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抓环境文化、行为文化、制度文化、精神文化
四个层面的校园文化建设实施方案
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持
续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力
与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在
需要。为了进一步优化育人环境，切实落实校委会提出的各项工作任
务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的
办学品位，为确保我校健康、快速、持续、稳健发展，走特色名校发
展之路，特制订本方案。
一、 指导思想
遵循“把学校办成校风正，教风好，学风活，具有较高教育质量
和社会声誉的文明学校”的办学目标，践行“全面落实教育方针，面
向全体学生，优化管理机制，增强整体活力，五育和谐发展，发挥个
性特长”的办学思想，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中
华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校
园环境为重点，促进学生健康成长和教师专业成长，为学校的可持续
发展奠定基础。
二、 组织领导
组 长：佟亚玉
副组长：慕成山 张国 张志 翟少军 董瑞 王佐东 付国军
成 员：刘殿利 王喜文 戚东明 倪志坚 郭丽凤 曾献东
高德东 于晓露
李雅茹 贾海江 包红霞
三、 工作目标
1、 环境文化体现办学特色。
2、 行为文化规范师生言行。
3、 制度文化保障有序运行。
4、 精神文化彰显观念意识。
四、 实施原则
1、 育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，
发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思
想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、 整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，
围绕中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化
建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、 特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园
文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，
用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、 继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展原则，
精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、
净化、美化、文化、各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范
字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
五、 工作措施
1、环境文化建设
环境是学校的基本活动场所，是师生生存与发展的具体时空。每
个学校都有其独特的社区环境、历史传承及文化底蕴。因此，我们必
须根据自己的实际情况，首先做好学校环境文化建设的整体规划，充
分考虑校园的景观性、标志性、人文性、体现学校独特个性和文化精
神的校园环境，建设科学、人文、美观、和谐的学校。
一是发动师生，征求方案。校园环境文化建设是一个系统工程，
需要全校师生共同的努力，以人为本，应充分调动广大师生的参与热
情，使校园环境建设成为师生共同的目标和自觉行动，力争达到“每
一面墙壁都能说话”的环境育人效果。向全校师生下发征集学校文化
建设通知，对学校标志性建筑命名，努力把参与权、建议权、规划权、
建设权还给教师和学生，发挥了全校师生在校园文化建设中的主体作
用。
二是求助专家，提升品质。在广泛征求师生建议的基础上，充分
考虑学校的现状、办学特色及学校的地域文化，邀请国内知名的教育
专家书写校训、校风等，帮助学校进一步提炼办学理念，策划富有个
性的学校文化，提升学校文化的内涵品质。
三是突出特点，分层布置。
（1） 室外环境布置。对教学楼、宿舍、餐厅分别命名。
（2） 班级环境布置。学校提出班级整体设计宏观构想、规划，
班主任大胆设计班级的班名、班花、班徽、班歌、制度、特色管理、
板报，同各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切
合实际的实施方案，彰显主题，个性鲜明。学校统一制作展板等。
（3） 宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学
校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4） 厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化、，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。书写醒目标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨提示。
（5） 办公室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标语并张帖相关的规章制度，规范统一，体现职能，便于工作，引起重视。
（6） 廊道文化建设。各分校要及时张榜公布各类优秀学生、优秀小组，风采录，荣誉榜，突出特色，激励学生。
1、 精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1） 充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下演讲制度，认真做好节庆活动。
（2） 利用班团会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班团会。
（3） 创建校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的熏陶。
（4） 创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建
师生写作平台。
（5） 积极开发校本课程，定期举办艺术节、运动会、文艺汇演等，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（6） 实施特色课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（7） 积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班建立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书好读”，并适时召开各类读书汇报会。
（8） 打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经
验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形势，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路！”的口号唱响校园的每一个角落。
2、 制度文化建设
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是校园文化的重要内容和表现形式，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风形成的根本保证。要建立健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校精神。重大事项的决策和实施，要按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。要改进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度，提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
3、 行为文化建设
学校行为文化是指学校师生在教育实践过程中产生的活动文化，是学校管理、学校风气（校风、教风、学风）的动态体现，也是学校办学理念和学校精神的折射。学校行为文化主要包括管理文化、教学文化、学习文化、价值文化和学校传统等方面。
（1）管理文化：是学校办理念、管理理念、领导作风的基本体现。学校管理文化建设应从科学、民主、尊敬、期望四个方面着手。
（2）教学行为文化：从爱生、敬业、严谨、创新入手。
（3）学校学习文化：学生在学习过程中所养成和遵循并逐步形成的弥散于校园的学习氛围。学校学习文化应从勤学、好问、慎思、笃行四个方面着手。【教师行为文化建设方案】
（4）学校价值文化：是经过师生的共同的自觉追求，升华为学校一切思维和行为的起点，是学校文化的灵魂，是学校提倡什么，反对什么，赞赏什么，批评什么的精神体现，表明学校如何生存、发展
的主张。学校价值文化建设应从全面贯彻教育方针，为学生全面发展服务，为教师专业成长服务，为社会文明进步服务四个方面着手。
（5）学校传统：学校传统既体现在校风、教风、学风、校训以及师生员工的精神状态、行为习惯等日常生活之中，更体现在学校精神提炼、办学风格的形成和办学特色的创新之中。熏陶、陶冶是学校育人的主要手段，春风化雨，润物无声是教育的最高境界，也是每一个教育者终身不懈的追求。学校的基本职能要求充分发挥学校传统的教育力量。学校行为文化构建的基本策略也体现在对传统因素的挖掘与创新上。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，
需要我们实践和思考的还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的金中一定会成为明日的特色学校，金中的教育事业将在上级部门的正确领导下，在校委会的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，金中的办学目标将更加明确，办学条件将更加优越，办学质量会更进一步！
金宝屯镇初级中学 2014年9月2日
纳雍县寨乐中学
校园文化建设实施方案
一、指导思想
以“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。
二、目标任务
(一)环境文化建设
校园建设
1、校训、校风、教风、学风上墙;在师生中征集校训。校训要符合学校的办学特色。校训要刻在校门或教学大楼显眼的地方。
2、增设校园内相关地点(如食堂、厕所等)提示牌，处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌，并介绍相关知识。
3、抓好学校的走廊文化建设。可以悬挂《三字经》;可以悬挂《古诗词》;可以悬挂《名人画像》;可以把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。
4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
各室建设
1、教室
(1)教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称等信息。
(2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“安全警示语”，黑板右侧是《班班通管理制度》、《班班通维护制度》及《班班通使用流程》;教室左右墙是学校统一布置装饰的书柜、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及《中学生十个不》等;教室后方设置班级文化墙，定期更新板报内容。
(3)班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面:“学习园地”(展示学生的优秀作业)“光荣榜”(展示班级、学生获奖情况)“信息窗”(班级学生在各方面的评比表格)。
2、教师会议室:按现有教师做好教职工一览表上墙。
3、教师办公室:相关办公室制度(如:《教师职责》、《班主任职责》)上墙。根据各教研组办公室的特点设置有关标语。
4、图书室:在黑板上方增加一条标语，标语体现书香校园的理念。各种管理规程上墙。图书摆放有序、借阅有记录。增加防水、防火、防潮设备。
5、教师宿舍:窗明桌净，布置整洁、大方、典雅。
6、学生宿舍:培养学生养成良好的生活习惯，生活用品摆放整齐，寝室文化丰富。
(二)精神文化建设
1、成立校园广播站，积极开展宣传活动。如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生学校生活的质量。校园广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为:励志故事、英雄故事、名人故事、校园新闻、学生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要经学生会团委辅导员检查签字才能播出。校园广播中午1:50-2:00播放一首教育部推荐的爱国、爱家乡的歌曲。每周换一次。
2、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名教师代表或学生代表发言。【教师行为文化建设方案】
3、规范“两操一课”，早操要教师与学生一同做，给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
（三）行为文化建设
1、开展学生礼仪教育
（1）加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：班级文化评比、寝室文化评比、普通话演讲赛、一评三管好等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
（2）使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面各校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。如在我们的花坛中可以出示“别碰我，我会痛的!” 、“我也有生命，我正在生长” 等标语提醒学生，把以往“禁止损坏花草树木”死板式的行为规范改为温馨、感人充满人情味的宣传标语。在垃圾箱边上写上“学校是我们共同的家园，朋友，请把垃圾交给我”等。富有人情味、能够为学生所欢迎和接受的标语，让学生在得到教育的同时感受到真、善、美。
2、开展各种有益的健康的活动。
（1）思想性的。如在国庆节举行一场爱国演讲比赛；每学期段考前后开展一次美文诵读比赛等。
（2）知识性的。如在每学期期末开展古诗背诵比赛；数学计算比赛；作文比赛等。
（3）娱乐性的。如在冬季开展各种体育比赛；在“五四”开展“祖国好、家乡美系列活动”及美术、书法比赛；在元旦开展校园小歌手比赛等。
（4）实践性的。如在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动；每年开展消防演练和防震演练等。
3、打造“儒雅、好学、合作、创新”的教师文化。
（1）开展教师礼仪教育，塑造儒雅形象。
教师接受礼仪教育，掌握在待人接物、仪容仪表、餐桌礼仪、会议礼仪等方面的社交礼仪。在今后的工作生活中，更加注重自身礼仪，要用自己儒雅的形象、规范的言行滋润每一个孩子的心灵，充分展示涵养教师的精神风貌。
（2）开发校本培训，构建教师文化。
采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；
（3）开展校本研究，重建教研文化。
提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研员和教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
（四）制度文化建设
校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《中学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。
1、健全各种机构，完善规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。
2、建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，用电，开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。
方案一：南通中心小学校园文化建设方案
学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。为响应中央省市县教育局关于开展校园文化建设若干意见精神，结合闽侯县中小学校园文化建设实施方案，结合南通中心小学现有教育现状，特制定校园文化建设方案
一、校情分析
南通中心小学下属十
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