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瞄集小学2013年春季学校工作总结
一、指导思想：
本学期，学校继续努力构建平安和谐校园和创建“均衡发展教育”为工作目标， 紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和配套功能室的利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设平安和谐校园。
二、规范学校管理，促进学校发展
1、加强学校安全工作管理。认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，继续贯彻落实“安全教育制度”，增强安全工作的责任感与紧迫感。强化门卫管理机制，规范校园人员出入登记制度。2、依法治校、学法知法。3、规范管理，加强法制建设。4、校务公开，坚持民主监督。5、家校联手，营造学生成长环境。6、加强教学管理，构建校本教研体系。以校本教研为载体，立足本校，进一步健全、优化校本教研制度 ，通过学习与交流，努力提高办学质量。
三、 主要工作落到实处：
1、强化学校安全工作管理体系、专人负责制。认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识；强化门卫管理机制、强制执行校园人员出入登记举措，组织学习、落实并提升校园师生安全警戒及防范意识，值日领导和班主任每天负责学生安全、纪律，并在放学后护送学生有序过公路，乘车学生指定专人负责，确保学生每天平安回家。
2、学校分阶段排查排除学校安全隐患；开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动 ，确保学生安全。
3、积极完善校园配套建设，提升校园育人氛围。学校多渠道筹集资金60万元，完成 教师周转房、厨房等配套建设及校园绿化美化工作，优化教育资源配置，提高功能室使用率；提升班级、学校文化建设氛围，老师们利用休息时间完成读书室、实验室、音美室、体育室电教室等专用配套室的文化与设施建设，提升服务育人氛围。
4、结合“植树节”“清明节”“劳动节”等相关节日组织学生进行校园绿化、爱国主义、爱校如家等相关教育活动，在“六一国际儿童节”组织开展优秀少先队员表彰、少先队员入队、师生文娱表演等相关活动，努力营造校园文化艺术氛围。
5、持续落实校本教研常规，提升校本教研质量，促进校本教研工作的有效实施。在认真做好教育教学研究工作的基础上，全面落实“校本教促教学”的战略，大力开展课内比教学，课外访万家活动。以校本教研为载体， 进一步推进课程建设步伐，本学期开展教研活动计10次，教师发表教研论文和教育新闻28篇，青年教师解华容参加县优质课竞赛获奖，辅导的三名学生英语口语竞赛分别获得一二等奖，王光兴老师连续两年评为县教育宣传先进个人。饶校长评为优秀党支部书记，
解华容评为优秀党员。
6、 结合薄弱校和危房改造建设，按照“整体规划、合理布局、积极推进、稳妥实施”的思路和“办学标准、规范程度、资源优化、效益提高”的目标，结合我校 实际情况，校长和后勤主任不辞辛苦已向上级争取资金47万元新建篮球场和幼儿园，有效促进 幼儿园建设及配套工作。
7、加强教学管理，努力提高办学质量。认真贯彻实施《小学管理规程》，加强教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查，有效提高教育教学质量。
8、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设浓厚的德育氛围，进一步加强校园文化建设，开展学生行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，增强德育的实效性和针对性。以学生的养成教育为基础，促进学生良好的行为习惯的养成。充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻“理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励”的办学策略，围绕学校中心工作，坚持“一手抓教育，一手抓建设”的工作方针， 推进素质教育发展，组织学生通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强礼仪教育与训练，促进学生良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。
9、倡导“阳光体育”活动，大力开展春季运动会；加强学校的体育卫生工作，提高学生身体综合素质。
10、重视幼教事业，巩固学前班办学成效。学校聘请三名能歌善舞的年轻女教师，同时做好学前班管理工作，规范学前班管理工作，优化学前班教学质量。幼儿园 转变教育观念，贯彻保教并重原则，促进幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 不断提高对幼儿和家长的服务质量。精心创设环境，体现幼儿教育的艺术性、教育性。
瞄集小学
2013、6
瞄集小学2013年秋季学校工作总结
一、指导思想：
一学期来，学校继续努力构建平安和谐校园和创建“均衡发展教育”为工作目标， 紧紧围绕“质量求生存，创新求发展，科研求品牌”的办学方针,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求。进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展 ，大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设平安和谐校园。
二、 主要工作落到实处：
（一）、 加强德育安全教育工作，提高师生整体素质
1、强化学校安全工作管理体系、专人负责制。认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识；强化门卫管理机制、强制执行校园人员出入登记举措，组织学习、落实并提升校园师生安全警戒及防范意识，值日领导和班主任每天负责学生安全、纪律，并在放学后护送学生有序过公路，乘车学生指定专人负责，确保学生每天平安回家。
2、学校分阶段排查排除学校安全隐患；开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动 ，确保学生安全。
3、学校成立了以校长为组长的德育领导小组，班主任和科任教师齐心协力抓好德育工作，学校政教处成立了少大部，每天由两名少大部干部值日，协助政教处抓好学生纪律、安全、卫生等工作。学校每月召开一次班主任会议，努力提高班主任的工作能力，让班主任和政教处齐抓共管学生，不断提高师生整体素质。
（二）加强校园文化建设，优化教书育人环境
（ 1）、在校园文化建设中，学校做到四化：硬化、净化、美化、绿化。校园环境优美，色彩明丽，景色宜人，令人流连忘返。在学校特色文化创建中，大力开展诚信文化教育活动，学校开辟了:1、一条路：即诚信路。让全体师生走诚信路，做诚信人。诚信路上，利用玻璃墙展示诚信名言，师生活动风采图片，让师生在潜移默化中受到思想教育。2、一匹墙：即诚信文化墙。文化墙上有诚信名言、诚信名人故事等，让师生在诚信文化氛围的感召下受到思想熏陶教育。3、一憧楼：走廊一楼展示名人励志图片和名言，走廊二楼展示尚德名人故事，走廊三楼展示理想、快乐、勤奋等修为名言。让学生树立为中华之崛起而读书的远大抱负。学校充分利用主题班会、集会、升旗讲话、教师例会等多种形式对师生进行诚信教育，让广大师生扎扎实实做一个诚信人，大力弘扬中华民族传统美德。
（2）规范教室布置。各班布置充分体现了各班的特点，有班级口号，班级群像，班级荣誉，班主任寄语等，黑板报图文并茂，别致新颖。营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人环境。
（3）开展十星学生评选活动，学校将十星学生照片展示在文化墙上， 培养学生学会自我约束等良好的道德品质和文明行为习惯。
（三）、加强学生思想教育和养成教育，激发学生爱国思想情感
1、学校开展“美丽中国，文明湖北”和“中华魂”读书演讲比赛活动，提高
了学生思想道德素质，加强了学生爱国、爱家乡的思想感情，增强了学生报效伟大祖国的爱国意识。
2、加强了学生行为习惯教育，学校通过集会、广播、班会、黑板报、少大部值日等形式对学生进行文明习惯教育，要求学生做到十不准。从而培养了学生从小讲文明，讲礼貌，牢固树立安全意识等行为习惯。
3、学校利用集会、文化墙、班会等形式对学生进行诚信教育，要求学生时刻严格要求自己，做一个诚实守信的孩子，让中华民族的传统美德发扬光大。
（四）、大力拓宽德育渠道，活跃学生身心健康
1、学校充分利用“六一”“元旦”节日开展丰富多彩的文艺活动，展示学生的才能与风采，展示全校师生团结一致、勤奋向上的良好形象，让同学们度过一个个快乐的节日。
2、学校大力开展春季和冬季运动会，展现师生“友谊第一，比赛第二”的精神风貌，培养了学生顽强拼搏，团结协作的精神，真正达到了让学生走出课堂，走向阳光，自觉锻炼身体的目的。
3、大力探索班主任工作经验，促进班主任工作健康发展。学校利用每月一次班主任会议，提出了班主任应具有“观察力、预见力、综合力、向心力、鉴赏力、表达力”的“六力”素质；“爱心、恒心、细心、公心、耐心、宽心”“六心”工作态度，提高了育人的整体水平，打造了一支强有力的班主任队伍。
4、办好家长学校，增进家校联系，家校联手保学生平安。促进家长用正确的方法教育孩子，提高家庭教育效果和水平。
5、开展爱心家园建设，关爱留守儿童。学校以“爱心改变命运，爱心成就梦想”为宗旨， 学校定期组织留守儿童与外出务工的父母通过qq视频进行交流谈心，谈学习、谈理想、谈前途。学校聘请钟祖春、王梅老师等爱心妈妈。爱心妈妈经常在爱心家园与特殊儿童交心谈心，帮助他们解决学习和生活上的困难，学校为他们建立档案，发放学习用品，老师与他们建立帮扶对象，让他们安心地学习，愉快地生活，感受到春天般的温暖，健康幸福地成长。
（五）加强校园配套建设，创建均衡教育示范学校
1、、积极完善校园配套建设，提升校园育人氛围。学校多渠道筹集资金150万元，完成 教师周转房、幼儿园、校外主体道、功能室、外墙粉刷、文化墙、厨房等配套建设及校园绿化美化工作，优化教育资源配置，提高功能室使用率；提升班级、学校文化建设氛围，老师们利用休息时间完成读书室、实验室、音美室、体育室电教室等专用配套室的文化与设施建设，提升服务育人氛围。
2、加强食堂管理，创建市级放心食堂。努力做到师生同吃一锅菜，师生满意、家长满意。
（六）加强校本教研，提升教学质量
1、持续落实校本教研常规，提升校本教研质量，促进校本教研工作的有效实施。在认真做好教育教学研究工作的基础上，全面落实“校本教促教学”的战略，大力开展课内比教学，课外访万家活动。以校本教研为载体， 进一步推进课程建设步伐，本学期开展教研活动计10次，教师发表教研论文和教育新闻58篇，青年教师解华容参加县优质课竞赛获一等奖，辅导的三名学生英语口语竞赛分别获得一二等奖，王光兴老师连续两年评为县教育宣传先进个人，王光兴老师辅导的学生爱国教育活动手抄报荣获县级二等奖。肖辉林老师荣获县级书法竞赛二等奖。饶校长评为优秀党支部书记，解华容评为优秀党员。
2、倡导“阳光体育”活动，大力开展春季运动会；加强学校的体育卫生工作，提高学生身体综合素质。
3、重视幼教事业，巩固学前班办学成效。学校聘请三名能歌善舞的年轻女教师，同时做好学前班管理工作，规范学前班管理工作，优化学前班教学质量。幼儿园 转变教育观念，贯彻保教并重原则，促进幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。 不断提高对幼儿和家长的服务质量。精心创设环境，体现幼儿教育的艺术性、教育性。
一年来，学校成绩显著，学校评为市级放心食堂，均衡教育发展示范学校。校长饶浩洪被评为市级优秀校长，鲁志兵老师评为县级优秀教师，解本友老师评为县级我心目中 的好老师，王光兴老师评为县级教育宣传先进个人，解华蓉老师评为县级学生最喜爱的好老师 。
过去的一年，几多耕耘，几多收获，成绩只能代表过去，今后，我们将继续努力，不断开拓进取，学校各项工作将更上新的台阶，取得更好的成绩。为创建均衡教育发展示范学校而努力奋斗。
瞄集小学
2013、12
九年级毕业生综合测评工作总结 粟
城
学
校 二零一三年五月 学生综合素质评价工作总结 综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实施素质教育的基本要求。中学生综合素质评价
对教师而言为了提高教育者的素质，调整教育者的教育行为，改进教育过程；对学生而言，
不仅是鉴定学习成绩的水平，更重要的是为了充分挖掘学习潜力，为学生接受终生教育、实
现终生学习打下基础。现将我校实施学生综合素质评价的实施情况汇报如下：
一、领导重视、组织建全 在综合素质评价过程中，并研究制定了在新理念的指导下，用更加客观、动态发展的眼
光去评价学生，使评价的着力点最终放在学生的发展上的评价原则。结合我校的实际情况，
开展了切实有效的实践，根据《晋中市初中学生综合素质评价实施办法》的精神制订了《粟
城学校初中毕业生综合素质评价实施细则》
1、成立领导小组。由刘波校长任组长，贾彦龙任副组长，成员包括相关处室主任、班主
任。负责学生综合素质评定工作的领导和仲裁、监督评定工作，对评定结果进行审核和确认。
领导小组召开了多次专题讨论会，形成共识，高度重视这项工作的顺利开展。
2、成立初三段以班级为单位的评价小组。组长由班主任担任，任课教师担任组员，负责
本班学生综合素质的具体测评工作。
3、向评价机构中相关教师签订诚信协议书。要求参加评定工作的教师必须高度负责，坚
持公正、公平、守信的原则，提高综合评定能力，确保了评定结果的权威性和可信度。
4、公示制度。及时通过初三学生大会、家长会以及学校公布栏向全校学生、广大家长公
布《粟城中学毕业生综合素质评价实施细则》。在实施过程中，学生各项测评等第评定为a
等和优良的名单及时在班级张贴给予公布，接受师生和家长的监督。
5、培训制度。学校制定学生综合素质测评工作行事历，严格按照工作进度情况，及时召
开相关老师专题学习培训会，在实施工作中遇到的问题，及时通过会议加以讨论解决，保证
大家统一尺度，问题及时得到解决，提高其职业道德水 平和学生素质评定水平，以确保评定结果的权威性和可信度。
二、明确评价目的，转变评价观念
1、明确“一个目的” 学校组织开展学生班会、通过学校专栏等深入宣传，使学生明确评价的目的不仅是为了
考察学生达到目标的程度；更是为了学生学习习惯的形成，学习态度的端正，使学生学会总
结和反思，有效地促进学生的全面性发展。
2、树立“两个观点” 在成立班级综合素质评价小组后，学校组织学生和教师学习了《粟城中学学生综合素质
评价实施方案》的具体内容和操作方法，认真做好评前培训，重要的是老师评价观的转变。
一是重视平时的评价，改革一张试卷评价学生的考查方法，强调重视考察学生探究的过程；
二是树立起“评价也是一种学习”的新观念。通过评价促进学生智能发展，地评价中进行师
生情感互动，在评价中塑造、显示学生完善的人格和健康的心理品质。
3、坚持“三个有利于” 学校组织教师家访，深入宣传学生综合素质评价的作用，使家长都能明确评价的重要性、
严肃性，明确评价的形式和方法。有利于帮助学生掌握基础知识；有利于培养学生对学习的
兴趣；有利于提高学生的素养。并且积极、认真负责地参与评价工作。
三、建立《学生成长记录袋》，全面实施评价工作 “让每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信”是设计《学生成长
记录袋》的宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体包含以下几个
方面：
（一）独巨匠心的设计，走进学生的心灵。 在评价中，每个学生都能领到一本色彩明丽的书，是通过评价方式将自己学习、生活中
的点点滴滴记录下来的书，这就是《学生成长记录袋》，这里浓缩着学生真实的自我。这里看
不见各科的分数、名次，唯独只有孩子努力后的学习、劳动成果以及同学、家长和老师热情
而中肯的建议。然而，从中却让我们更容易 地发现我们的孩子到底是一个什么样的“人”，更容易发现孩子在学习上的真实面貌。 我校根据“公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现”
这五个评价维度的要求，又根据学生的年龄特点，设计评价表，建立教师、学生、家长共同
参与评价的体系， 并且起了一个好听的名字“自己眼中的我”、“同学眼中的我”、“父母眼中
的我”、和“老师眼中的我”。这样亲切的语言，更能引导学生在评价中体验成功的乐趣。
（二）内容多元的栏目，让学生“重塑”自我。 教育不仅要为社会培养合格的公民和人才，还要使每一个学生成为有能力追求幸福生活
的个体。学会做人、学会做事、学会合作、学会学习是对一个公民的基本要求。因此，我们
在《学生成长记录袋》评价手册中设计了以下特色栏目：学生的自我评价、同学间的互评、
父母的评价、教师评价。其目的是让教师改变以往以考试成绩作为评价学生“唯一尺度”的
办法，着眼于促进人的全面和谐发展，关注教育的过程和方法，着力于人的情感、意志、态
度的激发和价值观的形成，是以人为本的思想指导下的科学评价方法。通过教师真诚、鼓励
性的评价语，让每个
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