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生活老师工作规范要求
一、日常工作管理要求
1、工作日生活教师必须于起床铃声响前10分钟起床，抓紧时间洗漱、整理，做好上岗前准备工作。起床铃声响后，准时叫醒学生（不得提前，保证学生充足睡眠）。学生起床后指导督促其穿衣、整理内务、洗漱、喝水、整队，清点人数后于7：00左右将学生列队带到饭堂门口集合吃早餐。中午11：50准时在饭堂门口集合学生吃午餐。午睡起床后，组织学生穿衣、整理床铺、洗漱、喝水，清点人数后将学生带到教室交给任课教师。不能让学生无组织、无秩序离开宿舍。学生中午休息时，认真巡视学生午休情况。下午放学后督促学生洗澡洗衣，下午6:00准时在饭堂门口集合学生吃晚餐；晚修课后督促未洗澡学生尽快洗好，并洗干净当天衣物。
2、每日学生离开宿舍后，教师对学生整理情况要进行检查，学生整理不到位的，老师要协助整理到位。学生使用的柜子每日要检查里面物品摆放情况，整理摆放不到位的，老师要协助整理到位。学生脸盆、桶、牙刷、洗发水等个人用品摆放要有序。（毛巾不得放在宿舍内；桶、脸盆、扫把、拖把、垃圾桶等统一有序放在阳台上；个人洗漱用品统一放在架子上；阳台护栏不得晾晒衣物。）
3、每日必须督促学生两次洗漱（早、晚），晚间洗漱要作为一日洗漱重点（包括洗脸、洗脖子、洗屁股、刷牙、特别强调洗干净脚）。教师要每日检查或抽查学生洗漱情况，尤其对经常做不到位的学生，一定要每日检查。
4、每周老师组织指导学生洗澡一次，指导洗澡方法，并要检查效果，洗不干净督促学生重洗，养成注意个人卫生好习惯。
5、对学生的毛巾、袜子、喝水杯、牙杯，每周要消毒一次。
6、学生的袜子要每日监督学生清晰，洗后要用清水冲洗，低年级学生洗不干净的生活老师要帮着清洗；学生的内衣裤每日更换清洗，外衣每周至少更换两次（周三、五），阳台晒衣底裤袜子要分类夹晾。每周督促学生剪指甲，适时剪头发。
7、每周上好一次生活指导课；安排组织活动课内容；至少参加一次本班班会。
二、宿舍内务要求
宿舍内务要坚持做到“四统一”，即床褥被子叠放要统一、衣柜内衣物整齐摆放要统一、刷牙杯内牙具摆放方向要统一，书桌右下方鞋架上鞋子摆放方式要统一。具体要求是：
1、床：床上、床底无杂物，床单平整，无褶皱。被子、毛巾被、毛毯等认真折叠，做到有棱有角，平整美观；枕头放在被子上方，学生自带的毛公仔倚被放好。
2、柜：柜内外干净、无灰尘，无乱贴乱画现象，柜内衣物摆放整齐、有序（学生日用品放抽屉内，衣服放左方的衣柜内），床架中间正面学生姓名标签完整清晰，阳台架子上放口杯和刷牙杯，刷牙杯内左边放牙刷，右边放牙膏。
3、地面：地面要求无灰尘、杂物、污迹。宿舍内地面每天由生活教师督促学生拖洗一次，宿舍死角每周三清扫一次。
4、冲凉房：清洁用具统一整齐放置冲凉房窗台上，关好水龙头，卫生间及时冲厕。
5、其它：玻璃明亮；窗纱无破损；窗台干净无尘；窗帘整齐、统一、干净；门、门框无污迹；蚊帐无破损，有洞及时缝补，吊挂高度一致；书包内物品整齐，统一放置书桌右侧；宿舍内外有关制度、图案张贴平整；墙壁干净整洁，无乱贴乱画；毛巾悬挂整齐；室内通风
良好，空气清新无异味。
三、宿舍学生管理要求
1、节约水电，开空调必须关好门（不锁门），离开宿舍要关空调、灯、窗。
2、任何时间段，学生出入宿舍（包括走道）区，均应保持安静，不做剧烈运动，不摆弄各种体育器材，不大声吵闹，不串寝室。
3、保持宿舍卫生，整理好床铺，个人物品按要求摆放。不乱丢衣物，不乱丢垃圾，不让洗漱用水弄湿寝室、走廊，不在床上跳动玩耍。
4、各班学生必须在宿舍正面走道上安静排队走出宿舍，不得打闹，不做危险的动作或游戏。系鞋带时要走出队列，特别是下楼时不得突然弯腰系鞋带，以免发生践踏事故。
5、学生不得把作业带到宿舍完成或躺在床上看书。
6、学生不得将手机、MP3、随身听、钱、火机、刀具、鞭炮等违禁物品带入宿舍。生活教师要在周末学生返校后及时进行检查督促。
7、学生不得随意进入值班室和教职工宿舍，不得使用教师卫生间。
四、午休、晚寝要求
1、学生午休时间内，生活教师要认真检查学生休息情况，不得脱岗；晚寝时，检查学生衣服是否叠好，鞋子是否放好，被子是否盖好，窗户是否关好，蚊帐是否掖好，并将生病或情绪异常学生的情况值班领导反映。
2、学生就寝前必须做好各项准备工作。如放好鞋袜、叠好衣服、铺好蚊帐、打好饮用水、洗漱、大小便等。
3、按时就寝和起床。就寝时间一到，学生必须立即关好灯，穿好睡衣睡裤，安静就寝。就寝期间起床上洗手间或看医生时，要轻声慢步，少弄出声响，不乱开灯，以免影响他人休息。就寝期间不外出打水。严禁学生在休息时间内讲话、听MP3、看书、喝牛奶、吃水果、乱走动等。
4、除特别情况（须经生活老师批准），午休晚睡期间，宿舍不准锁门，以便值班教师巡视。
5、学生的待洗衣服要集中存放。就寝铃响后，学生不得再清理衣物、打扫卫生等，应立即上床睡觉。
五、 路排管理要求
1、列队时要做到快、静、齐，不得拖拉、吵闹。
2、学生路排行进时要做到队列间距适中，队伍成直线靠右紧随前进。行进过程中不得有勾肩搭背、嬉戏打闹、大喊大叫等行为。
3、路排行走时生活教师要紧跟队伍，注意规范学生的行走姿势，对低头或猫腰走路的要及时纠正。
4、行进中见到学校教工、校外来访者，学生要主动、热情用普通话问好，提倡用英语问好。
5、需去就诊的必须要经班主任或生活教师同意，特殊情况需急诊的必须有老师陪同。同班学生如多人需就诊的必须分批前往，排队候诊，每次不超过3人。在医疗室就医必须遵守就诊制度，特别不得随意摆弄有关物品。
六、就餐要求
1、生活教师要及时（11：50，18：00）到达餐厅，集合学生，做好学生就餐的准备工作。
2、在二楼就餐的学生沿楼梯靠右上下楼，注意安全。进入餐厅后，要组织学生队伍排成“一条线”候餐，文明就餐，教育学生做到不挑食、不偏食、不浪费粮食、不大声说话、不随意走动。对需添减饭菜的学生，教师要及时安排添减，杜绝学生自行加减饭菜，不允许学生以
喝水代替喝汤。
3、注意纠正学生的不雅坐姿，提醒学生爱惜餐具，节约纸巾，保持餐桌和地面清洁。
4、就餐完毕，有秩序倒骨头等杂物并整齐放好餐具。
5、督促学生饭后吃好水果，不将水果带出饭堂。
七、日常生活管理其他要求
1、每日学生离开宿舍后，教师对学生内务整理情况要进行检查，学生整理不到位的，老师要协助整理到位。并进行引导教育，逐步规范，不断提高学生的自理能力。
2、生活教师每日必须督促学生及时洗漱、冲凉。经常检查或抽查学生洗漱情况，尤其对经常做得不到位的学生，一定要重点检查。
3、学生的袜子、底裤要每日督促学生清洗。一、二年级学生洗不干净的，生活老师要耐心指导并帮助清洗；每周要督促学生剪指甲。
4、加强安全用水用电教育，防止学生发生摔伤或触电事故。
5、学生休息时，教师不能大声说话、打电话，进入宿舍区要穿软底鞋。
八、学生病期料理要求
1、生活老师要多与与班主任、任课教师交流沟通，全面掌握本班学生患病及意外伤害等方面的情况，并注意与班主任、医务室保持联系。将病情通知家长前应征得班主任或学部领导的同意。打电话时要注意方式方法，以免引起家长的恐慌和误解。
2、学生行动不便（如骨折）或患传染性疾病（如流感、红眼病、腮腺炎等）时，原则上应立即通知家长接回，生活教师应经常致电问候。学生病愈返校时必须经医务室核查后方可进入班级；学生患其他一般性疾病，需在校治疗的，要重点关注，督促学生及时服药。
3、学生的药物由生活教师统一保管。学习时间再将药物移交给班主任，并告知服药时间和用量。
4、学生在就餐时间仍在医务室就医的，生活教师要及时向组长汇报，由生活老师或安排高年级学 生将饭菜及时送到医务室，要确保生病的学生吃上可口的饭菜。
滦镇街道中心小学寄宿公寓管理规范
一、管理人员工作办法
为了扎扎实实搞好寄宿工作，确保学生在校安全，培养良好的生活学习习惯，我校实行专职生活老师配置，24小时专门服务于寄宿学生。
一、公寓设置组长1名，管理员4人，男女生分管，24小时分时段责任到人。 二、寄宿公寓管理实行分时段责任制、具体为将寄宿学生及寄宿工作分时段责任到值班生活老师，由生活老师全方位负责学生的在校安全、生活、休息和学习。具体的操作办法是：
1、由组长根据公寓实际将寄宿学生按宿舍分时段责任到每个生活老师，并交主管领导通过，生活老师全身心教育培养管理自己责任下的学生，在轮流值班期间的生活老师负责全部寄宿学生的安全、生活和学习等工作。
2、生活老师每天招呼学生起床洗漱、督导学生整理宿舍内务。学生代表检查评比宿舍卫生。统一整队清点人数、列队进入餐厅就餐。用完餐后送入教学区。
3、生活老师回宿舍再次检查安全卫生、开窗通风，消毒、处理完后锁门休息。 4、学校领导进行检查或抽查，对当日工作评分，作为个人积分项以备考评。 5、中午到校检查安全及卫生后午餐，在集会场地接学生用餐。完餐后休息、学习、整理内务，整队，进行安全、纪律、生活方面教育，学生代表对宿舍纪律检查评比后送入教学区。生活老师回公寓楼检查整理宿舍安全和卫生并完成相应记录后锁好门休息。
6、下午到集会场地接学生回宿，回宿后各人再次清点责任宿舍人数，按照寄宿公寓安排在指定区域组织学习和活动。晚饭后学生在指定区域由生活老师组织活动。
7、夜间值班生活老师全方位照看学生。
8、学生一般周一早晨由家长送到学校在寄宿办办理填字入住手续。周五下午
4:20家长来校办理离校填字手续后接孩子回家。
9、寄宿学生教学时间内有病的原则上由班主任处理，教学时间外有病原则上由寄宿生活老师处理。
三、学校寄宿制管理工作实行值班责任追究制度。
四、寄宿工作实行目标管理，各人必须保质保量按时完成自己的工作，完成好各项记录。
五、寄宿主管领导每晌要下基层一次，了解工作实际，及时校正工作方式、方法，确保寄宿工作安全正确顺利进行。
二、寄宿公寓一日工作规范流程：
三、生活老师量化管理考核办法
一、工作态度 （20分）（领导小组评议） 1、严格遵守学校的规章制度，认真履行岗位职责。 2、工作积极，责任心强，工作热情高。 3、服从管理，对学校分配的工作能积极完成。 4、廉洁奉公，实事求是，不弄虚作假。 二、服务意识方面 （20分）（学生评议）
1、工作态度要和蔼，工作热情高涨，无条件服从学校的各种工作安排。 2、水电管理员每天至少检查水电一次，学校的水电出现问题，管理员必须在5分钟内赶到现场及时排除故障。
3、生活老师每天打扫学生公寓2次，及时彻底清理垃圾，不得强迫学生打扫。 4、生活老师要积极为学生服务，尽量满足学生提出的合理要求，在校做好学生的“父母”，让家长放心。
5、生活老师接待家长要热情，耐心回答家长提出的问题，对家长的要求要做好记录，并落到实处。
三、业务能力 （20分）（同行评议） 1、要有强烈的工作责任心。
2、熟悉业务，每周业务学习至少两次，详细做好记录。
3、每天指导学生将宿舍的床铺、生活用品摆放整齐，认真打扫宿舍卫生。 4、能应对宿舍出现的临时事故。 5、对于学生出现的急性病会临时处理。
6、蛋奶管理员应对蛋奶的加工以及分发业务熟练，避免学生中毒事件的发生。 四、工作质量（20分）（学校代班领导评议）
第1篇：生活指导教师工作总结
学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我在本学期做了以下几方面工作：
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意；再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情况，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋。
四、提高学生自理能力、严格要求
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的不过关。我培养了几个干部。这样既提高了检查力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。
经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容；使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。
第2篇：生活教师个人工作反省与总结时间过得很快，回顾这一年，感触颇深。好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。作为学校学生管理中的一个新角色，之前我并没有太多任职此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。但是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下：
1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝铃声后仍有说话现象。
2、打闹现象存在。
3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏，脏乱差现象严重。
4、学生中午写作业时有抄袭现象，周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。（经严抓整改后周日现象得以消除）。
这些现象的发生我有不可推卸的责任，这种现象造成的原因主要有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。
3、平时生活作风懒散、粗心大意。
对此我决定做出如下整改：
一、在思想方面：
始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作取得了骄人的成绩。
二、在工作方面：
1、加强常规管理，规范就寝纪律。
没有规矩，不成方圆。学校不仅针对学生，还针对老师制订了符合实际的规章制度，从而规范我们的行为习惯。在下学年我会加强对学生的监督与教育，早起晚睡检查学生的就寝情况，了解他们的一举一动。发现问题，及时加强教育，问题严重的按时上报学校。通过学校，班主任的共同努力，还有学生自身的发展与完善，使我校住校生的就寝纪律不断进步，不断提高。
2、狠抓养成教育，促进卫生行为。
养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。加强对于学生的内务，用品，宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题，通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍，物品，用品的卫生进行严格打分，并且打分情况按时公布，同时在周总结会上总结本周的卫生情况，从而使学生慢慢重视卫生，养成行为习惯。
3、爱护公物，保障舒适的生活环境。
学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、电灯、卫生间冲水箱等…，必须毫无退缩，自己主动去弄去修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得到
更好的保护。
生活教师是寄宿制学校的一类新型教师，他归属于教师类，但他不同于其他任课教师，要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老师的信任，因此，作为生活指导教师，就有义务、有责任照顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康的成长，所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身份，其责任尤为重要。经过一个学期的磨合，我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容；使我得以在这里施展自己的抱负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭敲金蹬响，齐唱凯歌还。
第3篇：生活老师个人工作总结生活老师，一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担任了两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深，作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经验的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：
一、保持一个健康的室内卫生环境
1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。
2、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。
二、加强安全教育，提高安全意识
1、严格执行学校规定的《生活教师职责》，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。
2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护的技能，提高孩子们的自我保护能力。
3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。
三、勤奋工作，努力上进
认
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