【www.gbppp.com--宋词三百首赏析】
水调歌头
丙辰中秋，饮欢达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，
今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，
何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
译◇文 ◇
明月从何时起照耀人间？我手举酒杯向苍天发问。不知道天上的仙宫宝殿里，今年是那一年？我真想驾长风，归月宫，又怕那儿的碧玉楼阁，孤高而严寒。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里像在人间！
月光转过装饰华丽的楼阁，又低低地透过门窗，照着窗内的不眠人。明月不应有什么怨恨，却为何总在人们别离时才圆？人生一世，有相逢之乐，就有离别之悲；月出一轮，有圆满晴朗，就有残缺阴霾。这种事自古就难两全。但愿远方的人健康长寿，即使相隔千里，我们也能共同沐浴明月的光辉。
赏◇析 ◇
这首《水调歌头·明月几时有》作于宋熙宁九年，那年中秋，苏轼在密州任太守，与弟弟苏辙已分别七年，不禁对月思人。他便乘着酒兴，尽抒情怀，写下了这首名篇。
词的上阕写作者对月遐思，以问句开头，而问的又是明月，苍天，一下子把人们的思绪引到了浩渺的仙境，如梦如幻，意境深远。“不知天上宫阙”几句跌宕起伏，妙笔生花，表现了作者内心之中的波澜起伏。当时的苏轼正徘徊与“出世”与“入世”之间，不知所从。“何似在人间”是作者给出的最后的答案——还是人间的美好更值得去珍惜，去留念。 词的下阕情景交融，抒发了作者对亲人的思念。“转朱阁”三句，写月下之人，徘徊不定，心事重重。“不应有恨，何事长向别时圆？”两句，上接“照无眠”，运笔流畅，表面写对月圆人不“圆”的怨恨，其实蕴含了作者对亲人的思念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”三句，是作者自己的解答，是他经历风雨人生之后的领悟——人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢?这几句从人到月，从古到今，作了高度的概括，很有哲理意味。 在这天地之间，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，都不是我们所能够去左右的。我们所能做的，只有遵循大自然的崇高法则，去努力，去珍惜身边的美好，积极乐观的生活。这充分反映了作者的旷达的胸怀。词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的《月赋》：“隔千里兮共明月。”既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙(字子由)的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。
对于这首《水调歌头》历来都是推崇备至。《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”认为是写中秋的词里最好的一首，这是一点也不过分的。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味。它的意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们以健康的美学享受
水调歌头·明月几时有
苏轼【水调歌头·明月几时有】
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
shuǐdiàogētóu míngyuèjǐshíyǒu
水调歌头·明月几时有
苏轼
míngyuèjǐsūshì明月几时有？把酒问青天。
bùzhītiānshànggōngquèjīnxīshìhéniánshíyǒubǎjiǔwènqīngtiān不知天上宫阙，今夕是何年？【水调歌头·明月几时有】
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？
zhuǎnzhūgéqǐwǔnòngqīngyǐng hésìzàirénjiānwǒyùchéngfēngguīqùyòukǒngqiónglóuyùyǔgāochùbùshènghán转朱阁，低绮户，照无眠。
bùyīngyǒuhènhéshìchángxiàngbiéshíyuándīqǐhù zhàowúmián不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 dànyuànrénchángjiǔqiānlǐgòngchánjuānrényǒubēihuānlíhéyuèyǒuyīnqíngyuánquēcǐshìgǔnánquán
一、原文译文
二、词句解释
随笔吧为您精选关于赏月的诗句请您欣赏。
1、白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。——刘长卿的《苕溪酬梁耿别后见寄》
2、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白的《子夜吴歌·秋歌》
3、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白的《静夜思》
4、春岩瀑泉响，夜久山已寂。明月净松林，千峰同一色。——欧阳修的《自菩提步月归广化寺》
5、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。——李贺的《马诗共二十三首·其五》
6、当年只自守空帷，梦里关山觉别离。不见乡书传雁足，唯看新月吐蛾眉。——王涯的《秋思赠远》
7、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易的《自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感聊书》
8、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。——王维的《竹里馆》
9、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——刘方平的《月夜》
10、海上生明月，天涯共此时。——张九龄的《望月怀远》
11、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。——白居易的《春题湖上》
12、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。——李白的《月下独酌四首·其一》
13、江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。——杜甫的《江汉》
14、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？——张若虚的《春江花月夜》
15、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。——杜甫的《漫成一首》
16、可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。——苏轼的《西江月》
17、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。——维的《山居秋暝》
18、孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。三五明月满，四五蟾兔缺。——佚名的《古诗十九首·孟冬寒气至》
19、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
20、明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。——李白的《关山月》
21、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。——苏轼的《水调歌头》
22、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。——苏轼的《阳关曲·暮云收尽溢清寒》
23、琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。——晏几道的《临江仙》
24、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄的《出塞》
25、青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。——李白的《把酒问月》
26、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修的《生查子·元夕》
27、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维的《鸟鸣涧》
28、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼的《水调歌头》
29、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操的《观沧海》
30、戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——杜甫的《月夜忆舍弟》
31、无家对寒食，有泪如金波。斫却月中桂，清光应更多。——杜甫的《一百五日夜对月》
32、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜的《相见欢》
33、萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉尖易得愁。天下三分明月夜，二分无赖是扬州。——徐凝的《忆扬州》
34、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？——李白的《朗月行》
35、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
36、夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。天明独去无道路，出入高下穷烟霏。——韩愈的《山石》
37、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易的《暮江吟》
38、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。——孟浩然的《宿建德江》
39、油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。——晏殊的《寓意》##关于赏月的诗句
40、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶的《塞下曲》
41、月色醉远客，山花开欲然。春风狂杀人，一日剧三年。——李白的《寄韦南陵冰，余江上乘兴访之，遇寻颜尚书，笑有此赠》
42、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明的《归园田居·其三》
43、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。李白的《把酒问月》
以上是关于关于赏月的诗句的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
随笔吧为您精选描写秋天的诗句子请您欣赏。
1、远村秋色如画，红树间疏黄。——晏殊《诉衷情·芙蓉金菊斗馨香》
2、欲知却老延龄药，百草摧时始起花。——苏轼《赵昌寒菊》
3、片云载雨过江鸥。——吴文英《诉衷情·秋情》
4、霞景焕余照，露气澄晚清。——李百药《秋晚登古城》
5、千里江山昨梦非，转眼秋光如许。——文征明《念奴娇·中秋对月》
6、空山梵呗静，水月影俱沉。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》
7、三千年事残鸦外，无言倦凭秋树。——吴文英《齐天乐·与冯深居登禹陵》
8、镜水夜来秋月，如雪。——温庭筠《荷叶杯·镜水夜来秋月》
9、秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻。——张仲素《秋闺思二首》
10、醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。——苏庠《鹧鸪天·枫落河梁野水秋》
11、梦里分明见关塞，不知何路向金微。——张仲素《秋闺思二首》
12、徙倚望沧海，天净水明霞。——叶梦得《水调歌头·秋色渐将晚》
13、内顾觉今是，追叹何时平。——张九龄《秋晚登楼望南江入始兴郡路》
14、笋柱秋千游女并。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》
15、暗忆欢期真似梦，梦也须留。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨做成秋》
16、春去秋来也，愁心似醉醺。——欧阳炯《巫山一段云·春去秋来也》
17、回廊远砌生秋草，梦魂千里青门道。——冯延巳《菩萨蛮·回廊远砌生秋草》
18、秋晓上莲峰，高蹑倚天青壁。——陆游《好事近·秋晓上莲峰》
19、寒花疏寂历，幽泉微断续。——柳宗元《秋晓行南谷经荒村》
20、明月照相思，也得姮娥念我痴。——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》
21、三眠未歇，乍到秋时节。——纳兰性德《淡黄柳·咏柳》
22、秋千外，芳草连天，谁遣风沙暗南浦。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》
23、别离滋味浓于酒。——张耒《秋蕊香·帘幕疏疏风透》
24、岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，莫惜金樽频倒。——蔡挺《喜迁莺·霜天秋晓》
25、一抹斜阳沙觜，几点闲鸥草际，乌榜小渔舟，摇过半江秋水。——刘基《如梦令·一抹斜阳沙觜》
26、秋霜切玉剑，落日明珠袍。——李白《白马篇》
27、病翼惊秋，枯形阅世，消得斜阳几度。——王沂孙《齐天乐·蝉》
28、此情不及墙东柳。——张耒《秋蕊香·帘幕疏疏风透》
29、十二玉阑干，风动灯明灭。——夏完淳《卜算子·秋色到空闺》
30、收灯庭院迟迟月，落索秋千翦翦风。——杨慎《鹧鸪天·元宵后独酌》
31、愁与西风应有约，年年同赴清秋。——史达祖《临江仙·闺思》
32、荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。——李珣《渔歌子·荻花秋》
33、张翰江东去，正值秋风时。——李白《送张舍人之江东》
34、浓雾知秋晨气润，薄云遮日午阴凉，不须飞盖护戎装。——范成大《浣溪沙·江村道中》
35、泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。——刘彻《秋风辞》
36、但一回醉一回病，一回慵。——苏轼《行香子·秋与》
37、秋已无多，早是败荷衰柳。——潘希白《大有·九日》
38、唯有旧家秋娘，声价如故。——周邦彦《瑞龙吟·大石春景》
39、风泛须眉并骨寒，人在水晶宫里。——文征明《念奴娇·中秋对月》
40、棣华倘不接，甘与秋草同。——李白《赠从兄襄阳少府皓》
41、秋到长门秋草黄。——薛昭蕴《小重山·秋到长门秋草黄》
42、辞君向天姥，拂石卧秋霜。——李白《别储邕之剡中》
43、花谢了三春近也，月缺了中秋到也，人去了何日来也？——张鸣善《普天乐·咏世》
44、京洛风流绝代人。——姜夔《鹧鸪天·己酉之秋苕溪记所见》
45、看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。——郑板桥《沁园春·恨》
46、山色遥连秦树晚，砧声近报汉宫秋。——韩翃《同题仙游观》
47、扫却石边云，醉踏松根月。——吴西逸《清江引·秋居》
48、携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。——李白《九日》
49、山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》
50、春来秋去相思在，秋去春来信息稀。——鱼玄机《闺怨》
51、我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。——李白《早秋单父南楼酬窦公衡》
52、征鸿过尽秋容谢。——石孝友《青玉案·征鸿过尽秋容谢》
53、凤凋碧柳愁眉淡，露染黄花笑靥深。——晏几道《鹧鸪天·九日悲秋不到心》
54、但教有酒身无事，有花也好，无花也好，选甚春秋。——赵秉文《青杏儿·风雨替花愁》
55、江山如画，望中烟树历历。——苏轼《念奴娇·中秋》【水调歌头·明月几时有】
56、衣杵相望深巷月，井桐摇落故园秋。——陆游《秋思》
57、黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。——李梦阳《秋望》
58、渔人相见不相问，长笛一声归岛门。——谭用之《秋宿湘江遇雨》
59、砧声送风急，蟠蟀思高秋。——米芾《水调歌头·中秋》
60、孤花片叶，断送清秋节。——纳兰性德《清平乐·孤花片叶》
61、算功名何许，此身博得，短衣射虎，沽酒西郊。——纳兰性德《风流子·秋郊即事》
62、辞柯霜叶，飞来就我题红。——朱庭玉《天净沙·秋》
63、客睡何曾著，秋天不肯明。——杜甫《客夜》
64、天秋日正中，水碧无尘埃。——柳宗元《湘口馆潇湘二水所会》
65、渌水明秋月，南湖采白蘋。——李白《渌水曲》
66、问篱边黄菊，知为谁开。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》
67、拂拭腰间，吹毛剑在，不斩楼兰心不平。——刘过《沁园春·张路分秋阅》
68、凭阑久，金波渐转，白露点苍苔。——秦观《满庭芳·碧水惊秋》
69、愿学秋胡妇，贞心比古松。——李白《湖边采莲妇》
70、襄阳古道灞陵桥，诗兴与秋高。——完颜璹《朝中措·襄阳古道灞陵桥》
71、可恨良辰天不与。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》
72、自有多情处，明月挂南楼。——米芾《水调歌头·中秋》
73、一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。——陆游《秋晚登城北楼》
74、庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。——朱庭玉《天净沙·秋》
75、黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。——李清照《行香子·天与秋光》
76、大都秋雁少，只是夜猿多。——高適《送郑侍御谪闽中》
77、古戍三秋雁，高台万木风。——屈大均《鲁连台》
78、幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。——陆游《秋晚登城北楼》
79、漠漠秋云起，稍稍夜寒生。——白居易《微雨夜行》
80、喜静看、匹练秋光，倒泻半湖明月。——张炎《疏影·咏荷叶》
以上是关于描写秋天的诗句子的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
关于选修课范式构建等问题的几点思考【选修课】【范式】【构建】【原创】
关于选修课范式构建等问题的几点思考
文/南山道士
高中新课程改革已经推行8年了。2016年安徽省实现了新课程实行以后的第一次自主命题高考，多数专家认为这次高考自主命题与前边的高考试题并没有什么实质性的变化。而伴随着必修课程的翻新和教材的更换，选修课程及选修教材也如约而至。从我本人这么多年的一线教学体验来看，目前，在县及以下学校中，选修课程的贯彻不容乐观。我校申报的省级课题“高中语文选修课实施范式及评价研究”试图在解决目前选修课诸多问题中展开一些有意义的探索，起到一定的作用。具我的调查了解，我县各高中校处理选修课基本分为如下几种情况。一是基本不开，三所农村中学对于选修课现在基本是不开的，他们的理由很简单：我们的学生基础很差，必修内容的复习以课本为主，能够搞透彻一点就相当满意了，至于选修课内容太多，既处理不完，也不知道从哪里下手；一种情况是选得比较少，随便上一下应付上面的检查，没有什么目的；一种情况是围绕高考，作为必修课的补充来学习。这几年来，我校在确定选修课的时候先后选过《外国小说欣赏》《中国小说欣赏》《中国古代诗歌散文欣赏》《名人传记》(
因此，如何建立必修课的基本模型，并使之在实践中成为一种范式就成为一种必要。我校近两来在这项工作上进行了一些有益的尝试，取得了一些进展。在具体的课例研究中，我们有一批热心的青年教师付出了不少的心血，有成功的喜悦，也失败的痛苦。在与老师们接触的过程中，我被老师这种崇高的责任意识和一丝不苟的严谨态度所打动，也自觉加入到了这支队伍中来。本文正是我与老师一起交流探讨中的一些思考。
一、必须纠正对选修课在基本理念上的一些错误认识。《基础教育课程改革纲要》早就明确提出：“高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有不同水平的要求，在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程。”“普通高中课程标准应在坚持使学生达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。”可是，在我们的一些老师看来，选修课程是作为必修课程的对立面而出现的，因此我们在开设选修课的同时一定要弄清选修与必修的关系。华东师大的倪文锦先生认为：“选修课不再是必修课的补充和附庸，而是语文课程双翼中的一翼，共同构筑了语文新课程。”倪文锦教授对于这一点的认识非常深刻，他从战略的高度阐释了选修与必修的关系，为广大一线教师指明了方向，廓开了思路，对于当今的语文教学仍具有极强的指导意义。我以为，这是一个基本的认识。第二，选修课的重点在“选”。首先应该解决谁来选，毫无疑问，当然是我们教学的主体——学生来选。但是，目前在我省大部分高中的现状是，选修课上哪个教材是教师决定的，学生被排挤到了一边，成了“被”选者；其次是选什么，这个问题不需要讨论，因为，这同样是老师的事情。第三，选修课的功能是什么，倪文锦先生的观点是非常正确的，高中语文选修课是一个完整的翅膀。必修课解决的是双基问题，而选修课的功能在于发展个性，这是以人为本的教育。
二、既要尊重选修课原来的序列，又要勇于打破现有的序列，按照教师的教学意图对选修课进行重构。我以为，这才是教师的用武之地，这才能体现出教师的主观能动性。例如：原来人教版的《外国小说欣赏》的编者把教材分成了八个话题，教师可以选取几个话题来教授，我们在教学过程中不必拘泥于其中的一篇作品、一个话题，可以从某一篇突破，落实其中的话题。比如我校唐文婷2016年4月11日在当涂二中参加三县联动的研讨课，就选取了《山羊兹拉特》这篇小说，以“情感”为话题为串起本单元的几篇作品，取得了以少胜多的效果。当然，在尊重教材序列的同时，教师一定要发挥主观能动性对原有教材序列进行重构，我认为，选修教材首要的是学生选，而在教师这边也可以表现得比较灵活和个性的是教师的重构。经过重构的教材往往会呈现出别样的精彩，它更像选修教材。我校教师近年来在选修教材重构方面作了以下尝试。1.《古代诗歌散文欣赏》中“杜甫漂泊西南时期诗歌中的生命意识”（徐慧老师执教），徐老师选取了杜甫漂泊西南时期的若干首诗歌串起了“生命意识”的主题；2.《外国小说欣赏》《中国小说欣赏》中“中外小说作品中人性关怀”（由陈莉老师执教），陈老师选取了《小团圆媳妇之死》《桥边的老人》《清兵卫与葫芦》三篇小说来串起“人性的呼唤”主题；3.《中国小说欣赏》中“中国小说中表现技巧：陡转”（由詹克文老师执教），詹老师选取了《玉堂春》和《安徽省江南十校2016年素质测试语文试卷》之现代文阅读题《飞行员的抉择》等作品来演绎“陡转”这一小说表现技巧的应用；4.《古代诗歌散文欣赏》中第二单元推荐五首作品赏析（由吴耀新老师执教），吴老师选取了《积雨辋川庄作》《旅夜抒怀》《新城道中》《扬州慢》《长相思》五首作品串起鉴赏的方法（置身诗境，缘景明情）等主题；5.《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》中“选修小说阅读：情节之陡转”（由袁厚霞老师执教），袁老师选取了《清兵卫与葫芦》《最后一片叶子》等作品串起“陡转”这一主题6.《先秦诸子散文欣赏》中老庄和孔孟作品节选数则（由谢亮老师执教），谢老师试图以先秦“儒家”“道家”两个流派的思想在中国传统文人身上的统一来印证儒道思想本来可以相互体用的。7.《外国小说欣赏》中《山羊兹拉特》《礼拜二午睡时刻》等小说的赏析（由唐文婷老师执教），唐老师试图使用原来的话题来从一个全新的角度让学生得到不一样的体验；8.《古代诗歌散文欣赏》中《长相思》《水调歌头·明月几时有》等作品的赏析（由宋媛老师执教），宋老师试图通过古代诗词中的凝练的语言对今天流行歌曲的影响，来证明中国古代诗歌语言的不朽……以上老师的有益尝试，使得我校选修课呈现出较为生动的局面，掀起全校语文教师研究选修课的热潮。另外，还有陈军、疏文娟、张明、吴小燕、郭福来、叶田春、石宏才、查贵军、姜梅寒等老师也都组织专题进行了尝试。
推荐访问: