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主题：VB系列培训 – 第二十五课
内容： 菜单的编辑 和 菜单的使用
大家一定发现,日常生活中使用的一些软件的最上面,都会有一排菜单,如记事本的菜单项,使用菜单项能够大大的方便使用者使用软件. 我们经常在Windows操作里遇到各种各样的菜单，菜单的操作把各种命令结构化、分类化，也节省了命令所占的空间，从作用上来讲，菜单类似于按钮，但它只有一个事件――Click。
菜单的编辑
1、菜单分类
下拉式菜单 【比如记事本的下拉菜单】 靠下拉的方式
弹出式菜单 【鼠标右键显示】 靠弹出的形式显示
2、菜单编辑器
在VB环境中，针对以上两种菜单方式的设计，需要用到一种“菜单编辑器”，如下图： 我们将要针对这个窗体其内部菜单方面的内容编辑。
a 选择“工具”菜单下的“菜单编辑器”命令。
b 在“便捷工具栏”上单击“菜单编辑器”快捷按钮。
c 用鼠标右键单击要添加菜单的窗体，在弹出的菜单中选取“菜单编辑器”。
d 利用热键Ctrl+E呼出“菜单编辑器”。
【以上四种方法都可以打开】
————————————————
【编辑项】：
标题 用于设置菜单栏上显示的文本。如：【中华隐士,】
（这些显示给使用者的文本信息都是通过标题来设置）
名称 用于设置代码中引用该菜单项的名称。 编辑按钮组合 用于调整、编辑各个菜单项间的关系。
中输入文字。
，然后再次输入文字： 实际操作：首先我们添加“文件”，即：然后添加下一个菜单“编辑”，即：如图： ，这时，我们会发现刚才所设置的都在窗体上了。 但是运行后我们会发现，这两个菜单项下面没有“子菜单”！那么怎么加入子菜单呢？ 步骤：选中下面的“编辑”，然后点击
，结果图：。
设置插入的菜单项的名称为“打开”，
，名称为：dakai，结果图： 接着再点选“编辑”， 然后点击
，插入“保存”，即：
同样的方法在“保存”后面加入“退出”。“编辑”后面逐个增加“撤消”、“查找”、“帮助”、“帮助主题”、“关于记事本”。最后的图：
当然，我们可以通过这两个按钮来调整各个菜单的排列关系。如：
我们希望“保存”和“打开”的位置，互换，那么可选中“打开”，然后按向下箭头。
由于“保存”、“打开”和“退出”都属于“文件”里面的内容，那么我们可以通过 来使这三项靠右，也就是成为“文件”的子菜单，即：，我们运行看看效果：
同样的方法，处理剩下的如“编辑”和“帮助”里的子菜单，即：。
如果，将来我们希望“打开”中包含“保存”和“退出”这两项子菜单，那该怎么操作？
还是用这个箭头按钮来处理，即：，效果图： 可以看出，菜单在设计的时候，是依据这种纵向的层次关系来确定它们从属于谁的。 比如“保存”和“退出”从属于“打开”。
————————————————
3、分割条
设置标题为“-”符号。 不知道大家注意没有，菜单项里不是有一条横杠吗？如图： 其实，它也属于一种菜单，只不过是不能给用户点选操作的。怎么设置出来的呢？看操作： 比如我们现在想在“保存”和“退出”之间出现分割条,那么就在“保存”下面插入一个菜单项，然后“新增菜单项”的标题为“—”。效果图：
【大家也可以自己尝试设置“帮助”子菜单中的“帮助主题”和“关于记事本”】
————————————————
菜单的使用
第一步：我们首先根据图示把该设置的都进行设置。【上图是第一步效果图】
第二步：依据它们的“层级”关系，我们进行编辑。
比如：“操作”、“打开”和“关闭”都属于“文件”里面的，所以，我们可以把这两项向右移动，按
这个键即可，效果图为： 这样，“操作”、“打开”和“关闭”都
成为了文件的子菜单了。
我们还知道，“打开”和“关闭”同属于“操作”这一菜单项，那么我们可以将这两项再向右移动一个层次，即：，然后回到Form窗体中可看到：效果。 这样！我们就准备一个可使用的菜单了。
下面，我们来具体看看以下几点：
1、菜单点击事件
Click 当鼠标点击菜单时触发Click事件。
首先，我们在代码编辑框中选择针对于“打开”这一项：
那么我们就可以到针对 “打开”这个代码区域来写代码，如下图：
的事件。
运行结果：
【此代码的最终图】
当然，我们如果想针对“关闭”写代码的话，操作类似：
具体代码：， 以下为效果图：
由以上的第一个问题我们知道，通过对象的选择，我们可以很容易的针对某个对象来写相应的代码，并且在菜单项中激活。
————————————
2、菜单快捷键与访问键
刚才的操作中，我们要想使用“关闭”功能，一般情况下就得这样操作：
很是麻烦，有没有简捷的方法？有的！快捷键(仅针对于菜单项)
如下图：
右上图中，就是给“打开”和“关闭”赋予了快捷键。
比如要实施“关闭”功能，那么有2种方法：（1）、原始的方法一步步来；
（2）、我们也可以运行后，按住“Ctrl”键，然后点击键盘上的A键，也可以达到同样效果。 但是要注意的是：针对于一些顶级菜单，是不可以设置快捷键的，比如上图的操作，我们想为“操作”设置快捷键Ctrl + C，那么就会出错，如图：
只能够给末层的，可提供给用户点选的菜单项设置快捷键！
利用“访问键” (&访问键名称) 通过Alt+访问键控制。看操作：
那么运行后，效果就会是：
在运行后，我们可以在按住键盘上的Alt键后，按下f键，就可以打开：
同样的方法，我们也可以展开里面的子菜单。
如果你想执行子菜单的操作，那么就按住键盘上的Alt键，然后选择d键，这样，就执行了“打开”命令。
以上的两种方法都可以让使用者达到快速执行菜单操作的目的，当然，也可以两者同时使
声情并茂——押韵和平仄
教学目标：1、“因声求气”，探索诗词基本的押韵、平仄、对仗和
节奏的知识，体会古典诗词的音乐美、韵律美。
2、“吟咏诗韵”，通过吟诵古诗词，培养学生朗读能力，培养热爱传统文化的情感。
教学难点：古今语音的发展与变化，导致诗词格律知识的理解与应用
的困难。
教学方法：在情境中感悟，在情景中生成，在情景中应用——诵读感
悟本单元的诗词，归纳生成诗词格律知识，应用诗词格律
知识。
研究时数：1课时
教学过程：
一、导语：由周杰伦的《菊花台》入课，周杰伦的歌好听吗？方文山的词写的真好！除了唱得好之外，还有另外的原因——歌词押韵。押韵这种现象充分地体现在了古典诗歌中。
二、从押韵的角度体会诗歌回环往复之美
1、齐读李白的《客中作》李白在他乡作客快乐吗？不思念自己的家乡吗？以乐景写哀情。读的时候在前两句读出快乐、豪迈，后两句读出婉转低回的无奈！注意韵脚有什么特点？（声母、韵母）韵腹、韵尾相同，声调相同（都是平声）。那么，我们就知道了押韵的具体含义。所谓押韵，就是韵脚的字必须同韵。即韵腹、韵尾、平仄相同。
2、诗歌发展及押韵规律：
（1）是不是所有古代的诗歌都是这样的呢？先回忆诗歌发展流程。
（2）近体诗在唐代发展到顶峰，形式和内容有了个完美的结合，尤其是在押韵、平仄、对仗、格律方面有较高的要求。分析《清明》《锦瑟》，自由朗读一遍，体会近体诗押韵的特点——近体诗：第一
句可押韵也可不押韵，偶数句押韵，一般都押平声韵，一韵到底，不能换韵。
（3）古体诗和词曲则相对宽松一些。但一般也有押韵的现象。欣赏《短歌行》的押韵特点。有没有押韵的特点？
（4）请一位男生读苏轼的《江城子·密州出猎》。押ang韵。
（5）女生背诵小令马致远的《天净沙·秋思》。押a韵。
3、小结——词曲：可以一韵到底，中途也可以换韵。
4、分析押韵的作用
（1）让学生分别读《乌衣巷》，注意斜，押韵在诗歌的节奏上有重要作用。
（2）由此看来诗歌的押韵形成了回环美，增强了诗歌的音乐性。
（3）欣赏歌曲《虞美人》，独特的节奏，换韵，抒发了强烈的思国念家的凄切。押韵的主要作用在于一方面增强音乐感，另一方面在于加强抒情性。
三、从平仄的角度体会诗歌抑扬顿挫之美
1、中华隐士 中华锦绣 英明果断有什么特点？
2、平：指阴平、阳平；仄：上声、去声、入声。
3、平仄的作用，汉语属于汉藏语系，有一个最大的特点 就是声调，使诗歌读起来抑扬顿挫，有参差错落的美，从而达到声韵和谐。
4、五言诗中的平仄规律：分别介绍五律和七言
四、从对仗的角度体会诗歌形式整齐之美
1、“天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。”这是古代《笠翁对韵》中的一段文字，看看有什么特点？
对字的词类，字数，平仄一一相对。
什么叫对仗？诗歌中的这种现象。生活中什么地方最常见？
五、押韵、平仄、对仗在诗歌中的应用
节奏：打拍子，这种方式在音乐中叫什么？来源于哪里呢？
六、练习
将下列几个短语依照一定的顺序，组合成一副歌咏李清照的对联。 ①大河百代 ②独开一枝女儿花
③群芳竞秀 ④词苑千载
⑤众浪齐奔 ⑥淘尽万古英雄汉
上联写得好，但下联对的不太工整，运用我们刚学的知识修改下联。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；
下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
七、小结
流浪的母语何时回家？世界上许多国家兴起了汉语热，而我们却做得实在不够。激发学生对祖国博大精深的传统文化以及对祖国的热爱。
我眼中知识合一的另一面 儒为心，道为形，法为事，兵为交，外墨家，内纵横
儒固心，心即人之本，既然是本，那我们就不能随便改变，就像我们用圆规画一个圆，首先要把一个规脚固定一点，然后我们把另一个规脚绕固定的那一点旋转，这样我们就得到一个圆。固定的点即是心，此心如人心，人心也必要固定一点，圆心用一个规脚就可以固定，而人心似乎不是那么容易，要固定人心，首先我们必须明确要一个什么样的心？关于这一点，毫无疑问，当然是一颗善良、勇敢、坚强、仁慈的心，好，那么既然那么多人想要这么一颗心，那为什么后来有许多人放弃了这么一颗美好的心呢！有人说这么一颗心固然美好，在现实生活中却难以生存，我们还要吃饭啊！多么伤感的话，正所谓“朱门酒肉臭路有冻死骨”，看，这就是最好的证明，拥有这样一颗心只有冻死的份。没错，说的对，我也这么认为，那就奇怪了，那你还说好！也没错。那哪错了，错就错在我们忽略了圆规的另一个规脚，另一个规脚可是运动着的！不动的只有死路一条，而动却有千千万万条活路，所以我们的出路就在另一个规脚上，动则变、变则通说的就是这个理，那我们应该如何变？变成什么样？变了能不能改变现在的状况？回到圆规身上，圆规的另一只规脚是如何动的？当它运动一周后所形成是什么图形？从这个图形中我们看出了什么？
道塑形，道即自然，自然即无为，所以我们要把自己塑造一个看似无为的人，记住是看似，至于最后假戏真做了，也不错，但我这不是叫你做隐士，外表要给人一种对世事漠不关心的样子，前提是心里
要有底子，要对世事有一个大致、整体的把握，有人说了，这不是让我做一个伪君子吗？伪君子不至于，我并不是让你去害人，只是好好保护自己，使自己立于不败之地，只能算是利己不损人的人，记住除非遇上你特别信任的人，否则不要将你内心那颗儒者之心表现出来，永远要以无为的外表出现在世人面前，那有人问了，无为即不争，不争何来前进，不急，这个后面再说。
法做事，法即规则，这个好理解，就是依法办事，这个当然不是所以的事都要依法来办，大事、关于原则与底线的事就依法来办，小事中的不反原则与抵触底线的就按人情来办，切忌大事一定不要掺假人情、免得落他人口实，自己的把柄落入他人之手，以后你便不是你了，我们要看事不看人，在人面前你可以不顾他面子的批评、纠正他，但在他人背后不要说他人坏话，人是知面不知心的，要么你不说，要说你就说好话，自己要是恶心那就闭口不言。
兵交际，这点一反常态，几千年来不都是以儒家的思想來处理人际关系吗？兵不是战争的产物？怎么处理好人际关系，对，但兵不是为了起战而创，止战、息战才是兵的灵魂，处理人际关系第一，将听吾计，留之，将不听吾计，去之，这是对自己的朋友，把你的想法与对他的建议对他最多说三遍，三遍无用，即便你说百遍、千遍也无用，唯一的办法就是让现实说话，这个去之，不是和他断交，就是让你别说了，留之就是这次说他听了，下次你有好的想法还告诉他，如果你另有所图，看你的目的可以选择不说和说n遍（n>0）；第二，对非朋友，要不战而屈人之兵，就是和他友好相处，井水不犯河水，对于【中华隐士,】
为难你的人，不要正面冲突，所谓上兵伐谋，要用你的智慧来处理，处理的结果最好是别人包括他本人都以为你吃亏了，其实只有你自己和真正的智者知道自己输了面子、赚了里子，如果不能做到这样那就吃点亏，不要为了一时之愤，就不顾一切护卫面子，面子是累赘，记住面子不可以当饭吃、不可以当钱花、不可以当权力用。面对你的敌对方，在自己没实力时要忍，并且冒着吐得风险和他交„朋友‟，其目的当然是为了知己知彼，当你有实力打倒他的时候，先不要反击，好好想想他是不是该死，这是要教你一招，要么以后你们和好或互不相犯，要打击他，那就往死里打，让他永世不得翻身，想想你自己的例子就可以知道为什么要这么做了（我个人建议当你实力强过他的时候就不要为难他了，实在想报复他，就在你的实力和他实力相当的时候）。第三，面对自己的亲人，我不想碰这个话题，我毕竟是中华民族传统教育下的一员，这个关系，仁者见仁智者见智吧。
以上所说都是如何变，也就说只有自己知道，还是那句话除非遇到可以以命相托的人，不可以表露给任何人，画圆时，只有自己看到自己是如何画的。
下面我们讲讲变成什么样，这个是给别人看的。
外墨家，墨家主张什么，对，没错，兼爱，那什么是兼爱呢？就是对每个人都爱（头疼，太乱了）。本来以为人与人之间相处很简单，无非好、坏与不相干，殊不知，好中有坏、怀中有好，而这如同太极中的阴阳、旋转不止、变化不息，这种事情我是不管的，历史上那么多的思想家、哲学家都没搞明白的事情，我可没自恋到可以解决这样
的问题，不但人与人之间如此复杂，就是单拿出来一个人亦是如此，一个人可能会实诚、可能会狡诈，一个人实诚我们最喜欢，狡诈我们也不怕，怕就怕他会变化，要想战胜他，要以变化对变化，周星驰一部电影的台词说得好、好人要对付坏人、你是要比坏人奸的，你不比坏人更奸，你当然斗不过奸人，现实也是如此。
内枞横，纵横不是游说，捭阖、经权之变方是纵横
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内容：顺序结构语句 和 InputBox输入语句
【一】、我们在编写程序的过程中，最常用的手段是一个语句一个语句的编写，将来，这些代码在计算机中执行时，计算机会按照这些语句的前后顺序，依次执行。
首先编写顺序结构的语句，最常用的是赋值语句，可能大家看到这种比较熟悉，如下图：
表达式：算术表达式、关系表达式、逻辑表达式。 下面具体看下代码演示： Private Sub Command1_Click()
Dim A As Integer
Dim B As Integer ‘ 定义A、B、C三个变量 Dim C As Integer A = 12 B = 13
C = A * B ‘ A 和 B进行算术运算，然后得出结果再赋予C。 MsgBox C ‘ 把结果通过“消息框”打印出来。 End Sub
其运行结果如下：
以上，我们就编写了一段顺序代码，计算机就会根据这些语句的先后顺序一句一句的执行。这里面就用到了赋值语句语法中的第一种形式，即：变量 = < 表达式 > 其中的表达式可以是：算术表达式、关系表达式、逻辑表达式。
注意：
不知道大家是否记得，以前提过，界面中：比如现在添加一个Textbox控件。
这就是一个对象，它有自己的名称，在属性面板中可以找到，为：Text1.
Private Sub Command1_Click() Dim A As Integer
Dim B As Integer ‘ 定义A、B、C三个变量 Dim C As Integer ‘ 都定义成整数类型 A = 12 B = 13
Text1.text = A * B ‘ A 和 B先进行算术运算，然后得出结果在文本框中显示出来。 End Sub
运行结果如图：。
还得多加提醒：除了左边必须是变量、或对象属性外，赋值符号两边的数据类型必须保持一致。如：A = 12
B = 13
Text1.Text = A * B
如果两边的类型不同，则以左边变量或对象属性的数据类型为基准。
如果右边表达式结果的数据类型能够转换成左边变量或对象属性的数据类型，则先强制转换后，再赋值给左边的变量或对象的属性；如果不能转换，则系统将提示错误信息。 以上的话比较长，该如何正确理解呢？看代码解释吧！ Dim A as Integer Dim B as Integer A = 12 . 1 B = 13
Text1 . Text = A * B
代码中A的值是12 . 1，而A已经是被定义成整型了，所以右边的12
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