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2015-2016学年度第一学期学校工作总结 本学期，我校以迎接省义务教育均衡发展验收为契机，围绕抓好安全、提高质量、美化
校园的工作目标，在上级的正确领导下，经过教师的努力下，全面完成了各项任务。
一、主要工作成绩：
1、落实安全防范措施，杜绝安全隐患，本学期我校没有出现安全事故。
2、坚持抓好教学常规管理，尽力把好教育教学各个环节，努力教育教学质量.
3、办学条件得到大幅改善，校园环境进一步美化。
二、主要工作：
（一）德育工作 坚持育人为本，德育为先，健全机制。 德育是素质教育的首要组成部分，是提高学生素质的关键。本年度，我们将深入贯彻中
共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德
建设实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，
培育学校“先成人再成才”德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长
环境，促进学校德育教育健康、协调、均衡和可持续发展。
1、加强学生德育队伍建设。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一
支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚
实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、主题班队会互观
互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重
视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位
上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考
核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，
工作中一言一行堪为师表，严格落实教师道德行为“十不准”。在学科教学中注重德育渗透，
形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规
范的情感、态度和价值观。
2、继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们
要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和 训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校将突出《小学生守
则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和
讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)
认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：(1)
认真做好眼保健操和广播体操。(2)有序地排好路队。(3)不乱抛纸屑，不吃零食。(4)轻声、
慢步、右行、问好。(5)安全常识教育。
3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的计划性和有序性。根据学校的特点，
寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化。以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开
展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重
点。二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征
文等主题活动，浓厚校园的读书氛围。
4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。一
是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教
育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。
5、加强班主任的工作管理，完善“文明班级”各项常规的检查评比，强化“文明班级”
的名优效应，将文明班级、文明教师、文明学生的评比贯彻到底。加强对学生的纪律卫生、
仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，实行每天领导、教师和学生同时值日，对各班进行
日常规管理，以班级为单位，以值日情况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明
学生考评。
6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选
等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。
7、引进管理机制。为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班
级、先进班主任、德育先进个人、优秀教师的评选落实到具体的班级管理、学生教育之中，
二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导教师的绩效考核。以此来对学生的
教育管理有突出成绩的班主任、科任教师进行奖励，调动全体教职工的热心学生教育管理工
作的积极性。
(二)教学工作：注重过程，加强引领
1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。 我校一贯注重教学常规管理的落实情况。
结合岗位责任、量化考核等，对教学过程中的 “备、教、批、考、辅、研”等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科
学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。每月还特
别安排行政人员分工抽查不同的年级、不同科目备课、作业等情况，并将检查的情况及时向
教师反馈，提出指导意见，纳入学期考核中。为了把素质教育真正落到实处，我们一方面严
格按教学计划，科学、合理地安排课程表、作息时间表、课外活动表，并认真督查“三表”
的执行情况；另一方面实行备课组长负责制，发挥骨干教师的作用，带动了一批非专业教师
的成长，有效地提高了音、体、美等课程的教学水平。
2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益。 课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂
教学效益，才能确保质量的提高。坚持深入课堂，每位教师每学期必须上一节有质量的教学
研究课。实行行政领导推门听课、教师听教研课、听同科目随堂课制度，要求老师进行教学
反思，注重平时教学得失的积累，从实践中学习，在反思中进步。对课堂效益不高、教学方
法陈旧的，集中了备课组长、骨干教师一起听课会诊，实事求是地分析，提出不足和改进意
见。本学期阮校长和夏校长就亲自蹲点三年级指导语文教学工作，收到了明显的效果。 加强【2016企业绿化工作总结】
了备课组建设，切实做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到
本学科教学计划和教学进度、教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上花功夫，
摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。
3、 严格执行课程计划管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不
得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随
便减少综合课课时，将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。
4、努力抓好常规体育、艺术工作。学校积极推进“阳光体育活动”，用制度保证学生每
天有一小时的体育活动时间。并在全校开展了广播操和眼保健操比赛，很好地推广了新的广
播操。认真实施了《国家学生体质健康标准》。高标准实施《国家学生体质健康标准》，做好
测试数据的采集和报送工作，确保报送数据的真实性、有效性和及时性。同时，将数据汇总、
分析，采取措施，不断提高学生体质健康水平。音乐教师有计划地组织好国歌、队歌、校歌
的演唱，提高合唱的质量和水平。
(三)后勤工作：服务为本，优质高效
1.建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务
育人。
2.做好收费工作，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续
实行校务公开。
3.搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化工作。
4.高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使
用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。
5.安全工作常抓不懈，本学期，我校严格按照上级要求，落实各项责任制和值班制，特
别加强课间安全巡查、路队护送和外来人员的管理。强化各类教育教学设施的安全检查，安
全隐患及时整改。进行春夏季防溺水、防震、安全饮食等知识教育，每月开展防震防火演练
四次，开展校园周边调查一次，发放各种安全宣传资料100余份。加强健康教育，切实做好
卫生消毒、做好伤寒疾病的监控防预工作。加强用电和防盗等安全管理，提高师生的防盗意
识，加固学校重要部位的防盗设施，在主要功能室安装防盗棂加固门窗，确保师生生命财产
安全。加强校车管理制度，安排专人负责压车确保安全，同时做好家长接送车辆的安全运行
的督查，杜绝一切安全事故的发生。
（四）、教学条件得到改善。 本学期购置了大量的图书、仪器、电教设备和体育设施等，粉刷了教室和部分功能室，
班级安装了新灯具，张贴宣传牌匾、贴画和宣传标语等，校园环境得到美化，教师工作环境
条件的改善，使广大教师舒心工作开心工作。扎实做好了迎接省、国家义务教育均衡发展验
收工作。
三、存在的问题：
1、教师综合素质待提高，需要继续加强培训，特别要增强教师运用现代化教学设备的能
力。
2、进一步加强教学管理，持之以恒的抓好教育教学质量。
3、学生的行为习惯、学习习惯有待加强，德育层次化研究的成效不够显著，一部分学生
存在知行不统一的现象。篇二：2015—2016年度学校工作总结 2015—2016年度学校工作总结 2015—2016年度学校工作总结 一年来，学校按照工作计划，各项工作稳步推进，使得“211”工程得到了有效落实。
一、“2”---两个前提，即安全工作和办学硬件条件改善。
（一）抓实安全工作 “安全重于泰山，没有安全就没有一切”。 1、加强门卫工作；2、做好学生安全教育工
作；3、定期排查、检修教学设施；4、落实安全“一岗双责”制；5、做好施工现场的隔离和
防护。 总之，通过全校师生及保安人员的的共同努力杜绝了任何安全事故的发生，学校于2016
年6月被县教体局表彰为“桓台县平安和谐校园”。
（二）办学硬件条件进一步提升 投资近4万元对学校操场东院墙及学校门口南侧院墙进行了重新修缮；投资7万元对部
分甬路进行了硬化；投资近1万元，进行了学校春季绿化；投资1万余元对学校路牌、文化
墙、展板等文化进行了整理。 二：“1”---一个中心，即保证教育教学质量 对任何一所学校来说，保证教育教学质量是学校的“生命线”，也是办人民满意教育的一
项硬性指标。为保证我校的教育教学质量，一年来我校重点做了如下工作：
（一）抓教师专业成长
1、狠抓师德建设
2、业务学习常抓不懈 倡导教师坚持读书学习，写学习笔记，营造读书学习氛围；坚持教师每周一次“美文习
字”活动，周五定期组织教师进行粉笔字展览，促进了教师基本功的提高。
3、重视教师培训。积极参加各级各类教学研讨会，如：2016年4月张涛赴北京参加了
第五届全国中小学数字校园建设学术交流会、2016年11月20-22日吕晓杰等毕业班班主任
赴临沂参加了全国班主任培训等，并坚持书面汇报制度，以此作为报销差旅等费用的重要依
据，增强了培训活动的实效性。
4、在教学比武实践活动中去锻炼、成长年轻教师。继续开展了xx中学全员教师“说课、
赛课、评课”系列活动；参加xx镇教学评优活动，并取得优异成绩，王东、王坤两位教师代
表我镇参加全县教学评优比赛，并取得了优异成绩；参加市、县教师微课设计大赛，刘敏荣
获市级二等奖，张涛、刘敏荣获县级一等奖，杨海波、李洪琴荣获县级二等奖；在全市“一
师一优课、一课一名师”活动中，刘瑜、王坤、李洪琴荣获市级优课；成飞龙老师在2016
年桓台县夏青杯朗诵大赛中荣获优秀辅导奖；成功举办了xx镇“数学生态课堂现场会”，我
校吕晓杰老师出示的公开课得到了与会领导及教师的高度评价；成功承办了桓台县地理学科
区域教研活动，我校李洪琴老师出示的公开课得到了县教研员及与会教师的高度评价；杨海
波老师荣获体育教师基本功比赛一等奖；孟凡顺老师荣获小学青年教师汉字听写大赛二等奖。
总之，通过参与各种教学活动，大大提高了我校教师的业务水平。
5、打造教师的职业幸福感，挖掘教师工作的内在动力。 继续为教学成绩优秀的教师以及在各种教学比武活动中成绩突出的教师制作荣誉展板，【2016企业绿化工作总结】
使优秀教师从精神上得到了认可和鼓舞，使他们深刻体会到在成就学生的同时，同样也成就
了自己的精彩，感受到职业成长的快乐与幸福，极大地促进了教师工作的内在动力，在一定
程度上实现了教师的“乐教”。
（二）做实教学常规 严格课程开设；教师教学常规实行周查月结量化管理；重视课堂教学，通过学校“说课、
赛课、评课”、镇县教学评优、推门听课等措施或活动，继续探索实践“生本课堂”，努力提
升课堂教学效率；坚持阶段性检测反馈制度，及时反馈、补救，最大限度的保证教学质量。
（三）教科研工作 省级子课题《培养学生自主学习能力的研究》、《生态视野下的高效课堂》已经顺利结题。
积极开发校本课程，《文明礼仪行为习惯》、《惜时 励志自信 感恩》、《师生诗词汇编》已整理
成册，并准备投入使用。
（四）德育工作
1、通过组织丰富多彩的活动对学生进行德育教育
2、抓住时机，通过让学生亲身参与而进行德育教育 今年暑假之后，我校初三学生马得福被诊断为白血症，需要进行骨髓移植治疗，但至今
未找到合适的配型，只能靠化疗来维持生命，高额的医疗费用让这个普通的家庭无法承 担。学校了解到这个情况之后，由团支部牵头向全校师生发出倡议：伸出援助之手，共
同援助我们的学生或学友。短短两天的时间，全校500余名师生共捐款2万余元，并及时交
到家长手里。通过本次活动，使全体学生深刻到体会到，只要人人献出一点爱，世界将会变
成美好的人间，收到了良好的教育效果。
3、继续通过校园环境的美化、绿化对学生进行德育教育 今年春天，学校将五条主要干道命名为：幸福路（体验幸福的教育，享受教育的幸福。
迎着朝阳，沐浴晨风，从幸福之路走向幸福人生）、求索路（推本溯源，探求学问；求明德之
道，索修身之法。勤能补拙，奋发有为，千里之行，始于足下）、和谐路（大道至简，和谐之
为美）、文明路（细微之处见文明，一言一行礼仪成，从小事做起，行胜于言，知行合一，礼
仪随身行，文明校园中）、阳光路（阳光校园，与健康同行，激扬青春、尽情奔跑、快乐锻炼、
健康成长，让阳光体育无处不在，让快乐运动无比精彩）。 教学楼前两个广场分别命名为梦想广场（燃烧青春，放飞希望,志存高远，超越梦想，路
在前方，有梦就有希望，张开翱翔的翅膀，让梦在未来绽放）、感恩广场（滴水之恩，当涌泉
相报）。 操场小树林命名为翰林，并配备石桌、石凳，为学生课外阅读和交流提供优雅的环境。
总之，通过努力既美化了校园环境，又使得学生走在校园的角角落落都能受到文化的熏
陶，真正达到了“环境育人”的目的。
（五）
本文来源：http://www.gbppp.com/fw/361452/
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