协同校长制定教育教学工作的决策、规划与计划。
2、认真贯彻党和国家的教育方针和有关教育教学方面的政策、法规，执行上级教育行政部门的指示和有关教育教学方面的决议，以正确的教育思想和现代教育理念领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。
3、有效地领导和组织教育教学工作。组织制定与实施德、智、体、美、劳各育学年、学期工作计划，提出明确的要求和措施，并经常进行督导、检查，及时提出调控措施；协同校长研究选聘校内各组织和部门的负责人以及教师人事安排；领导与主持有关教育教学工作会议；组织与领导教育教学改革实验研究工作以及教学研究活动；组织与领导教师教育教学质量的检查与评估。
4、坚持以教学为中心安排好各项工作，组织制定学校教学常规，教学年历，教学月（周）历等，规范与完善教学过程的每一个环节，抓好教学常规管理，建立科学的、正常的教学秩序。
5、领导教导处、科研室等教育教学部门的行政工作。
6、经常深入教育教学第一线，有目的、有计划地了解、检查教师教学和学生学习的情况，及时反馈，及时纠正偏差，及时帮助教师解决教学中的困难与问题，抓好教育教学质量的管理。
7、组织与领导教师教育工作，把提高教师队伍的政治思想、文化业务素质作为教学常规管理的战略目标，切实抓好。
8、做好学校教育技术装备工作的领导与管理工作，充分发挥教育教学设备、设施、仪器、资料等在教育教学中的功能与作用。
9、建立健全教育教学管理的各项规章制度，并认真实施与检查，使教育教学管理科学化、规范化。
1、认真贯彻执行党和国家有关学校总务后勤工作的政策、法规，认真执行上级教育行政部门的决议和指示。
2、协同校长制定学校建设发展规划，负责组织制定学校总务后勤管理工作规划、计划、制度、措施等，并切实抓好实施、检查、总结等工作。
3、做好总务后勤行政人员的管理工作，做到任人唯贤、知人善任、人尽其才，并抓好总务后勤人员的学习进修和提高工作，充分调动他们的积极性，团结合作，做好各项管理与服务工作，及时做好教育教学设备、物品等保障工作。
4、协调好总务处与教导处、年级组等各方面的关系，为总务后勤人员创设良好的工作环境。
5、主持总务后勤行政工作会议，听取、收集各方面对后勤管理工作上的意见和建议，及时研究改进总务后勤工作。
6、协同校长做好学校财务和物品管理工作。严格财务工作纪律与制度；组织有关人员做好学校预算与决算；科学、规范地管理好学校设备、设施、物品等，充分发挥其在教育教学中的功能与作用，努力改善学校办学条件和教学环境。
7、领导与组织好校园校舍建设、维修及绿化、美化等工作。
8、组织好学校的“四防”安全工作。
六、学校办公室主任岗位职责
1、负责上级和学校重要党政工作部署、学校党政领导批办的文 件、交办的事项及批办给各部门的事项的催办和督促检查工作。
2、负责为学校党政领导收集和提供各类信息，为领导决策服务。
3、在校长的领导下，起草、修改有关文件及会议材料，执行《公文处理实施细则》等有关公文规定，认真做好文书处理工作。负责学
校党政领导的重要讲话、相关文件的起草工作。
4、负责协调和沟通学校各部门工作。
5、负责行政会议、校务会议、教职工大会安排，会议通知，材料准备与发放，并做好会议记录、会议服务。
6、负责学校大事记的记录工作。
7、负责学校综合档案工作。
8、负责学校教职工的考勤工作。
9、负责对来校检查、视察、参观的上级领导和其他人员的接待工作。
10、完成校领导交办的其他工作。
七、工会主席岗位职责
1、组织领导工会干部和教工认真学习贯彻党的各项方针、政策，贯彻执行新时期工会工作方针，充分发挥工会委员会的作用，当好党的助手。
2、主持学校工会的日常工作，拟定工会工作计划，认真组织实施，并做好检查。【领导对学校工作要求】
3、对学校发展规划、重大的改革方案和工作安排、涉及方向、政策、全局性的重大问题以及岗位责任制、各项规章制度等参与研究、审议及决策。
4、协助党支部抓好教职工政治学习和思想教育工作，做好深入细致的思想工作，不断提高教职工的思想政治素质。负责指导工会委员组织会员开展各项工会活动。
5、密切联系群众，关心教职工生活，帮助教职工解决生活中的困难，听取并向学校反映教职工的意见、要求，维护教职工的权益和切身利益，协助校长调动教职工的工作积极性。
6、抓好工会组织建设和思想建设，健全民主生活制度，定期组
教师对学校工作的意见和建议
一、 最满意的
1.各学科统一考试、月考的形式应持续下去，对教学工作严格要求
2.试卷由学科老师自行命题效果好
3.民族团结做得好，师生交流很频繁
4.学校绿化建设好
5.学校文化建设、文化长廊建设好
二、 最不满意的
1.随便换带课老师
2.领导班子对一线教师关心不够
3.中层林道与基层教师要多交流，工作中要改进服务、转变管理作风
三、 最突出的问题
1.学校对学生违纪违规如何处理应有规定
2.青年教师教科研意识不强
3.个别青年教师专业未得到充分发挥
四、 意见和建议
1.为教师创造出全神贯注从事教育工作的精神环境
2.工作量要合理、公平
3.别搞形式主义，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求实事求是，安排工作后要及时追求责任，要落实。
4.要丰富学生的课外活动
5.物理、化学等课程要聘请懂双语的教师，为提高教学质量付出努力
6.学校领导班子要分清主次，该抓严的工作要抓严，别给面子，次要工作不要浪费心思，把教学工作放在重中之重，教学工作别搞形式主义
7.主管教学的副校长在提高教学质量方面再多下功夫、多思考
8.要重视双语班的英语课，不要随意被占用，领导要多听课，了解学科教研情况，青年教师每学期要开汇报课两节，教研活动那个每个教研组要认真组织听课教师进行评课，开课教师进行说课，校领导要充分发挥青年教师的专业特长，多鼓励、多关心他们的业务发展。同时也要发挥有经验的老教师传、帮、带的作用，搞活教研氛围，援疆教师应适当分担部分学科教学的同时发挥指导、帮助作用。
9.学校总体分为两大群体，教师与学生，对教师与对学生都严格要求，对教师严对学生松，肯定不行，二者缺一不可，学校会将所有教学任务交给教师，教学成绩成败都靠教师一人之力显然不够，有些学生破坏公物、上课捣乱、作业不写、顶撞教师、德智体美劳样样差，试问这样的学生谁又能教好？学校对学生管理制度应从学校、家长、教师三方面着手督促，才会有成效。
学生处主任工作职责
一、在分管校长的领导下，全面负责学生处工作，指导副主任按其职责开展工作。
二、制定切实可行的学校德育工作计划，总结并推广学校德育工作的经验。
三、深入实际开展调查研究，全面了解学生和班主任老师的思想动态。协助校长选拔、培养一支精干务实的年级组长、班主任队伍。有计划地培训年级组长和班主任，不断提高他们的思想、业务水平，加强对青年教师的培养，努力提高他们做学生思想工作的能力。
四、定期召开年级组长、班主任会议，布置、指导、督促年级组长、班主任履行其职责，做好年级组长、班主任及班级工作的考核工作，做好优秀班主任（年级组长）
、先进班集体的评选工作。
五、制定每学期德育工作的内容，把思想政治教育、行为规范的养成教育、法纪教育、劳动教育及安全教育等内容分月安排，每周落实。
六、加强校园文化建设，充分发挥德育基地、德育环境的教育作用。
七、加强体育活动和学生社会实践活动的管理，加强美育和心理健康教育，组织好军训等新生入学教育。做好“纪律、卫生、两操”三面流动红旗的评比工作。领导校医务室开展好群众性的爱国卫生工作。
八、指导学生会独立开展工作，提高学生的自治自理能力，加强对住校学生的管理，及违纪学生的处理等工作。加强对学生社团工作的领导和管理。【领导对学校工作要求】
九、做好新生招生宣传、编班和学籍管理工作。
十、加强德育科研，努力提高班主任德育科研水平，做好每两年一次
的学校德育工作研讨会的具体组织工作，负责德育宣传工作。
十一、主持学校家长委员会工作，加强对各年级、班级家长委员会的
管理和指导，广泛听取学生家长的意见和建议。
十二、完成校长交办的其他工作。
总务处主任职责
一、根据上级有关规定经费预算和学校实际及校长学年工作要点，坚持勤俭办学原则，草拟学校总务工作计划，并认真组织实施。
二、负责按计划订购和发放教师办公用品、教学用品，购买图书、仪器、体育医疗用品等。
三、管理校产。负责学校基本建设和校舍校产的登记、分配、保管、添置、维修，督促师生执行校产的使用和保管制度。
四、管理财务。做好学生杂费收交工作及减免费、助学金的发放工作；严格执行财务制度，合理使用各种经费，定期审核账目。
五、负责对校园环境的管理。搞好校园规划及环境的绿化卫生工作，努力实现校园绿化、净化、美化，改善教学条件和学习环境。
六、负责师生的集体福利事业，办好食堂。
七、负责组织本处职工政治学习和思想教育工作；教育职工经常了解师生的需求，主动及时提供优质服务。
八、从学校实际出发制订并实施总务处各职工岗位职责要求，制订总务各项管理制度，并认真组织实施。
九、督促职工认真履行岗位职责，做好考核工作及每学年的评比工作，并关心他们的业务学习和技术培训，努力建设一支素质较高的职工队伍。
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