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2015-2016学年第二学期华山中学二年级组
工作总结
程自强
紧张而充实的一学期又悄然而过。在本学期里，我们二年级组在校党委的关怀下和学校各单位的支持下，认真学习，努力钻研教育教学理论，团结协作，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本职工作，圆满完成了学校布置的各项任务。根据学校德育处工作计划，制定了本年级的工作计划及校历安排，并组织本年段班主任、科任教师贯彻实施。年级组长负责本年段的工作，德育、教育两头齐抓。我结合本年段特点制定措施，贯彻落实，并协助学校德育处检查、督促班主任、任课教师完成学校的各项任务和工作要求。具体工作小结如下：
一、安全方面。
校园安全建设是学校德育工作最基本的组成部分，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常管理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。 由于低年级的学生年纪较小，自觉能力较差，需要老师们花更多的时间和精力来提醒他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提醒班主任、任课老师能够时刻注意对小朋友的各项行为习惯严格要求，并与班主任积极配合，加强对各班学生的巡视、监督、检查，及时发现问题、反馈问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培养学生的良好道德行为规范。 安全委员积极制定本年级的安全预案和各项安全制度。对楼道值周进行有效安排和监督，督促值班老师按时到位。完善楼道
安全小卫士制度，培养合格的小安全员管理楼道及课间班级秩序。积极配合学校的各项德育安排，结合本年级的学生特点，利用晨会及班队会开展了行为习惯训练展示活动、“消费者权益日”的主题班会活动、疾病预防--荨麻疹教育、“校园欺凌”的主题班会、第十五个全国“安全生产月”活动等。
安全工作无小事，年级安全工作必须落实到常规工作中。本学期我们年级的德育建设的核心是自护。所以安全工作使我们工作的重中之重。安全委员定期组织教师检查学生礼仪，督促学生的行为习惯。在开展活动课及参与学校的大型活动时，必须将安全教育放在首位。节假日前夕，我们也会通过“致家长一封信”的形式，提醒家长关注学生的安全。
二、教研方面。
本学期，我们二年级教研组加强学习，更新观念，确立新课标的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实地开展了一系列教研活动。
（1）落实常规工作，积极开展教研。
本学期二年级扎实开展了各项教育教学工作，每周一年级例会上，教研员首先强调： 教师每节课需有教案、课后复背、反思，作业批改及时有相应评语、每周听课及时反馈等基础教学教研工作。并按教研员计划进行每周的检查工作：教案、作业、二课堂教案、听课记录等。
开学初，年级组进行了关于校本课程的如何开设的讨论。通过学生的年龄和心理特征以及学生喜爱的课程等开设了足球、天使班、数学绘本、经典诵读、课本剧、折纸、儿童画等丰富的校
本课程。
（2）学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。
本学期各位老师在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
（3）课堂教学教师之间互相学习，共同发展。
加强教研活动，提高教师业务能力。本学期我们每位学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持每个星期一节会诊课，每位老师每个学期至少上一节会诊课，并规定一学期每位班主任必须听本班各学科的课，每位教师必须听本学科的课。课后及时跟上课教师进行交流反馈。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。
（4）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。
本学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，
检查自己所有的职业表现是否规范、得体。集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。
（5）以阅读为抓手，促进教师专业水平的发展。
本学期二年级开展了三次读书交流活动，第一次是字开学初杨老师组织的全年级老师把寒假阅读书目进行分项交流，第二次刘海蓉和代婷老师就《给教师的100条建议》，第三次是关于《教育的目的》一书的交流分享。年级组教师间页会经常互相推荐分享好书，让老师们在书香中成长收获。
（6）家长开放周，促进家校互通。
本学期5月下旬二年级开展了家长开放周活动，家长们积极参与课堂，了解学生的在校学习和生活，课后与二年级老师进行座谈，及时了解家长意见和反馈，促进老师进步的同时，也为家校联系更进一步。
三、宣传方面。
（1）针对教师队伍开展的培训活动：
2016年3月8日，开展关于“微课及微课制作的教师培训”，吴志强老师根据自己体育课程中微课制作的技能技巧和方法，对年级组教师进行系统培训，同时每位老师都制定了自身的录制目标，本次培训为全国中小学生教师微课大赛的参加，打下了扎实
的基础。
2016年4月5日，由张玉老师主持的教师平板培训活动在二年级（4）班如期举行，培训中张玉老师将平板使用过程常出现的问题和老师们做了详细的操作讲解，并鼓励老师们提出疑惑，共同商议解决，并将使用过程中的建议作出记录，以便电子书包专题组的老师给予解答。
2016年5月16 日，二年级数学组代婷老师和刘海蓉老师给年级组全体教师带来了《给教师的建议》的读书交流。两位老师用心准备，每位教师认真倾听。俗话说：活到老，学到老。作为教师，更应该时常给自己充电。今天的读书交流活动给了我们很大的启示。作为教师，我们都知道一句话：“要想给还子一杯水，自己先要有一桶水。”教师要提高自己的教育素养，就必须要读书。把读书当作第一精神需要。在平时与学生的交流中，走近学生，亲近学生，建立良好的师生友谊，让学生真切地感受到老师对自己的爱。
（2）晨会：
本学期我年级组开设了如下特色晨会：2014年3月14日开展了以“向雷锋学习”为主题的晨会，学生个人搜集雷锋事迹及图片、雷锋生平及校内外学雷锋先进事迹进行讲解介绍，同时班主任对学生进行学雷锋实践活动的动员。
感恩月中，晨会让学生通过“网络宽带”，搜集与整理烈士的事迹，在班级中进行演讲介绍，让学生充分了解先辈的辉煌事迹和幸福生活的来之不易，学会感恩他人，奉献自己。
2016年4月6日，晨会开展了“希望工程1元捐”微公益活动，学生们积极踊跃，拿出自己的零花钱献爱心。同时也是为践行“雷锋精神”和“社会主义核心价值观”，二年级教师利用
年级组工作总结
（2015—2016学年度第二学期）
新苗班
忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。本着“让幼儿园成为孩子生活、学习的乐园，让每一位孩子都能快乐地度过每一天”的原则，我们年级组所有成员努力着。无论是在工作上，还是在生活上，我们都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。年级组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。下面做一个简单的总结。
一、认真进行专题研讨，提高教师专业化水平
我们年级组的老师都有了相当长的工作经历，对各科教学也有了一定的经验，但到达一定程度后，再想上一个台阶，显得很难。为了提高老师们的教育教学水平，培养大家一专多能。
另外，我们继续进行了角色游戏的研讨。在上学期的基础上，我们小班组的一位老师专门外出观摩学习了，回园后，在全园进行了专项讲座。讲座分别从角色的选择、游戏前的谈话、材料的投放以及游戏后的讲评这几个块面展开。经过学习，各班的角色游戏都进行了调整，特别是材料的投放这方面，如插牌卡的运用、区域名字的呈现、流程图的设计等等，都让我们的老师从观念到行为有了更新。
二、抓好抓细各项工作，促进孩子全面健康成长
保育工作始终放在我们日常工作的重要位置。做好夏季传染病、
夏季肠道疾病的预防工作，杜绝了传染病在小班的传播；孩子活动前进行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活动量的达标我们也重点关注，等等。整个学期，我们小班年级组未发生安全事故。
我们还一如既往地抓好孩子们的活动常规，重视对幼儿良好学习习惯、行为习惯的培养，让良好的常规为学习服务。一学期下来，应该说进步是明显的。我们根据班级实际情况，规定餐前孩子们的座位安排，进餐过程的详细流程，并认真执行。一段时间下来，孩子们已养成了良好的进餐习惯，老师及保育员在熟悉流程的基础上也逐渐加快了分发的速度。
三、全心做好家长工作，达到家园合一共同教育的目的
孩子的成长离不开家园双方共同的努力，再好的幼儿园教育也代替不了家庭教育对孩子的影响，因此我们全心全意做好家长工作，平时与家长紧密联系，调动家长积极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来，充分发挥家长的力量。
家长的配合使我们的工作顺利开展，我们也把学校管理的主动权交到家长手上。期末时，我们向家长下发了对于学校、教师、的调查问卷，请家长提出宝贵意见，这也有利于创建一份双方互动的和谐的家园关系。
2016.07.06
2014---2015学年度年级工作总结
一学期以来，我们二年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，在教育教学工作上相互配合，积极进取，不仅如期实施了本级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心同德、和谐发展
师德是基础，抓好师德促工作。这学期，我们级组在分管领导刘敏主任的带领下，积极创设和营造了浓厚的学习气氛，本学期我们学习了《班主任诊断手册》、《教出乐观的孩子》两本专业书，用专业理论指导我们的教育教学工作。通过刻苦学习与认真实践，提高了年级组老师的专业水平和职业道德，本学年度我们年级组的全妮老师被广州市教育局评为“广州市优秀班主任”；罗雪琴老师被番禺区教育局评为“番禺区优秀教师”。全妮老师还在全校班主任工作会议上给大家进行经验交流，给本校的班主任们带来了新理念和新的管理方法。年级组的教师们团结一致，积极参与学校的教学实践活动，2015年10月份我们通过将近15节的公开课比拼，选出本组的何春晓老师参与学校的研讨课，并获得了巨大的成功。现在，年级组在正级长秦秀珍老师、副级长罗雪琴老师的带领下的形成了爱校如家，爱年级组如我家、爱生如爱子的良好氛围。每天早上，秦老师总是早早来到教室，带领孩子们早读；每天晚修后，整栋小学教学楼里，只有二年级两个住宿班的灯还亮着，两位班主任正利用晚修后的时间给孩子们补课、检查作业„„现在，只要是组里的问题，同级组的老师都能做到：困难及时提，漏洞人人补，活动勤参与。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。平时，老师们在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失。比如，这个学期初，开完级长会议，我跟组里老师说年级里要选一位老师参加学校的“经典讲坛”，施其艳老师二话不说马上毛遂自荐；学期末，教学任务重，复习压力大，但是，偏偏这个时候要以年级为单位排一个课本剧，此时，丘馨仪老师勇敢地把任务一个人扛了下来；再比如新入职的胡曼老师，总是抢着给大家订饭票、帮大家打印学生评语；全妮老师作为科长不仅要放眼学校的语文教学工作，还不忘指导我们年级的老师进步；刘霞老师、唐志春老师主动写年级的质量分析；梁颖恩老师虽然有孕在身但是总都把困难自己扛，要不是我们强烈要求，她还不愿意休息„„当然，任何一位老师的班级工作中出现的各种问题，本年级组的老师都能共同帮她分析、探讨解决，比如全老师要到广州培训一周，我们没有把困难抛给学校，而是年级组内老师每人上两节、三节把课上完。我们年级的老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻老师谦虚好学，积极钻研，在教学教育过程中成长很快，比如只要我们年轻教师有什么教学上、教育方面、家庭里面的困难都先找正级长---我们的秦老师请教，秦老师和和蔼地帮我们分析，给我们点子，所以说她是我们的“镇级”之宝；其他老师也热情地帮助：学期末，二九班的梁老师要保胎，帮忙接收她们班的是实习教师小陈老师，对于一位还未毕业的小妹妹，在级长秦秀珍老师的带领下，我们级组的老师热情相拥，手把手地教她，让她很快地适应了学校的教育教学模式与规则，现在可以独当一面了。
二、 以德为首，齐抓共管。
教育应该以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。本年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。开学初，我们就按照德育处和少先队大队部的要求，确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。为了保证此工作落实，开创一个良好的开端。我们配合学校的行规教育月活动，各班认真学习、背诵了新版的《中小学守则》、《祈福新村小学文明守纪公约》以确保行规教育活动的实效性。各班以行为规范为突破口，制订了班级“班规”。通过这一系列的教育活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观。在学校组织的校运会、秋游游和家长开放日活动中，同学们的表现都非常突出，得到了家长、学校领导的一致好评。【2016年秋季小学二年级组工作总结】
三、提高效率，把好质量
二年级的每一位老师都敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认认真真、踏踏实实地工作。罗雪琴、何春晓老师连续两年都是作为住宿班的班主任兼语文老师，两年来，她俩每天都风雨不改地在下午放学后、晚上晚修后给40多个没有家长管的学生们补课；二年（5）班的学生普遍开窍晚，秦老师总是耐心地引导、一个一个地当堂辅导„„年级里的每一个语文老师为了上好教学探讨课，虚心好学，常常外出听课，查找资料，自制教学软件，走进二年级语文老师的课堂，你会发现她们是那么地努力下，每一堂的课都很精彩。正是因为这样，二年级的语文成绩非常的出色，平时成绩班级与班级的差距只有0.01~0.05之间，整个年级的成绩很平均。这就是我们共同学习、共同分享、共同进步的结果。
四、展望未来，憧憬无限
时代在变，社会在变，观念在变，但奋斗不变，执着不变，二年级组对祈福新村小学的这份情这份心不变。成绩属于过去，未来在于我们去创造。一学期来，我们年级组全体老师所做的，只是自己的份内工作。踏踏实实地搞好教学工作，扎扎实实地对孩子进行能力的培养，实实在在地让每个孩子每天都能有进步有收获，让每位家长每天送孩子来校时充满希望，接孩子回家时满心欢喜。新的一年，我们年级组全体老师将继续努力，为祈福新村小学争光添彩。
本学期，9月至11月中旬期间我担任二一班数学及副班主任工作。11月中旬及现在我担任二二班语文教学及班主任工作，本期个人考勤方面，我严格遵守学校纪律，做到外出请假，写请假条，以学校工作为重，请假节数4节。
本期业务检查方面，我班的作业及练习册我都是全批全改，且注明日期，纠错落实到个人，逐个把关。下学期需要改进的是继续抓学生的写字方面，培养学生爱惜作业、练习册及试卷的习惯，争取做到学生人人都练有一手好字，作业不卷角，不丢失，干净整洁。 本期在校一直坚持听评课，积极制作课件，讲课改课。参加课改交流会，与大家一起切磋，共同提高。外出学习数次，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。
本期对学生行为习惯的养成，我们班主要是从学习、卫生、纪律、品德、安全、生活等各个方面来抓。下学期继续培养这些行为习惯养成的同时，重点倾斜于抓学生学习习惯的养成，读好书、写好字、上课举手不乱发言，井然有序，讨论时各抒己见，形成一个严肃而活泼的课堂。
工作生活中有欢笑，有困惑，但我始终相信;只要面朝阳光，春天总会来，花儿总会开。篇二：2015—2016年小学二年级语文教学工作总结
2015-2016小学二年级语文教学工作总结
一转眼，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前.在教语文之前，害怕自己不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：制定的教学计划、认真听取老教师的意见、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学经验，并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的经验和财富，尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，继续努力前进，因为他们就是未来，就是希望！反思一学期的教学经历，有许多的收获，现做总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握小学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较
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