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蝴蝶與植物的關係
由於蝴蝶需要食物，因此能觀察到蝴蝶的繯境，至少要有蝴蝶喜歡的「蜜源植物」或幼蟲的「寄主植物」；其次， 多數蝴蝶不喜歡風，風太強的地點較不容易觀察到蝴蝶；有些蝴蝶喜歡陽光充足的地點，例如紋白蝶，有些蝴蝶則喜歡陰暗的地點，例如小波紋蛇目蝶。整體而言， 森林邊緣或林間的步道，因為能接受陽光且有充足的花叢，是賞蝶較理想的場所。
(一)蜜源植物：蜜源植物是指蝴蝶喜歡吸食花蜜的花朵，不同的蝴蝶有不同的喜好。例如，各種青班蝶和紫斑蝶都特別喜歡吸食光葉水菊、高士佛澤蘭的花蜜；大部分的鳳蝶則喜歡繁星花、馬櫻丹、長穗木這些花朵的蜜源。
(二)寄主植物：寄主植物是指蝴蝶幼蟲所吃的植物，有些蝴蝶幼蟲只吃一種特定的植物，例如斯氏紫斑蝶只吃武薛藤(羊角藤)；有些蝴蝶則吃數種特定植物，例如黑鳳蝶幼蟲會吃金桔、食茱萸、雙面刺等芸香科的植物。我們常見的紋白蝶則喜歡吃時字花科的植物，像想團善薺、薺菜、芥藍菜、高麗菜等。
(三)其他食物：蝴蝶的食物因種類而不同，雖然大多數喜歡吸花蜜，但是有些喜歡吸食腐爛的水果，例如琉璃蛺蝶、枯葉蝶；有些喜歡吸食特定的樹汁，例如石牆蝶、紅星斑蛺蝶、環紋蝶等。
圖2-1-09：光葉水菊的魔力相當驚人
圖2-1-10：琉璃蛺蝶喜歡腐果汁液
（資料整理：徐慶宏）
是什么将蝴蝶吸引到花上去的？
科学七年级（浙教版）上册 第二章第3节（第4课时）【花。蝴蝶的关系】
一、 教学内容
该节内容为浙教版七年级（上）第二章观察植物的第三节常见植物中所设置的一个探究。“是什么将蝴蝶吸引到花上的”这一探究活动是在前一个探究活动的基础上进行的进一步的学习。通过这一问题的探究，强化学生对探究过程中建立假设和设计实验的思维训练，体验科学探究的一般过程，学习在探究过程中控制变量法的使用。
二、 教学准备
多媒体课件、设计探究的表格
三、 教学目标
知识与技能
1、了解蝴蝶吸引到花上去的原因；
2、培养探究过程中建立假设、设置对照组和控制变量的能力。
过程与方法
1、引导学生进行正确的探究，鼓励他们从理论上尽可能的做出更多的假设，全面的思考问题； 2、习惯在探究实验设计过程中设置对照组，知道对照组正确设置的要求；
3、对于教枯燥的理论探究，尽量利用多媒体等调动学生的学习积极性、发散学生的思维。【花。蝴蝶的关系】
情感、态度及价值观
1、在探究过程中培养合作的团队精神；
2、使学生了解生物之间的相互关系，明白任何一种生物的生存都有它生存的意义，从而学会辩证的观点去分析事物。
四、 设计意图
1、 培养学生能设计合理的实验方案去验证假设的能力，着重训练设计实验方案时控制变量法的应用，从而提高理论探究的能力；
2、 通过学生的生活经验与已有知识提出问题进行假设，使学生养成留意身边事物现象的良好科学态度。
五、教学重点、难点
重点：学会提出问题并作出合理的猜想；会运用控制变量法设置对照组。 难点：控制变量法的正确使用，合理设计实验的能力培养。
六、教学过程【花。蝴蝶的关系】
经过第一章《科学探究》的学习，学生已初步掌握了科学探究的基本方法；第二章《观察蜗牛》实验的学习，学生已具备了基本的实验方法。而探究是什么将蝴蝶吸引到花上去是要求将两者结合，提高了学生对实际问题探究能力的要求。这节课本身的知识内容不是重点，重要的是让学生掌握实验设计时对照组的设计和在设置对照组时注意变量的控制。但根据已有的知识，以及在老师的引导下学生是完全有能力完成学习任务。
在上课前本人觉得这节内容很空洞，可能整个课堂纪律会很沉闷，但出乎我意料的是学生看了视频后，对于“是什么将蝴蝶吸引到花上去的”回答非常积极，而且非常轻而易举地就讲出了花的颜色，花的香味，花的形状，对于花的着生位置学生一下不是非常容易想到，需要老师的提示。但因为初一的许多学生对于蝴蝶的认识不是非常充分，学生会存在一些疑问，比如：蝴蝶它有视觉，但是不是色盲呢？蝴蝶它有味觉吗？等等，为了解决学生心中的疑问，使接下去的探究更显自然，我特别安排了学生很熟悉的网上google搜索工具，通过网络寻找答案。在这个过程中不仅解决了本堂课的问题，在教学的同时也向学生渗透了在今后的学习中如何解决问题的一种方法。在对假设进行验证的实验设计环节上，学生的表现也同样值得表扬。如我展示了一个以吸引蝴蝶到花上的可能是花的香味为验证对象的小组的实验方案，该小组同学写到选择两朵香味不同，其他均相同的花，但马上遭到了同学的反驳。那位学生说，在自然界里，我们要找两朵香味不同，但颜色、形状等都要相同的花太难了，不太可能。针对这种情况我马上又把这个难题踢给了他，我问他，依你之见该怎么设计才合理呢，他挠了挠头说我想个办法但不知道行不行，找两朵颜色、形状等其他条件一样的纸花，然后一个喷上香水，一个不喷香水。但话音刚落有位学生就马上提出疑问了:老师，要是蝴蝶喜欢的是真花的香味而不喜欢香水的味道呢，两朵花上它都不去那怎么办呢？我顺势就问他，那你有没有好的办法呢？他说我觉得找两朵不同的花，香味是不同的，然后把他们的花瓣都摘下来，然后装上相同的颜色和形状的纸花瓣。对于他的问题和回答，说实在我在课前也没有非常深入地思考过，我的设计最多是把第一位学生讲的香水改成花香，但想不到第二位学生的设计更加完美，看来千万不要小看了学生的思维能力啊。经过这一轮的相互反驳，修正，学生的思维一下被打开了，有学生提出一组两朵花太少了，应该多一点，多做一组，这样可以避免实验的偶然性。整节课的课堂气氛和效果远远出乎了我的意料，对于一个假设，可以一环紧扣一环提出很多问题，往往在解决一个问题之后，学生又会跳出一个新的问题，在这种探究下，学生的思维能力得到了很好的锻炼。
在这堂课中让我深刻地体会到没有难上的课，难的是教师如何找到知识的切入点，如何激发学生探究的兴趣，如何打开学生的思维空间，提升学生的想像能力，让他们取长补短发扬合作交流的精神。
在整节课中让我深感遗憾的是该探究始终停留在理论上，而没有机会进行实际的实验操作探究，从而真正体现科学学科的实践性和生活性，所以整节课还是感觉略显空洞的，希望能通过建立兴趣小组，以课外探究的方式加以弥补。
1、蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。
2、蝴蝶花的花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
3、唯有那清新脱俗的蝴蝶花，深深地吸引了我和李莹桢，微风吹过，那一朵朵蝴蝶花，真的好似一只只蝴蝶在翩翩起舞，我们俩忙跑过去闻了闻花香，并拍照留念。
4、蝴蝶花有四片花瓣，花瓣大小不一，形态各异。四片花瓣就像亲兄弟一样，时时刻刻不分离。"怪"出奇的是，四片花瓣的颜色属同一色系，但深浅不一。
5、春天来了，花园里盛开了鲜艳的黄色蝴蝶花，蝴蝶花有五瓣花瓣，形状像蝴蝶，中央有深紫色的花蕊，形状也像蝴蝶，所以叫蝴蝶花。
6、花的种类很多，有玉兰花，蝴蝶花，春梅，红梅，还有玫瑰。玉兰花全展开了，像个小姑娘穿着白色的裙子，蝴蝶花像蝴蝶一样一样在花丛中翩翩起舞。
7、远看，蝴蝶花就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中采着花粉，正给自己填饱肚子。近看，蝴蝶花就像一位亭亭玉立的少女，舞动着袅娜的腰身，跳着欢乐的舞。
8、蝴蝶花盛开的那年，我一个人站在海边望着天空好像能拥有全世界。
9、如果有一只蝴蝶飞到上面，就会分不出哪个是花哪个是蝴蝶了！
10、那一片蝴蝶花，每一朵都像一只大彩蝶。花瓣在细雨中微微地颤着，像是蝴蝶摆动着双翅，欲飞欲停。
11、在我很小的时候，我以为那是一只只的蝴蝶，就悄悄地去捉，结果才知道，那是花。蝴蝶花大约有六，七厘米高。，它的叶子是绿色的，像翡翠，看了让人心醉，它的枝头就开着花，微风吹过，花儿轻轻摇动，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，非常好看。
12、蝴蝶花花瓣上有几道像水珠似的深紫色花纹，嫩绿细长的花托衬着美丽的花朵，散发出一阵阵幽香。
13、在那绿叶之间，点着一朵朵由五片白皙的，嫩白的花瓣和金黄花蕊组成的杏花，小巧玲珑，美丽极了；蝴蝶花不服气了，风儿一吹一丛丛蝴蝶花就翩翩起舞，好象一只只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
14、走着走着，我看见一朵朵醉蝶花，我走近瞧了瞧，发现没有很多蝴蝶在这里偏偏起舞，我想可能是这些花太美了，香味也特浓，把蝴蝶都熏醉了吧！但是这些蝴蝶花吸引了我，这些蝴蝶花是粉红的，杆子笔直得让我难以置信。
15、首先映入眼睑的是美丽的蝴蝶花。一朵朵蝴蝶花被一阵阵清风吹的像一只只漂亮的花蝴蝶，有黄的、蓝的、紫的，非常吸引人。还有一只只翩翩起舞的蝴蝶在一朵朵蝴蝶花丛中飞舞着，分不清是花蝴蝶还是蝴蝶花。
16、蝴蝶花的花瓣大多为橘红色，一共有六朵，没三朵的形状是一样的，其中三朵较大的上面颜色分布不一样，顶端是统一的淡橘黄色，末端上有一些点点的红色。较小的三朵花瓣为淡橘黄色在周围，红点则在中间。花瓣不仅在颜色分布、形状大小和蝴蝶翅膀很像，而且用手摸上去的感觉也极为相像。蝴蝶花没有浓烈的香味，而是淡淡的幽香，让人心旷神怡。
17、小时候，记得家里有一盆五彩的蝴蝶花，它十分迷人。到它唯一的缺点就是没有香味。(
18、春天刚来临时，蝴蝶花就伴着春风开放，蝴蝶花有黄色的，紫色的。白色的，它们把春天打伴的更加漂亮，迷人了。
19、蝴蝶花有四片花瓣，花瓣大小不一，形态各异。四片花瓣就像亲兄弟一样，时时刻刻不分离。“怪”出奇的是，四片花瓣的颜色属同一色系，但深浅不一。
20、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。
21、蝴蝶花是一种由主干分离出枝叶后开出的花朵。蝴蝶花是因为长得像蝴蝶而得名。一般在七到八月开放，九月凋谢，也有少数生命力强的可以开到十月。蝴蝶花的主干呈深绿色，分枝为淡绿色。
22、远看，蝴蝶花就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在花丛中采着花粉，正给自己填饱肚子。近看，蝴蝶花就像一位亭亭玉立的少女，舞动着袅娜的腰身，跳着欢乐的舞。不时还挥着纤细的手，仿佛在为自己鼓掌助兴呢！站在它的一旁，一股幽香扑鼻而来，这种幽香闻了使人振奋，嗅了使人心旷神怡，疲劳顿消。
23、春天刚来临时，蝴蝶花就伴着春风开放，蝴蝶花有黄色的，紫色的。
24、每当我听到这首歌时都会想起我最喜欢的蝴蝶花。蝴蝶花有各种颜色，其中我最喜欢的是黄色的。这种蝴蝶花黄色的花瓣，黑色的一层小花瓣在里面还有一个黄黄的花蕊。一朵美丽的蝴蝶花配上两片绿色的叶子，仿佛一只展翅的蝴蝶在花上休息。
25、在花坛中，蝴蝶花和石榴花盛开了。蝴蝶花像蝴蝶似的舞动着五彩缤纷的翅膀。
26、蝴蝶花的叶子长而宽，又是那样多，颜色是深绿色的，面上有不明显的叶脉，叶子的边缘是波浪形的。蝴蝶花有的才展开两片花瓣，有的花瓣全展开了，露出淡黄色的小花蕊。花朵是黄色的，一朵花有四片花瓣，两片大两片小，每一片花瓣上都有黑黑的大圆点，只有两片花瓣上的黑点是爱心形的，组成了蝴蝶形，蝴蝶花因此而得名。
27、喜欢蝴蝶花。它虽不如富丽堂皇的牡丹，雍容华贵的玫瑰，也不如婀娜多姿的菊花，但它也有自己的独特魅力。
28、它有一个非常要好的伙伴，就是蝴蝶花。蝴蝶花是花中一种奇特的品种，它与别的花卉不同。一株苗上开多种颜色的花。因为它样子像蝴蝶故得名。每当蝴蝶花开放的时候，生物园中显得更加生机勃勃。
29、这哪里是蝴蝶呀？原来是一盆蝴蝶花。这些"蝴蝶"身上有许多斑点，就像那些美丽的装饰品。蝴蝶花的绿茎上，长着嫩绿的叶子。在叶子稠密的地方，绽开着朵朵蝴蝶花。微风吹来，好似千百只美丽的花蝴蝶张开柔美的翅膀，在花丛中翩翩起舞、采集花粉呢。
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