【www.gbppp.com--厨房常识】
中考记叙文阅读练习题及答案
妈妈是我心中的一团火
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手
。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“
你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下
就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。” ③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑
我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到
学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我
。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾
经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会
，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时
会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了
多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
1. 根据拼音写出汉字(第④段)。
kuī 见
2. 在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：______
3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有
所不同?
4. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______。成语“目
瞪口呆”在文中的意思是：______
5. 这篇文章的主旨是：________________________
6. 读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。
同情的眼神
①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了
一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次
从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那
人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮
助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。 ④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助
，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手
，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”
⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的
品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事
。但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，
使我在最需要的时候能够得到帮助。”
⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的
事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”
1. 第②段中“打量”一词的作用是__________________
2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？
3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：____________
4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。
(1)“美好的品德”是指：______________________________
(2)“我知道谁有更美好的品德”的依据是：________________________
5. 第②段中说，“老人突然看着那人的眼睛”，为什么特别强调“看着那人的眼睛”?
6. 第⑥段“那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手”一句中“触动”的是什么?
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，
成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青
春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反
应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却
发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看
她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，
嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也
终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
1. 第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________________________
2. 文中画线句子是______描写，作用是________________________
3. 文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
4. 家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？【中考议论文阅读理解,】
5. 为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?
6. “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
马戏团
①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个
2016年中考试题汇编之议论文阅读
【2016·北京卷】 （三） 阅读《己所不欲，勿施于人》，完成21-23题。（共9分）
己所不欲，勿施于人
①“己所不欲，勿施于人”这句话出自《论语》，是儒家思想的精华，也是中华民族千百年来遵循的处世之道。其实质是推己及人，设身处地为他人着想，也就是我们今天所谓的“将心比心”“换位思考”。
②就日常生活来说，“己所不欲，勿施于人”是维护社会公德、促进社会和谐的准则。我们应该从自己的所欲所想出发，推及他人，从而理解他人的所欲所想，以此规范自己的行为。比如，你不愿被人嘲笑，那你就不要嘲笑他人；你不愿被人非议，那你就不要非议他人；你不愿被人欺骗，那你就不要欺骗他人。这就是“己所不欲，勿施于人”。如果只想“我高兴就好”“我便利就行”，不顾及他人的感受，那人与人之间就必然失去友善，社会也难以和谐。人们可能都有类似的经历：在早晚高峰堵车时，总有这样的司机，只图自己的一时便利而不顾他人，左穿右插，随意变线加塞儿。这种做法，轻则会惊吓对方，进而引发纠纷，重则会造成交通事故，甚至危及生命。不论出现哪种结果，都是损人不利己。可见，只有遵守“己所不欲，勿施于人”这一准则，人们才会相互理解、减少矛盾，社会才能和谐。 ③同样，“己所不欲，勿施于人”也是我国处理国际关系的重要原则。习近平主席在阐述我国和平外交政策时，一再重申，在五千年的人类文明发展中，中华民族一直秉承和平、和睦、和谐的理念。“以和为贵”“与人为善”“己所不欲，勿施于人”等理念已深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为上。中国人民近代以后经历了一百多年战乱频发的惨痛历史，最懂得和平的宝贵，最懂得发展的重要，绝不希望这样的悲剧在任何地方重演，绝不会将自己曾经遭受过的悲惨经历强加给其他国家和民族。由此可见，中国奉行的和平外交政策是从自己的切身体会出发，体现了中国传统文化的基本精神，彰显了“己所不欲，勿施于人”的当代价值。
④总之，奉行“己所不欲，勿施于人”的原则，既是_______________________________，同时也是弘扬中华优秀文化，传承中华民族精神的时代需要。
21.根据文意，将文章第④段横线处的内容补充完整。（限18个字以内）（2分） 答：___________________
22.阅读第②段，简要分析作者是如何就“‘己所不欲，勿施于人’是维护社会公德、促进社会和谐的准则”展开论证的。（3分）
答：___________________
23.读了这篇文章，你会有怎样的思考，请结合现实生活作简要说明。（4分） 你的思考：
你的说明：
21.人们相互理解是促进社会和谐的必要条件。22. 首先提出分论点“已所不欲，勿施于人”是维护社会公德，促进社会和谐的准则，并对 其进行解释；接着运用对比论证的方法证明“己所不欲，勿施于人”的重要，最后通过举反 例论证证明人们互相理解，社会才会和谐的观点。23. 你的思考：“己所不欲，勿施于人”应当更好地运用于当下社会生活。你的说明：当下社会“将心比心，换位思考”常被别人忽略，例如我们都不愿被噪咅打 扰，那我们就不要制造噪音去打扰他人。所以，我们需要更加规范自己的行为，使“己所不 欲勿施于人”更好地应用于当下社会生活，促进社会和谐。
【2016·重庆卷】
【2016·上海卷】 （一）阅读下文，完成第14—18题（19分）
让行走成为人生的必修课
①晨光初露，夕阳西下，在城市的公共绿地，在乡间的草丛花径，总不乏行走的身影。行走正在作为一种生活时尚，被越来越多的人们认同。
②行走时一项强健体魄的体育活动。它能让你久坐的身板，佝偻的腰背，如花一般向外部世界呈现开放的姿态。心脏搏动得更加有力，血液流动得更为迅速。 ．．
③19世纪美国作家梭罗说：“行走之于我是一种收货大于利益的活动，因为从中我得到了大量非金钱可以衡量的益处。”是的，行走更是一项丰富的精神活动。
④行走，让你放松心情，获得心灵的自由。它让人们暂时卸下生活重担，抛却烦恼，忘记自身的身份，孩子般地度过一段简单快乐的时光，享受当年朱自清先生漫步荷塘月色时，那种“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。
⑤行走的人们，关闭了手机，远离了微信，不经意间就会发现自然的美丽风景：乱石间生长出的一棵树，天上飞过的鸟群，顺道而流的小溪„„（ ）身处大都市，行走也会让你发现，春天，街心公园还是鸟语花香；秋天，梧桐树照例被秋风染成一片金黄。从某种意义上说，行走就是以平等的姿态，体验自然力量的真是存在，激发对生命的热爱之情。
⑥行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。
⑦春秋战国时期的思想家孔子、墨子，是在行走游说的过程中，逐渐形成了自己的思想流派：汉代的司马迁，行万里路，读万卷书，写就了中国历史上第一部纪传体通史《史记》。古希腊哲学家亚里斯多德，在雅典吕布昂学园从事哲学研究的时候，喜欢一边行走一边与学生谈话，因此而拥有“漫步者”的雅号；18世纪德国康德总是沿着同一条路行走思考，后人便将此命名为“哲学家之路”；梭罗把他以“行走”为主题的哲学随笔，命名为《散步》。可见，无论中外，那些卓越的思想家、哲学家、文学家，多是行走的热爱者。影响世界的不多创新思想，某种程度上可以说是走出来的。
⑧行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。年轻的朋友们，请迈开你的双腿，甩开你的双臂，开始行走吧！
14. 第②段加点词“开放”在文中的意思是 。（2分）
15. 填入第⑤段口内的词语正确的一项是（ ）。（2分）
A．只要 B．所以 C．即使 D．如果
16. 根据文章内容，完成下面的填空。（8分）
17. 下列理解符合文意的一项是（ ）（3分）
A．行走已经成为人们认同的生活时尚 B．行走能获得非金钱可以衡量的益处
C．只有行走才能发现自然的美丽风景 D．影响世界的思想家都是行走出来的
18. 有人认为，第⑦段可以删去一个外国哲学家的事例，你同意吗？请阐述理由。（4分）
14.伸展（舒展） 15.C 16.(1)行走的意义非同寻常，应该成为人生的必修课。
(2)行走时一项丰富的精神活动。(3)行走可以体验自然力量的真实存在，激发对生命的热爱之情。(4)行走有利于促进思考，邂逅创造的灵感。17.B 18.答案示例1：同意，这几个事例属于同一类，因为他们都是影响世界的著名哲学家，同事列举来证明行走有利于促进思想邂逅灵感，显得累赘，所以可以删去。
答案示例2：不同意，因为这几个哲学家所处的时代不同，国别不同，可以多角度证明行走有利于促进思想邂逅灵感，所以不能删去。
2016年浙江省
【2016·浙江省杭州卷】
【2016·浙江省宁波卷】
【2016·浙江省温州卷】
【2016·浙江省绍兴卷】
【2016·浙江省湖州卷】
【2016·浙江省嘉兴卷】
【2016·浙江省舟山卷】
（二）“打游戏月入3万”的少年该力挺吗（10分）
【议题简述】
日前有媒体报道，江西南昌12岁男孩小新，因为擅长打某款游戏获得游戏直播平台青睐，月收入高达3万元人民币。对于一些人的质疑，小新的母亲王女士说，时代已经不同了，对孩子横加批评是不公平的。小小少年郎靠打游戏挣钱是不务正业吗？
【思考探究】
9．请为两篇短文分别拟一个能体现文章主要观点的题目。（4分）
答：
10．下列对两篇文章内容的理解，正确的一项。（▲）（2分）
A．[甲]文推断小新靠打游戏不足以维持今后的生活，作为家长应规划好子女的生活和工作。
B．[乙]文认为带有玩乐性质的游戏特长，对促进孩子成长发展是有利的，应该积极鼓励。
C．[甲]文认为小新打游戏月入3万，虽然不一定影响他别的兴趣、特长的培养，但少年靠打游戏挣钱过一生可能性不大。
D．[甲][乙]两文的内容异中有同，都谈到了家长如何处理孩子打游戏与学习文化知识的关系以及有关孩子健康成长的话题。
11．以下是两位初中生读了“小新打游戏月入3万”这则报道后的部分对话：
生1：看来，玩游戏并非不务正业，也能“成才”啊。
生2：一般人怎么可能？这只是个例啊，还是老老实实学好文化吧！
你是否认同他们的观点？请选择其中一个，根据两文内容和自己的阅读经验，亮明你的观点并阐述理由（100字以内）。（4分）
答：
(二〉9. 答案示例：①个别孩子的选择不具示范意义（学生应把完成学业放在第一位） ②父母切莫迷失在孩子的天赋里（父母应理性看待孩子特长答案示例：① 家长不应功利开发孩子天赋(靠打游戏挣钱不可取)（家长应规划好孩子的生活和工作）② 学生不能忽略和荒废学业(故给孩子提供有利于特长发展的机会)(5合理把握孩子接触规游戏的度)(要处理好游戏与学业的关系)（父母应当好孩子的导师）10. D11．答案示例 例1：针对生1•同意。鲁迅先生说:游戏是儿童最正当的行为，不论哪个领域，本身并不存在能否成才的问题，贵在能否精通，擅长它。如果孩子在某方面展现出特长，如果加以培养，提供机会，就有可能成功。中国台球神童丁俊晖就是一例。例2：针对生1:不同意。小新的成功只是-个例子，对普通孩子来说不具示范意义。初中生仍处于学习求知的重要阶段，如若痴迷和专注游戏，忽略和荒废学业，对我们全面健康成长不利。用我国方仲永的故事就是生动的例证。
【2016·浙江省金华卷】
（一）阅读下面的文章，完成5-8题。（11分）
信
胡耕
①人言即信。
②从字的结构可见，仓颉老祖用意深远。在中国传统道德文化的理念中，有五个非常重要的字——“仁、义、礼、智、信”，可以说这五个字涵盖了中国人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位，是其它四个字的基础。“言而无信，不知其可”，很难想象一个不诚实的人能够有仁爱之心，做义气之举，讲礼貌之言。因此可以说，“信”是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念。它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准。
③中国历史上就不乏“信”的经典。孔子的学生曾子，因为妻子随口答应要杀猪给孩子吃，他不愿言而无信，也不管乡亲笑他迂腐，说服妻子，并一起杀猪，煮了肉分给孩子和乡邻们吃；《喻世明言》中的汉朝书生范式与张劭约定两年后在他家见面，范式游魂千里迢迢赶来赴约；商鞅在秦国变法时，宣布谁能搬动立在门口的木头就有赏金，后来他果然给搬动木头的人以重赏„„
④言而有信，行而有果。信，必然使人受到人们的信赖和尊重。
⑤古人云，人无信不立，国无信必衰。当今社会，“信”尤显重要。一个人要时刻对自己的言行负责，说了就要做，做不到就不要说。“言而不信，何以为言。”“一言百系”就须“一诺千金”，一言既出，驷马难追。可以说，在人际交往中，“君无戏言”，更不可信口开河，信口雌黄。失信必寡，寸步难行。时下，流行信用卡，有人说，它是一种时尚潮流、个人身份的象征，有人却戏谑：有信不用卡，无信才用卡。信用被卡住了，就需要这张卡片当通行证。
⑥“信”的丧失，常常让人言中的陷阱机关显得太多。现如今，很多时候人言不仅不可信，而且是“人言可畏”。怎样让人言不仅不可畏而且可信呢？前日，与一位诗友谈论信息，他高深莫测地进行了一番剖析，让人醍醐灌顶：“人言”为信，“自心”为息。对信息发布者来讲，若想确保自己的信息算得上可信的“人言”，就要进行一番“自心”的检点。对信息的接受者来说，“人言”是否有诈，是否可信，尚需用“自心”做出冷静清醒的判断。信息能让你发达，也能让你败家破产、身陷囹圄。人言固然不少，鬼言也很多，否则怎么会有“信息垃圾”和“信息战”之说呢？
⑦人言若非信，自心当忏悔。如今懂得“信”的人太少了。许许多多的人一方面在谴责社会种种恶劣行为的同时，自己却偏偏忘了“信”的根本，心外求心，误入歧途。
⑧信，就是一面亮澄澄的镜子，每个人对着照一照，其义早已说得清清楚楚，只是人们在一旁谁也不愿意去揭穿而已。
⑨子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。我们在召唤“信”的回归时，切莫忘了自己。
（选自《汉字悟语》，略有删改）
5．下列选项中的“信”，与文章标题“信”的含义最接近的一项是 。（2分）
A．信口开河 B．愿陛下亲之信之 ．．
C．通风报信 D．与朋友交而不信乎 ．．
6．第③段列举中国历史上“信”的经典事例有何作用？请简要分析。（2分）
答：
7．文章通篇围绕“信”展开论述，其中第⑤、⑥段的顺序能否调换？并说明理由。（2分） 答：
8．当前形势下如何营造“信”的社会风气？细读文本并结合“链接材料”，阐述你的观点。（4分）
【链接材料】
①近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。
（摘自《中国剪报》2016年第55期）
②成都一家卤味店采用自助售卖形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
（摘自《作文素材》2016年第1期）
答：
（一）阅读下面的文章，完成5-8题。（11分）答案：5．D6．作者列举这些“信”的经典事例，用来论证“‘信’是中国传统道德文化中最推崇和最依赖的精神理念”或“它是超越了时代和阶级的一种至高人格标准”。7．不能。理由：第⑤段阐明“信”的重要性，第⑥
议论文阅读相关常识与答题技巧
一、识储备：
1.议论文的三要素：论点、论据、论证。
2.论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
3.论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。）
二、常见题型及答题技巧。
1.论证方法的识别：【中考议论文阅读理解,】
事例（含概括事例） -------举例论证
引名言，讲道理 -------道理论证【中考议论文阅读理解,】
运用比喻证明观点 -------比喻论证
把正反事实或道理进行对比-------对比论证
2.分析论证方法的作用：
句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果
①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，列举„„（概括事例）证明了„„（如果有分
论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了„„了观点，从而使论证更概括更深入。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将„„比作„„，证明了„„的观点，从而把
抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将„„和„„加以比较，突出强调了„„的观
点。
⑤引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格
言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人
名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣
事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用„„证明„„的观点，使论证更有说
服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）
3.分析论据的类型和作用：
论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点二个方面：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与分论点与中心论点的关系还
是论据与论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是„„论据，在文中起着证明„„（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论
点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚
要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数
限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
4.文章提出中心论点的方式：
①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕„„展开论述。
5.中心论点的识别：
一看题目，二看首尾，三看是否是明晰的判断，四看是否统帅全文，四看论据证明
的观点。怎样寻找和总结议论文的中心论点呢，要主要看议论文的如下几个位置。
①看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议论文的标题就是文章的中心论
点。
②看议论文的开头，寻找或总结中心论点。开宗明义、开门见山往往是议论文常用
的写法，因许多议论文的中心论点都出现在开头部分。
③看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。一些议论文，通过摆事实讲道理后，至
文末得出结论，该结论即文章的中心论点。
④分析议论文的论据，总结中心论点。一些议论文的中心论点不是非常明显，需要
分析文章所用的论据才能总结出来，这样的议论文要分析文章的论据是为了证明什么的，这“证明什么”就是文章的中心论点。
⑤归纳综合分论点，总结中心论点。有的议论文的中心论点分解为好几个分论点，
这就需要逐个对分论点进行分析，再综合归纳，总结出中心论点
6.分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解
决问题（结论）。
分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、
“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意
开头结尾的表述。
开头的内容有：
（1）提出中心论点；
（2）引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，
有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
结尾的内容：
（1）深化中心论点，提出„„的结论；
（2）强调„„的中心论点；
（3）发出„„的号召或希望人们„„；
（4）补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）
做这个题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在
于灵魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思
想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了
“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人
们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。
7.议论文题目分析：
（1）作用分析：点明论点；交待论题；点明议论由头。
（2）方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜××，学会××，继续保持
艰苦奋斗的作风
并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败
题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
1点明了文章论述的内容，明确了文章论点；○2运用比喻，生动形（3）效果分析：○
象的提出了论点等。
8.议论文开头的作用：
1开门见山，提出中心论点。 ○
2针对现实中某种现象（或事例或观点）进行分析，然后提出论点（或提出论题），○
具有很强的针对性
3引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。 ○
4由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。 ○
5摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。 ○
6用生动的比喻或故事（如寓言）引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽○
象的道理形象化，便于读者接受。
9.议论文结尾的作用：
（1）深化中心论点，提出„„的结论；
（2）强调„„的中心论点；
（3）发出„„的号召或希望人们„„；
（4）补充论证了„„。（其作用是使论证更严密。）
（5）总结全文，得出中心论点
（6）提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
10.议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等
（2）语体特点。语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中
的具体例句为例子进行分析。
常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。
11.议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等
（1）修辞：
比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论
点，便于读者理解和接受；
排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。
引用名言，有力证明了××论点。
反问：增强语气，发人深思
设问：启发读者思考，强调某种观点
（2）论证方法：参考论证方法的作用谈。
1举例论证与道理论证相结合（3）写作手法比较固定，常见的就是：○（夹叙夹议）；
2以„„论证方法为主。○3针对生活中的进行分析，具有很强的针对性等。同样，做这○
类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
12.文段结构作用：
（1）引出下（全）文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下。
作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的二个具
体答题规范格式的例子使用或变通使用：
①开头通过写„„的事例，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
②开头通过引用名言，提出中心论点„„（或引出„„的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或„„的奇闻趣事），提出中心论点„„（或引出„„
的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
结尾段的作用，请参照8：“结尾的作用”回答。
13.启发思考类题目：
1观点必须符合主流思想意识； ○
2把文章中心换个角度阐述一下即可。 ○
3注意联系实际题必须联系实际。 ○
2013年中考议论文阅读实题演练
1.【江苏省徐州市】
（二）阅读下面一篇议论文，完成13——16题。（13分）
读书不妨多一些“慢阅读”
耿银平
①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书
的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。
②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，
却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机
智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质
疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能
得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以
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