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我们在网上能看到很多宠物对主人忠心户主，在危急的时刻拯救主人，在被主人抛弃的时候依然守候着主人。但是不是所有的狗狗都这么忠心哦
!
狗之所以对我们忠心，有两个原因其一是狗狗将我们视为母亲，其二把我们视为领袖。当然不乏两者兼有的。狗狗忠心程度也取决于它的发展历史，在以前狗都是由狼驯化而来的，在驯化的过程中有些忠心的被留在了身边，不忠心的就丢到了锅里。随着时间推移狗狗就越来越忠心。
但是也不是所有的狗狗都对主人忠心的，狗狗也是有自己性格的，忠心的也不过是很小的一部分而已，狗狗是群居性的生物，在这种群体中就要有首领，和成员，狗狗在你和它交往的过程中，把你当作受人尊敬的首领还是，其他成员，或者受人欺负的弱者。取决于你对狗的态度。
狗的忠诚象征意义
刘毓庆
狗是人类的宠物，不只是因为它对主子的温顺，更重要的是它的忠诚。中国百姓对狗有天生的好感，他们认为“狗是忠臣”，不管主人多么贫穷，家境怎样破败，狗都不会背叛主人。因此俗话说：“儿不嫌母丑，狗不嫌家穷。”
狗行事有一定的原则性，这就是一切为了主子。它守家很地道，只要遇见不相识的人光临，即使皇帝老子它也不领情。它是地地道道的“忠臣”，绝不背叛主子。凡事只认人，不讲是非。对主子它不知道反抗是什么，要杀要打都随便。为主子效劳也不遗余力，甚至可以牺牲自己。署名陶潜的《续搜神记》中有这样一个故事：晋代有个姓杨的后生，养了一条狗，他与这狗出入相随，形影不离。一次，他喝醉了酒，路过一片沼泽地，躺到草地上就睡着了。时逢野火燎原，风势正盛。狗惊恐大叫，可是这后生酣睡不起。狗情急生智，跳到了水里，带上一身水，洒在了后生所卧的草地上。这样反复多次，周围的草变得湿漉漉，这后生也避免了一场灾祸，而狗却因之累死了。唐人《集异记》亦云：有个叫柳超的朝官，因犯了王法，被贬到了江水，随从只有二奴一狗。两个奴才图谋不轨，想谋害主人，窃资逃走。狗得知内情，便咬死了两个奴才，保全了主人。在满族的传说中，狗曾救过少年努尔哈赤的命：明军追杀努尔哈赤，努尔哈赤又饥又渴，昏倒在草野。明军放火想烧死他，而狗却蘸水灭了火，救了努尔哈赤。《晋书·陆机传》载：陆机羁寓京师，与家人久无书信来往，他思家心切，请求自己驯养的一条名叫黄耳的狗帮忙。狗摇尾允肯，遂修书系于狗项。狗寻路南走，将书信送回家，随后又带回了家里的消息。此后即因以为常。像类似的动人故事实在是太多了。从这些记载者与传说者那欣赏的笔触中，我们看到了人们对狗品格的褒扬。
中国人喜欢狗，说到底是喜欢狗的品格。宋朝李至《呈修史钱侍郎桃花犬歌》说得很明白。歌曰：
宫中有犬桃花名，
绛缯围颈悬金铃。
先皇为爱驯且异，
指顾之间知上意。
珠帘未卷扇未开，
桃花摇尾常先至。
夜静不离香砌眠，
朝饥只傍御床喂。
彩云路熟不劳牵，
瑶草风微有时吠。
无何轩后铸鼎成，
忽遗弓剑弃寰瀛。
迢迢松阙伊川上，
远逐龙十数程。
两眦涟涟似流泪，
骨见寒毛顿憔悴。
万人见者俱伤心，
微物感恩犹若是。表示狗忠诚的语句。
韩卢备猎何足嘉，
西旅充庭岂为瑞﹖
闻君奉诏修实录，
一字为褒应不曲。
白鱼赤雁且勿书，
愿君书此惩浮俗。
这条皇家花犬对皇帝太忠诚了!它体贴皇帝的心意，关心皇帝的行止。皇帝归天，它不仅为之送葬，为之涕零，甚至伤心得毛骨憔悴，连旁观者都为之感动。因此这位李先生特意要这位钱侍郎，在修皇朝实录时，为这条狗大书一笔，以惩“浮俗”。所谓“浮俗”，那自然是为臣不忠的末世风气了。
从这里，我们可以看出中国人对于狗赞许的真正内涵，也可以看出狗作为忠诚品格象征的意义。不过，中国人对于狗并非一味赞许。在世俗生活中，狗作为奴才相而为人所鄙视；而在精神生活中，狗作为忠贞不二的人格表率，则为人所肯定与效法。因为狗具有两面性，一方面对主子忠，另一方面是不辨是非。因此人们对“狗”也有爱与恨两种态度。对自家的“狗”是宠爱，对别家的“狗”是讨厌。因讨厌别家的“狗”，故而有了“狗骂”，如狗奴才、狗东西、狗腿子、狗骨头、狗杂种等。但这却从另一个侧面反映了狗文化与国人的联系。民俗中，男孩子以狗为乳名者颇多，如：狗娃、狗蛋之类，汉代大文学家司马相如的小名即叫“犬子”。古人有时也谦称自己的儿子为“犬子”，如：宋代词人张孝祥写《鹧鸪天》词为其老母祝寿说：“同犬子，祝龟龄，天教二老鬓长青。”为什么要以犬名?为何谦称“犬子”?在这一极普通的民俗中，即蕴有原始图腾主义的秘密。中国的百姓解释说：“给孩子以贱名，利于成长。”因从前生育，成活率低下，孩子夭折者甚多，故有此说。然而“利于成长”之说，正是以图腾保护的潜意识为背景的。原始人为了获得图腾神的保护，往往利用文身、头饰、衣着等手段，把自己打扮成图腾物的模样，以求获得图腾神的认可。取名犬子，无疑与此同出一辙。
(摘自《图腾神话与中国传统人生》，人民出版社2002年4月版，定价：23.00元。社址：北京朝阳门内大街１66号，邮编：１00706)
有动物里，狗受到人类的褒贬最多，是最具争议性的动物之一。一则，它象征了忠诚、善良、报恩，是人类的朋友；另一方面，它又是愚昧、残忍、奸诈的化身，让人恐惧。这些特性在语言文字、民风民俗和文学艺术等领域里都有所反映。由于东西文化昨差异，狗文化符号又变得丰富多彩。解读这些文化符号，旨在唤起人们尊重生命，与自然、与动物和谐相处。 中西方狗文化存在着巨大的差异。英语和汉语中包含很多含有狗形象的习语,如何正确理解和翻译狗习语成为翻译中的重点和难点。在翻译狗习语时译者要根据具体的情况进行处理,使译文既能准确地传达原文的思想,又符合中国人的思维和表达习惯,确保跨文化交流的顺利进行。
由于英汉文化的差异 ,西方人与中国人对狗的态度迥然不同。文章通过对英语“狗”的词汇的研究 ,论述了“狗”在英汉两种文化间的差异以及在语言这一层面上的具体表现形式的不同 1)Luck dog 幸运的人
(2)Sly dog偷偷寻欢作乐的人
(3)Big dog要人
(4)Top dog 优胜者
(5)Clver dog聪明的小孩
(6)Dead dog 没用的人
(7)Under dog失败者
(8)Dirty dog道德败坏的人
(9)Dumb dog沉默寡言的人
忠实的狗
忠実な犬
男はペットショップに入った。 “純血種の犬がほしいですが。”男は言った。 “こいつはどうですか？とてもきれいですし。” “悪くないようだが、忠実さはどうですか？” “忠実そのものさ、四度も売られたんですが、そのたび自分で戻ってきた。”
译文： 一个人进了宠物商店。 “我想要一条纯种的狗。” “这条如何？很漂亮的。” “好象不错。忠实程度如何？” “非常忠实。我都卖了四次了，可它每次都自己回来。”
一只狗的忠诚表示狗忠诚的语句。
经常看见一只狗在教学楼和商店间转悠，突然就想起很多年前哥哥家养的两条狗，一只是黑色与黄色相间的，而另一只是黑色与白色相间的，经常去哥哥的爷爷家里，是的，我们都很喜欢小动物。这两只狗生下没多久就买来了，“感情要从小培养”这是爷爷说的，而且不会贵，总共才四十元，而黑色与黄色相间的那只还略贵一些，因为另一只是瘸的，可我们却都喜欢它。
刚见到那两只狗时，都躲在柴堆里，那只略贵的使劲往里钻，而那瘸的却钻的很是别扭，钻两下又回头望望我们，让人不经意的就看见那只瘸腿，真是令人心酸的一只腿！我们伸出手，它似乎很是欢喜，却又钻的更加厉害，还不时偷偷回头看看，也许是因为它是一只瘸狗吧。另一只却使劲钻，还发着抖，看着心中着实不舒服。我们停了动作，坐在木凳上饶有兴趣的看，那瘸狗不知怎的，在我们眼皮下晃悠，它一动，我们一喜，我们一动，它似乎也是一喜，那瘸腿一颤一颤的，我们马上又是拣肉又是盛饭的，另一只却还在那角落里瑟缩着。 此后，那瘸狗越长越壮，腿也好了，不能再叫它瘸狗，而另一只却仍是瘦骨嶙峋的，一看就会喜欢上那只壮的，明明在同一个盆里吃饭，还是两只狗的份，怎么就是有差距呢？虽然我们有给壮狗吃很多东西，对它更加偏爱，却也不至于是一个天一个地的差别啊，而且那只瘦的还老往它原来主人家跑。
最让我们对瘦狗不满的是，一天它原来的主人从门前经过，还在啃肉骨头的它居然丢下骨头摇着尾巴小跑过去！而它的主人却不理不睬地走了，它还不罢休，还屁颠屁颠地追上去，那人顿了一下，终是抬起脚，给了它狠狠地一脚，“活该，吃里扒外的东西！”那时我们便是这样想的，这时壮狗就昂着头向我们跑了过来，舔我们向它伸出的手。
瘦狗最终还是悲哀的，过年了，少不了狗肉，少有发言权的我们，连发言权也有了，我们一致赞同杀瘦狗，可爷爷却认为杀壮狗，图个吉利，哪有过年不吃好的道理。壮狗在最近也神奇的更让我们心生欢喜，而瘦狗却还是一如既往，我们也不再弄乱他的窝，只是更加努力地劝说爷爷，列举它的种种不好，这是轻而易举的，爷爷终是同意了。在我们的欢呼声与壮狗惊恐的眸子与不安的尖叫里，瘦狗就像是被螳螂发现的蝉一般，一点不剩的被吃光，吃着这不识相，吃里扒外的东西的肉，虽然肉不多，人与狗却还是吃得津津有味。
如今，仔细想想，它从未对我们摇过尾巴，向我们跑过来，吃我们丢的肉骨头，甚至看见我们就绕道，对我们丢的不管有多少肉的骨掉头就跑，却经常去原来主人家叼没有了肉的，风干了的，白花花的骨头，啃得津津有味，这些骨头堆满了它那潮潮的小窝，甚至不让我们靠近......真是一只让人讨厌的狗！
它那样让人讨厌，却又是一只被“出卖”了，还极尽着自己满腔忠诚的狗。这是一只真正的狗的，可怜而伟大的忠诚。
篇一：忠实的狗阅读答案
从下面两题中任选一题作文. (1)亲爱的同学.在你的生活中.谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思? 请以“对我影响最大的一个人 为题目写一篇文章. 要求:不少于600字.文中不得出现真实的人名.校名.地名. (2)从前有一个猎人.养了一条很忠实的狗.有天他外出打猎时.把狗留在家里看护自己年幼的儿子.等他回来后.发现儿子不见了.那条狗却满嘴是血.猎人顿时火起.认为是狗把儿子吃掉了.便一枪打死了狗. 题目和参考答案——精英家教网—— 题目详情 从下面两题中任选一题作文。 （1）亲爱的同学，在你的生活中，谁对你影响最大？这个人怎样影响了你？怎样牵动着你的情思？ 请以“对我影响最大的一个人”为题目写一篇文章。 要求：不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）从前有一个猎人，养了一条很忠实的狗，有天他外出打猎时，把狗留在家里看护自己年幼的儿子。等他回来后，发现儿子不见了，那条狗却满嘴是血。猎人顿时火起，认为是狗把儿子吃掉了，便一枪打死了狗。这时，儿子从床底下钻出来告诉父亲，有一条大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇赶跑了。猎人后悔不已，特意修了一座塔来纪念那条忠实的狗。 猎人因为缺乏信任，失去了一条忠实的狗。想想我们自己，是否因为缺乏信任，而失去了很多很多?? 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭； ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 阅读下面的文章，完成8 12题。（16分） 悠长的铃声 毕淑敏
雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。表示狗忠诚的语句。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本 约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。 终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。“你不要放在心上??”他又踌躇了，“我只是想告诉你?? 唉，不说了??不说了??”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是??”老人舔了一
下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意??我不是姓侯，我姓孙??”
8.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）
9.本文语言形象、传神，按要求赏析。（4分）
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
10.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（3分）
11.从下面两题中任选一题进行回答。（2分）
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
我选第 题：表示狗忠诚的语句。
12.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。（3分）
从下面两题中任选一题作文。要求：
(1)文体自定（诗歌除外）；(2)真情实感，不得抄袭套写。
(3)字数不少于600字； (4)不要出现真实的人名、地名和校名。
文题一：
阅读下面文字，根据要求作文：
一个青年来到绿洲，碰到一位老先生，年轻人问: “这里如何?”老人家反问；“你的家乡如何?”年轻人答：“糟透了！我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说： “我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物??”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不—致呢?老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度，你便会看到无数缺点。”
根据你的联想和感悟，自定立意，自拟标题，写—篇文章。
文题二：
以“兰州的韵味”为题，写一篇文章。
写作展示（50分）
从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：素质教育要求提升人们的综合素质，我们不能只从课本上、课堂上学知识，而应该从生活中、社会中广泛的学习知识，应该思考学什么，怎么学的问题。
陶行知在创办晓庄师范学院时，即提出“生活即教育，社会即教育”的观点，我们应该从社会中、生活中学习知识，从自然生活中学习（一草一木等），从社会万象（一人一事等）中学习，从人生百态（喜怒哀乐等）中学习，我们应该走近自然，师法自然；走进社会，认识社会；观察生活，感悟生活。
在你的成长历程中，无论是学习中，生活中还是社会中，你学习到了什么，请将题目补充完
整，然后写一篇600字左右的作文。
题目：中学习
题二：同学们，初中生活现已在你面前展开，你的感受怎样？从小学跨进中学，你所面临的一切都新的：新的环境、新的学校、新的教室、新的老师、新的同学、新的课本、新的课堂、新的学习方式。请以“新的”为题，请就以上8个方面，选取你感受最深的一个方面，补全题目，写一篇600字左右的文章。
写作展示（50分）
从下面两题中任
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