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国培工作总结
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——柳州市小学语文二班 辅导老师：覃红红
繁忙而快乐的2011年国培学习结束了，回顾三个月的学习历程，感觉既漫长又短暂，真是感慨万千，一言难尽。
想当初刚接到通知，既高兴又忐忑，高兴的是，可以重新沉浸在国培学习的海洋中，跟更多的老师在平台上分享学习收获，交流教育教学的成功、失败与困惑。但心中更多的是忐忑不安,身为班级辅导老师，要评改学员作业，解决学员各种疑难，还要出班级学习简报，责任更重了，我能胜任吗?
俗话说“逼多老虎也能上树”，别无选择，我只好硬着头皮上。为了能尽量做好辅导工作，我以时间和汗水作阶梯，认真学习国培课程，边工作边学习，学习其它辅导老师的点评方法，在不断的学习实践中，责任意识明显增强，我内心的忐忑也变为坚定与自信。在工作中，努力创新工作机制，积极主动做好各方面的协调工作，使上情下达。协助上级管理员指导、督促本班学员完成学习任务。多渠道搜集信息，反映学员的心声，使下情上达，和学员心灵相通，关系更密切。在两个多月的工作中，虽然牺牲了很多的休息时间，也较好地完成了一定的工作量：
研修日志：评论数298班级推荐数 114；我的教学故事： 评论数 142 班级推荐数 84； 作业：批阅数 51 评论数 22 班级推荐数 22 论坛研讨：发帖数 72 回帖数 485 精华贴数 2 ；教学设计与反思：批阅数 51 评论数 23 班级推荐数 18 ；班级学习简报：发布数 11 评论数 70 文章：发布数 11
柳州市小学语文二班
研修日志：提交数 374 评论数 366 班级推荐数 119(其中秦素琼专家推荐5篇)
我的教学故事：提交数 152 评论数 291 班级推荐数 87(其中秦
素琼专家推荐3篇)
荐1篇) 作业：提交数 51 评论数 65 班级推荐数 23(其中秦素琼专家推
论坛研讨：发帖数 947 回帖数 3106 精华贴数 13
教学设计与反思：提交数 51 评论数 86 班级推荐数 22(其中秦素琼专家推荐4篇)
班级学习简报：发布数 12 评论数 174
学员数：51
工作很累，但是精神生活特充实，非常感谢“国培计划”能给我们提供这样一个学习交流的平台。我尝到了磨练的甜头。总结起来，这次国培主要有以下几点体会：
一、领导重视，加强管理
常言道，县官不如现管。县教育局充分认识到要搞好国培学习，各级领导重视，加强督促管理很重要。所以从教育 局到学校领导层层抓国培学习的管理工作。10月10 日，国培学习启动仪式在县实验高中召开，全县所有参加国培学习的学员（包括中小学）都参加了会议，县教育局国培学习管理员覃柳威主持会议，局党委书记王廷继参加了会议，并作了重要指示。
启动会的顺利召开，为国培学习开了个好头。
国培学习课程过半，为加强国培学员学习的辅导和管理工作，2011年11月28日早上8点正，为加强国培学员学习的辅导和管理工作，柳江县小语国培学员学习推进会在县教育局四楼会议室召开，全县小语国培学员及辅导老师参加了会议。县教育局国培学习管理员覃柳威主持会议，教研员罗文彦作学习情况小结，班级学习辅导老师覃红红、何明在现场随时与学员互动答疑，解决学员在学习中遇到的种种难题，把国培学习推向高潮，会议达到预期的效果。
各级领导重视，加强管理，为国培学员顺利完成学习任务提供了组织保障。
二、以身作则，引导班级学习方向。
要让火车跑得快，全靠车头带。一个班级要想把学习搞好，班级辅导老师以身作则，引导班级学习方向很重要。这次作业的内容是： 联系您的实际教学经验，谈谈学生在写作中存在哪些问题，并分析这些问题出现的原因，说说您运用的解决方法和取得的实际教学效果。
（1.字数要求：不少于400字。2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。）
从这一次作业的内容和要求来看，这次培训的重点是农村小学作文教学，这也是语文教学的难点。。为此，我写了两篇文章，一篇是《如何改变学生作文空洞无物的现象》，文章以横向结构从四个方面展开论述：——指导阅读细——指导观察细——指导说话细——指导写作细，语言通俗易懂，让学员一目了然，为作文指导提供了具体的实用范例。另一篇是《激发农村学生兴趣了》，文章以纵向结构从五个方面展开论述：—— 创设情境，激发写作兴趣——学会审题 ，保持探究的兴趣——交流选材，体验构思的乐趣——欣赏范文，感悟美文的乐——动笔写作 , 享受写作成功的乐趣。
这两篇文章的发表，对学员顺利完成作业提示了思路，为突破学习难点作了铺垫。
三、编辑简报，及时总结诱导。
在平时的班级管理中，为了记下大家点点滴滴的瞬间，从中展示班级风采，树立榜样，促进交流，传播信息，我们办了十二期班级学习简报。办报我遵循三个基本原则：
首先，要让简报吸引学员的眼球，让学员爱看，就要用心把简报编辑得图文并茂，生动活泼，具有趣味性。为此，我利用PS制作了报头和栏目片头，并制作了一定量的花边，使简报美观大方，刺激学员的阅读心理。其次，要精心选择编辑材料，力争做到丰富多彩，具有多面性，满足不同层次学员阅读要求。内容主要包括：卷首语，班级学情通报，培训花絮，温馨提示，作业选翠，交流园地，榜样的力量，励志篇等。第三，随着学习内容的不断深入，简报各期的编排间隔内容要有层次性、递进性，引导性。第一期着重动员学员进入学习状态，中间几期创设学员交流的平台，从中互相取长补短，共同提高。
最后一期是总结。这样的编排顺序，较好引导学员学习。
在办报期间，我经常加班加点，付出了辛勤的劳动，也
得到广大学员的热情支持，大家纷纷投稿，发表评论，出谋划策，主动请缨。其中学员覃柳丽、王莹莹、覃秀柒、刘静秀、张海玲、覃秋萍等还主动协助我编辑制作简报版面，把她们的智慧和汗水献给了班级。作为班级辅导老师，对她们这种无私的奉献精神表示衷心地感谢！
由于精心制作和编辑，我们柳州小语二班的学习简报得到普遍好评。点击数达到1130，被评论数 148人次。 学员覃艳敏评论说：“心中充满了感动，覃老师，你辛苦了！”
韦春梅在第五期简报上评：“ 国培让我们每一位学员都有收获 ！简报制作行文并茂，非常好！！ ！”
四、密切互动，精心指导。
作为班级辅导老师，在整个培训学习期间，始终和学员之间密切互动，精心指导。像在开班之初，学员遇到登录难题，为了保证学员有问必答，我随身携带学员的相关信息，随时把网址和帐号告诉他们，保证学员尽快登录学习。对于学员在培训中遇到的一些技术问题，如教学设计如何按格式上传等技术问题我通过学员集中开会时作现场示范，手把手地教，让学员一目了然，自己能解决的尽量满足学员的要求。对于不能解决的难题向专家或同行请教后再向学员反馈。对于需要提醒老师注意的事项，，我充分利用公告栏目，把相关要求及时上传到公告栏，保证每一位登录的老师都可以了解到相关信息，并能按要求完成相关的学习任务。例如，第一批作业，有很多学员不按要求答题，只泛泛而谈对作文教学的认识，我立即在公告栏发公告提示：作业要围绕四个方面阐述：（一）学生作文存在的问题（二）问题形成的原因。（三）解决的方法。（四）取得的效果。经过提示后的作业答题都较完整。
对于个别不能按时完成作业或参与讨论少的学员，我则通过电话联系的方式，了解情况，从心理沟通方面做工作，给予提醒或帮助，促使他们自觉自愿学习。
功夫不负有心人，通过努力，我所带柳小二班51人，在线学习上
2015参加国培计划培训总结
第1篇：参加国培计划培训总结
在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。
（一）重新认识教师的角色地位
新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学提供更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展提供指导。
（二）努力提高自己的专业水平
教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。
新教材中有很多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参与教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样展开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参与进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的"满堂灌"、"填鸭式"的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师一定要认真学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业知识。同时，要提高对STS的认识水平，扩大扩大自己的知识面，提高信息获取、加工和传播水平。
（三）改变对学生的评定观念
新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。
总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂主人的角色
（四）今后的目标
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。"国培"给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。十天的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。
今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
第2篇：参加国培计划培训总结
羊渠河学校在峰峰矿区教师进修学校组建的"国培"领导小组的指导和支持下，20xx年7月12日至8月12日，为期一个月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回顾我们的培训主要做了以下三个方面工作:
一、认真做好培训前的准备工作
羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区"国培计划--农远培训项目"远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了"国培计划"领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校"国培计划"实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。
本次培训我校共涉及16个学科，参训教师百余人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。
二、认真做好培训期间的管理工作
教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将"国培计划"的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助，确保了我们学校"国培计划"培训工作的顺利开展，再此深表感谢。
三、认真做好培训后的研修工作
教育部师范教育司副司长宋永刚在"国培计划-20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目"工作部署会上的讲话指出："通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。"这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生"碰撞"，促使远程培训产生实效?我们将按照峰峰矿区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知与行统一的目标。
第3篇：参加国培计划培训总结
紧张、充实的短短10天"国培"一晃而过，当怀着念念不舍的心情即将踏上归途时，真想大声喊一句：不虚此行！衷心的感谢省教院的老师们，给我们带来了那么丰富的精神粮食。谢谢你们，是你们点燃了早已沉寂的激情，你们的精辟分析让我们明白了以后的工作"why to do " "what to do " and "how to do "。
作为长期生活在大山深处的一名农村教师，我一直沉醉于自己的所谓成就，一直以为教学成绩优异，就是为了评职称。现在，我深切感受到了：山外真的还有山！学习真的没有止境！骨干教师、优秀教师，不是教师专业发展的"终结者"，而是教师终身发展又一个新的起点。昨天你没有评为优秀教师、骨干教师，并不说明你水平低；今天你成为优秀教师、骨干教师，也并不证明你比昨天水平高。
真正的骨干、真正的优秀，首先应该是一名无畏的探索者，能够直面教育的现实与教育的问题，努力探索各种问题解决的对策，在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。其次，应当是勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，
智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。终身学习，是教师职业的基本素质。再则，骨干、优秀教师应当是智慧的研究者和不懈的追求者。我们应当做一名教育的有心人，做到有心地观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析和有心的总结。
在新课改前景下，我们除努力提升自己的专业知识水平外，更应注重提升我们的教学技能与教育艺术。从细节入手，把每一件简单的事做好，做到极致。就我人个来说，做好以下的"小事"，就迫在眉睫。
第一，练好语音。这个问题，自我从教第一天，就伴随着我。Better late than never.我想，我只要按照陈佑林教授的方法，坚持练习，拥有一口流利的英语，我一样可以办到。
第二，课堂教学目标的制定一定要细化。欲速则不达，从每一个细小的目标入手，一步一步脚踏实地。那么，最终实现"提高学生的综合语言运用能力"，就不再是一句口号。 第三，做好集体备课，充分利用教学资源。俗话说，众人拾柴火焰高。集体备课，能更好地发挥教师的积极性与主动性，发挥全组教师的集体智慧，以达到事半功倍的效果。 第四，英语课堂教学活动设计时，必须从学生的能力发展出发；必须考虑"要让优生吃饱，让学困生吃好"；活动本身要符合学生的兴趣、爱好、身心发展特点等。
第五，语法教学很有必要，也很重要。语法教学时，务必按"机械练习（模仿）-- 意义操练（套用）---语言实践（活用）--小结"的基本套路，注重学生的"练"，多引导学生总结；语法教学语言应当简单、浅显化；题型练习应当紧扣学生实际水平，不要偏深偏难，同是，应少而精。
第六，教师，尤其是英语教师，要学会"说话"。教师的语言要简洁、干练，要注意调节自己说话的语气、语调、语速和节奏等。无论是课堂还是课余，与学生交流时，都应该以欣赏的眼光看着学生，对于他们言谈中的不足，不要"有错必纠"，多鼓励，少批评；表扬有有层次，多使用诸如"You are pretty excellent ." "Great ""OK,good ""You'll be better if you ....."
作为幸运的90名英语教师之一，能参加这次"国培"，并不是我们炫耀的资本，而是我们新的使命的开端。当我们回到自己工作岗位后，我们需要深思的是：怎样起到引领作用？怎样将"国培"精神和内容尽可能详尽的传递给我们的同行，去带动一批人的共同进步，从而逐步让"星星之火燎原"？是的，力争做一名真正的"优秀教师"、"骨干教师"，现在才只是个开始！
第4篇：参加国培计划培训总结
时间飞逝，转瞬之间历时一个月的"国培计划"20xx——吉林农村中小学教师"新课标"远程培训已经结束了。在此次国培学习中，不但在理论上使我收获颇多，而且，让我感受到了辅导老师和我们学员的真诚以对、互帮互助的美好品质。回味学习的点点滴滴，至今历历在目，思绪仍回荡在国培平台之上。现就整个培训学习过程做以总结如下： 首先、学前准备，明确目标、端正态度。
我深知国培计划的重要性，因为"国培计划"是落实全国教育工作会议和教育规划纲要启动的第一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措。同时，也知道此次培训机会的难得。所以，我时刻关注国培实施的动态。在7月30日我得知学员注册的通知之后，第一时间进行成功注册，及时与辅导老师联系，加入班级qq群，通过公告了解培训的相关事宜，
海南省“国培计划”(2011)远程培训班级管理工作总结 海南语文7班班级管理员 唐红梅
一、概况分析
海南语文7班一共有学员54人，学员分别来自儋州、五指山、洋浦14所中学的语文老
师，大部分教师既担任两个班的语文教学工作，还担任学校的班主任，甚至还有一些教师担
有学校的行政管理工作，日常工作非常繁忙。个别教师家里没有电脑，只能到学校或者网吧
完成远程研修学习。
二、创建班委，明确职责 “火车跑得快，全靠头来带”相对一个班集体来说，班委会的队伍状况直接影响到一个
班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心，班干部是班主任搞好班级工作
的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥
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