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小学数学教研组工作总结
（2015-2016学年度第一学期）
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行交流共享，互相学习，共同提高。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量
分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本3次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。
5、一学期来教研组共检查了学生作业4次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。
（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每周至少有一次集体备课。数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课8节，每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。
每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。
（二）加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。
本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。
三合学校2016-2017学年度数学教研组工作总
结
时光飞逝，一学年即将结束。本学年以来，学校领导的领导下，我
们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学
教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂
常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻
方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。以课改为核心，
注重课堂教学的时效性，从细节抓起。积极推进基础教育课程改革的实践
工作，全面提高教师专业素质。在全体老师的共同努力下，使我校数学教
学质量得到稳步上升。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研【2016年小学数学教研工作总结】
工作总结如下：
一、以课改为核心，加强校本活动
教研组重视校本教研活动。学校本着以教师为主体，校本研究为载体，
培训为依托，积极探索教学新模式。充分应用多媒体教学，重视学生自主
探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。发
挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。
积极开展教研组活动，开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课
不得少于10节，教研组长不得少于15节。以数学课堂中渗透法制为主开
展好教学研究工作。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教
科研能力。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细
教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研
组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己
对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的
教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进
行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长
补短、相互学习，真正做到优质资源共享。研讨科听评完后，所有老师还
根据本次听课的收获和建议写出了心得。通过本次听课、交流、学习，使
我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，
处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
二、以课堂教学质量为切入点，加强教学常规管理，扎实有效地开展
教学工作。
本学年，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力
求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并
努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。认真落实集体备课制
度。切实提高备课质量努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂
课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、
注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教
学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。进一步规范学生作业，力
求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠
错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成
良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量
化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。学校每位教师能精心合
理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅【2016年小学数学教研工作总结】
差等工作。教师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件
事，促进数学教学质量的进一步提高。
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于
实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学
素养，发展学生的个性特长。我组每个学期都举行了数学竞赛活动。通过
数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维
能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞
赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过
竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集
一些参考依据。
三、存在的不足和前进的方向
1、听课及评课的制度、方案有待于改进。
2、 指导教师节积极参与网络媒体教研活动，进一步深钻新课程标准，
给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
有耕耘，就收获。让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生
都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。
今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、
务实的作风换取更好的成绩。真正地一步一个脚印地朝前进。使我校数学
教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
三合小学数学教研组
2017年6月 ??
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2016年上半年小学数学教研组工作总结
2016年上半年小学数学教研组工作总结
本学期，我校数学教研组在学校领导的带领下，根据上级有关教育部门的文件精神指示，积极推进基础教育课程改革工作，提倡生本教育，课堂中以学生为中心，以学生的发展宗旨，重视落实“四基”的同时，关注学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等培养，发展学生的智力，将学科教学与现代多媒体信息技术整合起来，实现最佳课堂教学效率。平时，加强教学常规管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学综合素质；加强教师校本培训，重视理论学习，全面提高教师专业素质，促进数学教师的专业化发展。现将本学期教研大组工作总结如下：
一、重视校本培训理论学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1．进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。先后学习了《小学数学新课程标准解读》、《如何培养学生的学习数学兴趣》等有关理论，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践中，体现课改的新理念。本学期组织了《幸福地做教师》微信研坛活动，让数学教师轮流做坛主，提出问题，供大家讨论，每位教师认真参加活动，各抒己见，交流看法。
2．每学期每一位数学教师学习一本理论专著，本学期重点学习荆志强的《幸福地做教师》理论名著，并且做好5000字以上的学习摘记，努力提高数学教师的理论水平。
3．重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。通过集体备课，集中同级段数学教师的智慧和力量，互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，形成教育的合力。
并且开展了教学反思交流和教学案例交流活动，总结教学得与失，探索教学成功经验。还组织教师探索数学课堂作业本中学生典型错误的分析与解决对策探索。
4．组织专题讲座，2016年5月27日朱林益老师主讲《小学毕业数学复习经验交流》，激发数学教师做好毕业数学复习工作，努力提高复习效率，取得良好活动效果。
二、积极推进课程改革，全面提升教师素养。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中，只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1．组织青年教师上校级教学观摩公开课。2016年4月25日陈元阁老师执教的《千以内数的认识》，2016年4月29日潘淑棉上公开课《小数的初步认识》，4月27日陈赛蒙上《面积和面积单位》，课后都进行互动评课，大家充分发表意见，交流看法，探索教学经验，讨论气氛活跃，取得了良好的活动效果。
2．创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，开展师徒结对活动。大家认真交流、协商、学习，相互借鉴经验，共同进步。
3．三坛教师积极上校级示范公开课。2016年4月28日卓成川老师执教《轴对称图形》，2016年4月26日朱林益老师执教《最小公倍数》，4月25日李志成执教《有余数的除法解决问题》，课后及时组织教师评课，大家畅所欲言，切磋教学经验教研氛围浓厚，这样有利于教师相互切磋教学，实现共赢。
三、认真落实常规教学活动，提高课堂教学效益。
1．定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划，期中查教案和教学手册，期末全面检查，细化每一个项目的要求，规范每一个细节的做法，力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定，作为年终绩效考核的一项依据。
2．本学期开展3次有效的集体备课活动。进行集体备课监督，每个级段由组长布置好备课任务，把教案早一周发到学校网站，供大家讨论，跟帖发表看法，然后进行修改，通过上课实践后进行反思，逐步形成优案，实现资源共享。
3.各级段组内开展教研活动，教学中遇到的实际困惑相互讨论；平时相互听课、评课，切磋教学经验，大家取长补短，共同进步。
四、认真开展课题研究工作，营造教师钻研教学的浓厚氛围。
我校数学教师积极参加课题研究活动。2016年6月，由朱林益负责兼执笔，成员王建、史渊博等老师共同参与研究的课题《小学数学非常规问题解决策略的探索》通过县级立项，李志成负责的数学课题《基于问题情境创设的小学生数学能力发展的研究》也通过县级立项。我校以课题研究带动了全校数学教师钻研教学，大胆进行课堂改革，努力提高课堂教学效率，同时形成了良好的教研气氛。
总之，这学期，我们数学教研组重视教师的理论学习，加强校本培训工作，认真做好教学常规检查工作，督促全校数学教师认真落实好教学计划，狠抓课堂教学工作，坚持课程改革，提倡生本课堂教育，给学生提供合适的教育，努力提高课堂教学效益。积极开展各项课题研究工作，形成了良好的教研气氛，督促教师积极参加各类教学比赛，全面提升我校数学教师的素质，开创我校数学教研特色。
羊井子湾小学2015—2016第二学期数学教研工作总结 本学期的教学工作已经结束，现对我组教研工作作简单总结。
一、总体情况：
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了4次教师常规月检和登记，并在教师会上作了情况通报。
三、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
组织教师参加联盟举办的“送教下乡”教研活动。
数学组全体教师参加学校教导处开展赛课交流活动。
组织教师参与样本培训及交互式电子白板培训。
完成两次专题研讨。《小学数学就关注什么》、《如何让小学数学课堂充满活力》
六年级任课老师在三月和六月专题研讨，修正改进自己的教学路线及教学策略。
每位教师都能积极推门听课，听课节数都25节以上。
四、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的
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