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美丽的音乐喷泉
据说，西湖的音乐喷泉非常美丽。于是，晚饭后，我和爸爸妈妈也去西湖边看音乐喷泉。
到了西湖边，只见那里挤满了人，男男女女，老老少少，都在兴奋地期待音乐喷泉的开始。
一会儿，音乐声慢慢地响了起来。突然，正前面中间出现一幅巨大的扇形水幕，绿色的灯光射到“扇子”上，描出一道道不同的花纹，有圆形、心形、五角星形……
又过了一会儿，耳边突然又传来一阵激昂的音乐声。无数小水柱的中央射出一道冲天大水柱。岸上的人，有的连连鼓掌称赞，有的高声欢呼;有的赶紧按下快门，留住这壮观的景象……
西湖的音乐喷泉千姿百态，变化多端。有时候像天女散花一样，四处喷放;有时候像钟摆一样，有规律地左右摇摆;有时候像一道道拱门打开，在欢迎我们的到来。
西湖的音乐喷泉虽然只有短短的十分钟，但是给大家带来的快乐是永久的。它那美妙的音乐和美丽的景观也永远留在了我的脑海里。
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阳光学生托管作文辅导资料一
喷泉
今天，我和哥哥去了金华的商业广场，那里有一个喷泉，有很多小朋友在玩，于是我和哥哥也加入了进去。我们玩得好开心啊！哥哥进去后便用瓶子来玩水，不料，一米高的水柱不见了，一下子来了个两米高的水柱，原来水柱的高低是会变化的。他来不及躲闪，被水冲得稀里哗啦的，像个落汤鸡似是的全身都是水，可笑极了！
水柱忽高忽低，伴随着有节奏的音乐，跳起了欢乐、优美的舞蹈。我忍不住也冲进去跟着水柱跳起了欢乐的舞蹈。水珠轻轻地我的脸上、身上开出了一朵朵透明的小花朵，可爱极了。
突然，所有的水柱都不见了，中间的大塑像上喷出了一束大水柱，伴随着我们欢笑的那一瞬间，水柱没了。啊，原来是今天的喷泉晚会到此结束了。我们只有依依不舍地回家了，不过今天是我和哥哥最快乐的一天！
描写喷泉的作文300字
一天，爸爸问我：“儿子，去不去公园玩啊？”“去！”我高兴的回答道。“写完作业我们就去。”爸爸说。于是，我迫不及待的写起了作业。
“耶！作业终于写完了！”爸爸说：“好的，我们出发吧！”到了公园，“哇！那里有喷泉！”我高兴地喊道。我和爸爸立刻朝那里跑去。看！那个喷泉是绿色的，一会张开，一会合上，多像一双手呀！快看！那里的喷泉这里喷出去，那里就下来，多像一位音乐家在用钢琴演奏呀！中间的更好看，数道喷泉碰在一起就变成了紫色，真美呀！突然，中间的喷泉喷出了一股最高的水流，既像一顶高贵的皇冠，又像一朵有细长花蕊的花。真美呀！流连在这美丽的景色中，我简直忘记了时间。等爸爸催促我时，我才回过神来。“张骁，时间不早了，快回家吧！”。我只好恋恋不舍地离开了公园。
描写喷泉的作文200字
大雁塔广场上有各种各样的喷泉，有像彩虹的喷泉，有像花炮的喷泉，有的小喷泉突然蹦出来像小蘑菇一样吓人一跳。有的喷泉像豆子一样，突然从豆荚妈妈的怀抱里蹦出来，一个个调皮地跳到人们身上，人们高兴地欢呼雀跃。有的喷泉像麻花一样扭来扭去，好像在悦耳的音乐中翩翩起舞。有的喷泉像蒲公英一样飞来飞去，像一个个快乐的音符。
描写喷泉的作文400字
今天晚上，听说市政广场有喷泉和水幕电影，就央求妈妈和我一起去看看。到了广场，四周已经都站满了人，到处都是人山人海，连过路的地方也有很多人！我连忙拉着妈妈找到一个空隙钻进去，等待着喷泉的开始。20：30分，喷泉开始了，随着音乐声的升起，水花也一点点地在升高，升高，不同颜色的射灯打在这些水花上面，水花变换着不同的颜色交替地出现，高了，又升高，从5米，6米，7米，直至十几米多高，好似瀑布从天而降，又似从天空中射下的灯柱，美极了。有的水花虽然升的不高，但是它不停地变换着自己的“身型”，好似一个小姑娘随着音乐在尽情地舞蹈着……
音乐一曲曲地换着，水花也一跟着音乐一曲曲地变着。看着，听着这些，好像自己也置身于此境中，跟着水花也一起跳起舞来……
喷泉结束了，水幕电影开始了，看着在水面上出现的不同画面，我真的为家乡人民的智慧而感到骄傲，为我是家乡的一份子感到自豪！
描写喷泉的作文400字【描写喷泉文章】
去年的一个星期一，我高高兴兴地来到了学校。
到了学校，走进那学习知识的校门，我刚想往教室的方向走去，不远处，飘来了一些小水球，我还以为下雨了呢，我抬起头，往天空中望去。天空之中，并没有一点儿雨点，我觉得奇怪了，左看一看，右看一看，看见了在中心花坛中间，有一个喷泉，它正在喷水。我立即停下了忙碌的脚步，静静地站在那儿看着喷泉。 喷泉好看极了，我看得入迷了。那喷泉就像一个个小姑娘在跳舞。“小姑娘们”一会儿蹲，一会儿起，一会儿踮着脚尖儿，一会儿跳起来，可爱极了。那喷泉一会儿往外喷，一会儿往内喷。往外喷时，就像一朵绽放的花朵，往内喷时，就像一株株害羞的小草儿羞得都不敢见人了呢！现在是夏天，我想离喷泉近一些，这样有一丝丝凉爽。我来到喷泉旁，啊！这儿好凉快，时不时的，我头上就会飘落下淘气、可爱的小水滴，我觉得现在在下雨，这下得是可爱的“喷泉雨”。
过了会儿，上课铃“丁！玲！铃！”地打响了，我只好舍不得地离开了。虽然，以后还会喷喷泉，可是再也没有今天的喷泉了！
描写喷泉的作文200字
旱喷泉的边是由几个台阶围成的，下面铺的是瓷砖，这个圆形喷泉的中间有一个喷水的泉眼。还灭等我们走下台阶，水就朝我们喷来了，同学们的头发上都粘上了许多小水珠，闪着雾蒙蒙的光。喷泉时强时弱，像一朵朵盛开的菊花，一会儿高，一会儿低，最高的有十多米，最低的有四五米。太阳西下，斜射进来通红的阳光，旱喷泉对着太阳的一面，有几道彩色的光，像是一道美丽的彩虹。旱喷泉的周围是一片碧绿的草地，草地中间有一个白色的雕像。旱喷泉与周围的景色组成一幅美丽的图画。
旱喷泉真美啊！住在附近的人一定很幸福。我依依不舍地离开了旱喷泉。
辅导老师的话:
看过了这些描写喷泉的优美片段，我相信文思敏捷的你，心中也有一种冲动吧！也想把你和同学们在布鲁斯小区玩喷泉的情景与老师和同学分享吧！那你赶快拿起手中的笔，把当时的情景描绘下来。
注意哦，要写出“喷泉”的特点；“玩”是重点。1、玩的动作。2、玩时的语言。
3、玩时的心情。这三个方面都要写出来。
优美句段：
开始用喷泉洒水，一开始我还不敢闯，怕把衣服弄湿了，但看他们都去了，我自己可想试试这是什么感觉，我便冲了进去，但我从没感觉水有这么好玩，经常还有人会在背后推你一下，把你推进喷泉区域，你就会想他一样变成“落汤鸡“了，玩着玩着，我身上也湿了不少，
公园里的喷泉
每到星期六，公园里就热闹起来了。有跳舞的，有健身的，还有来看喷泉的……但是，大多数的人是来看喷泉的。
这不，还没有等喷泉开始，旁边早已经是人山人海了，有几个小朋友还着急的直跺脚。大约八点钟，从喷泉口里慢慢的冲出了一股股的小水流，顿时人声鼎沸，喷泉开始了。
我和妈妈也着急的挤进人群中去看喷泉。只见，喷泉的形态是多种多样的，有花苞形的，有烟花形的，有麻花形的……。喷泉的颜色也漂亮极了，有红色的，有蓝色的，还有黄色的，还有紫色的等等。
我最喜欢的是麻花形和花苞形的喷泉。只见那喷泉像麻花一样缠绕着升上了天空，从空中突然散开，就像节日里五颜六色的烟花美丽极了。花苞形的更是漂亮，只见那喷泉快速的围成一个又一个的花苞，慢慢地升起在空中依次绽放。看着这美丽的景象我开心极了。
我偷偷的看了一眼周围的人们，发现他们也被这美丽的景象所吸引。有鼓掌的，有睁大眼睛观看的，有拿着相机拍照的，还有……。
在回家的路上，我还在回想着刚刚看喷泉的场景，喷泉给我带来了欢乐，也给大家带来了欢乐，我期待着喷泉的再次喷射。
赏西湖音乐喷泉
西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。
音乐的旋律不断地变化，喷泉的造型也随之变化。忽高忽低，忽上忽下，忽左忽右，忽急忽缓，看得人连连叫好。
音乐停了，湖面上跳跃的光斑，就像坠入湖中的星星。
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景物描写的例子
有些同学在作文中很爱写景，什么“蓝蓝的天空飘着几朵白云，太阳向我们微笑，树枝向我们招手，花儿向我们点头，小鸟为我们歌唱……”不管实际情况怎样，也不管有没有用，只要一写出去活动，总要马上这么几句，仿佛只有这样文章才显得生动似的。不能为了写景而写景。写不写景，写多少，写什么，怎样写，一定要根据表达中心思想的需要来定。
在小学语文课本中，景物描写大致有两种情况：一种是以写景为主的课文，例如《火烧云》、《桂林山水》等，把景物作为主要材料来写，来赞美祖国大自然，抒发热爱祖国的思想感情。另一种是在以写人写事为主的课文中，穿插了景物描写，作者通过景物描写衬托人物的心情，表现人物的性格品质，或烘托特定的气氛。在这里景物描写是次要材料，只起衬托作用，一般写得比较简略。例如，《小英雄雨来》中的写景就是这样。课文开头对芦花村的景色描写，衬托了雨来爱家乡，恨敌人的优秀品质。敌人把雨来拉到河边枪杀时，写到“蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”用景物烘托了悲壮的气氛。
不管景物在文章里是主要材料还是次要材料，都不要用空洞的话来写景物，什么“这里的风景很美丽”啦，“这种花真漂亮”啦，这样的话说了等于不说，给别人留不下真切的印象。描写景物，不管详细还是简略，都要力求具体形象。
那么，怎样才能把景物描写好呢？描写景物时要做到以下两点。
一、观察有序，抓住特点
在观察景物时一定要选好描写的角度，选准一个镜头。可以按时间顺序，写同一个景物在不同时间发生的变化；也可以按空间顺序由远及近。由上到下、由中间向四周等按一定的顺序进行描写。描写时还应抓住特点，抓住了特点，就能得到具体、形象的效果。
请阅读下面的作文：
校园一角【描写喷泉文章】【描写喷泉文章】
学校后院，有一块草坪，别看面积只有一间教室大小，却是同学们最喜欢去的地方。
草坪的四周是不到一尺高的护栏，护栏是用铁棍焊成的图案。有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像小鹿，最上边是波浪形的曲线。护栏用白色的油漆涂色，在绿草的衬托下分外爽眼。
草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着，盆与盆之间距离不到一米，围成一个长方形的圈。月季花居多，粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。还有那红得像燃烧的火苗的一串红，香得沁人心脾的木本茉莉，就是在这儿路过，也会使人赏心悦目，流连忘返。
草坪当中栽植着三五株小树，那是榆叶梅。它的叶子像榆树叶，而花朵却像梅花，只是颜色红红的。每逢春天，枝头开满了花朵，引来许多蜜蜂和蝴蝶，好一派欣欣向荣的景象。
只这小草坪，就够吸引人的了，更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着，百叶箱洁白
如雪，像一座尖顶四方的小塔，里面有温度计、湿度计和其他测量仪器。百叶箱周围，雨量量筒、量杯都放在适当的位置，气象小组的同学们每天进行观测，发布天气预报，这不但使大家增长了本领，也培养了为人民服务的好思想。
每当我来到校园这一角，就会引起很多联想。我们少年儿童，生活在社会主义祖国的百花园中，党的阳光雨露滋润着我们，我们就像朵朵鲜花，在春风中竞相开放。我爱校园，更爱校园这一角。
读了这篇文章之后，使我们仿佛也置身于美丽的校园，深深地喜爱上了校园的一角。为什么会使读者有这种感受呢？这是由于作者观察有序，抓住特点进行描写的。
小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来，他站在一个固定的地方，按照空间位置的变化依次描写了草坪四周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台。也就是按照从外到里的顺序进行观察。在大顺序中又有小顺序。如：在描写气象台这一段中，小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等，层次十分清楚。
作者在有序观察的基础上，抓住特点，具体描写，使文章十分生动。如：草坪四周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样，十分美观；草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写；草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写。由于作者抓住特点进行描写，使我们看到了校园的一角是多么美啊！ 从这篇作文中我们学习到，描写景物不但要观察有序，而且还要抓住
特点进行描写，否则写出的作文杂乱、空洞，只有这样才能把景物描写生动，给读者留下深刻地印象。
二、展开联想，描写具体
联想，就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，才能使文章描写更具体。 请看下面的作文：
美丽的莲花塘
在这秋色迷人的季节里，我们游了一次莲花塘。
翻过一座小山坡，美丽的莲花塘，立刻出现在我们的眼前。山丘上茂密的树林，带着秋日金黄的色彩；整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。从柳条缝隙中，隐现出那碧绿的池水和美丽的彩亭。
下了山坡，来到塘边，只见在池塘的四周，有道红色的栏杆，弯弯曲曲，把一潭碧绿的池水围在中间。塘中水平如镜，明洁宁静。那倒映在水里的蓝天、白云、绿树、青山，好像一幅宽大而又美丽的彩图。栏杆外面的杨柳，拖着半黄半绿的千百条“长辫子”在飞舞。
我们沿着栏杆，走到一个小花园里。这个花园是解放后修建起来的。花园中大大小小的穿道，把花园劈成一块块小小的花圃和各种形状的草地。草地上绿茵茵的，软绵绵的，坐在上面感到异常的舒服。花圃中，秋令时节的花儿，正在开放。有芙蓉，有凤仙，有鸡冠，有菊花，五颜六色，美丽极了。
花园中有一条主道，通过塘心亭。塘心亭呈六角形，红漆亭柱，黄瓦青砖。顶上六只亭角翘向天空，上面雕龙画凤的，还挂有六只风铃，
风动铃响，不时发出轻微而又柔和的“叮当”声，听来像鸣奏一支美妙的乐曲。
读完这篇文章之后，使我们感受到了莲花塘的美丽。那么，为什么我们会有这种感受呢？这是因为，作者在看到眼前的景物之后，由此而展开了恰当地联想。如：作者看到秋日的莲花塘的美丽景色时，联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中；看到池水中倒映的蓝天、白云、绿树、青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩图；听到亭角的风铃声，联想到这优美的风铃声好似一支美妙的乐曲。由于作者看到眼前的景物后又进行了丰富恰当地联想，因此更具体地写出了莲花塘的美，使我们也有身临其境的感觉，仿佛也看到了风景如画的莲花塘。
另外，我们在描写景物时还应当注意：
1．小层次要清楚
描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚。
2．动态静态结合
静止的景物，犹如一幅山水画，用彩笔描绘出来固然美丽；动态的景物，仿佛是一部立体的电影，用浓墨渲染更使人感到可爱。因此，描写景物不仅可以写它的静态，还可以写它的动态，也可以动态、静态结合起来写。要多层次、多角度、多侧面地去描写景物，力求生动，这样才能收到感人的效果。
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