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享受钓鱼 感悟人生
杨芸芸 煤炭加工公司
和朋友们一起去水库钓鱼。虽然一条鱼也没钓到，但却收获了不少的人生道理。
其实，钓鱼和人生的道理是一样的。
钓鱼之前有大量的准备工作，包括装备：竿、线、漂、坠、钩、饵料(做诱饵用的和做钓饵用的)，以及诱食技巧上准备的沾饵、包饵、拉饵、撮饵，钓鱼技法上的底钓、浮钓、拖钓、点钓等等。为什么呢？就是为了给钓鱼、钓好鱼、多钓鱼创造机会，这种准备当然是值得的。
人生同样也是需要有准备的。从年少时开始，我们学习各种知识，学习做人的道理，做事的本领，积累做人、做事的经验。为什么呢？就是为了以后做人能做个好人、做个有用的人；做事能做事、会做事、做好事， 这种准备更加有意义。
钓鱼的时候，看漂就变得很关键。看漂最重要的就是耐心的等待，等什么呢？等待鱼儿上钩。有的人认为等待是痛苦的，而有的人却在等待中享受快乐。钓鱼人一边等待一边会思考鱼不上钩的原因，要么换饵，要么改变钓位，总是在积极地想着办法。而人生的机遇不是也需要耐心地等待吗？机遇只垂青有准备的人，所以光有耐心还不行，还要积极上进，努力奋斗，积累经验，等待机遇，实现理想。
钓鱼提竿的一瞬间，也是机遇到来能否抓住的一瞬间。有时是时机不成熟，轻举妄动；有时是机遇来了没有察觉，错过了机遇；有时是机遇正好，钓到大鱼。然而，谁不想钓到大鱼？谁不想成就一番事业呢？关键在于鱼儿咬钩时是否提竿及时，机遇到来时是否紧紧抓住。这也是钓鱼水平的高低之分，人生成功与否的关键所在吧。
钓到了鱼，是件高兴的事。可是人的追求是无止境的，钓到一条就想钓一桶，钓到一桶还想再钓一桶，这就失去了钓鱼的真正意义了。
人生也是如此，不要一味地去追求、嫉妒、攀比，拥有一个积极进取的心态去享受积极进取的过程，收获过程中的快乐，不要太注重结果。人之所以快乐，不是因为得到的多，而是计较的少；人生之所以充实，不是拥有的多，而是注重过程中的收获。
回忆这一天的钓鱼经历，觉得钓鱼重要的不是钓到多少鱼，而是钓鱼时的心态。拥有一个好的心态，可以让整个过程变得乐趣无穷。
钓鱼也是对人意志和耐性的一种磨练!
像我一样，一条鱼也没钓到，还是依然乐颠颠的！
“学林小陈” 钓鱼得来的一点小感悟之1
这段时间去智乐兄弟的自留地钓了三次！每次的感受都大不同！第一次应该说是见到了几位高手，并且收获很丰厚！
1.钓鱼要灵活！
在以前冬天钓鱼时，我一直坚持钓深水，从来不管是初冬还是深冬！可谓只会读死书。后来见到了红旗河沟老李大哥，并和他一起钓了两次。（准确的说是钓了一次学习了一次。）对他一年四季只用3米6 的杆很好奇。究其原因，李大哥认为鱼一年四季在浅水的时间可以说占80%以上，所以在浅水是钓的到鱼的。同时在深冬钓岩坎3米6也是可行的。更主要的原因是李大哥上了年纪后眼睛不能和我们比了，钓太远有点看不准了。
正是有了李大哥的言传身教，在今年的初冬时，我坚持钓浅水，收获远大于钓深水。比如说第三次上智乐兄弟的自留地，肉肉和耙哥开始坚持钓深水，都在1米5到2米左右之间，结果我钓了约二十条后他们还没有钓到一条。后来肉肉搬到我这里后才开始上鱼。耙哥直到中午才起鱼，当然，耙哥的技术要差一点，不过总的来说在当天出太阳的情况下还抱着第一次要钓深水的方法是不妥当的。最后的鱼获是：我68条鲫鱼，肉肉28条，耙哥20条。我是打窝后20分钟就开始起鱼了，而耙哥的窝子发却要等久一点。
当然，就想钓大鱼的本意而言，深水的钓的鱼要比浅水大一些。但并不是说浅水就没有大鲫鱼，只是相对少一点而言（只是针对现在初冬而言，开春就完全反过来了）。
2.关于钓线虫如何调漂
初看这个小标题，相信很多钓友都不屑一顾！这还不简单？！
是啊，我以前也认为很简单，不就是空钩调平水，钓二，三目吗？这有什么可学习的？！ 是的，我用上面的方法也钓的到鱼，并且以为只有此种方法可以钓线虫！但我看了果果兄弟（果果他爹）的表演后，我的观点完全被颠覆了。大家知道就初冬而言参子还是很多的，用
上面的方法钓鱼常常在漂下沉的过程中钓饵就被参子吃了，我们常常见口抽杆都没鱼上来，就是调漂的方法上有缺点！
相信有经验的钓友会建议用下沉快的漂来躲避参子追饵，这也是个方法，但还有更好的办法，这就要感谢果果兄弟了！
果果兄弟的方法是无钩调平水或1目，然后上子线，并且在两个子线上各加一个小铅皮，这种方法相对于子线什么都不加的情况可以起到加速的作用。并且由于钓的钝，只有见到真口时才抬杆，这就很好的避开了参子就饵的假象。抓的都是实口！
我们在第二次去智乐兄弟的自留地钓，我一下就成功了，钓获比肉肉（还用我以前的老方法）多一倍！
不过我仍然不满足，因为果果兄弟没有说子线的铅皮到底要加多少才好？太轻了，和没加区别不大。大了又变的很钝了，有时要鱼吃了在移动才看到。肯定还有更好的方法。回家上网，正好有介绍用虫饵钓鱼如何调漂的，用了此方法，第三次去又获成功！爽啊。
下面我来说说这种调漂方法：它的基本方法是和果果兄弟的方法差不多的，不过要更精确一些！在半水不加子线的情况下调10目左右，然后加一块铅皮A，让漂成平水或1目，然后加子线，并且把后面加的铅皮A分成两小块，分别加到两个子线上，钓的时候只要漂露出水面就可以钓了，就是钓5，6目也是相当灵的。大家有空可以试试。
最后要说的是在浅水钓，（指现阶段）子线可以不加铅皮，而是用下速很快的漂采用第一种方法就可以了，也就是我的老方法。因为浅水参子要少很多！此贴发出后，得到许多朋友的肯定，非常感谢，也有一些兄弟有不明白的地方，我就在这里统一回答了！
同时感谢钓剩兄弟的细心，有一句“空钩”应该改为“无钩”。现在已经改了。再次感谢！
问题一：铅皮A分成两小块，分别加到两个子线上，在加饵钓，得不得重了。请教请教。谢谢！
不会重的！原因是：主线上的铅坠重量是由先调10目左右的铅皮B+铅皮A（目的是让浮标只露出一目）。铅皮B+铅皮A=浮标露出1目时的浮力！现在是把铅皮A分成二个部分，分别加到两个子线上，所以铅坠的总重量是没有变化的。也就是相当于无钩调1目或平水。
此方法之所以好的原因是：1.可以避开大部分参子的骚扰。2.此法相当于传统钓，不过又比传统钓要灵敏很多。它的双钩是平躺在水底的，之所以前面要调10目，就是鱼吃食后，可以很方便的抬食达到10目的位置，此时标的浮力和铅坠的重量是平衡的，鱼吃食后抬头一直抬到10目时，也不过只有子线铅坠和钩的一点重量！所以灵。但如果鱼还要向上抬，标的浮力和铅坠的重量平衡就会被打破！此时鱼就会感到费力了，所以在10目以前是很灵的。这也是为什么我有时漂露出5，6目，信号依旧不错的原因！
问题二.调10目会不会太灵了哦？
我今天所说的方法是有特指的：1.初冬，2.只适合于钓线虫等易逗参子的钓饵。关键是要明白调10目的目的是什么？在问题一中我已经说明白了，其实10目只是一个参考量，你调12，13目也不是不可以，关键有三点：1.调10目时不能加子线，也就是无钩。这时是调铅坠重量产生的重力和漂的浮力要达到一种平衡。此时的铅坠是垂直于水底的哟，它可不是平躺在地上哟。2.第二步也是不要加子线，再加铅坠，使浮标只露出1目或平水。此时的铅坠依旧是垂直于水底的。3.最后加子线，其实相对于灵敏的浮标，双钩的重量产生的重力完全可以拉下去6，7目！此时因为增加了钩的重量，那1目的剩余浮力就会被平衡掉，此时双子线是平躺在水底的。这相当于是传统钓，不过传统钓还要钝一些，因为传统钓的铅坠是平躺在水底的，而此时我们的铅坠是没有完全平躺在水底的（决定铅坠是否平躺是由钩的重量+钓时露出目数的多少来决定的。）所以就比传统灵。
不要用钓商品饵调漂的方法来看待钓线虫的调漂，它们是有区别的。
问题三：我对加重坠让饵快速下沉，避开参子的说法，一直觉得不是很有道理。因为参子游的很快，再大的坠、再快的速度，对它来说追上去是轻而易举的事。加重坠唯一的好处：个人觉得是在入水的阵仗要大些，把参子嘿了一下，减少了半水抢饵的机会。（但缩短子线长度的说法我很认同，因为减少了钟摆的效果，饵不那么飘）。
钓剩兄弟说的对！任何方法都无法避开参子的骚扰！我所说的调漂是相对而言的。用后面的两种方法明显比第一种子线不加铅坠要好很多！山水先生不是有一篇文章讲到钓鱼的三让吗？
方法因为几乎都是抓的死口，中鱼的机会大的多！短子线是钓剩兄弟说的那个道理！长子线用在商品饵并且参子少时，效果非常好。
问题4：有个问题是铅坠加在子线的哪个位置比较合适？？？？？？？？？
这个问题我今天的贴子没说，经过我自己的实践，我个人认为有两种方法：1.因为子线的双钩有距离，如果你把铅皮放在子线上离钩2到3公分的地方，在钓鱼的过程中会出现一个现象，就是两个子线的铅皮会緾在一起！很讨厌！我后来直接把铅皮放在离钩最近的地方，当时也怀疑鱼看到了不吃，结果却还好。效果不错。2.还有一种方法，就是铅皮A不分成二部分，直接加在最下面的子线上。它的好处是几乎无緾线了，在洪湖用了一下，如果参子多没有铅皮的子线就容易上参子。其它还是可以的。
问题5：请问你说的浅水是多深，如何选位？
铅皮是怎么加到子线上的，松了容易滑动，紧了容易伤线，尤其冬天用的子线都很细。
我所说的浅水是指从20多公分到1米左右的水深。在前几天的暖冬日子里，我就只钓6，70公分深的水。B.关于选位，这方面的贴子很多，我只是粗略的说一下：最好选弯子，在桦尖入弯的地方，如果能找到深浅交汇的地方那就爽了。C.铅皮上子线没什么太大的讲究，只要裹的越小越好，它是容易伤子线。任何事都有两个方面，不可能完美！看自己的选择了。恐怕最佳的办法就是常换子线了。哈哈。
钓鱼得来的一点小感悟之2
昨天和肥牛钓了一天，感悟颇深！当看到肥牛兄弟听懂我的钓鱼方法而喜出望外时，我也仿佛看到自己当初得到果果兄弟的指导一样兴奋！回首自遇到果果兄弟后，我的钓鱼技术就上了一个更高的平台！现在的鱼获大家已经是有目共睹了！我能有今天的好收获，怎么能不感谢果果兄弟当初授我之渔？谢谢了！好兄弟！
昨天的帖子没有尽兴，其实还有很多和肥牛一起钓鱼的趣事，举一个例子：肥牛站在我身后，我们俩人同时看到在我漂前面一米的地方冒出一颗鱼星，‘有鱼来了’！这是我们的共同看法！不一会，又在漂前面50公分左右的地方出了一颗星！肥牛和我同时意识到小乖乖要进窝了！果然，在等了约30秒后，一个漂亮的下顿口被我抓住！我俩人同时笑了起来：英雄所见略同！【钓鱼悟出道理】
再举一个：肥牛还是站在我身后看我钓鱼，连续的两次下顿口没有抓住，此时我对肥牛说我换一个方法把它钓上来！继续抛杆，我让漂向左移动了10公分左右，此时漂由开始的露出一目变成了露出一目半，（我钓的是一个斜坡）漂果然就像我所说的会上送一样，稳稳的抬了一目起来！哈哈，又中！
各位看官兄弟，如何？感觉很安逸吧？！
好了，说了这么多，该入主题了！
如果下面的一些话看不懂，请看我的上一篇文章：
刚才第二个例子，一些兄弟会很不明白：为什么漂露出一目是顿口，而一目半却是送漂了？我的答案就是：你们可以想象我调的漂有多灵！露出一目时，双钩轻触地，鱼吸入时会产生一个下拉的动作，反映在漂上就是一个顿口！而当露出一目半时，双钩触地！此时鱼低头吸入后，一平身就会出现送漂！这就是答案！
有许多钓友，此时会纠结于我的漂露出一目时到低是一钩触底还是两钩都是轻触底？或是两钩都是轻离底？我要说的是：不要这样纠结！钓鱼本来就很简单！我是可以说清楚这个问题的！关键是在实践中你真的会去在意这两个钩子的真实状态？大可不必太认真！毕竟我们是野钓！
那今天我说些什么呢？我主要讲讲钓线虫的一些要注意的地方和我初涉钓玉米粉的一些认识。
今天我说的如果和上一篇帖子有矛盾的地方，以今天这个帖子为准！
1.关于漂：很多钓友在看贴子时，只看别人说调几目钓几目，根本不从自己的实际漂型来考虑！举个例子说：红旗河沟老李大哥说他钓玉米粉，调漂是调4目钓4目！我们就开始照般，也一样的调！有些人就会感到老李大哥的方法不好用！仔细一看，原来自己用的漂尾太粗了！如果用玉米粉或者线虫钓时，这露出水面的4目浮力太大，远超过了鱼的吸力！这如何能成功？！所以，在选择漂上，一定要清楚自己漂的特点！现在这个寒冬，调漂露出水面的目数和上饵后所露出的目数差值越大越好！想想是不是这样？嘿嘿！
2.调，钓漂目的实际应用：注意我的子线都是加了铅皮的哟！
1、老马识途卧薪尝胆破釜沉舟鸡鸣狗盗毛遂自荐坐井观天杯弓蛇影百步穿杨。
2、我晃着滑板，一不留神，重心没把握住，一下子坐地上了。“哎哟，我的屁屁哟，摔成18瓣儿喽！”我不停地呻吟着。妈妈急匆匆地跑了过来，看我也没伤着什么。心疼地说：“再练滑板可要注意了哟！”
3、这一次，我找到了感觉。车子只要一歪，我就先用脚着地。等心情稳下来，再骑上车子练习。半个小时以后，我也不用外公在后面帮忙了。我坚持不懈的精神终于感动了上帝，终于能顺利地，平衡地骑上一段路了，真是功夫不负有心啊！
4、我们几个人分了工：我和孙明凊扫，小崔和王龙倒垃圾。我们先把叶子扫成堆，然后小崔他们在后面用车子装，这样来回的弄，过了好长时间还没扫干净。我们好不容易把叶子扫成堆了，风一吹，我们还要重新扫。教学楼那面的叶子也不断地向我们这边飞。
5、我拿着抹布跑到卫生间，把抹布洗干净，然后回到教室，又把黑板擦了一遍。这时，张云鹏也擦了两遍了，黑板上还是一层白灰。我告诉他：“你擦不干净，是抹布上有粉末，走，快去洗。”说着，我们又一起跑到卫生间洗抹布，洗完抹布回到教室，我们又把黑板擦了一遍。
6、滑板买来了，可是，我还不会滑呢？起初，我先练怎样“滑”。我扶着墙，双脚上去滑板，摇来摇去地在原地晃，我的同学看我滑稽的样子，都跑过来帮我。经过同学“一番苦心”指导，我终于知道怎样滑了：我先把左脚在滑板的前边放平，放稳了，右脚轻轻地放在滑板的后边，接着立即开始前后摇动，左脚控制着方向，右脚控制着速度，身子前倾，滑板晃晃悠悠地就启动了。我很小心地摇晃着，摇晃着，上去滑板就不敢下来，很害怕下来了又上不去，还害怕从滑板上掉下来摔疼了。就在这时，我担心的事终于出现了
7、值日告一段落了，我们累得精疲力竭，一起向教室走去。可是，我们还没走到教室呢，回头一看，这些讨厌的树叶又卷土重来了！我气极了，想：“本来就感到腰酸背痛了，没想到这些可恶的叶子又来了，唉！”我大喊一声：“兄弟们，冲啊！”我们又跑回自己的岗位上，按照刚才的方法给叶子一个“迎面攻击”。经过了十几分钟的“鏖战”我们终于取得了胜利！正好，风也停了，我们的卫生区干干净净的。我们的任务完成了！
8、正在发呆，突然一声尖叫打断了我的梦游，原来是朱淑仪同学发现一只蟑螂爬在了她的身上，刘星彤捂着嘴坏笑，同学们也一齐投来好奇的目光，我正幸灾乐祸呢，突然那只蟑螂又飞到了我的身上，我一下子跳了起来吓的手舞足蹈地哇哇乱叫，蟑螂也许是被我吓到了，滚落在地板上。
9、中午，我们在水库边上吃了一些带来的点心，又接着钓，一直钓到太阳快要落山的时候。我钓了一条大鲤鱼，五条鲫鱼，还有七条小鱼。爸爸钓得多，总共有七、八斤鱼。回来的路上我很高兴，心里想：下一次我一定要比这一次钓得还要多。【钓鱼悟出道理】
10、这时秦老师闪亮登场了，她沉着冷静地脱下了脚上那只漂亮的高跟鞋，对准那只蟑螂猛的砸了过去，蟑螂顿时一命呜呼。(
11、我们把自行车推到广场上，我骑上车。我屁股坐在车鞍子上，双手紧紧地握着自行车把，真有种温暖的感觉，禁不住地把它握紧，两只脚刚刚放到脚踏板上，车子便动了起来，我回过投来往后一看，外公正在后面推呢！正在这时，我握住把的手不禁颤抖起来，身子也不听使唤，快掌握不住方向了，一会左手用力往左手斜，右手用力往右手斜，有一种非常紧张的感觉。我左摇右晃，显得狼狈不堪，一个不小心，“咣！”摔在了地下。手腕被摔轻了，疼的我喊叫连连。
12、怎么办呢？看着妈妈束手无策的样子，我想：都11岁了，应该说已经长大了，可以帮助妈妈做一些事情。于是，我便请求地问：“妈妈，我去帮你提款，好吗？”妈妈看了看我问：“你可以吗？”“没问题！”我脱口而出。妈妈不放心地把存折交给了我，告诉了我密码，怎样取款，并一再叮嘱：“小心点，千万要仔细。”
13、由于我是上午排的队，所以下午的第二个就是我了，看着前一个伯伯的嘴巴里在被医生喷着什么东西，还发出吱吱响的声音，就更为自己感到不安了，生怕自己比伯伯更惨。牙医开始拿针了，好像在他的牙齿里挖着什么东西，然后再填上去，那个伯伯的脚还不时地动一下，好像真的好痛啊！
14、我紧张的心顿时松弛了下来。事情顺利地完成了，我反而有了一丝怀疑，想想刚才取款时，我的动作有些迟缓，但总算没有出差错。这时，我悟出了一个道理：多尝试着做一些事情，会更加自信。
15、我们终于到了马河水库，也找到了一个钓鱼的好地方。爸爸说：“我先钓上鱼你再钓。”可爸爸钓了好大一会，什么鱼也没有钓上来。这时，有一个认识我爸爸的人喊我们：“你上我这里钓吧，这里有鱼。”我和爸爸收拾好鱼具就过去了。那个人把钓鱼的鱼食给了爸爸一点，爸爸一会就钓上来一条小鲫鱼，接着又钓上来一条大鲤鱼。
16、星期五下午，我刚刚回到家门口，我姥姥就对我说：“把作业写完，明天好去上课！”说完她就出去了。我到了屋里，看了看作业本，作业是：数学：新课堂的10页、11页、12页、13页、14页、15页写到书上；语文：分析两篇短文、各省的简称写在摘抄本上，“傍晚……”那一大段话也要写在摘抄本上。
17、我想找个小凳子坐在那里给妈妈洗脚，但是小凳子在卫生间里洗澡的时候给弄湿了，所以我就蹲在妈妈跟前给妈妈洗脚。我先给妈妈搓脚，我把妈妈的脚跟、脚趾缝搓了好几遍，妈妈喜得合不拢嘴，说：“你给我搓得好痒痒呀！”搓完以后，我又把妈妈的脚按在水盆里洗了一会，然后把妈妈的脚抬起来用毛巾擦干净。妈妈坐在那里只是笑，什么也没说，我想她一定很高兴。
18、负荆请罪塞翁失马亡羊补牢狐假虎威拔苗助长守株待兔掩耳盗铃刻舟求。
19、我非常高兴，也有点得意忘形了起来，看到别人在展示完美的车技，我也有样学样地把屁股脱离了鞍座，撅到半空骑，这样骑车和做车一样，有种飞翔的感觉，当然，这种感觉也得到了回报——十秒钟之后，我趴在了地上，真是欲哭无泪，都是不知天高地厚惹得祸呀！
20、亡羊补牢坐井观天买椟还珠东施效颦邯郸学步。
21、按照我们俩的分工，我擦黑板的左边，张云鹏擦黑板的右边。我回到我的座位上搬来了我的椅子。我踩着椅子从上边开始擦，然后又下来椅子擦下边。从上到下擦了一遍，黑板上的字一个都没了，但是，好像落了一层白茫茫的灰尘，很难看。
22、我走进了厨房，想起妈妈曾说过多用洗洁精对身体有害处，于是我先倒了几滴洗洁精，然后用抹布在碗的里面和外面打圈擦了又擦，最后用清水把碗漂洗了几次。不一会儿，碗被我冲洗的又白又亮。
23、我一屁股坐在泳圈上，等着浪儿姐姐来陪我玩。可是，我这个地方太矮了，浪又小，根本感觉不好玩，只要浪一来，我的屁股就被拍到沙滩上去了，可痛了。
一、教学目标：
1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。认识并理解本课的一些词语，如：涟漪、翕动、不容争辩等。
2、过程与方法：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。
3、情感态度价值观：通过这个故事使学生受到一些启示，懂得在生活中我们要做一个有道德的人。
二、教学重点、难点：
1、教学重点：通过联系生活实际、揣摩人物心理、朗读等方法使学生走入文本，体会钓鱼的启示。
2、教学难点：从文中的细节描写中揣摩父亲的心理活动，理解父亲放掉大鲈鱼的做法。
三、学情分析：
《钓鱼的启示》这一课对于学生来说理解起来有一定的难度，首先，这个故事发生在国外，与学生的现实生活相距甚远。其次，本文的主题是“道德”，道德对于成年人来说都是一个深刻而严肃的话题，更别说孩子了。最后，本课的重点就是理解父亲为什么把大鲈鱼放掉，而文中对父亲的描写却很含蓄，没有心理描写，也没有过多的解释性的对话，所以学生在阅读本文时很可能只停留在语言表面而不去揣摩语言背后的深刻含义。
教学策略：
品读关键词、联系生活实际揣摩人物心理、朗读深化。
四、教学过程：
(一)、导入。
教师板书课题：钓鱼的启示，“启示”二字用红笔写出。
齐读课题，教师问道：这个课题与你们以前见过的课题有什么不同?
生：启示是红色的字。
师：猜猜老师为什么要把“启示”二字用红笔标出?
学生汇报。
师：什么是“启示”?学生汇报，教师小结：简而言之，“启示”就是你从一件事中所明白的道理，那么这启示究竟是什么呢?让我们到课文中去寻找答案。
(二)、初读课文，把握课文的主要内容。
1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。看看你能不能根据“钓鱼”和“启示”将课文分成两个部分。
学生读文并分段。
汇报：说说你这两部分是怎么分的?(课文从哪到哪写的是钓鱼这件事?哪一段写的是我从中获得的启示?)学生汇报，教师在题目中相应标出：(1—10)钓鱼，(11)启示。
2、 词语：我们俩看本课的一些词语。
课件出示词语：新汉普斯 涟漪
鲈鱼——鱼鳃——翕动
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