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特教培训学习心得体会
我有幸参加了沈阳市教委组织的特教培训学习。 可谓“听君一席话，胜读十年书”，通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决。
一、机会难得，学习气氛浓
我虚心、诚恳地接受着培训，态度之端正、学习之专注，仿佛又回到了曾经的校园。培训期间，每个人都是那样的专心致志，全神贯注，认真的聆听，适时地记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念，大家都觉得机会是如此的难得，学习的气氛十分浓厚。
二、听报告，感受深
张宁生教授讲座就象是一顿丰盛的大餐呈现在我的面前。他毫无保留的把自己数十年来的研究观点拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘；更让我深深感觉到特教研究无止境，教学创意无极限。
三、读书学习无止境
听张教授滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他的渊博。如此才气从何而来？那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他必不可少的生活方式。也许穷我一生也未必能成为教育教学的专家和教授，但我可以从现在起就行动起来，像他一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。 对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的特教老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，教育方法也不尽相同，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
为期两天的培训结束了，但我知道有一样东西悄悄地产生了，那就是我们的梦想！就让她从这里起飞吧，也许她飞得还不够平稳，可就像所有的翅膀一样，没有风雨的历练，怎会变得越来越强壮有力呢？
“国培计划”——特殊教育骨干教师培训心得
2013年8月29日到9月7日，带着几分激动，带着几丝憧憬，我有幸参加了由在河南省郑州师范学院举办的“国培计划（2013）”——特殊教育骨干教师培训项目。通过这次培训，收获很多：开阔了眼界、开拓了思路，使我能站在更高的立足点上去思看待特殊教育事业。
在这次培训中，我有幸聆听了来自全国几大高校的专家们的讲座，以及来自兄弟学校的特教事业的领军人的精彩授课，使我在教育教学方面拓宽了视野，也促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升，更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。同时，通过培训这个窗口，
我感受到特殊教育事业的蓬勃发展，感受到大家为特殊教育事业付出的艰苦努力，也感受到特教事业的累累硕果。巨大的收获，让我受益匪浅。不论是在听报告的过程中，还是在与同行之间的交流中，亦或是在会后的自我反思中??我每时每刻都有着不同的收获。
通过学习，我加深了自己对学习重要性的理解。通过培训，越来越感到自己学习的不足，更加理解终身学习的重要意义。北师大的肖非教授精彩的讲解，让我对特殊教育事业有了新的认识，原来特殊教育中还有那么多我不了解的东西，让我明白我的观念要及时更新了，要不我就要落伍了。肖教授对读书的阐述，强烈的撞击着我的心灵，想想自己，这几年我是一直看专业书籍，可是只是一些零七八碎的知识，没有经过系统的学习。以后一定要系统的学习，多读书，读好书。再如华东师大的于素红教授对个别化教育的讲解，让我对个训有了新的认识，以前在我的思想中，个别化教育就是“吃偏食”，原来在国外这条路以经走这么远了，让我看到了我们与国外的差距。可是一个上午的学习只能让我对个别化教育有个初步的认识，希望国家以后多给我们这样的学习机会，让我们加快前进的脚步。周省红老带来的一个个精彩的康复课程案例，大到教育理论小到一个简单的教具出示，都是那么的精彩绝纶??专家们的谆谆教诲，不胜枚举。每一个讲座都有它的精彩之处，每一个讲让我座也都有很多值得我们学习的地方。如果听过了，就挥一挥衣袖，不带走一片云彩。那么，我相信，我们永远不能真正成长起来。我要把学到的东西留下痕迹，把学到的东西运用到我的课堂上，让我的学习培训真正有所收获。
在整个培训过程中，除了学到了有关各类残疾儿童的教育知识，更有一个强烈的念头不断升腾，徘徊，时时撞击着我的心扉——反思，反思自己的教育、教学观；反思自己的教学思维观；反思自己的学生观??不反思就不会有进步。我要学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。在平时的教学中，我要多写些教后感、教学随笔，学习体会以及经验总结论文等，让自己在不断的自我剖析和教学反思中逐步走向成熟，真正成长起来。
短短的十天培训，给我带来了巨大的的收获。感谢“国培计划”这个平台，让我对自己的事业有了新的认识，让我看到了自己与东部的特教先锋们的差距。希望国家以后多给我们创造这样与大家交流的机会，使我们不再因坐井观天而固步自封。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。在我特教人一定会用自己辛勤的汗水，谱写出中国特教事业美好的明天。
“国培计划”2012——特殊教育骨干教师培训
学习心得体会【特教感想】
在乐山师院最后这三天的学习，更好地丰富了我的特教理论知识，其中指导作用最大的是北京师范大学特殊教育研究所王雁教授的《融合教育背景下特殊教育学校的职能转变》的讲座。
为了提高本人教育科研水平，完善本地区的特殊教育研究，本人最近对我州特殊教育学校办学的现状进行了调查和分析，完成了硕士论文《贵州省黔南布依族苗族自治州特殊教育办学现状的调查与分析》。据调查，2011年黔南州特殊学生在校生数1339人，在特殊教育学校就读335人，占25%，随班就读1004人，占75%。普通小学随班就读864人，占86%，在初中随班就读140人，占14%。到初中后随班就读学生数大幅减少，高中没有随班就读学生。随班就读的学生虽然占到特殊学生的三分之二，但支持保障机制不健全，学生难以得到特殊的支持，在课程内容、学习环境、评价方式上没有专门有针对性的设计，特殊学生随班就读仅仅是跟随普通学生在一个教室“随班就混”而已，学校无力为他们配备更多的资源。这充分说明在我州随班就读工作有很大的指导和研究空间。
聆听了王雁教授的讲座，以及查阅了许多专家关于“融合教育”的部分文献资料，结合我州实际，我认为，今后要在本州建立特教资源中心，发挥骨干教师在融合教育中的协调者作用，利用学校的地区优势，指导本州的随班就读工作。建立特殊教育学校定期委派教师到普通学校巡回指导随班就读工作的制度，提高随班就读质量，实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均
衡发展。对于无法到学校就读的残疾儿童，可采取送教服务的形式，要在我州健全和完善以特殊教育学校为骨干，以普通学校随班就读为主体的特殊教育体系，为实现残疾儿童少年义务教育“零拒绝”做出努力。
平时我们在教学中会用到很多心理学知识，但缺乏理论指导和总结提高，容易走弯路，当方法运用不当时不仅会事倍功半，还会起到相反的作用。章永老师的《特殊儿童行为改变原理及运用》讲座从心理学的维度，让我们学到了儿童行为矫正的有效方法，为今后更好地把心理学知识运用到教育教学中提供了理论支持。张莉老师的《聋校课堂管理策略及有效性评价》的讲座也很精彩。张老师是一个有着二十多年特教经验的老师，她的讲座内容基于特校一线课堂，为我们呈现了大量生动丰富的实例和具体可操作的课堂教学方法。尤为难得的是见到了张老师带来的学校老师为学生写的“成长日记”和个别学生的“补习记载”，这给我很大的启发，这些看似平时教育和管理中的小事，只要有心记录下来，日积月累，就是学生的成长史，也是特教老师的成熟史。特殊教育本来就是一个长期工程，只要有信心和恒心坚持，必然能见成效。
短短十天的培训一瞬即逝，然而这培训不是结束，而是新的学习的开始。今后我要与时俱进，不断学习聋教育的理论和聋教育发展的趋势，总结实践经验，提高教学、教研水平和校本研修的指导能力，将本次培训学到的知识和本地区的特殊教育发展相
结合，结合发挥自己的“火种”作用，促进本地区聋教育教师的专业化发展。
特殊教育教师培训心得体会简介
很荣幸能参加由特教师资培训中心组织的特殊教育教师培训活动。这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流??回眸这一学期的培训心得，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
一、专家讲座，精彩纷呈
我有幸聆听了专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了世界前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
校长先总结了聋校语文教学的现状：学校的语言教育是促进语言能力发展的最好形式。但事实看来聋生语言的掌握效果并不好，这是因为学校相对忽视语言能力的培养，对聋生语言的培养目标要求过低，或陷入空谈；放松对高年级聋生的口语训练；书面语训练与生活脱节；教学方式更强调对语言知识的识记，不利于发展聋生独立迁移、类化所学语言知识的能力。接下分析了聋校语文课堂的却失，一是要求模
一名普通特教老师的心得体会【特教感想】
在从事特殊教育教学工作中，接触了很多的特殊儿童，从中也有了些许心得体会：一是，作为特殊教育老师要耐心，细心，多思考；二是，针对学生应因材施教;三是，要重视家长的培训和沟通。
一、作为特殊教育老师要耐心细心。耐心，我们的特殊儿童由于本身的缺陷在某些方面会比较弱，例如认知理解或者交流等，他们的学习能力可能相对就会差些，有些课题可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，这时就需要很强的耐心和恒心，不要轻言放弃。细心，特教孩子的每一点变化可能很微小，但是却对他们之后产生很大的影响，作为特教老师，要细心观察孩子，孩子的偶然的一句话语或某一个动作中可能就折射出他某种能力的提升，当孩子有了些许进步时，要赶紧抓住，然后让孩子及时更新知识，节省不必要浪费的时间。同样，特教孩子容易习得一些不良行为，我们应及时发现苗头，及时有力的干预，避免形成不好的习惯。多思考，在教学过程中应该多思考，思考不同的教学方法，步骤，思考更多适用的课题，思考在过去的教学中的成功经验和不足，以此来不断提升自己的教学能力。
二、针对学生因材施教。每个孩子无论性格或者能力都是独特的，与众不同的，同样他们适用的教学方法，教学态度，教学课题也是各有不同的。有些孩子可能就喜欢被表扬，一被夸讲就会更努力的去表现，但可能有些孩子却需要老师不断的督促，需要比较严格的教学。重视学生兴趣，兴趣是最好的学习动力，这些孩子普遍注意力不佳，但往往对自己感兴趣的事物却又特别专注，所以要仔细根据每个孩子的兴趣选择教学方法、课题等。
三、要重视家长的培训和沟通。孩子的一生最重要的是家长的教育，老师的干预教育毕竟有限，家长却要伴随孩子走很远，所以要重视家长的培训，这是最切实的方法，只有家长和老师的教育配合好了，孩子才能更快的取得进步。沟通是最好的桥梁，家长是最了解孩子的人，很多问题可能通过和家长沟通我们就可以获得，从中判断孩子的很多信息，可以节省很多的时间，从而就能更好的进行孩子的教学工作。
特殊教育是一项极具挑战的工作，只有在教学中不断的反思，不断的完善自我才能不断前行。
特殊教育感谢信
尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：
大家好。
我是实习生小卢。
实习结束了，在这2个月来的实习期间，我得到了学校领导和教师们热情、真挚的帮助和支持，教育实习任务得以顺利的完成，在此我满怀不舍谨向贵校领导、老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！
2个月的实习生活是短暂的，更是难忘的。2月23号，我满怀欣喜的来到贵校，在各位领导和老师的精心安排下，我进入三年级聋哑（1）班开展实习工作。在这些日子里，你们的平易近人，使我感受到了亲切和温暖；你们的悉心指导，让我迈出了从书本到社会的第一步；你们的言传身教，让我更有信心成为一名优秀的人民教师。
在实习的这段时间里，我真切地感受到了贵校的无限活力和蓬勃朝气。贵校先进的教学理念和管理方式无疑给我这即将走入教师工作岗位的实习生以思想上的洗礼。最让我敬佩的，是贵校教师刻苦的工作作风，严谨的教学风格，崇高的敬业精神和博大的爱生心怀。今后无论我在哪里工作，贵校的教师们给我树立的优秀榜样将永远铭记在心。
实习期间，指导老师陆秉勤给我教学上的言传身教使我受益匪浅，而且在生活上也很关心。语文课堂上，他那精湛的教学艺术，风趣的语言，配合形象的动作，使学生比较容易把握所学的知识，而不是让学生传统意义上呆板的死记硬背。由于聋哑学生生理、心理上的特殊性，教学过程也有其困难性，他不断的重复着那些重要的知识点，让每个学生基本都学会才接着学习下一知识点，一节课下来都口干舌燥了。课后他还经常和老师们一起探讨怎样教学才适合学生的实际，做到因材施教。他那精益求精的教学方式让我很佩服，也很值得我学习。
最使我感动的是，4月12号那天，很意外的赶上百年不遇的大冰雹，由于在和其他值周老师组织学生安全躲避暴风雨时，不小心被雨淋到，来不及换洗衣服，直到休息才意识到要换洗身上的湿衣物，所以不小心生病了。老师们很关心的询问我的病情，领导很及时、主动的送我去医院看病，回来后还叮嘱我及时吃药，还让饭堂的师傅煮清淡的饭菜给我，让我好好休息。让我感受到和家一样的温暖，领导和老师们对我的关心和照顾，让我觉得自己好幸福，使我相当的感动，让我得以在舒适的环境下工作、学习、生活。而同学们也是积极、真诚地配合我的实习工作，让我能够克服一开始上课时紧张的心态，现在课上能我都够顺利自如地完成教学任务，这些与指导老师的耐心指导和同学们的积极配合是分不开的。
我不会忘记学校为我提供的优越实习条件，也不会忘记指导老师（陆秉勤）给予我的悉心教导和其他老师们给与我的指导、帮助和照顾，更不会忘记同学们带给我的活力与快乐，是你们给予了我施展所学的机会和舞台！我不会辜负你们的悉心栽培和谆谆教导。
当然，我实习过程中我有许多的不足之处。我从校园刚刚踏入社会，很多事情还不是了解，还没有形成一定的社会经验，交际能力也有所欠缺。。。。。。更多的不足也恳请领导、老师们见谅，我希望以后自己慢慢的改变自己的不足，提高自己各个方面的能力。
刚进入贵校实习的时候，我对自己需要干什么不大清楚，对实习工作还是一片茫然，正是贵校的领导和指导老师给与我父母般的关怀和谆谆教诲，忘不了课前指导老师手把手的指导与讲解，忘不了课后指导老师不厌其烦为我讲评与总结。在此，请允许我代表学校，代表个人，代表所有关心我的人，向各位领导与指导老师们说一声：老师，您辛苦了！
收获的季节，我收获了知识，收获了技能，收获了经验，也收获了快乐，同时也积聚了无限的感恩。我将秉承贵校的优良作风和积极的工作态度。不辜负你们对我的厚望，争取运用所学为教育事业贡献自己微薄的力量。
让我再次真诚地说一声谢谢，感谢你们给予我以家的的照顾，感谢你们严师般的培训，感谢你们给予我爱的温暖，感谢你们的教导让我我真正地融入了工作中。我希望自己以后可以做得更好。
祝贵校的所有领导、老师们身体健康、万事如意！
祝贵校的教育事业蒸蒸日上，更创辉煌！
此致
敬礼！
南京特殊教育职业技术学院
特殊教育感谢信 [篇2] 尊敬的领导、爱心人士： 你们好 !“仁以知恩图报为德，滴水之恩定以涌泉相报。”在这山花灿烂、真情浓水的日子里，我们携手为残疾孩子欢度第24个全国助残日。在鲜明主题“##帮助贫困残疾人”
的感召下，你们慷慨解囊、无私援助、关爱残儿、奉献爱心，用实际行动关注特教学校发展，你们的爱心捐赠，既给经济上的援助和支持，又给精神上的鼓励和鞭策。无私奉献、真情相助，这种中华民族大家庭的传统美德，必将成为一种巨大的精神力量，激发这些受助的残疾孩子更大的学习热情和积极性，向着更高的目标不懈努力。同时这种精神上的营养和食粮也远远不只停留于受助者身上，它更像一粒饱满的种子，在我校开花结果，作为一种精神财富滋养一届又一届的残疾孩子成长成人成才，激励他们刻苦学习，自食其力，学有所成，满怀激-情地发挥自已的聪明才智，回报社会。
赠人玫瑰，手留余香。爱是感情不竭的源泉，你们付出的越多，内心就越充盈，幸福感就越强。捐助是真诚的，关爱是无价的。你们带着深情与厚意，我校全体师生倍受感动和鼓舞，我们一定不辜负重托，用实际行动对事业的忠诚，甘于奉献，勇于争先，奋发图强，克服前进道路上的一切困难，为残疾儿童创造更加美好的明天，以创全省特殊教育标准化学校为实际行动，向各级领导和社会爱心人士交上一份满意的答卷。
扶残助残，功德千秋。祝愿你们在各自的工作岗位上：身体健康、工作顺利、家庭美满、幸福吉祥！
致以
崇高的敬礼！
武平县特殊教育学校
二0一四年五月十七日
特殊教育感谢信 [篇3]尊敬的六师附小领导、家长和亲爱的同学们：
我们是浦东新区特殊教育学校启音部六年级李玲芝的妈妈爸爸，我们怀着一颗感激之心给你们写这封信，向贵校的领导说声：“谢谢”。
我们一家来自于外省市，女儿李玲芝是听障孩子，本身家庭条件很困难。前几年，孩子妈妈得了癌症，治疗至今，家庭负担更重了。知道这种情况后，六师附小学生工作部的刘芬老师、张慧燕老师主动和浦东新区特殊教育学校联系，跟我们的孩子结成了“一对一”帮困对子，一直关心着孩子们的成长。三（2）中队的同学和家长在班主任石晓红老师的带领下跟我的孩子保持着密切联系，一直给我女儿送钱送物解决孩子的实际困难。关切的问候和真诚的帮助一次次温暖着孩子们的心。我们一家觉得女儿长大了，懂事了，乖巧了，独立了，各方面都有了很大的进步，孩子的点点进步都与你们的爱心与关心是分不开的。
在这里，真心地感谢你们！也感谢六师附小培养出这么好的老师和学生！充满爱心的附小师生，你们是最可爱的人！
祝你们永远幸福安康！
此致
敬礼
浦东新区特殊教育学校
启音部六年级李玲芝的妈妈爸爸：李彦雨房敏
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心得一：校长挂职学习心得体会
为了提高我们的业务素质、专业水平、理论素养和实践能力，进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平，推动素质教育有效实施，为了白银市教育的发展大计、为了白银市教育更加美好的明天，白银市教育局领导给我们创造条件、提供机会，在全市范围内选派36人组织安排到千里之外的素有“江海明珠”美誉的江苏南通进行为期40天的挂职锻炼；这样长时间大规模的派出交流学习，足以说明教育局领导对我市教育改革、发展的信念之坚定。我们肩负光荣的责任挂职学习，感到机会难得，所以倍加珍惜。
9月21日我非常荣幸地来到了南通特殊教育中心挂职锻炼学习。在南通特教中心学习的日子里，我住在学生宿舍楼里，吃在学校食堂里，办公室设在教导处，和学校领导班子的办公地点在同一层楼，学生晚自习就在我宿舍前面的大厅里，所以，我有很多时间和学生接触、和生活老师接触，向学校领导了解学校情况也很方便。这些日子里，我感受着南通特教中心优美洁净的校园环境、悠久的办学历史、骄人的办学业绩、浓厚的校园文化底蕴、质优齐全的硬件装备，感受着学校领导们的热情周到、平易随和、睿智干练，感受着学校老师们的爱岗敬业、奋发向上、关爱学生，感受着学校视障、听障、智障孩子们积极乐观、勤奋努力、残而有为。可以说，在南通特教中心的日子里，无时无处不令我敬佩且感动。
在南通特教中心我按时参加学校每周一次的行政例会，聆听他们在教学管理、学生管理、后勤管理等各方面的做法和思考，翻阅学校在管理方面积累的资料，并深入教导处、教研组、教科室、学科组、团委、少先队，了解他们如何开展教学科研活动，如何开展“感恩教育”、“素质教育”等特色教育，如何发展残疾学生的职业技术教育，如何联合社会力量对残疾学生进行爱心帮扶助残。我还走进学校盲部、聋部、培智部课堂，听取了语文、数学、律动、历史、思品、音乐、美术、体育、双手画、美工编织、信息技术等各类国家规定开齐开足课程和校本课程的课堂教学。在这些日子里，我由表及里地了解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理艺术，带给我很多收获、启迪和思考。正如李局长在慰问信中所说：学习的过程是艰苦的，但也是愉悦的。我深深地感觉到自己在学习中收获的幸福，撷取挂职学习中感受最深的几点与大家分享。
一、先进完善的装备设施人性服务学生成长
在当地各级政府和领导的关心、重视下，20XX年8月，南通特教中心易地迁校。新校总投资6800万元，占地面积50多亩，建筑面积2万多平方米，8个建筑单体间用长廊相连。教学区建有标准的康复训练和学习专业用房——如律动室、盲生专用计算机室、聋生专用计算机室、音乐教室、器乐教室等；运动区建有400米塑胶跑道的标准田径场、健身房、排球场、足球场、网球场、乒乓球场、室内篮球场、羽毛球场等；生活区每间学生宿舍配备有独立卫生洗浴间、饮水系统、唤醒及紧急疏散装置等；每间教室里都配有投影仪、宽屏液晶电视机；每个老师都配备一台教学用笔记本电脑。
教学楼间，张謇话廊的教育思想、贝多芬、海伦·凯勒的精神激励着学生残而有为；感恩话廊的思想引导学生用心感悟，懂得感恩，懂得权利和义务的对等性，教育学生树立正确的人生观、价值观；每间教室里张贴名人名言挂图让学生感悟自强不息。整个校园洋溢着浓厚的文化氛围，处处都在告诉残障学生：“我要自强不息，感恩回报，通过努力，创造奇迹”。
二、敬业爱岗、大爱无疆的教师尽心服务学生成长
作为一所寄宿制特殊教育学校,为了全面关怀学生学业和身心健康，教师们全身心投入工作，即使夜间和双休日也仍有不少教师以校为家。他们陪伴学生集体用餐，辅导学生晚自修，耐心细致地解决学生的心理和行为问题。对于特殊家庭的孩子，老师更是倍加呵护。例如有位盲学生母亲早逝、父亲腿有残疾，生活不便，家庭除了继母打零工的微薄收入，没有其他经济来源，这名学生就想辍学回家，干活补贴家用，当老师了解
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