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2016南洋学院商贸分院 笔墨中华，书画大赛
策
划
书
一．活动主题: 笔墨中华（结合文明行为）
二．活动目的：为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为大学生活动增添生气。
三．主办单位：嘉兴南洋职业技术学院
四．承办单位：商贸分院团总支学生会
五．活动对象：全院师生
六．比赛项目：书法（硬笔、软笔），绘画（国画、油画、水彩画、漫画、素描）。
七、作品征集要求：
（一）参赛绘画作品务必注明参赛者名班级联系方式。
（二 作品内容要突出思想性、教育性、艺术系， 一定要积极向
上，符合我们当代青年的基本要求。作品中不得出现反 党反社会的词汇，否则取消比赛成绩。
（三）作者的作品不得作弊，一经查出有作弊并查实，后果自负。
（四）上交方式：
八．报名方式:上报至宣传部部长
九．活动时间：2016年4月——5月
十、作品上交与评审：
（一）作品上交：
（二）评审时间:
（三）方式：将作品按不同类别分组，邀请评委对各组作品进行 评审。评委进行分类集中评分，以作品得分高低进行排名。
（四）所设类别：书法组（软笔、硬笔），绘画组（国画、油画、 水彩画、漫画、素描 ）。
（五）评奖名额：
十一．优秀作品展出时间：
十二、获奖者领奖：
十三．活动负责人：
十四．活动流程：
（一）向全院各系征集书画作品
（二）作品上交评审团
（三）评审团评出作品获奖名单
（四）颁发荣誉证书并展出作品
十五．前期工作
（一）活动前期宣传：
1、海报：在策划审批后，由宣传部做两张海报宣传书画大
赛，展于人流较多区域。
2、书面通知:比赛通知由通知各系比赛的时间和上 交作品的地点。
（二）活动准备:
1、办公室申请书画大赛作品展出场地；
2、主席团联系大赛评委，组建评委团；
3、各个部门成员配合工作的进度，做好各个细节的准备 工作。
十六.作品整理及保存
（一）为了便于作品的审评及保管，各系将征集的作品上交前按 下列分类存放：书法组（软笔、硬笔），绘画组（国画、油 画、水彩 画、漫画、素描）。
（二）作品评审工作完成后作品不再归还。
十七、活动后期宣传：
（一）获奖名单：
（二）作品展览：展板宣传，放在待定地点 。
十八.作品展览：
（一）时间：
（二）方式：以展板形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出。
（三）地点：
十九．经费预算：
《影视广告创作》课程教学大纲
一、基本信息
中文名称： 影视广告创作
英文名称： TV advertisement creation 开课学院： 艺术学院 属 性： 实习
2
学
分
：
总周数：
课程编码：
选择一
理论学时：
32
上机学时：
项。
适用专业： 广播电视编导
先修课程：
广播电视摄影 非线性编辑
教学院长： 林莉
广告学基础
大纲执笔： 广播电视编导教研室 吕晖 大纲审批： 艺术学院学术委员会
制定(修订)时间：2012年11月
二、目的与任务及能力培养
《影视广告创作》实习是广播电视编导专业的基础实践课程，通过本次实习，使学生认识熟悉影视广告创作的基本原理和方法，通过影视广告资料的收集、进行影视广告创意、撰写影视广告脚本，拍摄影视广告片并进行编辑剪辑，完成作品。熟悉广播影视广告业务流程的实际操作，训练学生进行影视广告创意的能力以及实践操作能力。
三、基本要求
通过本课程的实习，要求学生能够全面、系统地掌握影视广告的和特性，以及影视广告的策划与创意、影视广告的创作和制作技术，基本掌握影视广告脚本的创作以及制作准备、拍摄、制作和后期编辑过程，根据要求提交完整的影视广告作品。
四、教学内容、要求及学时分配【艺术学院,林莉】
实习内容( 14天)
1、组建创作团队并熟悉实习器材与基础拍摄（2天）
目的与要求：组建创作团队，要求成员要有团队协作精神，同时做好分工；熟悉摄影机、录像机、放像机、计算机等实习器械的原理、用途和使用方法，复习基础拍摄。 1.1 组建创作团队
1.2 摄影机的原理及操作步骤
1.3 编辑录像机、编辑放像机的原理及操作步骤 1.4 非线性编辑系统的原理及操作步骤
重点： 摄影机的原理及操作步骤，非线性编辑系统的原理及操作步骤 难点：组建创作团队及分工 教学方法：操作实践
2、影视广告分镜头稿本创作（3天）
目的与要求：明确影视广告作品的主题，要求主题具有鲜明的目的性；根据确定的广告主题，进行广播电视广告创意，要求熟练掌握影视广告创造性思维的方法，完成2-3个创意方案。根据广告创意方案， 广泛收集表现主题的各种素材，进行故事版或文案撰写的前期准备工作；完成故事版或文案撰写的工作。 2.1影视广告作品的主题确定 2.2创意方案设计 2.3收集素材
2.4完成故事版或文案撰写 重点： 创意方案设计 难点：主题确定 教学方法：实践操作 3、拍摄影视广告片（6天）
目的与要求：根据事先准备好的分镜头稿本进入影视广告片的实地拍摄。目的是从实践中加深理论的理解，并把理论运用于实践操作中，掌握影视广告片的制作步骤和制作方法。 3.1 分镜头实地拍摄
3.2影视广告片画面的修改补拍 重点： 镜头画面的处理 难点：摄影技巧的掌握 教学方法：实践操作
4、后期剪辑（3天）
目的与要求：把所拍摄的内容通过录像机导入非线性编辑系统进行粗剪，目的是掌握素材的输入和编辑方法，最终提交影视广告作品。 4.1分组进行非线性编辑系统进行合作编辑
4.2观看素材，连接录像机和非线性编辑系统，输入素材 4.3初步剪辑素材 4.4修改素材 重点： 剪辑素材【艺术学院,林莉】
难点：影视广告创意的画面语言表现 教学方法：实践操作
五、考核方式与评分标准
（一）成绩核算办法
1、总成绩
2、分项成绩
（二）成绩评定方式
1、平时：按课程规定执行，主要包括考勤、项目完成情况、分工协作情况等 2、期中：无
3、期末：根据提交的影视广告作品进行的考核评定
六、主要教材及参考书：
（一）教材：
《影视广告创意与制作》 陈卓主编 辽宁美术出版社, 2012年9月第一版
（二）参考书：
1、 《影视广告制作教程——从接单到成片的全程指导》和群坡著，中国传媒大学出版社，2006年11月第1版
2、 《影视广告学》，聂鑫著，中国广播电视出版社，2011年1月第1版
3、《影视广告创作基础》王诗文 王中娟 苏颜军著，合肥工业大学出版社，2004年8月第1版【艺术学院,林莉】
4、 《电视广告教程》[美]谢理琳•赛格勒、赫伯特•霍华德著，新华出版社，2000年版
七、其它：
（一）课程网站
（二）其它网络教学资源：
1、 中华广告网
2、WWW.4A98.COM 广告人与平面设计师家园 3、 中国广告下载网
情境创设案例：课外阅读指导课：漫谈《三国演义》
迎泽区校尉营小学 林莉萍
教学流程：
一、激趣导入
1.最近我们正在背诵五下的古诗文考级，其中有一篇明代杨慎写的词《临江仙》还会背吗？生齐背。
2.这首词如今是老词譜新曲，以它恢弘的气势、漫谈古今的气度被譜成《三国演义》的片头曲，让我们随着这旋律再去重温那三国纷争、英雄辈出的年代。（播放《三国演义》的片头曲）
3.这样一部作品，如今被许多知名导演争相翻拍，他们都以自己独特的镜头演绎着他们对《三国》的不同解读，这节课我们也将来漫谈自己对三国的感悟。
二、漫谈三国：
1、走进罗贯中
那么你们知道这样一部伟大的作品，它的作者是谁吗？
它是我国的四大名著之一，还有三大名著及其作者你知道吗？
2、走入群英榜
（1）、竞猜群英榜。
假期我们都阅读了《三国演义》，开学我们又重温了三国，那故事中的人物，你们都熟知了吗？让我们进入竞猜群英榜。（出示人物图片）
（2）、这么多人物都认出来了，能说说你是怎么认出他的吗？
（3）、你对那个人物最感兴趣，能给我们介绍介绍他吗？
（4）、这其中有三个塑造得极为成功的人物形象，人称“三绝”。你们知道是谁吗？（资料补充）
3、走入战争场
（1）、在三国中，有两大载入史册，以少胜多、以弱胜强的战役，你知道是那两场战役吗？（出图）
（2）、你知道这两场战役是谁和谁之间的战役？最终结果如何吗？ 阅读方法提示1：
在初读的时候，要先理清故事中的主要人物、事件。
阅读小窍门：记读书笔记是最好的梳理方法。
阅读方法提示2：
“好书不厌百回读”
———常读常新，从不同角度读。
4、走进次要人物、小人物
（1）、走进鲁肃
仗义疏财识英雄、孙刘联盟”展雄略
诚实守信立根本，子敬才是真英雄
阅读方法提示3：
联系上下文阅读，才能搞清来龙去脉。
（2）、走进陈宫（摘录片段）
（3）、说说你心目中的次要人物、小人物。
三、总结：
三国纷争年代，有多少人才辈出，又在历史长河中消逝。真是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，也让我们“古今多少事，都付笑谈中。”
四、课堂检测：
1、三国知多少
2、三国兵器谱
五、好书推介：易中天《品三国》
板书设计：
漫谈三国
理清人物、事件
记读书笔记
从多角度阅读
联系上下文阅读
案例分析：
1、创设情景，激发思维的“引爆点”
要激起学生阅读交际的兴趣，教师必须积极创设适当的口交际的情景，引发学生思维的“引爆点”，激发其发言的欲望。播放三国主题音乐，竞猜群英榜。——从学生的兴趣出发，点燃学生表达的欲望火花。通过这样一个简单的情境创设，让学生有说的话题，有说的内容，
且内容丰富多彩，处于各自的兴趣，同学们说的欲望呼之欲出，为阅读交际创造了良好的氛围。
2、抓住交际特点，有效促进双向互动
《课文课程标准》中强调：“学生是语文学习的主人。”口语交际同样必须突出学生的主体地位，放手让学生主动参与，积极交流，小学生的口语交际能力是逐步培养起来的。在阅读交际之处，教师要做好示范，也可让学生示范交际，根据实际需要，让其他学生模仿或进行评价，从而得出所说话题的交际方法，逐步地由自由练说、同桌互说到小组练说、全班交流，在教师有意识的师生、生生互动设计中，学生的语言表达能力会得到充分锻炼。
3、创设情景，在实践活动中提高口语交际能力
在口语交际教学中，教师可巧妙设计新颖又贴近学生生活的活动形式，调动学生参与的积极性，让他们在实践中努力体验着角色，实践着角色，在不知不觉中实践阅读交际能力。
教学中情境创设的反思
迎泽区校尉营小学 林莉萍
随着新课改的深入，新的教学思路、教学方法的出现，给我们这些在一线工作的老师又提出了新的要求。众所周知，“乐学”是新课改要完成的一个重要目标，在小学语文教学中，要想完成这一目标，其中“创设情境”可谓是一个好的方法。因为好的情境创设，可以引导学生快速、有效地参与学习的全过程。那么，如何进行情境创设呢?提出实践中的几点做法。
一、运用语言，创设情境
从学科特点看，语文学科是一门学习语言、运用语言的学科，注重培养学生的语言能力；从教学方法上看，运用语言是最直接、最广泛的教学方法。因此，许多以语言为主的教学方法就自然而然地成为创设情境的首要途径。恰当的语言，可以激发学生学习的兴趣，引领学生快速进入新课程的学习，使学生在轻松愉悦的环境中学习，从而达到乐学的目的。
二、借助媒体，创设情境
小学生的年龄小，形象思维特别发达，对于一些具体事物很感兴趣，如：实物、图片、声音、动画等，所以多媒体就成为近年来创设情境的一种必要手段。我在课堂教学中，常常将一些枯燥乏味的文字，利用媒体配上图片，加入声音，展现给学生，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，教学效果明显提高。多媒体的使用，在课堂上大大激发
1义演节目15个:
外邀:在和平年代（独唱） 小朋友街舞
内定:诗朗诵 环保服装 小品赛冠军(让座) 心声
选拔:白月光 小偷大战劫匪 海阔天空 rolling in the deep 印之恋 花好月圆 歌舞青春（歌曲串烧） amazing 花好月圆 校艺国标（看效果，可能会换）
义演节目表
艺术学院闭幕词
各位代表、老师们：
我院第二届双代会第三次会议在主席团的领导下，经过全体与会代表的共同努力，现已顺利地完成了各项预定的任务，即将闭幕了。
这次双代会是在全院师生深入学习贯彻党的十八大精神，积极开展“我的中国梦”主题教育系列活动，学院学科建设得到持续发展，学院的各项工作正开始以更高标准向前迈进的关键时刻召开的一次重要会议。尽管会期只有半天，但会议内容比较丰富，安排紧凑，效率很高。代表们以高度负责的态度和精益求精的精神，全面审议了院长工作报告、学院财经报告和工会（教代会）工作报告，讨论通过了《四川大学艺术学院教职工岗位考核实施细则》（试行）、《艺术学院教学科研岗位年度考核实施细则（试行）》、《艺术学院教师教学工作量计算办法（试行）》、《艺术学院科研与艺术创作成果计分及奖励办法（试行）》、《艺术学院考核等级具体标准》五个文件，提出了许多有利于深化学院改革和促进学院科学发展的建议和意见。这次会议既是一个民-主团结、集思广益的群英会，也是一个振奋精神、注重内涵发展、积极创建高水平艺术学院的动员会。
各位代表、同志们，这次会议所审议和通过的相关决议和制度，对今后学院的改革和发展提供了坚实的制度保障，对进一步理顺学院内部的管理机制起到了重要作用。建院17年来，我们在学科建设、教学科研、人才培养、艺术创作、社会服务、师生党建等各方面虽然都得到全面的发展，初步具备了一流艺术学院的实力和规模。但是，发展过程中，我们仍然面临着诸多问题和困难，就人的方面来讲，极少数老师关心学院发展的热情开始降温、艰苦创业的激-情开始消退、团结共事的感情开始淡漠、关爱学生的真情开始减弱，更有极个别老师对学院发展毫不关心、对教书育人毫无兴趣，把学院的工作当作副业，个人的事情或其他的工作当作主业，不愿付出，唯愿索取，完全忘记了作为一名大学老师的基本职责和所应具备的基本素养。这些问题如果得不到解决，将会极大地挫伤最广大老师的积极性、主动性，影响学院的办学声誉，影响学院的持续健康发展。我们全体代表一定要树立高度的事业心和责任感，以身作则，勤奋工作，依规做事，以自己热爱川大、热爱艺术学院、热爱工作、热爱学生的模范行动团结带领全院教职工为实现学院2016至2016年规划的发展目标而努力奋斗！希望全体代表继续保持和发扬艰苦奋斗、勇于创新、顾全大局的奉献精神，把个人的事业追求与学院的发展紧密相连，不懈怠、不折腾，为促进学院各项事业的不断发展，实现综合大学一流艺术学院的目标做出更大的贡献！
最后祝全体代表和老师们身体健康，工作愉快，生活幸福！
自我介绍,是人们进入社交大门的一把钥匙。本文是学习啦小编为大家整理的刚进大学怎样做自我介绍，仅供参考。刚进大学怎样做自我介绍
(1) 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
(2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。
2、 自我介绍的方式：
自我介绍可以有不同的方式，
(1)按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。
(2)从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。
3、 自我介绍的禁忌：
(1) 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。
(2) 自我介绍还忌讳写成简历形式，缺少文学色彩刚进大学的自我介绍##第1篇：
我叫田晓涵,田晓涵的晓 ,田晓涵的涵。
小时候的我们总有着这样那样的梦想，我也不例外!曾经幻想着我能站上三尺讲台，把自己的英语知识教授给更多的需要它的人，可是，生活给我给了我另一个选择，于是我便来到这里，和你们大家分享自己的快乐，忧愁…….
性格开朗的我，脸上总喜欢带着淡淡的笑，希望能将自己的喜悦传递给身边的每一个人!生活中需要坚强的人，经过了高中三年的摸爬滚打，我知道唯有坚持，才能胜利，1000多天的拼搏，换来了现在的我，一个站在讲台上从容的介绍自己的我。
别看我个子小，要知道浓缩的都是精华。
快乐是我的信仰，坚持是我的作风，努力是我的准则，拼搏是我的方向!有这些，我相信，总有一天，我可以自食其力，凭借着属于我的一切，打造出一片属于我自己的天空! 不要小看女生，更不要小看个子小的女生，因为我会证明给你们看，女生也是好样的，我也是好样的。 最后一句：我是我，将来我必是精华~刚进大学的自我介绍##第2篇：
大家好!我叫**，来自江苏**。很高兴能够走入学术氛围浓厚的****学院。毕竟，对于每一位学子来说，公办本科，都是一个值得用花季年华去拼搏的理想。如今，它更是成为青春的驿站，梦想的舞台，奋斗的蓝天。
为了这个从小就扎根在心里的梦想，我们努力，我们奋斗，在忙碌的高中生活，我们只知道必须努力做完每一份试卷，考好每一次质检，在每一个考场中都表现出色。甚至，我们没有时间问问自己会不会白白的辛苦。
今天，终于来到了**，来到了美丽的大学校园。其实，在今年的三月份，我曾经4次踏入这座有着悠久历史的城市。可是呢，那些传说中美丽如画的风景区：中山陵，莫愁湖，秦淮河，夫子庙，当时我却从没有想过要去看一看。那些颇有名气的小吃，我也没有想过要去尝一尝。新街口那些繁华的商业中心，我更没有想去逛一逛。
为什么呢?因为我很清楚我来**的目的是参加艺术类广播电视编导的考试。记得那时侯为了给自己多一种选择的机会，我在老师和同学困惑的目光中，常常背着小提琴清晨4点就坐上了南下的列车。
那是一段怎样的日子呢?一边忙于文化课的复习，一边又要坚持练习小提琴协奏曲梁祝，一边背诵着历史地理课本，一边又得拿出时间看影评，编故事，练习现场评论，命题演讲。甚至是有一些基础的素描，也不敢放松。大家可能知道：在南京艺术学院的隔壁就是一个公园，我从报考南艺时的看考场，初试，看榜，复试，再到去省统考所在地南师大，我不清楚一共要经由这个公园多少次，8次?又或者是10次?但是直到今天我都不知道那个公园的名字究竟叫什么?
当南京艺术学院专业考试分数下来，全省第五名的成绩也并没有给我带来喜悦。我还是在学习，在练琴，一丝一毫都不敢懈怠。老师说：你文化课成绩已经不错了，为什么还要搞艺术?同学说：你的小提琴水平早已通过了中国音乐学院8级考试，为什么还要练琴直到深夜呢?我不知道应该如何回答，只知道必须努力，甚至竭尽全力。为了梦想，为了能够步入大学的殿堂。
终于梦想成真了，我热爱艺术，但我更热爱的是汉语言文学。尽管我放弃了艺术，但是曾经为艺术洒下的汗水并没有浪费，因为艺术本来就能够帮助我们更好的理解文学，使文学与艺术相互结合，开出美丽的花，结出幸福的果。
我真诚的希望在老师和同学的帮助下能够把自己在艺术领域的特长在汉语言文学专业上得到发挥。可以有机会为我们专业的发展，学校的发展贡献出自己的一份力量。
谢谢大家!刚进大学的自我介绍##第3篇：
大家好，我叫XXX，大家可以叫我的外号XX。
我毕业于xx学校(或我来自xxx)，正如大家一样，在见到如此多的新面孔的时候，我也激动万分。
我的性格……，我的爱好……
俗话说：有缘千里来相会，无缘对面不相识。因此我觉得能跟大家在一起学习是一种缘分，希望在以后的日子里我们互相帮助共同进步，更上一层楼。
谢谢!
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7.大学自我介绍模板3篇
尊敬的院领导：
您好!
我很抱歉自己在这个时候向学校提出辞职。
自去年初到*****职业学院以来，我一直受到了学院各位领导的关怀和帮助，对此我是感恩不尽的。
在*****职业学院工作学习的一年多里，学校平等的人际关系和开明的工作作风，团结和谐的办公环境，以及各位领导的关爱，一度让我有种找到了依靠的感觉，在这里我能够愉快的工作，开心的学习。学院领导始终重视青年教师的培养和成长，工作中高标准严要求，生活上嘘寒问暖、无微不至。学院为我个人的发展给予了良好的学习和锻炼机会，使我不断学习充实了自己，增加自己知识和实践经验。在*****职业学院这个充满活力的大家庭中，领导体谅下属，尤其是郑主任非常关心我们的成长和发展，同事们勤奋敬业，在工作中有一股热火朝天的干劲，在生活中又相互关照，在学院里我感受到了家的温暖，在此我对于学院长期的关心和照顾表示衷心的感谢!
我也很清楚这个时候向学校辞职不是很合适，学院正值用人之际，新的学期刚刚开始，往后学院的评估工作任务非常繁重，很多工作都在紧锣密鼓的进行中。但是，对于我，我希望自己有个新的开始，新的挑战。对于学校，我希望你们可以找到一个更有责任心的老师。对于学生，我希望他们可以找到一个更会关爱他们的老师。
为了不让学校因我的离开而对学校造成更多的耽误，我郑重向学校提出辞职。我将工作到20XX年10月13日。所有的工作我将会顺利完整的在10月13日前交接给系里的其他老师。能为学校效力的日子不多了，我一定会站好自己最后一班岗，做好属于自己的所有教学工作，并且今后如果有什么需要我帮忙的地方我定将竭尽所能，尽力降低由于我的离职给学院和同学们带来的负面影响。
离开这个学校，离开这些朝夕相处的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。可为了我自己的事业，也为了对学校和学生们更负责，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。
感谢这一年来学院领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿我们的*****职业学院未来蒸蒸日上，桃李满天下，为社会培养出更多有用的人才。祝学院的领导和同事们前程似锦鹏程万里!
辞职人:
时间：20XX年XX月XX日
范文二诸位院领导、相关负责人：
我自201X年始至今已在中国美院从事教学工作整整十一年，经本人慎重考虑，在下个学期到来之前，结束我在本院的教学工作。
以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事想出的困扰。而是一直以来对公共艺术学院(前视觉艺术学院)自组建以来在教学体制、用人机制方面的不认同。这种不认同致使我自己始终被动地处在一个错误的位置。当我对学院体制有更深的认知之后，最妥善的办法，乃以主动请辞为宜。
十一年间，我在附中教学三年，并于XX年始参与组建视觉艺术学院公共艺术系，XX年负责创建景观装置艺术专业(原景观造型艺术专业)并于XX至XX年间任该专业教研室主任。这些年我还多次参与学院的重大建设项目，担任重要设计任务。然而，数年来在学院多次的教学改革与科系调整中，我逐渐迷失了自己的位置与目标。这种处境也让自己处在极度被动迷茫之中，这对教学资源来说无疑是一种浪费。光阴无情，转眼十余年，我亟盼能够实现自身价值，并能主动独立处事，而非在教学与改革中将自己荒废。
我的请辞是出于我对教学体制的不适应，及不愿适应。在当前提倡自由民主和谐的大环境下，我个人希望能在某些事物上持有不同的立场与观点。目前，我指导的201X届本科生已毕业，本学期的教学任务及世博会的工作均已完成。我的请辞，已经在最大程度上减小了对我所在系、所在学院带来的损失和浪费。
再次衷心感谢学院对我的重用与信赖，我与自己的职称实难相配，深感惭愧。十一年的教学是我弥足珍贵的人生经历，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，至深至切。请辞后的离校手续我将积极配合处理。
预先感谢院领导予以批准。
辞职人:
时间：20XX年XX月XX日
本文来源：http://www.gbppp.com/xq/385036/
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