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综合实践《神奇的三角插》说课稿
<<神奇的三角插>>是综合实践课中的一节手工制作课,五年级学生有一定的动手实践能力,我把本节课的教学目标确立如下:
基础性目标:
1、学会折叠三角插,学会看图纸,能仿照三角插实物折纸。
2、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。
3、通过利用三角插拼接物体这一活动,培养学生观察、分析、比较能力。
发展性目标:
1、会看图纸,能根据图纸折纸。
2、通过亲自折叠、制作,掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法,学会较严密、全面地思考问题;提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力,培养创新意识。
3、通过利用三角插拼接物体的制作,激发学生全员参与活动的兴趣,在活动中增强学生审美、创新意识,体验成功的乐趣。【三角插的综合实践活动的计划】
重点
1、会根据图纸,仿照实物进行三角插的折叠。
2、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。
难点
1、三角插的折叠。
2、通过亲自折叠、制作,掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法。
教学过程:
1.学生观察,感受折纸手工艺品的美。
2、分发实物,讲解要求:不要拆开,不要随便拿动,仔细观察,因为它们很较弱,要学会爱护它们啊。
3、请学生回答问题:三角形折纸,教师相机告诉他们这样的三角形折纸的名字就叫:三角插,这就是这节课我们研究的主题,板书:三角插
用实物展示激发学生学习、探究的兴趣,对本节课的学习内容产生好奇。初步感受折纸艺术的美。【三角插的综合实践活动的计划】
初步认识三角插,掌握三角插的特点。
4.请学生回答三角插的折叠方法。学生在实物投影仪上进行演示,教师相机出示折叠图纸,讲解三角插的折叠方法
讲解要点,知道三角插的折叠技巧【三角插的综合实践活动的计划】
5.请同学们拿出一张自己喜欢的纸,对照图纸和实物进行三角插的折叠,要注意每一条压痕都要压实,对折后各部分不要互相压到一起。折好以后要检查有没有小口袋。教师巡视指导,并展示同学们的三角插。
自己学会折叠三角插,亲身体验。
6.学生自由拼接
放开学生想象,自由组合
体会直接插入法的技巧和拼接组合的图形的不同之处,体会直接插入法可以塑造不同的造型:可以做成品:圆环、车轮,也可以作附件:天鹅的脖子、波浪、
初步感受跳接法,心灵手巧的孩子可以直接完成,体会成就感,并有难度的孩子留下回味的空间。
综合实践《神奇的三角插》说课稿
<<神奇的三角插>>是综合实践课中的一节手工制作课,五年级学生有一定的动手实践能力,我把本节课的教学目标确立如下:
基础性目标:
1、学会折叠三角插,学会看图纸,能仿照三角插实物折纸。
2、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。
3、通过利用三角插拼接物体这一活动,培养学生观察、分析、比较能力。 发展性目标:
1、会看图纸,能根据图纸折纸。
2、通过亲自折叠、制作,掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法,学会较严密、全面地思考问题;提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力,培养创新意识。
3、通过利用三角插拼接物体的制作,激发学生全员参与活动的兴趣,在活动中增强学生审美、创新意识,体验成功的乐趣。
重点
1、会根据图纸,仿照实物进行三角插的折叠。
2、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。
难点
1、三角插的折叠。
2、通过亲自折叠、制作,掌握利用三角插拼接物体的技巧和方法。
教学过程:
1.学生观察,感受折纸手工艺品的美。
2、分发实物,讲解要求:不要拆开,不要随便拿动,仔细观察,因为它们很较弱,要学会爱护它们啊。
3、请学生回答问题:三角形折纸,教师相机告诉他们这样的三角形折纸的名字就叫:三角插,这就是这节课我们研究的主题,板书:三角插
用实物展示激发学生学习、探究的兴趣,对本节课的学习内容产生好奇。初步感受折纸艺术的美。
初步认识三角插,掌握三角插的特点。
4.请学生回答三角插的折叠方法。学生在实物投影仪上进行演示,教师相机出示折叠图纸,讲解三角插的折叠方法
讲解要点,知道三角插的折叠技巧
5.请同学们拿出一张自己喜欢的纸,对照图纸和实物进行三角插的折叠,要注意每一条压痕都要压实,对折后各部分不要互相压到一起。折好以后要检查有没有小口袋。教师巡视指导,并展示同学们的三角插。
自己学会折叠三角插,亲身体验。
6.学生自由拼接
放开学生想象,自由组合
体会直接插入法的技巧和拼接组合的图形的不同之处,体会直接插入法可以塑造不同的造型:可以做成品:圆环、车轮,也可以作附件:天鹅的脖子、波浪、 初步感受跳接法,心灵手巧的孩子可以直接完成,体会成就感,并有难度的孩子留下回味的空间。
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