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打比方的句子
1、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
2、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
3、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
4、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
作比较：
春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
牡丹高贵典雅，但与菊相比，就少了一份淡然的美
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
举例子：
晕能预示天气。比如，在新疆地区，
出现晕就代表将要下雨。
科学家提出许多设想，例如，
在火星或者月球上建造移民基地。
列数字：
这座塔占地300平方米，高100米。
科学家证明，至少在以地球为
中心的40万亿公里的范围内，没有适合人居住的星球。篇二：打比方的句子
、打比方的句子： 1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 ....
一、打比方的句子：
1、一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
2、我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
3、她一看，原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。
4、爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。
二、常用的句式：
1.每个松果都那么香，那么可口。 他画的海那么蓝，那么宽。
他画的山那么高，水那么清。 她画的平原那么平坦，那么宽广。
2.我正忙着捉虫字呢！ 李老师正忙着改作业呢！
3.官员们一边看，一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
王二小常常一边放牛，一边帮八路军放哨。
兰兰一边采野花一边往前走。 动物们一边走一边唱。
小兔一边跑一边叫。
4.他十分用心地培育花种。 他十分高兴地来到校园里。
十分 ——特别——非常——格外
5.只有自己种，才有吃不完的菜。
只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
6.你们已经长成青蛙了。 小青蛙的尾巴已经不见了。
7、瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。
8、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
9、燕子只会捉空中的害虫。 青蛙只会捉田里的害虫。 啄木鸟只会捉树干上的害虫。 句子
1、我替爸爸拿拖鞋。 我给妈妈洗手绢。 我帮老师收作业。 我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢！小鸡正忙着吃虫子呢！ 我正忙着写作业呢！
3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。 小树渐渐长高了。
4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。小朋友们一边唱一边跳。 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。妈妈一边洗衣服，一边唱歌。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。5、他画的海那么蓝那么宽。 他画的平原那么平坦，那么宽广。西瓜长的那么大，那么圆。 苹果那么香那么甜。松果吃起来那么香甜，那么可口。6、把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门打开
7、他十分用心地培育花种。 我十分用心地读书。
他十分高兴地回家去了。 十分 ——特别——非常——格外
8、我已经长大了。 小树已经发芽了。 春天已经到了。 我已经写完作业了。
9、月儿弯弯的像小船。 小燕子的尾巴像剪刀。
荷叶像一把小圆伞。 我们像花儿一样美丽。
10、取人之长，补己之短。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
只有自己种，才有吃不完的菜。 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。 地球爷爷的手就是地心引力。植树节是每年的3月12日。
《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。青蛙小的时候叫蝌蚪。 燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。篇三：好句子大全
1.洞若观火：形容看得清楚明白。
2.对簿公堂：在公堂受审。
3.耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。
4.耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。
5.耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.
6.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。【描写夜以继日的工作的句子】
7.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
8.繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。
9.方枘圆凿：形容格格不入
10.方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。
11.沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
12.焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。
13.粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）
14.风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。
15.奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则
16.否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。
17.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。
18.高谈阔论：大发议论，多含贬义。
19.隔靴搔痒比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键
20.各行其是：各自按照自己以为对的去做。
21.耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）
22.功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）
23.狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。
24.孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。
25.刮目相看：用新的眼光来看待。
26.挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。
27.管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。
28.光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。
29.鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）
30.含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。
31.汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子
32.皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老
33.厚积薄发：长期积累，突然暴发。
34.虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
35.怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。
36.涣然冰释：嫌隙、误会消除。
37.荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。
38.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱
39.讳莫如深：紧紧隐瞒
40.火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。
41.祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。
42.积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变
43.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。
44.计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。
45.济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。
46.间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。
47.见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。
48.见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。
49.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。
网络文学：什么才是人们该关注的
潘凯雄
从社会整体有关网络文学的关注中我获取的最大量信息概括起来或可用如下两字而蔽 之。
第一个字谓之为“量”。具体点说就是数量多、体量大、点击量高、吸金量强。数量多指的是网络文学的作品很多，据不完全统计，中国目前网络文学签约作者数量超过百万，每 年上传作品的数量也接近一百万部。体量大指的是网络文学单个作品的体量动辄三四部五六部者甚多。点击量高指的是某部网络文学作品获得数以百千万的点击量都并非天方夜谭。至于吸金量强则是说网络作家的“造富能力”好生了得。
第二个字谓之为“体”。具体地说就是各家都在力图为网络文学定性，试图回答网络文 学的本体是什么？概括起来大体上亦不外乎如下四说：一日传统文学之类型说，即网络文学无非就是传统文学中的类型文学，且多为玄幻、武侠、言情和戏说历史等四类；二日非文学说，即网络文学多芜杂，压根儿还谈不上是文学；三日互渗说，即网络文学与传统文学并 非完全对立而是相互渗透；四日另起炉灶说，即传统文学的那套话语已无力诠释网络文学，因而需要新建另一套话语体系方能言说。
这一“量”一“体”，前者说的都是网络文学现阶段最外观的一些特点，这些特点与文学本身基本上没什么关系。业内人士都知道，文学产量的多少与质的优劣从来就没有必然的 对应关系，也就是说这些个量与文学自身的价值本身是毫无关系的。而所谓“体”尽管试图 是在评析网络文学的文学特色，但这样的评析也着实皮毛了些。比如说它是类型文学这不算错，但类型文学本身同样也有优劣之别。比如说网络文学与传统文学并非完全对立而是相互渗透，这话也几乎等于没说，只要是文学，又有哪一种能够与文学传统截然不同呢？再比如说网络文学需要另一套话语体系方能言说，那到底又是一套什么样的话语体系呢？究竟是文学的还是其他的则一概语焉不详。至于认为网络文学压根儿还算不上文学则是从根本上将其拒之于文学之门外，这样固然简单，但恐怕也会因其简单而不成为一个办法。由此看来，我们似乎可以得出这样一个判断：一方面，所谓网络文学的写作在互联网上闹腾得风生水起、热闹得很；另一方面，人们对它的关注与评价则基本上还都是停留在最外围、最皮毛的层面。如果我们对网络文学的关注持续停留在这样的外部与浅层，那不是一种无
能的表现就是学风的浮躁。
那么网络文学什么才是人们真正该关注的？答案只能是回到文学自身，回到文学写作的内部，就作品说作品就写作说写作。离开了对作品的阅读，对网络文学的任何关注与评说都是苍白的、虚无的和想当然的。其实与传统文学一样，对文学的任何关注，无论是传统还是网络，不读作品就没有发言权。
（节选自《文汇报》，2014年7月12日，有删改）
1．下列有关网络文学的论述中，属于本文所论“人们该关注的”是( )
A．网络文学自身的价值、特色、写作规律植根于对网络文学作品阅读的关注和评说中。
B．目前，中国网络文学签约作者数量超过百万，每年上传作品的数量也接近一百万部。
C．网络文学单个作品动辄三四部五六部者甚多，有的甚至能够获得数以百千万的点击 量。
D．网络文学就是传统文学中的类型文学，多为玄幻、武侠、言情和戏说历史等四类。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是( )
A．网络文学海量的数字无非只是在提供一个客观的现实，它并没有触及其价值判断 和文学分析。
B．将“量”作为网络文学巨大成就的重要标志，暴露出了论者对文学的无知和显性指标的崇拜。
C．“另起炉灶说”认为传统文学话语体系是无力的．网络文学应该新建另一套有力的话语体系。
D．既不能将网络文学简单地归入传统文学中的类型文学，也不能将其简单化地拒之于文学之外。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．网络文学的基本现状是，其写作在互联网上很活跃、很热闹，而人们对它的关注和 评价却很肤浅。
B．由于缺少实实在在的阅读，社会整体对网络文学的关注还仅停留在“量”和“体”的外部和浅层。
C．网络文学尽管具有数量多、体量大、点击量高、吸金量强的特点，但这并不能证明其自身的价值。
D．不读作品就没有发言权，我们只要改变浮躁的学风，对网络文学的关注就能深入到 其内部和深层。
《一）文言文阅读（19分）
贺逢圣，字克繇，江夏人。与熊廷弼少同里闬，而不相能。为诸生，同受知于督学熊尚文。尚文并奇二生，日：“熊生，干将、莫邪也；贺生，夏瑚、商琏也。”举于乡。家贫，就应城教谕。’万历四十四年，殿试第二人，授翰林编修。
天启间，为洗马。当是时，廷弼已再起经略辽东矣。广宁之败，同乡官将揭白廷弼之冤， 意逢圣且沮之。逢圣作色日：“此乃国家大事，吾安敢小嫌介介，不以明！”即具草上之。湖广建魏忠贤生祠，忠贤闻上梁文出逢圣手，大喜，即日诣逢圣。逢圣日：“误，借衔陋习耳。”忠贤睇然去。翌日削逢圣籍。
庄烈帝即位，复官，连进秩。九年六月以礼部尚书兼东阁大学士，入阁辅政，加太子太 保，改文渊阁。十一年致政。十四年再入阁。明年再致政。
逢圣为人廉静，束修砥行。帝颇事操切，逢圣终无所匡言。其再与周延儒同召，帝待之不如延儒。及予告宴饯便殿赐金赐坐蟒一盛激大哭伏地不能起帝亦汍沈澜动容焉
是时，湖广贼大扰。明年春，张献忠连陷蕲、黄，逼江夏。有大冶人尹如翁，逢圣门生，走三百里，持一僧帽、一袈裟来贻逢圣。逢圣反其衣日：“子第去，毋忧我。”如翁去。五月壬戌晦，贼陷武昌，执逢圣。叱日：“我朝廷大臣，若曹敢无礼！”贼麾使去，遂投墩子湖死也。贼来自夏，去以秋云。大吏望衍而祭，有神梦于湖之人，“我守贺相殊苦，汝受而视之，有黑子在其左手，其征是。”觉而异之， 于湖，赫然而尸出，验之果是，盖沉之百有七十日，面如生。以冬十一月壬子殓，大吏挥泪而葬之。
（选自《明史·列传第一百五十二》）
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )（3分）
A.与熊廷弼少同里闻，而不相能 能：亲善 ．
B.意逢圣且沮之沮之 沮 泄露 ．
C．子第去，毋忧我 第：只管 ．
D．我守贺相殊苦，汝受而视之 视：守护 ．
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A．及予告／宴饯便殿，赐金／赐坐蟒／感激大哭伏地，不能起，帝亦沈澜动容焉，
B．及予告宴／饯便殿／赐金／赐坐蟒／感激大哭伏地，不能起／帝亦沈澜动容焉／
C．及予告宴／饯便殿，赐金／赐坐蟒，感激大哭，伏地不能起／帝亦浼澜动容焉／
D．及予告／宴饯便殿／赐金／赐坐蟒／感激大哭，伏地不能起／帝亦汰澜动容焉／
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A．贺逢圣少有文才，声名远播。做生员时就受到督学熊尚文的赏识，后来殿试考中第 二名，以致湖广建造的魏忠贤生祠的上梁文竞误传出自他之手。
B．贺逢圣公私分明，立场坚定。广宁战役失败之后，他尽释前嫌，起草奏章为主帅熊 廷弼鸣冤；权臣魏忠贤登门拜访，他据实言明，绝不趋炎附势。
C．贺逢圣严于律己，清廉沉静。门生尹如翁远道送来衣帽，他坚决拒收，原物奉还；皇上虽然对待他和周延儒有厚薄之别，但他始终没有进言纠正。
D．贺逢圣处险临难，宁死不屈。在武昌被贼寇逮捕，他毫不畏惧，义正词严，呵斥贼寇无礼，贼寇没有杀他，而驱使他离开，他毅然投墩子湖而死。
五、语言文字运用（20分）
13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )（3分）
①从警26年来，牟清元一直坚守在加格达奇区最繁忙的“一号交通岗”，他忠于职守，情系百姓，曾为外地开发商寻找丢失在出租车上的包而 ，将巨款全部追回。
②在美国国家卫生研究院(NIH)，很多科研人员正地研究一种能够起到快速预防作用的实验性疫苗，希望它最终能够用于治疗和预防在西非爆发的埃博拉病毒。
③广大建设者为解决宁南山区110万群众饮水难题而英勇奋战：在路上，他们____；隧洞里，他们泥浆襄身；梦境中，他们脑海萦绕的是旱区群众对水渴盼的眼神。
A．夜以继日废寝忘食披星戴月
B．夜以继日 披星戴月 废寝忘食
C．废寝忘食 披星戴月 夜以继日
D．废寝忘食 夜以继日 披星戴月
14.下列各句中，没有语病的一句是( )（3分）
A．在2014上海设计创新论坛上，有业内人士产生“奇思妙想”：在上海开展公共设施设计赛，向社会公开竞标垃圾箱、路灯等公共设施的设计。
B．果壳网拥有“谣言粉碎机”等15个主题站，通过粉碎社会上流传的谣言，让科学和大众需求产生联系，目前日均浏览量已超过375万次以上。
C．新技术为照明产业注入了移动互联网基因，具备Wi-Fi芯片的灯泡实际上已成为一个室内定位系统，弥补了GPS信号无法穿透到室内的不足。
D．在美国人心目中，消防员通常与“英勇”“无私”等词语联系在一起，尤其是“9·11” 事件之后，这一职业更成为民众心目中的“平民英雄”。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3分）
一部经典作品是要用连贯性的情绪来阅读的，____，。面在网络和微博上，只能把你培养成一个与世对立、充满戾气的、顽固不化的愤青。 ①感受那离我们比较遥远的过去的生活气息
②替那些与我们毫不相干的人物悲伤和欢笑
③要有耐心进入作家描写的世界
④为他们的命运揪心
⑤这种丰富的情感体验会成就我们的人生
⑥使我们变得通情达理
A．②④①③⑤⑥ B．③①②④⑤⑥ C. ⑤⑥②④①③ D．⑤⑥③①②④
参考答案
1.A（B、C、D三项触及的都是网络文学的外观和皮毛，没有深入到网络文学写作 的内部，且文本中有“答案只能是回到文学自身i回到文学写作的内部，就作品说作品就写 作说写作”的信息提示。)
2.C（断章取义，文本中“传统文学的那套话语已无力诠释网络文
学”一句是说传统文学话语体系“诠释网络文学”是无力的，而不是说传统文学话语体系本 身是无力的)
3.D（还需要增强对网络文学的关注能力，文本中有“如果我们对网络文学的关注持续停留在这样的外部与浅层，那不是一种无能的表现就是学风的浮躁”的信息提示j
4.B（阻止）
5.D
6.C（移花接木，贺逢圣没有进言纠正的应为“帝顿事操切”，而非“其再与周延儒同召，帝待之不如延儒”）、
13.D（“废寝忘食”顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力：“夜以继日”指日夜不停，“披星戴月”指形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。三个成语均含辛勤之意，但“废寝忘食”更强调工作的专注度，“夜以继日’和“披星戴月“均含争取时间之意，但夜以继日”更强调时间的连续性，昼夜不停，“披星戴且”更强调工作的辛苦性，早出晚归。①强调牟清元对本职工作的专心，所以应选用。废寝忘食”：②中“科研人员”夜间也在继续研究这种疫苗，所以应选用“夜以继日”；③中有“梦境中‘的信息提示，所以只能选用“披星戴月”）
14．C（A项成分残缺，应删去“有”，让。业内人士”主语：B项句式杂糅，可将。已超过375万次以上’表述为“已超过375万次‘或。在375万次以上”D项搭配不当，应将“这一职业”改为“从事这一职韭的人“，以与 “平民英雄”配。）
15．B{⑧①②④谈耐心阅读经典的历程，⑤⑥谈耐心阅读经典的收益，所以③①②④应放在前面，⑤⑥在后，③中的“耐心”紧承横线前一句中的“连贯性的情绪”而I来，所以应排在最前面。）
1、春天梅香几分，夏日松柏犹葱，秋时菊花妩媚，冬季雪莲冰洁。寂静忆恋为的是深锁住那一缕光阴，一份忆念。自我五岁进入幼儿园起至今从师九年，我的老师们有：像慈祥的老奶奶，有青春焕发的阿姨叔叔，有像我那和蔼的哥哥，亲热的大姐，在这令人忆念的教师节，我衷心的送上一句祝福再说一声感谢老师
2、当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩。
3、感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜!
4、感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
5、感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
6、教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲!
7、老师，您不是音乐家，却把一个个陌生的拼音变成了一首动听的歌曲;老师，您不是画家，却把一个个难认的字词变成了一幅美丽的图画;老师，您不是园丁，却把一个个祖国的花朵培养的如此美丽，让他们在一定的时间内绚丽绽放;老师，您不是太阳，却温暖了我们每个人的心房。
8、老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
9、老师是什么?老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的
评语震耳发馈。
10、老师是水，我们是鱼;老师是舵，我们是船。老师对工作的全身心投入、无私奉献的精神将永远在人生道路上激励我前进!
11、老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们;老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们;老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点;老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。
12、老师这个职业是伟大而又不可侵犯的。他默默地奉献着，但不求任何回报。从古到今，有多少的诗篇是赞美老师的，又有多少人能像老师一样无私奉献呢?课外知识
13、老师指引我们做事，教我们做人，永远不辞辛苦。他们就像蜡烛一样，默默无闻，燃烧自己，照亮别人——老师是一盏永不熄灭的明灯。
14、人类智慧的导航人——我敬爱的老师们。几度春秋，曾何几时，他们的循循教导，絮絮的叨谓，撩拨我的这道幼小的心弦。引牵一颗梦幻好奇的心步入知识的殿堂。
15、时光流逝，如梦的岁月，他们迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有他们备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有他们在晨练的吆喝声，他们的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
16、叶老师个子不高，脸上总是带着非常有亲和力的微笑，一双炯炯有神的眼睛已经长出了些鱼尾纹，但是我知道，这些都是老师起早贪黑批改作业最好的证明。每当课堂上有同学的发言很精彩的时候，叶老师那张嘴就会不由自主的笑起来。端正的着装、精致的五官，年上中年的叶老师仍洋溢着朝气蓬勃的活力。
描写强壮的词句：虎背熊腰 骠悍强壮 魁梧强壮
描写人物外貌：眉清目秀 鹤发童颜 相貌堂堂 面红耳赤 骨瘦如柴
描写人物神态：无精打采 容光焕发 愁眉苦脸 垂头丧气 神采奕奕
描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆
描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开
歌颂人物品质：
表示批评指责：
描写人多场面：
包含人体器官：
描写色彩：
描写美好春光：
描写秋天美景：
描写冬天美景：
描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人
描写寓言故事：
描写神话故事：
带“雨”的：
带数字成语：
含动物成语：
含植物成语：
表示时间成语：
表示方向成语：
表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义
视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠 守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑 门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷 语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心 五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红 春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳 秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清 冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅 狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟 精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛 暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨 十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳 对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马 望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载 前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走
表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依
表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸
表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识 含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼
含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃
表示学习刻苦认真： 全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神 表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食
带“思”“想”的成语： 左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想 形容天气很热；汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎
描写语言： 哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生
表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履
描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅
-描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响
表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸
1、人物品质（褒义词）：舍己为人、拾金不昧、先人后己、助人为乐
2、贬义词：骄傲自大、鼠目寸光、守株待兔、不学无术
3、成语（寓言故事）（带有动物的成语）（成语故事）：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足
4、表示时间短：说时迟，那时快、一眨眼、一刹那、一瞬间
5、表示看：眺望、打量、俯视、瞧、盯、仰望、扫视
6、表示说：叮嘱、关照、吩咐、训斥、表扬、喊、嚷、叫
7、表示拿：抓、握、拎、提、抢、捡
8、表示喜欢：心爱、喜爱、疼爱、逗人喜爱、爱不释手
9、白茫茫（ABB）（颜色） ：红通通、红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿
10、千千万万（AABB）：干干净净、严严实实、结结实实、马马虎虎、舒舒服服
11、ABAB（颜色）：碧绿碧绿、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑
12、ABAC：无边无际、无影无踪、轻手轻脚、半信半疑
13、ABCC：银光闪闪、生机勃勃、气喘吁吁、果实累累
14、近义词组成的词语：出现、护理、寒冷、炎热、明亮、修补、思想、奔跑
15、反义词组成的词语：天地、黑白、高低、上下、前后、存亡、生死
16、有数字的四字词语：一心一意、二人同心、三心二意、四面八方
17、表示认真的词语：专心致志、一丝不苟、全神贯注、一心一意
18、表示高兴的词语：眉开眼笑、兴高采烈、喜气洋洋、喜笑颜开
19、表示心情的词语：心惊胆战、半信半疑、忐忑不安、兴高采烈
20、表示神态的词语：眉开眼笑、目瞪口呆、怒目圆睁、气势汹汹
21、带身体部位的词语：手忙脚乱、手舞足蹈、七嘴八舌、摇头晃脑
22、带有同一部首的词语：海滩、波涛、汹涌、游泳、洗澡、灿烂、议论
23、春：春暖花开、春回大地、桃红柳绿、鸟语花香
夏：夏日炎炎、烈日高照、骄阳似火、绿树成荫
秋：秋高气爽、秋风习习、落叶纷飞、金秋十月
冬：冰天雪地、大雪纷飞、银装素裹、白雪皑皑（也是描写雪景、景色词）
24、可以左右交换的词语：
相互——互相、生产——产生、故事——事故、唱歌——歌唱、牛奶——奶牛
25、争先恐后：天南地北、有始无终、七上八下、大同小异
26、千姿百态：精挑细选、日思夜想、奇思妙想、朝思暮想
27、表示静：安静、寂静、幽静、宁静、静悄悄
28、含有“美”的词语：优美、秀美、健美、美观、幽美
29、波浪大：波涛汹涌、惊涛骇浪、波澜壮阔、巨浪翻滚
30、地方大：辽阔无垠、无边无际、一望无迹、一望无垠
31、色彩多：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、色彩斑斓
32、坚硬如铁：洁白如雪、胆小如鼠、挥汗如雨、漆黑如碳
33、描写人物外貌的词语：白发苍苍、眉清目秀、相貌堂堂、一表人才
34、描写人才华的词语：才华横溢、才华出众、博古通今、博学多才、出口成章
35、描写人智慧的词语：足智多谋、才高八斗、学富五车、冰雪聪明、才思敏捷
36、描写人本领的词语：能歌善舞、文武双全、妙笔生花、棋艺精湛、医术高明
37、带有两个动物的词语：兔死狐悲、虎背熊腰、鹤立鸡群、指鹿为马、生龙活虎、杀鸡儆猴、指鹿为马、龙争虎斗 兔死狗烹 蛇鼠一窝、鸡鸣狗盗 杀鸡敬猴
、狼狈为奸、鹬蚌相争 虎头蛇尾 狐假虎威 牛头马面 獐头鼠目 獐麇马鹿 指鹿为马 照猫画虎 画蛇添足 争猫丢牛（争鸡失羊） 指鸡骂狗 仗马寒蝉 蛛丝马迹
羊质虎皮 燕语莺啼 鹰嘴鹞目 狐假虎威 燕语莺声 鱼跃鸢飞 杀鸡敬猴 雁杳鱼沉 蛇鼠横行 巴蛇吞象 龙争虎斗 卧虎藏龙 生龙活虎 龙飞凤舞 兔死狐悲 兔走鸟飞 牛鬼蛇神 蛇蝎心肠 龙跃凤鸣 鼠肚鸡肠 鼠窃狗盗 鼠牙雀角 猫鼠同眠 社鼠城狐 牛鼎烹鸡 土牛木马 虎背熊腰 童牛角马 虎头蛇尾 虎踞龙盘 虎入羊群 画虎类狗 狼吞虎咽 龙行虎步 龙潭虎穴 生龙活虎 降龙伏虎 藏龙卧虎 龙蛇混杂 龙肝豹胎 牛鬼神蛇
38、例：清秀——山清水秀 来往——车来人往 风雨——狂风暴雨【描写夜以继日的工作的句子】
强壮——兵强马壮 昏暗——天昏地暗
39、带有故事的成语：画龙点睛、叶公好龙、守株待兔、画蛇添足、狐假虎威、亡羊补牢、自相矛盾、掩耳盗铃、杯弓蛇影、指鹿为马
40、四个意思并列的词语：风霜雨雪、纸墨笔砚、亭台楼阁、琴棋书画、跌打滚爬、息怒哀乐、酸甜苦辣
41、 描写一年的开始：一元复始、万象更新
42 表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭
43 描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃
44. 描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜
45 比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想
46. 比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河
47. 比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众
48. 表示人的才能、本领非常突出： 多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通
49. 形容人说话或谈论的： 头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈
50. 形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门
51. 形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心
52. 写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生
53．褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守
54．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野
55．含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠
56．首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛
57．描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘
58．含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷
小学六年级语文期中目标检测题
一、 拼音（共9分）【描写夜以继日的工作的句子】
1.看拼音，写词语。（5分）
ｆěi cuì qī zhì tuǒ tiē dàn shēng liú lǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.判断带点字的读音，在正确的音节下面画上“—”。（4分） 乐队（yuâ lâ ） 画卷（juàn juǎn ） 挣钱（zhēng zhâng ） 分量( liàng liáng ) 二、字词（共18分） 1、比一比，再组词。（8分）
瞻（ ） 咨（ ） 绵（ ） 媒（ ） 檐（ ） 姿（ ） 锦（ ） 谋（ ） 2、在括号里填上合适的词语。（6分）
发现（ ） 顽强（ ） 严格的（ ） 发表（ ） 顽固（ ） 严肃的（ ） 3、选择恰当的关联词语填空。（4分）
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 宁可„„也不„„ (1)他( )牺牲自己,( )暴露党的组织。 （2）（ ）天气很，（ ）同学们按时到校上课。 三、句子（共18分） 1、 修改下列病句。（6分）
（1）老师对我的关心，我一辈子终身难忘。
（2）我把小男孩一口气背到了医院。
2、把下列陈述句改为反问句。（4分） 周总理夜以继日地工作，我们都崇敬他。
3、把下面的句子换个说法，意思不变。（4分） 王明说：“我有信心，我的理想一定会实现的。”
4、造一个打比方的句子。（4分） 四、阅读（共25分） 1、填空。（4分）
虚心竹有低头叶， 2、阅读课内文段，回答问题。
两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀！我的爱花花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫、白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩 松影下开着各花小花 招来各色的小蝴蝶 它们很亲热地落在客人身上 花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。兴安岭中酒厂所造的红豆酒。就是用这些小野果酿造的，味道很好。
（1） 给没有标点的地方加上标点符号。（2分） （2） 用“———”画出既是拟人句，又是打比方的句子，并说说作者为什么这样写？（7分） 3、阅读课外短文，回答问题。
赵丽
赵丽是六年级的学生。在学校，老师和同学都叫她赵丽，一回家，妈妈却叫她“丽丽”。
赵丽明明是爸爸妈妈惟一的女儿，可是最近妈妈老是说她有两个丽丽。这两个丽丽嘛，一个在学校，一个在
家里。
妈妈说啦，在学校的丽丽，可是个好孩子。上课专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题：做作业非常认真，从不放过一个错字，一道错题；前半学期举行数学竞赛，六年级组丽丽是第一名；她在搞好自己学习的同时，还包了几个学习差一点的同学，抽出时间帮助他们学习功课。老师表扬丽丽，大家评选丽丽为校“三好”学生和“文明少年”。这样的丽丽妈妈当然很喜欢。
妈妈遗憾地说，家里的丽丽和学校里的丽丽完全不同，都已经11岁了，还很娇气。饭不合口味就皱眉头，瞪着饭菜，不动碗筷。妈妈叫她扫地就把嘴巴撅得老高。这样的丽丽妈妈当然不喜欢。
妈妈语重心长地说：“如果有人问我要哪个丽丽，我就会明确地告诉他，我只要学校里的那个丽丽。” 听了妈妈的话……
（１） 文中找出下列词语的反义词。(2分) 批评( ) 讨厌( )
（２）用“ ﹏ ”画出描写丽丽的外表、神态的句子。（３分）
（３）文章的第３自然段从三个方面写出丽丽在学校的表现，请你用“小标题”的形式概括这三个方面的内容。（３分）
（４）这篇文章告诉了我们什么？（４分）
五、作文（３０分）
题目：２０年后的
由一个主语和一个谓语动词所组成的句子是简单句。谓语动词有及物动词、不及物动词和连系动词之分。正是谓语动词的特点决定着句子的不同结构，如连系动词后要接表语；大多数及物动词后接一个直接宾语，有的及物动词要接直接宾语和间接宾语，还有的及物动词要接复合宾语(宾语＋宾语补足语)。要想写好简单句，我们必须记住以下六种句型，它们是语言的基本模式。
【句型一】主语 + 谓语(不及物动词) + (状语[副词、名词、介词短语等])
His father cooks. 他父亲做饭。
The children are listening quietly. 孩子们在静静地听着。
He runs fast in the street. 他在街上跑得飞快。
The meeting begins at nine. 会议9点开始。
They worked day and night. 他们夜以继日地工作。
【点津】主语和不及物动词是组成本句型不可缺少的必要成分。上述句子虽然长短不一，但都属于这一基本句型。
常见不及物动词：act（行动） , agree(同意),apologize（道歉）, arrive（到达）, appear（出现）,blow（刮风）,come（来）,cough(咳嗽), close（关闭，结束）,cook(做饭),cry（哭）, decrease（减少）die（死）, disagree(不同意),disappear（消失）, exist（生存）, fall （跌落）, go（去）, grow（生长）, happen（发生） ,jump(跳),leave（离开）,live(居住), look（看）, listen（听） , lie(说谎，位于),last（持续）, open（开张）, play（玩）, rise（升起，起床）, ring（铃响）,run(跑), smile （微笑）,talk(讲话),tremble(颤抖),work（工作）,walk(步行)
【句型二】主语 + 谓语(及物动词) + 宾语( + 状语)
He didn’t like the film. 他不喜欢这部电影。
She often helps him. 她经常帮助他。
I have already finished reading the book. 我已经读完这本书了。
They decided to go hiking. 他们决定去徒步旅行。
He thought about the problem for a few moments. 他把这个问题思考了一会儿。
【点津】此句型中的谓语动词既可以是及物动词，也可以是短语动词，后面的宾语可以是名词、代词、动名词或动词不定式。修饰谓语动词的状语通常放在句末，这些状语多数是副词或介词短语，也可以是名词短语、分词或不定式短语。
常见的单宾语及物动词有：accept，admire，admit，affect， afford， announce， borrow， bury， celebrate， cover，defeat， defend， destroy， devote， pretect,discover， educate， enjoy， equip， explain， forget， guess， invent， love， post， raise， supply， use
【句型三】主语 + 系动词 + 表语
Your watch looks very nice. 你的手表看起来很漂亮。
The mooncake tastes very delicious. 这种月饼尝起来很可口。
The days get shorter and shorter. 白天变得越来越短了。
In spring, the trees turn green. 春天，树变绿了。
【点津】此句型中的谓语动词是连系动词，如appear（显得）, be , seem（好像）, turn(变+颜色), taste（尝起来）, feel（感觉）, smell（嗅起来）, fall（变+asleep/ill）,keep（保持）,go（变+表不好的形容词）,get(变得+温度形容词) ,grow(变+young/old),become (变得), sound（听起来）,look(看起来) 等，作表语的可以是名词、代词、形容词等。
【句型四】主语 + 及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
Please give me a few apples. 请给我几个苹果。
I’ll show you my photos. 我将给你看我的照片。
【点津】此句型中的及物动词后接两个宾语(双宾语)，即指人的间接宾语和指物的直接宾语。通常情况下，间接宾语在前，直接宾语在后。有时间接宾语也可改为由介词to或for引起的短语，放在直接宾语的后面。
She passed him the salt. = She passed the salt to him. 她把盐递给了他。
His uncle bought him a birthday present yesterday. = His uncle bought a birthday present for him yesterday. 昨天，他叔叔给他买了一件生日礼物。
由介词 to 连接间接宾语的动词常见的有：
give somebody something =give something to somebody,
pass somebody something =pass something to somebody,
tell somebody something = tell something to somebody,
show somebody something = show something to somebody,
offer somebody something = show something to somebody,
lend somebody something =lend something to somebody,
take somebody something = take something to somebody ,
teach somebody something = teach something to somebody
write somebody something = write something to somebody ；
由介词 for 连接间接宾语的动词常见的有：
buy somebody something = buy something for somebody ,
cook somebody something = cook something for somebody
get somebody something = get something for somebody ,
make somebody something = make something for somebody ,
choose somebody something = choose something for somebody ,
sing somebody something = sing something for somebody
【句型五】主语 + 及物动词 + 宾语 + 宾语补足语
We call him Tom for short. 我们简称他为汤姆。
At first I found Chinese quite hard. 开始时我发现汉语相当难。
Tell him not to be late tomorrow. 告诉他明天不要迟到。
He made all of us laugh. 他使我们都大笑起来。
The little girl often helps her mother (to) do the housework. 这个小女孩经常帮她的母亲做家务活。
We found a cat lying under the chair. 我们发现有一只猫躺在那把椅子下面。
The six students keep their hands behind their backs. 这6个学生把他们的手放在他们的背后。
【点津】此句型中的宾语后面需接上宾语补足语来补充说明宾语的有关情况，这样意思才完整。宾语和宾语补足语合称复合宾语，宾语与宾语补足语之间存在着逻辑上的主谓或主表关系。可作宾语补足语的有名词、形容词、现在分词、动词不定式、介词短语等。
1. 接名词作宾语补足语的动词常见的有：call, make, think, name 等。
2. 接形容词作宾语补足语的动词常见的有：keep, make, find, think ,declare等。
3. 动词不定式作宾语补足语时通常分为以下三种情况：
(1) 接带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有： want somebody to do想某人做某事ask somebody to do 请某人做某事 wish somebody to do希望某人做某事tell somebody to do 告诉某人做某事 teach somebody to do教某人做某事encourage somebody to do鼓励某人做某事 warn somebody to do警告某人做某事advise somebody to do建议某人做某事 order somebody to do命令某人做某事force somebody to do强迫某人做某事 like somebody to do 喜欢某人做某事get somebody to do 让某人做某事 allow somebody to do 允许某人做某事beg somebody to do乞求某人做某事 cause somebody to do导致某人做某事expect somebody to do 期望某人做某事 invite somebody to do 邀请某人做某事forbid somebody to do 禁止某人做某事 require somebody to do 要求某人做某事persuade somebody to do 说服某人做某事 (2) 接不带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词常见的有： let somebody do使某人做某事make somebody do使某人做某事 see somebody do看见某人做了某事hear somebody do, 听见某人做了某事 watch somebody do 观察某人做了某事 (3) 接带 to 或不带 to 的动词不定式作宾语补足语的动词常见的是 help somebody ( to ) do 帮助某人做某事 4. 接现在分词作宾语补足语的动词常见的有： hear somebody doing 听见某人正做某事see somebody doing, 看见某人正做某事 watch somebody doing, 观察某人正做某事keep somebody doing 让某人保持做某事 find somebody doing 发现某人正做某事
【句型六】There be + 主语 + 状语(介词短语)
There is some meat on the plate. 盘里有些肉。
Long, long ago, there lived a king. 很久以前有一个国王。
There stands a school on the hill. 山上有一所学校。
There are going to be two football matches this afternoon. 今天下午有两场足球比赛。 There was a bike under the tree just now. 刚才树底下有辆自行车。
There are some people in the hall. 大厅里有些人。
There is a pen and some books on the desk. 书桌上有支钢笔和几本书。
There are some apples and an orange in the basket. 在篮子里有一些苹果和一个橘子。
【点津】本句型又叫 There be 句型，常用来表示“在某地(某时) 有某物(某人)”，但应注意与have 的区别：have / has 作“有”讲时，表示所属关系，即“所有，占有”，而 there be 结构表示客观上的存在，不说明所有关系。
There is a new pen in Jim’s pencil-box. 在吉姆的铅笔盒里有一支新钢笔。(钢笔在铅笔盒里)
Jim has a new pen. 吉姆有支新钢笔。(钢笔为吉姆所有)
在此句型中，there 是引导词，无实义，其主语是 be 动词之后的名词或名词短语，且这些名词或名词短语通常用不确定的限定词(a, no, all 等) 修饰，不用确定的限定词(the, this, that 等) 修饰。同时，此句型中的主语不能是人称代词、专有名词以及被物主代词或所有格修饰的名词。如不能说：
There is China in the east of the world.
There are their books on the desk.
There are they under the tree.
注意：动词 be 在人称和数上应和其后的主语(名词) 保持一致，即主语是不可数名词或单数可数名词时用 is，复数可数名词时用 are。若 be 后有两个或两个以上的名词作主语时，be动词应采取“邻近原则”，即 be 应与邻近的主语在数上保持一致。动词 be 的时态随具体情况而定。
在此句型中，谓语动词有时不用 be，而用其他动词，使语言表达更生动形象，如 live, stand, lie 等。
形容时间的优美句子 1、大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间；生活中最平凡而又最珍贵的还是时间。 2、时间对没个人都是公平的，而能善用时间是成功的必备条件。 3、时间对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作散怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益，创造财富。 4、珍惜时间会让你做时间的主人；珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。 5、珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。 6、在我们拥有时间
的时候，不懂得珍惜，等到光阴耗尽，年华逝去，才会想起虚度的岁月，不禁摇头叹息。
7、学会善用时间，就应该珍惜时间，不浪费每一分，每一秒。 8、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 9、我们都是时间的主人，只要我们努力地利用好现有的时间，那么，我们就可以坦然的走过生命的沟壑浅滩，走过四季，去领悟生命的意义。 10、有效的利用时间，才能把握好自己的人生，才会创造自己的辉煌价值。 11、时间是无始无终的，而每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的。如若一个人的生命走到了尽头，那么他拥有的时间也即将宣告结束。 12、时间最青睐与勤奋者，最无缘与碌碌无为者。 13、把珍惜时间的这种理念化为行动，只有变成行动的珍惜，才能让我们做到节约生命中的那些宝贵的时间，这样充实的人生让我们自豪。让我们迈开自己的双脚，甩开我们的双臂，与时间赛跑吧！为我们生命而赛跑！为我们的人生而赛跑！ 14、我们是祖国的花朵更应该携手共进，珍惜时间，让我们珍惜时间，做时间的主人吧！ 15、时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。 16、时间像一个精灵，你听不到它，看不到它，摸不到他，而它还能从你的身边溜走，逃过。 17、时间像流水一样无情，()开弓没有回头箭那样无任何余地，所以我们要分秒必争，让它不成为回忆，不成为遗撼。 18、把握好生命中的每一分钟，善用时间，如同小河淌水，叮咚而来，又哗哗而去。 19、时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，春去秋来，青春年华刹那方休。 20、从我们出世以来就天天与时间赛跑，让有限的时间发挥无限的价值，这样才算赛跑赢了时间吗？ 21、时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。可见珍惜时间是多么重要，这关系着祖国的生死存亡。 22、昙花一现，时间虽短，却把生命演绎得淋漓尽致；流星划过，转瞬间，却给人留下一道美丽的风景线。 23、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但时间呢？一去不复返。 24、珍惜时间就是珍惜生命，大发明家爱迪生平均每3天就有一次发明，他正是抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才取得如此巨大的成就。
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