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2013年暑期英语夏令营活动方案
ENGLISH SUMMER CAMP PLAN 2013
一、活动目的
为丰富少年儿童暑期生活，度过一个难忘、有意义的假期，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们英语口语表达能力，同时为小学生提供一个学习和交流英语的机会，加深同学之间的友谊，提升集体的向心力和凝聚力，开阔同学们的视野，特举办2013年“My English Dream”(“我的英语梦”)暑期英语主题夏令营。 二、组织机构：
（一）主办单位：晋江市教育局、晋江市关工委 （二）承办单位：晋江市青阳街道教育办、高霞小学
（三）协办单位：青阳街道关工委、高霞社区、高霞社区关工委 三、参加对象：2013年晋江市小学生英语口语比赛获奖学生（共38人，具体名单见附件2）+青阳街道22名小学生(其中高霞小学7名，中和小学5名，晓聪小学4名，普贤、象山、凤垵各2人英语优秀学生)，共60人。参加人以自愿的形式，由学校英语老师组织填写报名表（见附件1）， 四、时间、地点、其他
（一）时间：7月8日-7月10日 8,July-10,July
（二）营地：晋江市青阳街道高霞小学（7月8日上午8点由家长或老师带至营地）
（三）住宿点：高霞小学教师公寓（青阳地面的学生原则上不安排住宿，
由家长亲自接送。）
（四）随带物品：杯子、牙膏、牙刷、毛巾等生活用品和更换衣服。 （五）高霞小学办理营员膳宿。
（六）活动费用：每人交100元交通费，其他费用由晋江市关工委提供赞助。
五、编班：
夏令营分两班。每班30人，辅导员两名（菲律宾籍英语教师一人，国内英语老师两名，请第一实验小学、第二实验小学、中和小学、高霞小学各派一名英语教师参加）。 六、活动安排
附件1 此表于7月3日前发送到jjcdxx@qq.com邮箱里，逾期作不参加处理。
附件2：
晋江市2013年小学生英语口语比赛获奖名单
一等奖（6名）
许诗镕（东石井林小学） 指导教师：许燕萍 张逸鑫（安海成功小学） 指导教师：颜婷婷 李垚鑫（青阳中和中心） 指导教师：周婷婷 许卓磊（内坑怀斧小学） 指导教师：李惠兰 吴锦良（磁灶大埔中心小学）指导教师：苏小玲 黄嘉瑒（晋江实验小学） 指导教师：庄毓敏
二等奖（12名）
郑志鹏（陈埭海美小学） 指导教师：陈小莹 陈小琰（晋江第二实验小学）指导教师：陈美聪 柯熙芃（晋江实验小学） 指导教师：张明媚 路李强（青阳高霞小学） 指导教师：陈珊珊 施赫婧（晋江第二实验小学）指导教师：洪敏英 王嘉豪（青阳高霞小学） 指导教师：陈珊珊 郑思琪（英林英埔中心小学）指导教师：蔡燕飞 林雅雯（池店金山小学） 指导教师：曾晓明 胡 颖（青阳高霞小学） 指导教师：陈珊珊 许美佳（龙湖晓新小学） 指导教师：施双雅 郑雅霖（罗山育德小学） 指导教师：施聪雅 李凯歌（梅岭凤竹小学） 指导教师：王美惠
三等奖（20名）
王姝文（晋江第三实验小学） 指导教师：栾 霞 徐子岩（晋江第三实验小学） 指导教师：朱圆圆 陈 峰（金井双山小学） 指导教师：张丽莎 陈馨瑜（安海成功小学） 指导教师：颜婷婷 万 玮（永和集英小学 ） 指导教师：陈燕燕 施冰儿（龙湖恢斋中心小学） 指导教师：施彩霞【英语夏令营方案】
高逸飞（梅岭希信中心小学） 指导教师：庄莹莹 胡雯雯（陈埭龙林中心小学） 指导教师：吴佩佩 任紫溪（晋江第三实验小学） 指导教师：曾焕溪 陈雨欣（青阳中和中心小学） 指导教师：洪清香 施佳雯（深沪中心小学） 指导教师：李悦芬 蔡鸿熙（金井岱峰中心小学） 指导教师：洪丽雅 高鹭昕（安海中心小学） 刘纪杰（英林英埔中心小学）周新承（东石井林小学） 吴凡偲（安海养正中心小学）陈珊灵（青阳中和中心小学）许 可（深沪狮峰中心小学）唐 钲（晋江实验小学） 王亚棉（紫帽中心小学）
指导教师：陈昌宝 指导教师：林丽霜 指导教师：许燕萍 指导教师：庄必凤 指导教师：庄秀聪 指导教师：林春燕 指导教师：张明媚 指导教师：吴锦秀
2013年暑期英语夏令营活动方案
ENGLISH SUMMER CAMP PLAN 2013
一、活动目的
为丰富少年儿童暑期生活，度过一个难忘、有意义的假期，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们英语口语表达能力，同时为小学生提供一个学习和交流英语的机会，加深同学之间的友谊，提升集体的向心力和凝聚力，开阔同学们的视野，特举办2013年“My English Dream”(“我的英语梦”)暑期英语主题夏令营。 二、组织机构：【英语夏令营方案】
（一）主办单位：晋江市教育局、晋江市关工委 （二）承办单位：晋江市青阳街道教育办、高霞小学
（三）协办单位：青阳街道关工委、高霞社区、高霞社区关工委
三、参加对象：2013年晋江市小学生英语口语比赛获奖学生（共38人，具体名单见附件2）+青阳街道22名小学生(其中高霞小学7名，中和小学5名，晓聪小学4名，普贤、象山、凤垵各2人英语优秀学生)，共60人。参加人以自愿的形式，由学校英语老师组织填写报名表（见附件1）， 四、时间、地点、其他
（一）时间：7月8日-7月10日 8,July-10,July
（二）营地：晋江市青阳街道高霞小学（7月8日上午8点由家长或老师带至营地） （三）住宿点：高霞小学教师公寓（青阳地面的学生原则上不安排住宿，由家长亲自接送。）
（四）随带物品：杯子、牙膏、牙刷、毛巾等生活用品和更换衣服。 （五）高霞小学办理营员膳宿。
（六）活动费用：每人交100元交通费，其他费用由晋江市关工委提供赞助。
五、编班：
夏令营分两班。每班30人，辅导员两名（菲律宾籍英语教师一人，国内英语老师两名，请第一实验小学、第二实验小学、中和小学、高霞小学各派一名英语教师参加）。 六、活动安排
附件1
此表于7月3日前发送到jjcdxx@qq.com邮箱里，逾期作不参加处理。 附件2：
晋江市2013年小学生英语口语比赛获奖名单
一等奖（6名）
许诗镕（东石井林小学） 指导教师：许燕萍 张逸鑫（安海成功小学） 指导教师：颜婷婷 李垚鑫（青阳中和中心） 指导教师：周婷婷 许卓磊（内坑怀斧小学） 指导教师：李惠兰 吴锦良（磁灶大埔中心小学）指导教师：苏小玲 黄嘉瑒（晋江实验小学） 指导教师：庄毓敏
二等奖（12名）
郑志鹏（陈埭海美小学） 指导教师：陈小莹 陈小琰（晋江第二实验小学）指导教师：陈美聪 柯熙芃（晋江实验小学） 指导教师：张明媚 路李强（青阳高霞小学） 指导教师：陈珊珊 施赫婧（晋江第二实验小学）指导教师：洪敏英 王嘉豪（青阳高霞小学） 指导教师：陈珊珊 郑思琪（英林英埔中心小学）指导教师：蔡燕飞 林雅雯（池店金山小学） 指导教师：曾晓明 胡 颖（青阳高霞小学） 指导教师：陈珊珊 许美佳（龙湖晓新小学） 指导教师：施双雅 郑雅霖（罗山育德小学） 指导教师：施聪雅 李凯歌（梅岭凤竹小学） 指导教师：王美惠
三等奖（20名）
王姝文（晋江第三实验小学） 指导教师：栾 霞 徐子岩（晋江第三实验小学） 指导教师：朱圆圆 陈 峰（金井双山小学） 指导教师：张丽莎 陈馨瑜（安海成功小学） 指导教师：颜婷婷 万 玮（永和集英小学 ） 指导教师：陈燕燕 施冰儿（龙湖恢斋中心小学） 指导教师：施彩霞 高逸飞（梅岭希信中心小学） 指导教师：庄莹莹 胡雯雯（陈埭龙林中心小学） 指导教师：吴佩佩 任紫溪（晋江第三实验小学） 指导教师：曾焕溪 陈雨欣（青阳中和中心小学） 指导教师：洪清香 施佳雯（深沪中心小学） 指导教师：李悦芬 蔡鸿熙（金井岱峰中心小学） 指导教师：洪丽雅 高鹭昕（安海中心小学） 指导教师：陈昌宝 刘纪杰（英林英埔中心小学） 指导教师：林丽霜 周新承（东石井林小学） 指导教师：许燕萍 吴凡偲（安海养正中心小学） 指导教师：庄必凤 陈珊灵（青阳中和中心小学） 指导教师：庄秀聪 许 可（深沪狮峰中心小学） 指导教师：林春燕 唐 钲（晋江实验小学） 指导教师：张明媚 王亚棉（紫帽中心小学） 指导教师：吴锦秀
农事夏令营活动方案，农事夏令营一般都是犁田、平地、开沟,亲身体验农具及农事活动。以下这篇关于农事夏令营的方案范本。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。
农事夏令营活动方案：
景区介绍：现代原始部落度假村京西门头沟现代原始部落度假村为一个原始与现代相结合的会员度假村,这里有许多美丽的自然风景，清澈的珍珠湖水流经这里，能清晰地看到水中游弋的鱼虾；春花也陆续盛开，在干爽舒适的春风中，漫步其中，感觉颇为畅快；当您穿行山脊和密林之中，跨过细细山泉,会感觉一切都那么清新自然；踏访抗战遗迹，牢记历史的伤痛，让我们更加珍视和平...来吧！呼吸新鲜的空气，嗅着泥土的味道，欣赏这里的好山好水，结识新的朋友，你的生活会更加多彩！度假村依山傍水，饲养着很多孩子们喜爱的小动物：小狗、野鸡、鸽子、鸭子、还有小羊羔…这里的空气中满是花、叶和草的清香。草地上各色帐篷、儿童秋千、吊床，还有儿童摸鱼池…我们可以到河边折只小船漂流；可以在草地上玩游戏；可以在河滩上挖沙挖石子；登山比赛等……总之孩子们一定会玩得不亦乐乎！在晴空万里，和风徐徐的日子里，到郊外去是最佳选择！让孩子们在小河边、在鸟唱中、在山野间快乐的嬉戏，让我们尽享大自然的恩赐吧……
二、活动主题：体验乡村生活、锻炼意志品质、创造体验、激发感悟、催促学习、实现改变。
三、活动宗旨：在欧美发达国家，童子军是每个青少年成长过程中必须经历的。在暑期到野外露营，过集体生活、在团队的共同努力下，完成各类困难的考验。从而锻炼孩子的意志品质，学会在集体生活中如何交往，如何协作。为孩子今后在激烈的社会生存竞争中打下良好的心理基础。而在我国，不少孩子身上存在如：生活自理能力差、意志力薄弱、心理承受能力较差、性格孤僻不善交流、怕吃苦、以自我为中心无集体荣誉感等现象。这让家长们和社会学家们忧虑不以。因此、我们针对此问题，通过专业团队精心设计，将孩子放在大自然的怀抱中，体验自我生存的价值，感受冒险与刺激，分享成功的乐趣。在短暂的集体生活中体验团队精神的可贵与力量，不断锻炼自我的意志力、增强社会的适应性、培养善于沟通的能力、自己动手的能力、拓展自己的思维想象力。
四、活动目标：
A．扩展孩子认知面，开拓视野，了解自然，享受自然，回归自然，回归原始。
B．增进团队中个人的有效沟通，增强团队的整体互信，结识新朋友；
C．提升开放的思维模式，体验自我生存的价值，分享成功的乐趣；
五、活动人数：每期20人
六、安全保障：专业拓展培训教师、户外安全指导员、专业技术保障设备、随队医生全程陪同
七、活动流程：第一天：09：00规定地点上车出发赴门头沟,沿途欣赏永定河两岸美丽的峡谷风光。——途中开展破冰活动，（自我介绍，增进了解，迅速融合），讲解注意事项，学会认地图和掌握指南针的使用方法。10：30抵达京西雁翅镇〃现在原始部落〃素质拓展基地，稍适休息，熟悉四周环境。11；00活动项目：团队孵化器。（进行分组、选出队长、确立对名、队呼、队歌、引入竞争机制，快速形成集体荣誉感，并对优胜队进行奖励）11：30进行拓展游戏——角色扮演。自己做一回父母的角色。动手择菜、洗菜、包饺子，为自己准备一顿丰盛的午餐，除了孩子们动手制作的饭菜外营地还提供其它食品。明白父母平时在家做出一餐可口的饭菜是多么的不容易。如有父母同去的，只能在一傍休息，不能指点和协助。（每组得到相同的原料，不得浪费，看哪一组利用相同的原料做品种最多的菜肴。在此活动中让孩子们初步认识到团队协作的重要性。12：30开饭，以小组为单位，品尝自己的劳动成果，团队总结，交流经验。14：00短暂的午间休息后，全体集合。组织爬山、采摘、田园蔬菜认知，除草、摸鱼活动，分组穿插进行。16：00安营扎寨（有此兴趣的孩子们可开展），自己动手搭建帐篷，建立自己的家园。18：00开始盛大的篝火烧烤晚会。在专业团代的指导下，开始动手进行烧烤食物。（烧烤食物也可自备）19：30以小组为单位进行才艺表演。并评出"个人最佳才艺奖"。在晚会中穿插拓展小游戏——感恩的心。（教大家学会用手语来表达《感恩的心》这首歌的歌词）亲情触摸游戏：平时孩子们只是用眼睛认知父母，让孩子们尝试闭上眼睛来抚摸父母的轮廓加深父母在孩子大脑中的印象，让孩子们讲出自己的感受。22：00洗漱就寝，不住帐蓬的可选择住蒙古包、小木屋。（夜间有专人职守保障安全）
第二天：07：00鸟鸣叫早，收拾营地，洗漱。07：30在专业团对的带领下做——自信勇气操。08：00早餐：鸡蛋，粥，饼子，小菜。09：00分组自由活动：放羊、碾磨、喂小鸡、喂鸭子，喂兔子等趣味活动来更深的体验乡村生活，领略人类原始生活的乐趣，陶冶情操，增长知识。。10：00说出自己的心得体会（建议孩子们回家后写篇游记发表在度假村网站上），有写生兴趣的孩子们可现场进行写生,涂鸦。11：00就餐。13:00返回温柔舒适的家.八、活动费用：160元/人，亲子价：260元/2人（一大一小）备注：活动将以分小组竞赛的形式进行，每期活动当中都会评选出"个人最佳才艺奖"、"突出表现奖"、"最佳小组奖"。主办方将颁发证书及奖品。
提供服务：1、保险：10万元/人。2、两主餐：烧烤：柴锅鱼,鸡翅，鸡脖子，鸡腿，鸡心，羊排，羊肉，铁板烧烤牛肉，猪肉等。农家特色饭：炖河鱼，炒河虾，泥鳅炖豆腐，山猪肉炖粉条，土鸡蘑菇，嘎鱼汤，野菜等，饮料适量3、来往交通费用。4、住宿：蒙舒适的蒙古包,温馨的小木屋,农家院,标间，帐篷。
九、途径景点：门头沟城区、琉璃渠、斋堂、京西十八潭十、注意事项：A.户外运动必然有一定的危险性和不可预知性，活动须加强自我保护；B.户外休闲服装（长裤），软底球鞋或旅游鞋（备用鞋）拖鞋，个人洗漱用品、自备零食、手电筒、防晒霜等和相应内服药品。请多带一套衣物给孩子备用。C．确告知身体特殊情况。D．置身野外，保护环境是每位队员应尽的义务，请遵守"除了照片，什么都不带走；除了脚印??什么都不留下"的户外规则。E．服从带队人员指令，遵守团队纪律，集体行动，不擅自离开行军路线
以上这篇农事夏令营活动方案为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。关于更多夏令营方案尽在：夏令营活动方案
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关于高一语文期中考试的反思
本次年级期中考试，语文试卷紧扣高考新课标模式和必修（三）教材出题，试卷难度适中，命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生的语文学习水平。
一、成绩整体情况
就全年级学生得分情况看，最高分117分，最低分75分，成绩有明显差距。十八个班均分理科在97-99之间，文科在101-98之间，拉开幅度不大，没有形成梯度。与分科成绩相比，二部优于一部。
二、几个突破
1．名言名句填空较以前有大幅度的进步，几乎满分。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，检查背诵方法形式多样。如采用比赛，游戏，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。
2．成语病句题较前也有显著提高。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及成语病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了成语病句的训练力度，成绩明显有提高。
3．文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课上也做了多次研讨。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。
三、存在问题
1．本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。
（1）两位高二老师阅卷时定的基准分有些低。
（2）跟题目本身有关。考生文体特征不明显，标题无新意，立意角度较少，可选择的面窄。
（3）学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。
2．现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率较高。
除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，挂一漏万，蜻蜓点水，答案不条理，不规范，以后要加强训练，在练中总结，在练中提高。
3．语言运用方面：仿写、排序等还有待于进一步提高。
四、目前的工作及整改措施
（一）、教师常规工作
1．积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动。 高一二部语文组开展集体备课活动不是一时热火朝天，一时悄无声息，而是坚持每周一五日三教研、备课活动，发挥集体智慧。
2．积极参加互相听评课。 本学期语文组每位老师每月献上了一堂公开课，供大家研讨。并且运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我们会继续积极参 1
加互相听评课活动，学习讲课人说课，谈讲学设计，然后提高自己的教学水平。
3．认真做好教学常规工作的落实，进行教学改革——导学案式自主学习。教学中认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。我们组三位年轻教师尽管教龄只有1-2年，但她们刻苦勤奋，兢兢业业，总是能提前相当长的时间编制好实用高效的导学案。落实常规教学，抓好备课、上课、导学案的布置与批改、课后辅导测试等五个环节，提高了课堂效率。
4.抓好学生良好学习习惯的养成。 针对高一年级学生的特点，教学中着力培养学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力。因为我们着眼的是学生的将来，我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。
5．以高考为方向，强化高考意识。 我们就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，培养学生对高中学习的深层认识，使学生及早的适应高中学习对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好高考准备。
（二）针对学生
1．合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。
2．文言文教学特别忌空，课堂上要不惜花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。
3．作文一直是学生的老大难问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。
4．平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义。
五、激发学习的兴趣
其实如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将进行中。
1．前几年，我一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如“开学感悟”，“我心中的父母”，清明节。艺术节抒怀等，实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。在清华园我也想尝试一下。
2．我们还打算举行几次小型课堂辩论赛。针对现实生活中的热点问题，学生生活中的困惑，设定题目，限时辩论。学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。
3．为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，我们让学生把《林黛玉进贾府》《雷雨》《窦娥冤》编成话剧，学生编，学生演，让学生尽可能多的参与。
4．经典诗文朗诵。五一后打算举行一节诗文朗诵，现在正在筹备阶段。诗文朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄；也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。
关于高一语文期中考试的反思 [篇2]本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修1教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。
一、成绩分析
就全班学生得分情况看，最高分104分，最低分60分，成绩有明显差距。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。
三、几个突破
1．名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提
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