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《小鞋子》观后感
学院：职继学院 姓名：代科 学号：20111090063 老师叫我们选择两部电影来写观后感，之所以选择这部，是因为被其名字所吸引。本以为会是一部恐怖片，结果看后却让自己颇为感触。 这部片子讲述了一个十分拮据的印度家庭，哥哥把妹妹的小鞋子弄丢了，理解父母的艰辛，哥哥和妹妹互换一双鞋子轮流上学的故事。故事中的两兄妹看起来十分童真但却又如此懂事，让人看了在赞扬这两个孩子特别是哥哥的时候不免辛酸。一下自己将谈谈自己看完这部电影以后的一些看法。
从社会和国家的层面来看，印度这个国家近代以来遭遇了和中国同样的命运，以致印度经济虽取得巨大的成就但人名生活却是如此不尽人意。在这里我想说的并不是为什么印度会变成这样，而是想谴责过去那些披着“文明”外衣的强盗。殖民者们给包括印度和中国在内的许多国家带来了不可治愈的伤痛。而他们却掠夺够了之后回到自己的国度享福，还在正在奋斗崛起的国家背后指指点点。佛家说因果循环报应规律，我想这些国家种下的因，他们的子子孙孙会收获不好的果，何必如此。
电影中的哥哥为了让妹妹得到一双新鞋可谓是想尽了一切办法。他想将来如果父母有钱了，自己愿意放弃礼物而让父亲为妹妹买一双新鞋，自己去参加运动会长袍，只为给妹妹赢得一双鞋子，因为他知道妹妹的鞋子是自己弄丢的。这样小的孩子都会有如此这般的担当，这让我对印度人有了新的看法，或许将来他们将会超过我们这个国家。
电影中让我感触较深的还有这样一个画面：父亲在为教会敲糖，自己家已经没有糖了但是他却教育孩子那是教会的东西，不能动。一个民族没有信仰是可怕的，印度人对自己的信仰如此这般的尊重，这真是无尚的虔诚，这个国家值得我们去重视而不是夸大我们自己的能力而看不起别人。
总之，在这部电影中印度人对信仰的尊重、敢于担当的精神是打动了我。具体的小鞋子，让我们不得不再次呼吁和平；战争带来的伤害会持续，会伤害孩子本该有的纯真。我梦想有一天，世界上的任何地方的孩子都能吃饱穿暖，都能有书念，不用再为一双鞋子苦恼；我梦想有一天我们都能看到事物的真相，不在为物质而争斗、死去。同样，我也梦想有一天印度能够真正意义上实现男女平等，给女人该有的尊严。
小鞋子观后感
镜头在“阿里参加完五公里的长跑后，痛失球鞋流下眼泪只因不慎得了冠军，他沮丧地回到院子里，看着正在忙乎的妹妹，十分难过”中结束，此时此刻，满满的感动与正能量正像涨潮的海水在我的心里一浪高过一浪。这部电影用一种非常朴实直接的手法表现出社会底层人民生活的艰苦，而人与人之间无价温暖的真情，也从困苦生活的一点一滴里无限放大。【小鞋子观后感】
（对双亲体贴）
阿里的父母是实在本分的街头市民，母亲常年有病，基本家务也成了负担；父亲辗转于各种食店，做零碎短工，收入紧缺，连房租也成了问题，迟迟缴不上不受房东待见。
阿里在买马铃薯的间隙遗失了妹妹拉莎修好的鞋子，那是妹妹唯一拿得出手的鞋子。而现在却弄丢了，万般无奈之下，拉莎表示应该告诉父母，阿里却固执地用许多办法堵住妹妹的话，只为不给已经为生活愁眉不展的父母减轻负担，为这个家庭减轻负担。他跟着父亲到市区的别墅区为父亲谋职，一路蹬着自行车只为省掉几个汽车费。遇到上坡，他便在车后帮父亲推车；烈日炙烤，他们一家家询问是否需要园丁；他落落大方逻辑清晰言语利落，为嗫嚅着说不出话的父亲解围并向对方传达意思。
而妹妹拉莎与哥哥相比虽然少了顾全大局的认识，但纵然小小年纪也在日常生活中主动肩负起一家人的简单起居，照顾尚在襁褓的胞弟，俨然一副家庭小主妇形象，令人刮目。
（兄妹手足情深）
拉莎的一生因为有了阿里这样一位暖男哥哥而格外幸运，她丢了的鞋，没有可以穿到学校的鞋子，这种窘况使阿里不得不将自己仅有的一双破旧球鞋“资源共享”。于是，兄妹二人开始一段长达半学期“上学共穿一双球鞋”的艰涩又妙趣的时光。拉莎最开始穿着哥哥宽大的球鞋走在校园，她除了感到不合适意外并没有其他感受。当一次聚集会上，她看着前后左右的人都穿着合脚漂亮和舒服的鞋子时，才由衷感到惶恐自卑。但是慢慢地，阿里在深巷子里翘首等待她归来的寂寥身影又使她刚毅平静起来，尽管拖在脚后跟的大鞋子发出“啪嗒啪嗒”的声响，她也努力跑得快要飞起来，这样哥哥才能赶上上课。她不知道的是，阿里每次换过她脱下来的旧球鞋，即使是拼命跑，也躲不过迟到多次被教导主任训斥的命运。他掉下很多眼泪，却独自忍受从不向任何人说起。
阿里成绩优秀，老师奖励他一支上档次的自动铅笔，他送给了妹妹算是对弄丢球鞋的补偿。拉莎的脸立刻飞扬起来，像三月的新生阳光。阿里哭着跟老师请求参加长跑，只是为了争取那一双可以让妹妹的脚不再没有归处的球鞋，哪怕这个代价是被竞争对手暗中使诈推到受伤，或者是跑到双脚长满亮晶晶的水泡连脱袜子都是折磨。
（穷困与美德）
拉莎在观赏每一个同学脚上的鞋子时无意看到自己曾经丢失的那双，熟悉的蝴蝶结与桃红色让她眼前一亮。于是她摸索着靠近
这位穿着自己鞋子的姑娘，并尾随至家，尔后相邀阿里前来目睹，却看到一个比他们更加不幸艰难的家庭。他们往回走，心照不宣：“她比我们更需要这双鞋子”。这是善良，这是同情，这是对他人来自内心深处的怜悯，这是对自己困境的高尚妥协。
在狂奔回家换鞋给阿里的过程中，精美的自动铅笔从书包里落出来。恰好被那位穿着拉莎鞋子的姑娘捡到了，看得出她对这支笔十分喜爱，但还是在第二天的课间活动还给了拉莎。这是诚实，这是不戚戚于贫贱，这是不被穷困打倒和磨灭的骨气，这是一个人对世界对人与生俱来的绘本纯真。
因为鞋子太大难以控制，在一次奔跑中，在拉莎脚上的一只旧球鞋随着身体摆动的韵律和双脚起伏的节拍落入正在运动的水沟。水流比较湍急，鞋子顺流而下，她急坏了一路跟随。鞋子被卡在一个石板下枯枝败叶形成的障碍里。这双鞋子对他们兄妹来说多么重要啊！无可奈何下，她嚎啕大哭起来。附近店家走过去询问之后，主动帮忙，不料一个疏忽鞋子继续顺水而下。下游的一个清洁工，见此情景，用手中的铲子将鞋子拦住，捞上来，拉莎破涕为笑，道谢离开。这是与人为乐，这是一家亲，这是真正的“只要人人都献出一点爱世界将会变成美好的人间”。
老师说，以小见大是伊朗电影的惯常做法。它们不矫揉造作不故弄玄虚，它们直接真实，方圆可鉴。它们敢于展现现实生活冷酷无情残忍凛冽的一面，更乐于表达人们在底层的困苦生活中的“小确幸”与闪闪发光的精神美德。
浅析影视与文化
以 《小鞋子》为例【小鞋子观后感】
在上次关于《小鞋子》的作业中，我分别从三方面：从《小鞋子》
看贫富差距、从《小鞋子》看人性美德、从《小鞋子》看人才培养三
方面，依照自己简单的想法与见解，写了一篇影评。今天的这个题目
让我又想到了《小鞋子》中所体现出的浓重伊斯兰教气息的不一般的
伊朗文化。
《小鞋子》细细地又看一遍，再浏览了网上的一些社会背景资料
和专业评论，以及伊朗的宗教信仰与民族风情，将零零散散的笔记总
结于下…
二十世纪末，在当时，伊朗电影以自己独特的民族风情结合现代
的人文意识而在国际影坛引起注目。可以说，他们的电影是把西方电
影意识和自己的民族传统结合的最为自然和成功的，《小鞋子》就是
其中的代表作之一。
《小鞋子》又名《天堂的孩子》，是一部由伊朗导演马基德·马基
迪所创作的剧情片，电影采用了精巧的叙事结构，为我们讲述了兄妹
间的脉脉温情，而其中的民族风格又是电影本身文化价值的重要体
现。《小鞋子》讲述的是伊斯兰教徒的生活，电影通过大量细节展现
了伊斯兰文化特色和民族电影特色：在阿里和妹妹多次穿行于街道的
镜头中，我们可以看到许多充满本土风情的画面，充满民族特色的蓝
色廊柱和镂空门框的建筑，裹着头巾的伊斯兰妇女，处处显现出浓郁
的民族特色。
文化价值的体现除了对民族特色的展示之外，还表现在对自身文
化的充分肯定和如诗地赞美上。伊朗是一个极具伊斯兰教文化特色的
国家，在阿里的背后，我们可以清楚地看到他们对自己信仰的虔诚和
知足，尽管生活上他们是贫瘠的，精神上却乐观开朗。他们坚信着：
真神会保佑一切。所以他们会施舍于人，帮助于人：阿里送汤给邻居；
清真寺里的糖决不拿为己用；虽然自己没鞋穿，也不忍心问家庭更加
窘困的女孩把鞋要回来等等，这些细节的设置都使故事充满了温暖的
气息，而影片结尾的设置也是极具宗教意味的。金鱼对小阿里的“安
慰”，仿佛超越贫穷，超越苦难，这种对本土文化的自信和自然的吟
唱，才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。民
族电影怎样表现，电影的文化价值怎样表现，导演的做法无疑对包括
中国在内的亚洲电影都是一种启迪。
在影片里，我们可以了解到伊朗的建筑、园艺、服装、编织艺术
和饮食文化。
《小鞋子》里的建筑大多是破旧古老的，一块块砖头静静堆积着，【小鞋子观后感】
无声无息的任身边人来人往。从它们的身上，你仍旧可以看出一些伊
斯兰建筑的风格。比如说标志性的高大穹窿顶拱门，还有建筑上的花
纹不准用动物纹样，只能是植物或文字的图形。斑驳的大门向人们诉
说着其古老的历史和岁月的沧桑。
对于伊朗的园艺，在影片中，阿里的父亲为了改善生活想利用业
余时间当园丁。他带着哈里来到富人区，被拒绝很多次后他们终于得
到了一份工作。在伊朗这是合乎情理的，因为伊朗的园艺概念是建造
人间天堂，在伊朗的建筑中、古迹中和绘画中随处可见点缀的花园。
而在伊朗国旗上的绿色更是希望和生命的象征，伊朗人对植物的热情
可见一斑！
除此之外，伊朗人的服饰也与我们印象深刻。影片中所有的女性
都穿着宽松的长到脚踝的衣服，并用头巾盖住头发和脖子。这些都是
受伊斯兰法律严格控制的，违反者要被罚款或被鞭打。由此可见，伊
朗对女性的束缚还是很紧的。
既然说到了伊朗的民族特色，那么不得不提的就是他们精美的地
毯。有着5000多年历史的伊朗地毯编织艺术闻名全球，其精湛的工
艺、美丽的图案与和谐的色彩搭配倾倒了无数人。它是世界上最精细、
最富装饰性、最有价值和质地最优的地毯。在《小鞋子》里，地毯的
身影可谓无处不在，在哈里的家里从地上到墙上，五颜六色的地毯让
你目不暇接，就连影片中茶馆的门口也有着斑斓的地毯。伊朗地毯是
他们生活的一部分。
不过要说到影片中最让我感兴趣的还要属伊朗人的饮食。影片开
头哈里买的伊朗大饼让人垂涎。它是经过表层受热烤烘而成！伊朗人
吃食物受宗教影响很注重吉祥之意，不过影片里并没有出现相关内
容。在《小鞋子》里。伊朗人的茶文化倒是给人留下了深刻的印象。
影片中茶出现了两次，一次是莎拉为回家的父亲奉茶，一次是祭祀时
大家一起饮茶。由此可见，茶在伊朗人生活中的重要性。
在《小鞋子》里没有真正意义上的坏人，即使有体现贫富差距的
地方，导演也没有表示愤怒，而是通过两个不同阶级的孩子幸福的玩
耍来体现脉脉温情。伊朗是一个政教合一的国家，神权统治一切，它
的居民有98%信奉伊斯兰教。伊斯兰教是个全面和平的宗教，崇尚
绿色、科学、扬善抑恶。而寻求社会的正义和公平是伊朗文化的重要
特性。敬老尊贤和对外宾的殷勤款待也是伊朗传统礼仪的一部份。所
以在电影里伊斯兰教的精神无处不在。
《小鞋子》里纯真的孩子用笑容战胜了现实的冰冷和残酷，它让
我们看到了一个不一样的伊朗社会，让世界认识了一个不一样的伊
朗。离上帝最近的地方不光是耶路撒冷，在伊朗也能看到虔诚的信仰。
纯洁的孩子们干净的眼神让观众的心带着酸涩，心房一阵一阵抽痛
着，这不是同情，而是惭愧和为他们感到骄傲！
《小鞋子》是一部民族电影，它始终深情的传达着伊朗文化价值
的魅力。
《小鞋子》是一部人文电影，它强烈的注入了人性价值的关怀，
给奔波于现代社会中人们一片心灵的净土。
[篇一:电影<小鞋子>观后感]
简单是美，朴实是真，看完<小鞋子>，我最真切的感受就是:剧情很简单，人物很朴实，仿佛是现实生活中真真实实发生的故事，没有一点儿煽情却实实在在的让你感动让你流泪让你与剧中人物同悲喜……
影片是以贫瘠破旧的伊朗小街为背景，以阿里一家为典型，主要围绕阿里弄丢了妹妹莎拉刚补好的小鞋子之后向妹妹承诺一定会帮她找回鞋子并与她秘密交换穿自己仅有的一双球鞋上学(阿里与妹妹上学的时间恰好错开)的故事而展开，它通过孩童的视觉真实的反映了伊朗社会底层人民的生活面貌。他们生活虽然贫苦，但是他们心地善良，非常乐观开朗。尽管家里连买粮食都要赊账了，煮汤时还不忘要送点儿给邻居；清真寺的糖也决不拿一点儿为己用；虽然自己没鞋穿也决不忍心向盲人家的女孩要回鞋子……等等这些细小的情节都体现了他们精神上的知足富有。
在阿里身上，我们看到更多的是他成人般的成熟与懂事——勇于担当责任、勤劳奋斗、坚强自尊。小鞋子观后感。当妹妹要把他弄丢鞋子的事告诉爸爸时，他只是说:“我不怕爸爸痛骂，造成额外的支出和不让父母发现，自己受到处罚，于是便央求妹妹和她轮流穿自己的旧鞋去上学，然后再想办法帮妹妹弄双鞋子。就这样，他们每天都轮流着，交替着……
以往，我对“责任”这个词只有一方面的理解，总认为责任就是做好份内的事。但是，当我看完<小鞋子>这部影片后，又发现了“责任”这个词的另一方面的含义:没有做好份内应做的事因而应当承担的过失。影片中的阿里因为弄丢了妹妹的鞋子，而承担了要帮妹妹弄双鞋子的事，这就是责任!
<最后的姿势>这一课中，谭千秋老师在地震的时候，其实可以最先冲出教室，然而他却没有那么做，他把活的希望留给了学生，最后还用身躯救了四个学生。作为一个老师，保护学生就是他的责任。谭千秋老师认识到这一点，他履行了职责。然而，在日常生活中，有一些人做错了事，却没有勇气承担起过失，有的找借口蒙混过关，有的甚至还把责任推卸给别人，让清白之人来承担过失。这样的人，可悲!可耻!可恨!
这部影片最令我感慨的地方，就是5公里赛跑的经过。
阿里一心想拿到季军，因为季军的奖品是一双鞋子。结果他失败了，虽获得了冠军，却换来了两份失望。
看!阿里，一个9岁大的孩子，为了责任，连荣誉都不顾了，和那些做错事不敢承认的人比起来，是可敬!可赞!可学!
如果换做是一些人的话，获得了如此荣誉，哪里还顾什么责任，还不欣喜若狂，手舞足蹈。然而阿里却哭了，可见他是一个责任感多么强，多么懂事的孩子啊!
回到家里，阿里坐在池子边，脱下那因比赛而磨破的布鞋，露出了伤痕累累的双脚，浸入了池里。阿里疲惫不堪，十分地沮丧。这时，池子里小金鱼们游了过来，它们环绕着那双破皮流血的脚，不时给予安慰的亲吻……
看完影片后，我激情澎湃，既为阿里在赛场上的坚持不懈的精神而敬佩，也为他在目标失败后的失望，痛苦而感到惋惜，但我更为阿里那敢于承担责任，懂事的精神而深深震撼了!
懂得责任是我们每个人做人的基本。懂得责任，有责任心的人，社会会尊重，世人会赞颂。否则，只会遭世人厌恶，唾骂，人生将会处处碰壁，结局也可想而知。责任面前，不要退缩不要放弃，尽自己的最大努力去承担。心怀责任，那样，我们的人生将会更加精彩，家庭将会更加幸福，社会将会更加和谐!
[篇三:小鞋子观后感500字]
心灵如同一把锁，需要用恰到好处的钥匙去打开，心灵是清晨的云雾，当阳关照耀时，会一片明朗。——题记
前几天看了一部电影——<小鞋子>，这部电影主要讲了小男孩阿里在买菜是弄丢了妹妹的鞋子，为了不给贫穷的家庭增加负担，也为了免除父母的责罚，阿里每天和妹妹同穿破烂的球鞋去上学。
阿里与妹妹在水池旁一起刷洗肮脏的鞋子，一下一下，原本被泥土浸染变了色的鞋子开始慢慢变白，一下，再一下，小鞋子渐渐恢复成原来的样子，阿里和妹妹用手中纯白的泡沫吹出了一个又一个的泡泡，孩子铜铃般的笑声像一束阳光照在每个人的心中。
虽然阿里的家庭并不富有，甚至十分的贫穷，但这些并阻止不了孩子们对美好生活的追求，满庭院的泡泡在空中舞蹈，孩子们的眼神中看到了隐藏不住的欢乐和童真。
因为只有一双球鞋，阿里上课经常迟到，还差点被教导主任退学，可这些都不代表阿里不努力学习，相反阿里的成绩一直在班上名列前茅，在那样一种恶劣的学习环境下，阿里依然勤奋着，努力着，相比之下我们不是比阿里幸福许多吗?我们有着良好的学习环境，有着漂亮的本子和笔，在父母与长辈的关怀下健康成长，我们还有什么理由不去勤奋，不去努力，不去勇敢的战胜另一个自己?
阿里为了送妹妹一双新的鞋子而去参加长跑，坚持，再坚持，就算脚被磨出水泡依然坚持，超过一个人，再超过一个人，就算跌倒也要再次爬起来……人生有许多困难，但是只要有毅力，不管多少困难总会被我们打败，因为我们坚信，奇迹，只是努力的另个名字。如果没有努力，又如何能成为被人瞻仰的焦点?
抬起头，看见天空变得更加遥远，太阳躲在云后面，天光湛蓝。影片中阿里在成长，现实中我在成长。如司汤达所说过的一句话:活过，爱过，精彩过，没有什么可愁，甩甩发，向前走。孩子，也一样可以去爱。
[篇四:小鞋子观后感]
因为之前看过<跑吧，孩子>，所以是带着一种对比的心态去看这部电影的。虽然上半部分几乎是复制一般的情节，但仍有细微的情感上的不同。
当初在看<跑>时，迟迟没有想通为什么小主人公不向父母说自己弄丢了妹妹的鞋子，甚至一直以为他只是怕挨打而已。但在<天堂的孩子>里我却很快便明白了阿里的良苦用心——他不想给自己本已贫困的家庭增加负担，不想让自己身体虚弱的母亲再添愁丝。而阿里只不过是一个三年级的学生，他的心智却已被贫苦磨砺得成熟，比起<跑>，给人的感动来得更加强烈，也让人反思如果自己身处他的环境，自己的选择会是哪一个。
妹妹在这部影片中也是一个重要角色，她从开始有些不懂事的埋怨哥哥到后来的渐渐理解，很好地诠释了成长的意义。成长并不是外貌或是行为举止的成熟，完全的成熟更体现在内心的改变，能够设身处地地站在别人的视觉看问题也是一种成长。而在只是个一年级学生的妹妹身上。
再回到阿里身上，他从头到尾都背负着责任。他认为自己有责任不让自己的家庭增加负担，于是不告诉父母自己弄丢了妹妹的鞋子，他认为自己弄丢了妹妹的鞋子就必须让妹妹有鞋子上学，于是几乎天天为了等妹妹而迟到，但又因为经常迟到被教务主任勒令退学，就算如此，他也没把自己真正迟到的原因说出来，只是因为他对自己的家庭怀有一种责任。到后来父亲带他去打工，父亲总有些瑟缩而阿里却毫不畏惧，也应是这种责任感促使他成长。但这种责任感也是我们恰恰缺少的。
而故事的高潮也悄然而至——长跑比赛。阿里纯属是为了第三名的奖品，也就是一双鞋去的，他只是为满足 妹妹的心愿。而这种信念则支撑着他奔跑下去，中途的摔倒只不过是一个激励人奋进的
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