【www.gbppp.com--时尚知识】
认识毒品的危害
认识毒品的危害
教学目标：
1、知识目标：知道罂粟花的本质，了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，增强禁毒
的意识和责任感。
2、能力目标：学会远离毒品，保护自己不受毒品侵害。
3、情感、态度、价值观：知道生命的可贵、尊重生命、珍爱生命。
教学重难点：
正确认识毒品的危害，珍爱生命，拒绝毒品。
教学过程：
一、以花引入主题
1、出示课件：展示色彩缤纷的鲜花。
2、师生介绍自己喜爱的花。
3、教师出示罂粟花，然后观看动画片《最美的花》上半部分
学生讨论：
①知道这是什么花吗？（罂粟花）
②你喜爱它吗？（不喜爱）
③为什么？（罂粟花可以制成毒品、可以提炼出海洛因等）
4、出示画面：美丽的鲜花与毒品
5、教师小结：罂粟花非常漂亮、艳丽，但同时也是制作毒品的原料，人们因吸吸食它制成的毒品，全世界每年至少有10万人丧失生命。因此被人们称为“恶之花、毒花”。
揭示课题：今天，我们就来学习第四课《认识毒品的危害》
二、认识毒品危害
1、初步谈谈对毒品的认识。
教师介绍毒品：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、学生相互交流所搜集的常见毒品种类
（１）海洛因——俗称“白粉”，学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝、记忆力减退、反应能力降低、瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。
（２）冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”。由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾，因此被称为“毒品之王”。
（３）大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株。这种植物花枝的顶端、叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。
（４）摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。
（5）兴奋剂——见课本第17页的“信息与拓展”中对兴奋剂的介绍。
3、案例分析，认识毒品危害。
（1）教师：人的生命只有一次，这是千百年来不变的规律，你可以让他充满活光彩，也可以让他暗淡无味，甚至充满黑暗，从而导致一生的悔恨。是因为毒品的危害，使生命就此终结，由于毒品的存在，使原本幸褔的家庭土崩瓦解，使自已美好的前程毁于一
旦。
（2）学生读教材第14页“真实故事”
（3）针对故事说一说毒品对我们有哪些危害？指名学生发言。
使学生荒废学业，失去美好的前途。
摧残人的身体、摧毁幸褔的家庭。
令吸食毒品的人丧失工作能力，导致倾家荡产，家破人亡，给家人带来无尽的折磨。 导致吸毒者堕落、犯罪，使社会不能和谐稳定，进而危害社会，成为全世界的公害。
4、结合实际谈一谈：说一说你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。
5、教师出示罂粟花的图片。
讨论：假如如此美丽的罂粟花，摆在你面前，你会怎样做？
（1）交流：当做一种极普通的鲜花来欣赏；以平常心对待„„
（2）观看动画《最美的花》下半部分。
6、教师：自上世纪60年代以来，世界上就掀起了人类历史上最大的毒潮。没有一个国家能幸免于难，与毒品的抗争是一场全世界共同的战斗。（请同学们读第17页的信息
链接）
三、坚决抵制毒品。
1、教师：在医学角度看，毒品原本是一种药物，如可卡因、杜冷丁等是可以用来治疗疾病，解除病人痛苦的，可是，一旦被人们滥用，成为毒品后，就会吸食成瘾。在我国
刑法中明确规定：制造、走私、贩卖毒品，非法持有毒品，以及强迫他人吸毒是一种犯
罪，而吸毒是也一种可耻的违法行为，更是一种自杀行为。
2、你们知道吸毒者都有哪些病态症状吗？
学生回答（可以相互讨论）：面色灰黄、形体消瘦、皮肤溃烂、怕冷厌食、神情呆滞、涕泪交加、哈欠频繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、声音哑颤、焦虑不安。毒品使
吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。
3、同学们观察得很细致。一个人对毒品产生生理和心理的依赖性，一般要经历一下三
个阶段。
(教师出示短片，介绍经历的三个阶段：尝试阶段、社交或娱乐阶段、毒品上瘾阶段)
4、毒品已经使世界1000万人丧失了劳动能力。因为吸毒，每年有10万人死去。毒品已成为当今世界与恐怖主义、艾滋病并列的人类三大公害之一。它严重威胁着人类的生
存与发展。尤其是青少年更是最大的受害者。
5、讨论：我们青少年应该怎样远离毒品？如何自保呢？
学生相互交流，老师适时引导：
（1）、崇尚科学、反对愚昧；遵纪守法、珍爱生命。
（2）、我们一定要从小远离毒品、抵制毒品，好好学习，强身健体，成为有用人才。
（3）、不吸烟、不吸毒；不听信毒品能带来快乐、能减肥；不结交有吸毒、贩毒行为的人；不进营业性歌舞厅、不被他人欺骗上当；不参与一切涉毒违法、犯罪的活动。
6、教师小结：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会活动、让我们借用孙悟空的一双火眼金睛，认清美丽外表下毒魔的本来面目，拿起法律这根金箍棒，
筑起防毒拒毒的第一防线。
三、拓展延伸
1、学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、学生编写宣传报。并写出对自己生命的承诺，然后学生互相交流宣传报。
写好后张贴在教室。
3、承诺：珍爱自己生命、终身拒绝毒品
四、教师总结：
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害，所以我们要拒绝毒品，保护自已远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告诉家长或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。记住青春是美好的，理想的风帆可能从这时扬起，千古恨的失足也可能在这时发生，请你们要永远记住：珍爱生命，拒绝【毒品，对所有人来说是一种巨大的危害，因此我们要学会正确认识与辨别毒品。下列选项中全是毒品的是】
毒品。
‹‹ 上一主题 | 下一主题 ›› TOP
美丽的陷阱》
——毒品预防教育教学案例
宁夏石嘴山市第十九小学 梁玉莲
【教学设计】
教学目标：
1、初步了解毒品的种类。
2、了解毒品带来的社会危害。
3、提高自我保护的意识，自觉养成健康的生活方式。
教学重点：
1、 知道什么是毒品。
2、 认识毒品的危害。
教学准备：
1、学生课前收集有关毒品知识、资料等。
2、课件展示关于毒品危害的资料以及给社会、家庭带来的巨大危害。
教学过程：
一、图片导入，认识毒品的种类
师：同学们,快来看看这山脚下，开满了美丽的罂粟花，你们想认识它吗？
1、教师介绍罂粟花
师：这些都是罂粟花，美丽的罂粟花结出的果实就是提炼毒品的原料，经过提炼的毒品主要有鸦片、海洛因等，能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
同学们，你们说一说，是不是美丽的东西就一定是美好的？ 生：不一定。比如说色彩艳丽的蘑菇有毒，漂亮斑纹的蛇也有毒„„
师：有些事物的外表是美丽的，但美丽的外表下面却隐藏着一个个陷阱。
2、介绍毒品的种类
（课件出示）吗啡、大麻、杜冷丁、甲基苯丙胺（冰毒）、可卡因、摇头丸、K粉等等，这些也是能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
师：这些毒品产生于美丽的罂粟花朵，而且有时还会有漂亮的外衣，正是这些外表美丽的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？
二、情境创设，感受毒品的危害
1、情境创设（播放课件）：观看关于一些吸毒者惨状的图片、案例、视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
师：同学们，看了这些画面，请你谈谈自己的感受。（生畅所欲言）
2、教师针对学生的回答小结：
充分认识毒品的危害性
毒品是人类社会的一大公害。据联合国麻醉品制署的最新统计，目前毒品的贩运已涉及全球170个国家和地区，世界人口的10%卷入毒品生产和消费，交以每年3%—4%的速度增长。因为吸毒，全球每年约有10万人死亡，100万丧失劳动能力。
20世纪80年代以来，在国际毒潮泛滥的影响下，已在我国绝迹20多年的毒品的贩卖和吸食问题又重新出现，局部地区还比较严重。国内外大量调查显示，在吸毒人群中青少年占住大多数。青少年是祖国和民族的未来，必须从这样的的高度，充分认识禁毒工作的重大意义，坚决制止毒品的蔓延，维护青少年的身心健康。所以我们当代青年应做到“珍爱生命，远离毒品”。
一、什么是毒品
这里所说的毒品并不是指砒霜、氰化钾之类的能够致人死命的有毒物质。而是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
二、几种常见的毒品
⑴ 鸦片——鸦片又称阿片。鸦片是从罂粟中提炼出来的一种天然制品。
⑵ 海洛因——俗称“白粉”，学名二乙酰吗啡，是吗啡的合成品，使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。
⑶ 冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”。由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次就会上瘾，因此被称为“毒品之王”。
⑷ 大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株。这种植物的花枝顶端、叶、种子及茎中含有一种脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻粉，具有致幻作用。
⑸ 摇头丸——又称“甩头丸”服用后会产生强烈的兴奋作用。听到音乐即摇头不止，可长达6—8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂，狂喜，忘我行为的失控表现。 ⑹ 吗啡——它是1803年德国药学家赛特纳斯从鸦片中分离出来的生物碱。 ⑺ 可卡因——可卡因又名古柯碱。是一种极强烈的局部麻醉药品。
⑻ 杜冷丁——它是根据吗啡的化学结构衍生出来的一种合成麻醉药品。 三、毒品的危害
毒品的危害，可以概括为“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”12个字。 ⒈ 吸毒对社会的危害
⑴ 对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破坏自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 ⑵ 对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。
⑶ 毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的伤害。 ⒉ 吸毒对身心的危害
⑴ 吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
⑵ 戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然中止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
⑶ 精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。
⒊ 吸毒对人体的危害
由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。
⑴ 身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。【毒品，对所有人来说是一种巨大的危害，因此我们要学会正确认识与辨别毒品。下列选项中全是毒品的是】
⑵ 精神依赖性：毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。 更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者再一而再，再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。
⑶ 毒品危害人体的机理：我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，控制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流鼻涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维护吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属于中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。
四、互动题：
⒈吸毒者的毒瘾为什么会越来越大？
答：吸毒者上瘾后，身体产生了耐受力，医学上把它称作“物体的耐受性”，使得几乎每一个吸毒者都会走上逐步增大第一次的吸毒量，缩短吸毒的间隔时间，改抽吸为静脉注射的不归之路，直至最后走向死亡。
⒉吸毒导致死亡的原因有哪些？
⑴吸毒过量
⑵自杀
⑶死于非命
⑷各种并发症
禁毒教育讲座
毒品的危害 (一)
毒品是全球性的灾难，也是全人类共同的敌人，目前，世界范围内日益严重的毒品潮，不仅严重危害人类的健康，败坏社会风气，而且．直接导致和诱发各种犯罪，威胁着全球政治稳定和经济发展。遏制、减少直至最终消除毒品犯罪，成为世界人民的共同愿望，打击毒品犯罪成为各国司法机关所共同面临的一项严峻任务。而我们在戒毒工作中发现，很多吸毒者都是因为对毒品缺乏了解而被诱骗吸毒，有的为了“治病”而滥用毒品，结果成瘾而不能自拔!为了教育广大青少年，以达到识毒、戒毒、禁毒的目的，我们戒毒中心制定了这个《禁毒宣教》手册，旨在加强对禁毒的宣传、教育，提高全民族的禁毒意识，也希望能对控制吸毒这一恶习的蔓延起到一定的作用。
一、毒品概述
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品，它具有以卜的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它：(2)连续使用有加大剂量的趋势：(3)对该药产生精神依赖及躯体依赖性，断药后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状)：(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。
二、易染人群和环境
从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者，但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染
吸毒人群。而另一些人，尽管各种条件相同，而吸毒的可能性小，被认为是不染吸毒人群。当然，所以易染人群是相对的，还必须在一定的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几种
(一)从小有人格行为不良者
人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验，易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。
(二)青少年
青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。
(三)个体户
随着改革开放的发展，有些个体户富了，他们有的是钱，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他们虽然有钱，但是也存在很多烦恼和苦闷，为了追求刺激，消除烦恼，他们走向毒渊。有些个体户的亲人长期处在吸毒的环境中，受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意的是，有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的，而追寻这些“阔老”，使用种种技俩，诱骗这些“钱老板”吸毒，这也是个体户吸毒
多的因素之一。
(四)某些职业人员
一般而言，职业人员吸毒所占比例不高，因他们的实际收入，难以支付昂贵的毒品支出。但一些较为特殊的职业，如汽车司机、采购员等，经常在外接触的人多，较易获得毒品，并由于离开家庭、单位，缺乏约束，一有机会就会染毒。易染环境如下：
(一)交上坏朋友
(二)家庭富有
(三)处于吸毒流行地区
三、吸毒的危害
吸毒影响社会经济财富的创造和积累。据联合国麻醉品管制局公布的最新数字，世界上吸毒人员超过5000万人。每年有几十万瘾君子因吸毒丧命。全球毒品交易额约达8000—10000亿美元，吸毒问题严重的国家，不得不拨出巨款用于防治吸毒及相关问题的开支；同时由于长期吸毒而使得吸毒者的劳动能力降低，或者导致劳动力完全丧失，从而影响社会财富的创造，也问接给国家社会带来巨大经济损失。
吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。吸毒引起社会犯罪增加。一方面是吸毒者成瘾后，摆脱不了毒瘾的煎熬，为了满足毒瘾，铤而走险，进行偷扒抢窃，贪污、卖淫，甚至杀人的犯罪活动；另一方面是贩毒分子疯狂的报复，恐吓，暗杀等活动，严重威胁人民生命财产安全，扰乱社会秩序。
吸毒损害本人健康，造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公共卫生问题，其中最严重的是爱滋病的感染和传播。艾滋病是当前危害人类健康最凶恶的疾病之一，被称为“超级癌症”。其病原体是“人类免疫缺陷病毒(HIV)。”感染了HIV的人经过一段时间的潜伏期，便会发展为艾滋病。艾滋病患者，通常死于免疫功能严重受损所致的严重感染或恶性肿瘤，且死亡率高。据调查我国目前HIV感染方式主要是滥用毒品(静脉注射)来传播流行。云南艾滋病监测中心负责人指出：“目前，在国外的吸毒者中，艾滋病静脉注射吸毒者的感染率为23％，而我国边境一带的毒品流行重灾区，吸毒群体艾滋病感染率竟高达68％„„。”例如1989年在云南德宏地区爆发的HIV局部流行就是典型一例，146例吸毒者使用被污染的针头注射毒品而感染艾滋病病毒。
四、吸毒成瘾的特征
根据《关于禁毒的决定》第8条规定，吸毒行为一般分为吸毒行为和成瘾行为两种。行为人的行为只要具备下述三个特征就可认定为吸毒。吸毒成瘾一般有三个主要特征：1．药物耐受性。即指不断地使用同一种药物以后其效果的退化，需要加大剂量才能获得与以前同样的或相似的效果；2．身体上的依赖性。即指在某一段时间内不断服用某种药物带来的生理上的变化，需要继续服用这种药物来维持身体上的要求。3。心理上的依赖性。即指某人精神上需要某种毒品，一般就是习惯。从实践中的情况来看，凡是吸毒成瘾者，其症状普遍表现为身体虚弱，面色腊黄，精神秃废，萎靡不振，一旦毒瘾发作，
有的涕涎交流，顿足捶胸：有的站立不起，咳血不止；有的乱碰乱撞，啃墙吃土；有的满地打滚，哭天喊地。种种丑态，不一而足。吸毒者虽然吸毒但未形成瘾癖，也不能认定为吸毒行为。只有同时具备这两点，对行为人才能按照关于吸毒成瘾的规定予以处置。
五、美沙酮替代递减法戒毒简介
美沙酮是合成麻醉性镇痛药，具有吗啡样药理作用。能控制阿片类的戒断症状。口服后吸收完全，吸收后85％与血浆蛋白结合，主要分布在肺、肾和脾脏。其生物利用度为90％。胃肠道给药于3小时达血浓高峰，血峰浓度能维持2—6小时，其半衰期为15小时。口服后能有效地抑制症状24—32小时。美沙酮的治疗血浓度为O。48—0．86毫克／每升，中毒血浓度2毫克／每升，至死血浓度)4毫克／每升。美沙酮主要由肝脏代谢，从尿和大便中排泄。美沙酮替代递减法适用于各中阿片类药物的戒毒治疗，尤其适用于海洛因依赖者，也可用于吗啡、杜冷丁、二氢埃托啡等的依赖者，其用药原则是：单一用药，逐日减量先快后慢，只减不加，停药应坚决。
六、复吸的原因分析
（一）急性脱瘾治疗不彻底
有些患者经过几天的急性脱瘾治疗就出院了，而且末完全脱瘾；有的是在家庭治疗，方法不正规，缺乏严格控制，致使疗效不住。这样自然容易复吸。
（二）精神依赖
患者整天沉溺于对毒品的思念当中，开始还能克制，若处于有
云南省义务教育地方课程系列教材《珍爱生命，远离毒品》
《毒品的危害》说课稿
一、 说教材
《毒品的危害》是云南省义务教育地方课程系列教材《珍爱生命，远离毒品》的第二课。主要内容是让学生了解毒品的种类，能够辨别几种常见的毒品。懂得毒品易成瘾，但却难以戒断的特点。深刻认识吸毒行为对个人、家庭、社会造成的严重危害。了解吸毒者吸毒的原因及在什么情况下开始吸毒的，增强防范毒品的意识，避免接触毒品。同时，在充分认识毒品对社会造成的严重危害的基础上，增强社会的责任感，并能够身体力行，做好禁毒的义务宣传员。
二、说教学目标
根据中小学生预防艾滋病专题教育大纲的要求，通过对学生和内容的分析，我确立以下三维教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解毒品的种类，能够辨别几种常见的毒品。
（2）懂得吸毒易成瘾，但却难以戒断的特点以及由此引发的对个人、家庭、社会造成的巨大危害。
（3）培养和提高学生搜集、整理资料的能力以及分析问题能力和语言表达能力，辨别是非，在诱惑面前，能够做出正确的选择。
2、过程与方法：
（1）通过相关资料，提高观察、分析、判断的思维能力，掌握收集有效信息的方法。
（2）能够深入理解知识的内在联系，掌握知识迁移的学习方法。
（3）通过对相关资料的阅读，结合观察思考探究，交流探讨，掌握分析问题、解决问题及协作讨论的方法。
3、情感态度价值观：
通过学习，深刻认识毒品的严重危害，增强防范毒品的意识和社会的责任感。
三、说教学重难点
依据大纲和教学目标的要求，我确定了本节课的教学重点是：毒品的易成瘾，难以戒断的特点，由此引发的一系列的严重后果以及使学生了解毒品对个人、家庭和社会的危害；根据学生的实际情况，我确定本节课的教学难点为：教育和引导小学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。
四、说学生
对于小学生来说，毒品还是犹如一位“熟悉的陌生人”，经常听说，却又非常的陌生，对青少年吸毒的早期预防，不仅仅是一个理论问题，更是一个迫在眉睫的现实问题。因而我制作了课件，通过生动、直观、形象的演示，加上充分的资料收集和许多生动鲜活的事例，使他们能对毒品有了直观的了解与感受也有了忧患意识，看到了我们国家面临的严峻挑战。
五、说教法与学法
教法：多媒体教学法、讲授法、点拨法。
学法：倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的是合作探究法、讨论法。
六、教学过程
一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》
1、（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。 教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言）
总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。
2、什么是毒品及毒品的种类：
（1）谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？ 毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答）
（2）讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、
杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广， 既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人 工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害， 而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
二、介绍毒品的危害（结合图片）
1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢？
2、学生发言，小组讨论并总结：
（1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“艾滋病”。
（2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。
（3）过渡讨论：有人说：“吸毒给吸毒者本人及家庭都带去具大的危害，但对于这个家庭以外的普通人并没有什么影响，也就是说对于社会并没有多大的危害”你怎么看待这个说法。
（4）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。吸毒和犯罪是一对孪生兄弟，一个吸毒者在骗光、偷光、抢光了自己的家庭和朋友之后，仍不能自拔，为了维持吸毒所需毒资，他就要开始对社会犯罪了。盗窃、抢劫、杀人、贪污、诈骗、卖淫等，都是吸毒者最常见的行为。
（5）总结：吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。
三、 给学生讲有关吸毒者的故事，使学生受到教育。
1、看图片，听故事。
阿丽今年22岁，家在辽宁丹东。16岁那年，她初中刚毕业，父母离异了，并都离她而去。阿丽也离家出走。在这五六年里，她没回过一次家。每当提到她的家庭、她的父母，她就非常激动地说，今天的一切都是对他们的报复！ 第一次吸毒，是发廊老板强行在她胳膊上打了一针。昏睡了三天后又被注射过几次，从此她就再也离不开毒品了。老板就这样控制着她和另外几个女孩。她想跑，可刚跑出去没多久，毒瘾一发作就没办法了。 阿丽每晚出街、坐台，靠客人给的小费来应付生活开销和买毒品。她每天至少要吸一“颗”（估计是一克），需要300多元。挣够毒资，满足毒瘾，成了她生活的惟一目标。一般一天要注射3次，如果没接到客，没钱买毒品，就只好注射"安定"或"三错伦"。我问她“身体上有这么多烂伤，晚上怎么接客呢？”她说她人长得漂亮，化妆时再用一些“花贴”将伤口贴上，就看不出了。讲着讲着，阿丽开始不停地抓自己，不停地吸烟，额头上大粒的汗珠不断往下来，人显得很烦躁，又犯毒瘾了。过了好大一会，出去找货的“老公”回来了，交给她一包东西，她立刻接过去，趴在地上，拿起一个瓶子碾起来。 在阿丽的意识中，没有月、日的概念，只有白天和夜晚之分：白天，她在过完毒瘾后昏昏入睡；晚上是她的挣钱时间。夜幕来临，她化完妆就要拖着那副烂胳膊烂腿出去找活，凌晨回家吸毒、睡觉，然后又起床化妆，又出街，几乎天天如此。我曾跟踪过她一天24小时的生活，发现她几乎一整天都不吃东西，可是要吸毒3次，抽掉两包香烟。 昨天，在她清醒的时候，她对我说：“我要戒毒，我要活着，你能帮我吗？”
珍惜生命，远离毒品
宋美霞
教学目标：
知识目标：
使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。 情感觉悟目标：
1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性；
2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。
能力目标：
1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力；
2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E 刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款；
3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力。
教学重点：
认识毒品及毒品的危害
教学难点：
认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学准备：
多媒体网络
教学时间：
1课时
教学过程：
一、课前给学生学习一些关于毒品危害的事例、视频，看完后谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害，激发学生学习的兴趣。
1、教师总结毒品的危害
① 吸毒摧残人生：对身体的危害，自伤、自杀、自残，加速死亡；
② 吸毒毁灭家庭：倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代；
③ 吸毒危害社会：诱发刑事犯罪，败坏社会风气。
二、进入专门的禁毒网，进一步了解毒品相关知识。
A毒品的种类；B毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。
三、讨论青少年如何防止吸毒？
在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？
学生讨论后教师小结：
1、青少年如何防止吸毒：
① 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。
② 树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。
③ 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
④ 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
⑤ 养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
⑥ 使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。
四、教师总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。【毒品，对所有人来说是一种巨大的危害，因此我们要学会正确认识与辨别毒品。下列选项中全是毒品的是】
关注我的未来，对毒品SAY “NO”
许彩霞
教学目标：
认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。了解戒毒难的问题所在，了解毒品对人的影响不仅是生理而且是心理的。
教学重点：
认识常见毒品，了解危害，了解陷入毒品的心理因素。认识毒品与艾滋病的关系。
教学难点：
了解毒品的危害，并能自觉抵制。
教学准备：
宣传短片及图片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、引入课题
［用关于禁毒的电视广告引入］
讨论：分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。
二、什么是毒品？
毒品——毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
三、几种毒品介绍
课前布置作业，让学生自己上网找有关毒品的资料，包括属性及危害等，然后为其他同学介绍。教师只作补充。（让学生动手，能使学生更积极的去关注这个问题。而同时，在找资料的过程当中，学生会看到很多关于毒品的其他介绍，类似毒品让人自残的相片，或是毒品令人家破人亡的照片等等。这样能更加震撼他们的心灵。）
四、吸毒的原因分析
讨论：吸毒的原因有哪些？
总结：根据调查，吸毒的原因大致有以下几种：
(1) 好奇心驱使 在调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩
玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。
(2) 寻找刺激 吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。
(3) 逆反心理 有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。
(4) 被欺骗、引诱不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。
(5) 环境影响 多见于家庭亲友，所谓近墨者黑。
(6) 负面生活事件影响 对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。夫妻感情不和、失恋、父母离异、事业受挫、经营破产、失业待业等引起的苦闷、情绪低落，以毒麻醉，解脱苦恼。
(7) 医源性成瘾 由于国家对于麻醉品控制较多，现在医源性阿片类药物成瘾已不多见。
可以看出，许多人开始吸毒都不是因为身体的需要，而是因为心理好奇的驱使。每个人对毒品大概都有好奇心，但是，每个人也都潜在的存在能自我控制的力量。我们学习毒品的危害，是为了让大家能在遇到类似的事情或是类似的好奇心时，运用好自己那种控制自己的力量，不要一失足成千古恨。
五、毒品的危害
本文来源：http://www.gbppp.com/ss/485997/
推荐访问:毒品对人的危害 毒品对我们的危害