【www.gbppp.com--生活常识】
我好
生活是个五味瓶,其中的酸、苦、甘、辛、咸五味俱全。既有真善美,也有假恶丑;既有幸福美满,也有不幸遗憾……相信你在生活中也饱尝喜、怒、哀、乐。
要求：请先将题目补充完整，可以填“喜欢”、“高兴”、“快乐”、“难过”、“后悔”、“害怕” ……再通过一件具体事例把原因写具体，注意表达清楚，语句通顺。
写作提纲
一．开头：
二．通过一件具体事例把原因清楚；（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。
三．结尾-.
开头和结尾举例
1、大家多一声问候，行走多一些礼让，见面多一些微笑，让爱充满生活，我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。
2、生活的琐事犹如一个个贝壳，有的光彩夺目，有的平淡无奇，它们散落在我心灵的沙滩上，给我留下了一个个美好的回忆。其中有这么一颗，让我记忆犹新„„
3、今年开心和高兴的事可很多，比如说：数学考试得了100分，受到老师表扬；运动会得了名次„„细细想来，最让我高兴的事还是***。
4、你要是问我现在最想吃什么？那就是——后悔药。只可惜，在这世上没有后悔药，不然即使再难吃我也会咽下去。那是因为——我后悔了。
5、在我的生活中，经历过许许多多的事情，有的想来高兴，有的想来苦恼，有的让人振奋，有的让人后悔……然而，有一件事却深深地印在我的脑海中。
6、“难过”这个词语让人勾起过无数的悲伤，难过，它隐藏着我内心的千言万语；难过，它也代表着我在一次次遇到挫折与失败时的不堪。
1、我在那一刻感悟了：人生也不就是如此吗？我们会在通向成功的道路上遇到诸多困难，我们只要凭诚心来面对它，未来便是那片属于自己，任你翱翔的天空！
2、摘桔子，让我体会到了劳动的辛苦和丰收的喜悦，让我懂得了一分耕耘，一分收获的道理！这天我好快乐
3、唉，早知现在，何必当初。可是世界上没有后悔药，现在后悔也来不及了。只有改掉坏毛病，刻苦学习才能弥补我所犯下的错误呀！
4、多好的邻居，多善良的老人啊！唉！我竟然......，我真后悔呀！这件事令我终生难忘。
5、随着时间的流逝，许多事情都被我渐渐地淡忘了。可是有一件事我至今仍记忆犹新，那是因为这件事太令我后悔了。
好词好句
穿着金黄色的衣服 带着甜蜜和快乐 秋高气爽 天高云淡 满山遍野 硕果累累 依依不舍 劳动的辛苦和丰收的喜悦 不甘示弱，
绞尽脑汁 哄堂大笑 “家丑不可外扬” 辗转反侧 难以忍受 毛手毛脚 忐忑不安
我好快乐
生活的琐事犹如一个个贝壳，有的光彩夺目，有的平淡无奇，它们散落在我心灵的沙滩上，给我留下了一个个美好的回忆。其中有这么一颗，让我记忆犹新„„
秋姑娘穿着金黄色的衣服来到人间，带着甜蜜和快乐，把大地染成了一片金黄。家乡的桔子成熟了，果农们笑得合不拢嘴。
今天是星期六，秋高气爽，天高云淡，妈妈带着我们兄妹几个坐车到滚龙岙的大妈妈家摘桔子。
半小时后，我们到了大妈妈家，大妈妈把我们领到她的果园去。只见满山遍野都是桔子树，树上挂着大大小小的黄澄澄的桔子，就象一个个小灯笼。我们尖叫起来：“好多桔子呀”！大妈妈给我们讲摘桔子的规则，话音刚落，我们便消失在这片果林里。桔子有大的、有小的，硕果累累把枝头压弯了腰，不小心站起来，头就会被那些调皮的桔子碰到，好象在说：“摘我吧，我是最甜的，如果你摘了我一定不会让你失望!”只要一伸手就可以摘到桔子，旁边的姐姐大喊一声：“哇！我找到一个特大号”，没想到哥哥箭步飞身冲上了树顶把“特大号”剪了下来。我们坐在树上边吃边摘，吃得肚子圆溜溜的。
一会儿我们把带去的筐子都装满了，我们赖在树上还不肯下来，在妈妈的催促下我们依依不舍的告别了这片果林。
摘桔子，让我体会到了劳动的辛苦和丰收的喜悦，让我懂得了一分耕耘，一分收获的道理！这天我好快乐
我好高兴啊
今年开心和高兴的事可很多，比如说：数学考试得了100分，受到老师表扬；运动会得了名次„„细细想来，最让我高兴的事还是我学会了骑自行车。
以前，我不会骑自行车时，每天都要很早起床，草草地吃上两口饭，就急匆匆地赶去上学，上下学的路上都要用去我很多宝贵的时间。每次休息时，只能在家附近走走，去不了太远的地方，挤公交车又很麻烦。我好羡慕那些骑着自行车的人们，他们就像骑上奔驰的骏马一样驰骋在城市的街道上。
学会了骑自行车以后，给我带来太多方便了。以前我从家到学校要半个小时，现在我骑车10分钟就可以到学校，省下的20分钟可以干很多事情，早上的时间太宝贵了。以前我只能在家门口转悠，现在南京市我几乎都跑遍了。我经常和爸爸妈妈分头行动，比赛骑车和坐公交车的速度，有的时候骑车比坐车还快。前两天我们全家去看数码产品，爸爸妈妈坐47路公交车从湖南路到珠江路，我骑着自行车去，还比他们快5分钟。我自由地穿梭在南京市的大街小巷之中，真是好开心啊！
学会了骑自行车，我还发现了很多好处。骑好自行车要眼观六路、耳听八方，要手脚并用身体协调，真是有益身心胜于吃药，而且还能为国家节能减排、绿色环保活动做出贡献。以后啊，我还想邀上一些骑车爱好者一起去南京周边城市旅游呢。
学会了骑自行车我真是好高兴啊！
我好快乐
大家多一声问候，行走多一些礼让，见面多一些微笑，让爱充满生活，我们才能享受到生活的温馨。即使是一点小小的爱心行为，只要我们从自身做起，帮助别人，把爱洒向生活周围的人，就能把快乐留给自己。有这样的一件事，深深地印在我的脑海里。
有一天中午，天气非常闷热，大家都坐在座位上静静地看着课外书，教室里静悄悄的，连一根针掉下来的声音都听得见。大家都埋怨着这鬼天气，风姑娘也不知道躲到哪里去了。 忽然一个不在教室女同学的大水壶被人撞倒了，水顿时洒的一地都是。寂静的教室顿时像炸开了锅一样，有的同学急忙跳到桌上用扫把把水扫到别人那边去；有的人说：“啊！海龙王怎么这样吐水的？”“淘气”也不甘示弱，跑过来说：“帅呆了，老师才说没几天，竟然有人这样大小便。”
看到这情景，我心里矛盾的不得了，去拿个拖把把地板拖了，怕被人笑话说我喜欢那个女同学，不去拖心里又过意不去„„这时一个匆匆进来的同学被滑倒了，又是一阵哄堂大笑„„我不能再犹豫，我用干的拖把把地板上的水拖了起来„„
看到后面来的同学都能稳步自如地进教室，我心里有说不出来的快乐，比吃了蜜还甜，这件事也不知道怎么传到老师的耳里，我还受到老师的表扬。我也深深地记住老师表扬我时说的一句话：“不要善小而不为，送人玫瑰，手留余香。”这天我好快乐！
我好难过
“难过”这个词语让人勾起过无数的悲伤，就像一下子被矢刀所刺痛、刺伤，久久不能愈合，就只能在这个虚拟的、痛苦的、悲哀的世界独自的伤心。
难过，它隐藏着我内心的千言万语；难过，它也代表着我在一次次遇到挫折与失败时的不堪。
每当我走进校门，我就会深深的吸上一口气，微闭眼睛，想象着自己遨游在天空中那种欢快舒适的感觉，然后用轻快的步伐走进欢乐的交响曲。可每当心中响起交响曲，又将慢慢靠近教室，它将会慢慢覆盖我欢快的自信的心。因为教室里会让我想起难过的那一幕幕，那一幕幕会不停的浮现在我眼前，是那么的清晰，心顿时“怦怦”的加快了速度。
正当我想着，老师拿着厚厚的试卷走了进来，我顿时吓呆了，看着其他同学期待的目光，我长叹了一口气。可当我抬起头时，那一张张卷子，一张张不理想的卷子都被我所有。我气愤，恨自己是那么的落后，那么的不争气，那么的……我害怕的是难以面对，面对自己的父母，面对老师，面对朋友……他们都给予我关心和帮助。我眼睛里不时的有眼泪，我的心不时的在沸腾。我默默的忍受着，不敢让任何人知道，因为我觉得这绝对不是一件光彩的事，有句俗话说得好“家丑不可外扬”。
晚上，躺在床上，我辗转反侧，尽管我明白“失败乃成功之母”的道理，但我还是难以忍受，无法克制自己，任凭泪水尽情的流。
那一次，我真的好难过！
我好后悔
在我的生活中，经历过许许多多的事情，有的想来高兴，有的想来苦恼，有的让人振奋，有的让人后悔„„然而，有一件事却深深地印在我的脑海中。
那是三年级的一天，老师让我们写一篇想象作文，主要写自己长大了要发明什么东西，这个东西有什么用处。回到家里，我绞尽脑汁也想不出写什么。多亏我的书多，不一会儿，我便在《当代小学生》上，找到了一篇文章。我一看，嘿！正合老师要求，便漫不经心地抄起来„„
第二天课堂上，老师让我们一个个读自己的作文。当时，我傻眼儿了，心里好象有只小兔子在“咚咚”地跳。我默默地祈祷：但愿这篇作文同学们都没有看过，但愿同学们别揭发我„„一会儿，轮到我了，我怀着忐忑不安地心情读了起来。
作文读完了，老师夸我写得非常好，语句通顺，内容新颖„„
可是这些赞美之词，今天在我听起来是多么刺耳！突然，一位同学站起来说：“老师，这篇作文我看过！”接着，同学们唧唧喳喳地嚷开了，“我也看过！”“我也看过！”顿时，我的脸 “唰”地变红了，低着头，不敢看老师和同学们。过了一会儿，我猛地抬起头，惭愧地看着老师。没想到，老师正用慈祥的目光看着我，好象在问：是这样吗？我心里更难受了，又一次垂下头去。这一次，头垂得更深了！
一会儿，老师亲切地对我和同学们说：“我相信，张本潇一定会改的！对吗？张本潇？” 我看着老师和同学们，泪水涌出了眼眶„„
我好后悔
前年国庆节放了七天长假，我来到姥姥家。姥姥家一墙之隔的邻居是李奶奶。她家有一棵石榴树，树上挂满了大石榴。它们一个个都咧开了嘴，口中露出了一粒粒晶莹的“红宝石”。让人见了，就不知不觉地流下了口水。
有一天，姥姥和李奶奶一起出去赶集。让我自己呆在家中。在家中没事，我就上床睡觉。可是，我怎么能睡的着呢?我一闭上眼睛，就看见了咧开嘴的大石榴。我不禁想：“真是太馋人了，李奶奶不在，我就只摘一个......”
于是，我偷偷摸摸地跑到了墙边，急匆匆地爬上了墙头，用警惕的目光朝四周看了看。嘿！没人！心想：“过一会儿，大石榴可就是我的喽！”我毛手毛脚地跳下了墙头，鬼鬼崇崇地跑到了石榴树旁，就对石榴下了手。开始我想只摘一个，可这些石榴太惹人喜爱了，再摘一个吧！不知不觉，几个又红又大的石榴被我洗劫一空。
我用上衣把石榴裹紧，拔脚就跑，还不时地回头张望。想：“该不会有人看见吧！”我快速的爬过墙头，蹿到屋里，扑到床上。把石榴拿出来，津津有味地吃了起来。我掰了一粒，送入口中。用牙齿一咬，瞬间，甜甜的味道在嘴中化开。“真好吃呀！”我情不自禁地说。我越吃越爱吃，不一会儿，我把几个大石榴统统吃掉了。为了“毁尸灭迹”，还把石榴皮埋进了垃圾坑。
大约过了两个小时，姥姥和李奶奶赶集回来了。
到了夕阳西沉、吃过晚饭后，只见李奶奶拿着几个小石榴来到姥姥家，对姥姥说：“老邻居，听说你外甥来了，我拿来了几个小石榴给孩子吃。本来树上有几个大的，不知被哪家毛孩子偷摘了，所以......”。我听了，脸唰的一下子就红了。
多好的邻居，多善良的老人啊！唉！我竟然......，我真后悔呀！这件事令我终生难忘。
我好后悔
人生自古谁无悔,留取悔恨当教训.是呀,人非圣贤,孰能无过.我就有不少后悔的事情.最近,就发生了一件让我非常后悔的事.
开学了,我换了一套新文具,是我弟弟提前送我的生日贺礼,我自然是喜爱倍至,甚至可以说是痴迷了,无事便玩弄于手掌之中.可见我对它的喜欢.可好景不长.......
有一日,我在校中赶作文,由于思绪万千,所以入了迷,突然,"轰'的一声,几个错字,如原子弹似的,炸毁了我那"想象王国"中的"快乐城"!我犹如丢了魂魄似的，一下瘫坐在椅子上，寻找我的＂臣子＂－－改正带．
找了半天，譺？这改正带却像与我做对一般，像一位诡秘的魔术师把它变没了似的，这个案件可真是扑溯迷离呀！突然，我想起同桌小方很喜爱我的文具，尤其是这个改正带，他更是爱不释手．我记得以前他也拿过我的一本同学录呢！ 我找到犯罪嫌疑人小方，把他逼入拐角，一边抓住他，一边质问道＂你小子，是不是吃了熊心豹子胆了，敢偷拿本小姐的改正带，是不是活得不耐烦了？＂小方一脸的无辜，说不是他所为．我哪肯听，直接动用＂天马流星拳，拍了他一砖头．后来，在一次偶然的机会，我找到了改正带，果然不是他所为呀！
＂抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁＂我痛下决心，诚恳地向他道歉，当然，他原谅了我．可惜我却一直很后悔，直到今日．
我好后悔
在我的脑海里，记载着许许多多的往事。它们就像一个个小贝壳，有的光彩夺目，而有的却黯淡无光。今天在想写什么作文时，不由得想起一件至今还令我难以忘怀的事来，那是一个不光彩的小贝壳。
去年寒假的一天，我去表妹家写作业。写着写着，忽然手中的钢笔墨水用完了，我想便从铅笔盒里拿出剩下的一支钢笔来用。可打开铅笔盒一看，啊！我的笔这么不见了？怎么办？我马上四处寻找。“哥哥，你来看看我的画好吗？”表妹喊着。“去去去，我没时间！”我走到他面前，边说边找笔。啊！我的脑子里突然蹦出了一个想法，会不会是她拿了我的笔呢？抬头一看，果然不出我所料，她画画的笔是我的！“那支笔是我的！你从哪拿的？快还给我!”我气愤地说着。“不还不还就不还！谁叫你不看我的画呢！”表妹紧握着笔撒娇地说。我们你一句我一句的争吵声引起了舅妈的注意，她说：“快把笔还给哥哥，不然„„”表妹望着舅妈严肃的脸，不敢再说什么，只好乖乖的交出笔。“这下看你还敢不敢这样。”我得意地说。我又回到书房继续写作业。这时，我耳边突然想起了舅妈对表妹的打骂声，随后又听到表妹大哭的声音„„
回到家，我整理书包时，突然发现了“丢失”的笔，这不是我的笔吗？它怎么会在这儿？啊！那么刚才„„那不是我的笔！是我错怪了表妹，让她受了委屈„„越想我的心里就越自责。
表妹那一滴滴泪水好像不是滴在脸上，而是流进我的心窝，时常让我惭愧，让我后悔„„
随着时间的流逝，许多事情都被我渐渐地淡忘了。可是有一件事我至今仍记忆犹新，那是因为这件事太令我后悔了。
值得儿童一读的500本绘本故事
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助人为乐，我好快乐
你助人为乐过吗？如果做过，你快乐吗？我相信，你一定会快乐得不得了。我觉得，帮助别人是我的人生中最快乐的事情。
那天下午，我正坐在公交车上，肚子里有好几团火，因为刚刚我被一块石头绊了一跤，结果被路人嘲笑了一番。我恨不得想把那块石头烧了再烤，烤了再炖，炖了再煮，煮了再蒸„„过了一会儿，一个老奶奶上车了，她看起来已经80多岁了，白发苍苍，还提着好几袋东西。她一上车，就往车后箱走，把整个车箱从头到尾看了几片，好像是在看有没有空位置。令她失望的是现在车上没有任何一个空位。她只好把东西往地上一放，手扶把杆，弓着背，站在车后们的不远处。我没做出什么样的反应，继续生石头的气。过了几分钟后，那位老奶奶好像站累了，就头靠把杆，闭上双眼，睡着了。因为车子总是一摇一晃的，所以隔几十秒，老奶奶就会被摇醒。我见了，不知不觉地对她说：“老奶奶，坐着吧！站着累！”老奶奶听了，笑了：“呵呵，小朋友真乖！谢谢！”接着，她吃力地提起地上的几样东西，我急忙迎了上去，帮奶奶提了一两样东西，放到坐位上。“谢谢了哦！”老奶奶不知有多开心，一屁股坐在了椅子上，又睡了过去。
后来，我肚子里的那团火变成了“开心果”，在原地欢蹦乱跳。我也不觉得那块石头讨厌了，无所谓嘛！
助人为乐献爱心，一团火也会变成开心果！帮助别人，受益的是别人，快乐的是自己。让我们一起学习雷锋，做好事吧！
朋友
我不喜欢说话，却每天说最多的话；我不喜欢笑，却每天笑个不停；身边的人都说我好快乐。
坐在阳台上怡然享受妩媚的阳光时，忽然想起了许多往事。去把压在书柜里的影集拿出来，还有一摞小学初中的集体照。才发现原来自己认识过这么多人。而现在，身边还联系着的，只占其中一小部分，能称得上朋友的更是少数，绝大多数都被抛在记忆的半途上，更有不少，似一面之缘，连名字我都无法记全，模样在模糊中逐渐淡化掉了。
而称得上朋友二字的，无疑成了远近亲几等，在平淡无奇的人生中，总是保持着不咸不淡的关系，只是遇上某些事情，特别涉及根本利益时才会验出“朋友”二字的含金量。
宁可舍了自己的利益来帮朋友忙，属极品朋友。而对于极品朋友，不是人生陷入最后绝境，总是不忍心搅扰的。在每个人的心中都会为有一个这样的朋友而倍感欣慰。毕竟，雪中送炭比锦上添花更容易使人震撼。
淘金者寻金，用水淘洗掉大量的沙，最后仅留下极少的部分，成为金沙，属于含金量非常高的沙砾；而朋友也是这样，在人生的经历中，被一遍遍地冲刷，能沉淀下来的都是经过大浪淘沙后，能彼此共担生命愁喜的朋友。他们是人一生中最宝贵的财富。
心得体会
新民镇支行 张红艳
在去年七月份，我走出了象牙塔，走进了建行。一年来我很少对自身进行深入的自查。这次，行领导号召全体行员就章委员的讲话撰写学习心得体会，对于我来说，是一个很好的发现、发掘自己，改造自身的机会，因此，我认真的对自己进行了反思、解剖，检查总结这一年来的学习工作：有辛苦，有付出，有成绩，有不足。
去年7月10号开始了建行入职岗前培训。先是大家集中学习整个建行文化、发展历史，再是学习了建行的基础业务、特色业务，涉及到外汇、储蓄、理财等多个方面。毕竟是短训，而且都是一些理论的东西，我对银行业务知识面掌握还很窄，特别是外汇、授信、合规、等业务了解甚浅。今后要多看看银行业金融业的书籍，提高自己的知识面。
去年8月底我被分到了府州支行，真正地投入到了工作中。每天七点半到网点，换好工服后开晨会，接着就开始了一天的工作。刚开始工作发现原来并没有我想象中那么简单。好多操作代码都要记，还有操作流程、营销术语都要掌握。每天面对人来人往的客户，甚至连站起来喝口水、出去上厕所的时间都没有。幸而有老同事和领导的帮助和关怀，我才慢慢的适应了这种工作环境。去年9月底新民镇建行正式成立，我被调到了新民镇，开始了新的工作。在这一年的时间里我先后担任现金柜员和个人业务顾问，感觉自己成熟了许多。真的很感谢老员工和领导们对我们的关怀，他们的一言一行都影响着我们，
告诉我们面对不同的情况应该如何处理。而我也适应了每天面对客户，都要保持微笑，积极地为他们服务。对于每一项业务都要熟练掌握，这样才能提供更好地服务。感谢建行提供了一个很好的平台让我每天接触不同类型的人，让我学会了察言观色，学会了如何成功营销。
作为一名个人业务顾问，我的一言一行会第一时间受到客户的关注，因此必须具备相当高的综合素质。要对我们的金融产品、业务知识有比较熟悉和专业的了解，然后在服务礼仪上要做到热情大方、主动规范，而且还要处事机智，能够随机应变。对于我这样一个刚踏出校门又缺乏工作经验的学生，是个具有很大的挑战性的工作。我一定要认真投入，兢兢业业，做好自己的本职工作。工作了才知道辛苦，，我每天都好忙好忙，但是我好快乐，有时候我会犯错，但我不怕面对错误和失败，我会在犯错之后不断学到正确的东西，而且印象深刻，现在我明显比以前有了更强的承受能力。我每天都很认真地投入到工作中，我相信只要认真思考，用心感受，用心总结，我每天就会有收获、有进步。建行给我这个舞台，我会珍惜，我会努力，在以后的工作中，按总行的客户服务标准严格要求自己，脚踏实地的工作，在个人业务顾问的岗位上，毫无保留地付出自己的辛劳、汗水和智慧，为建行的腾飞贡献出自己的一份力量，实现心中的梦想！
学生快乐，我快乐
张赫然
从参加工作以来，我最大的感受就是：新课程让我重新认识了师生之间的关系。新课改让我逐渐意识到：只有在和谐、平等的师生关系中，我们才会感受到孩子们的可爱与纯真；只有当我们心中有孩子，心中充满爱，才会感觉到生活的丰富多彩。有这样一首歌：你快乐，我就快乐。对我来说，学生快乐，我就快乐。孩子们便是我快乐的源泉，让我感觉自己仿佛回到了童年。现撷取几个生活片段，与大家共享。
老师，帮我戴上红领巾好吗？
一天课间，我路过一年级教室，一个小姑娘迎面跑来，手里拿着一条红领巾：“老师，你帮我戴上红领巾好吗？”“好的。”我接过红领巾，端端正正地戴在小姑娘的脖子上，小姑娘蹦蹦跳跳地离去了。第二天课间，又是如此。偶然和同事谈起这件事，才知道这是个问题学生。老师和同学都不喜欢她。知道了这个小姑娘的情况后，我决定将特别的爱给特别的她。第三次遇到她时，我把她叫到我的办公室。我让她坐下，并对她说：“你喜欢我吗？”“喜欢。”“今天老师教你系红领巾好吗？”不料小姑娘的话让我吃惊：“老师，我想让你帮我系。”“为什么呢？” “同学都说我笨，不和我玩，老师也不喜欢我。”小姑娘有些委屈的说。“哦，老师很乐意帮你系红领巾。不过，你也要学会自己的事情自己做。你不笨，一定能学会的。”“我能行？”小姑娘眼里含着泪花。我点点头。开始教小姑娘了，我一遍又一遍，小姑娘还是没学会。我有些失望了，终于明白了什么叫“放弃”。可一看
到小姑娘可怜巴巴的样子，我又不忍心了。心想：所谓的差生不是我们自己喊出来的吗？只有笨老师，没有笨学生。“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理不也时刻再提醒我们吗？“决不能放弃。”我对自己说。小姑娘几乎要哭了：“老师，我是个笨学生，我不学了。”说着，就要向外走。我拉住了她：“你不笨，挺聪明的。一定能学会。你等会。”我从教室里喊来了一名学生，先把红领巾系在这个学生脖子上，反反复复几遍，然后让她系，解开再系，学会了，再在自己脖子上系，谢天谢地，小姑娘终于学会系红领巾了。临走说了一句话：“我好快乐。”从那以后，小姑娘每次碰到我，总是很热情地打招呼：“老师好”。
和学生一起找春天
学习了第一单元关于春天的课文，在一个阳光明媚的下午，我宣布了一个让孩子们很高兴的消息：我们也要和课文中的小朋友一样去户外找春天。教室里一下子炸开了，毕竟大自然的魅力是巨大的。我提出了活动要求：仔细观察春天的特点。然后，我把同学们带到了学校东南角的三角花园，就让他们分组自由地去寻找春天。
孩子们就像一群快乐的小鸟四处散开来，我放开嗓子高喊：“仔细找，小草有什么变化？树木怎么样了„„”孩子们似乎在专心地寻找，没有人回答我的提问。一会就听见一小组同学在叫：“老师，春天在这里。”我顺声望去，原来他们找到了发芽的柳树。“老师，快过来！”第三小组的同学也在叫，“我们发现了小蚂蚁。”“在哪里？在哪里？”其他同学纷纷凑了过去，“春天来了，小蚂蚁出洞了。”魏言雷和王强两位同学还发现了小蜗牛，饶有兴趣的抓在手里向我邀功：“老
师，我们发现小蜗牛啦。”“老师，我们发现迎春花开了。”“老师，小草已经探出了头，变绿了。”同学们纷纷向我述说他们的发现。最后，我带同学们坐在一块空地上，感受了春天阳光的温暖。“我好快乐呀！”大家欢呼起来。
回到教室，我在黑板上写下：我眼中的春天。要求同学们把刚才看到的春天的景物画下来或写下来。同学们情绪高涨，一幅幅优美的图画，一篇篇充满童真的话语，让我既感受到今年春天的美丽和温暖，又让我从中体会出孩子们的快乐。
老师，课文插图画错了
周一上午第一节课，我精神抖擞地走进教室，走上讲台：“同学们，今天我们来学习一篇新课文。”边说边在黑板上写下了题目《翠鸟》。在同学们齐读课题后，我让学生自由读课文，了解课文的主要内容；分组合作学习生字、生词，交流搜集到的有关翠鸟的资料，从而让学生明白什么叫翠鸟。在学习课文第一自然段时，我出示挂图，让学生再次走进翠鸟，结合挂图或课文插图学习它的外形特点。正当学生们对翠鸟的美丽啧啧称赞时，突然一个声音传来：“错了。错了。”“什么错了？”同学们纷纷回头，原来是班里的“挑刺大王”孙灿。我也停了下来：“孙灿，你说说什么错了？”“老师，课文插图画错了。”孙灿站了起来，“课文中这样写到：翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，
长着一张又尖又长的嘴。课文说翠鸟有一双红色的小爪子，可课文插图中画的小爪子却不是红色的。还有，昨天预习课文时，通过查字典我知道了‘赤褐色’也应该是红色，可课文插图把翠鸟腹部的羽毛画成了黄色。我认为画错了。”好家伙，一口气说了这么多，小脸胀得红红的。听完孙灿的述说，我又仔细将图文对照了一番，既而转向全班学生：“赞同孙灿看法的同学请举手。”话刚落，齐刷刷举起了十几只小手：“老师，我也查字典啦，孙灿说得对。”“老师，字典上说‘赤’是比朱红稍浅的颜色，泛指红色。‘褐’是黑黄色，我想‘赤褐色’也应该是红色。我赞同孙灿的说法。”“老师，我也认为课文插图是错的。”„„看着情绪高昂的这群孩子，我也来了精神，打消了原来的教学计划。先是对孙灿敢于提出问题，敢于挑刺教材的勇气大加赞赏，又对同学们的好学行为给予了表扬，最后回到了课文插图上来：“同学们，请你们再读读这一自然段，再看看插图，你还有什么问题？”“老师 ，我认为‘橄榄色’和‘浅绿色’应该不一样，可是课文插图画成了一种颜色，这样就不能说明翠鸟的颜色非常鲜艳。”“你的发现很好。”我扫视了一下全班学生，“同学们，对课文插图，你们谁有好办法？”“老师，我们可以给出版社写一封信，告诉出版社里的叔叔阿姨插图的事。”外号“小聪明”的李强说。“不对，应该给编辑部的叔叔阿姨写信，让他们改过来。”班长刘婷马上站起来说。眼下我还是李华开口说：“我看还是把插图改过来为好。”“对。我们改过来。”学生们一致赞同，于是纷纷拿出彩笔修改起来。这节课我虽然没有完成原定的教学任务，但看着孩子们高兴的样子，我心里也非常地快乐。
幸福的感觉
本学期我接手了一个五年级，这个班与在校的平行班相比，成绩差了好大一截，平均分相差16分之多不说，学生的基础，学生的学习习惯，学习思想也不近人意。一开始，我是有抵触情绪不情愿接受的，直到有一天我在学生的作文本里看到了这样的一段话：“在我的心目中老师是一杯水，纯洁；老师是一颗星，带来光明；她更是一幅风景，桃李满天下！初见老师时她甜美的声音让我们为之沉醉，而如今我们却让老师累得连说话的声音都变沙哑，我们是不是非常不听话？都是我们把老师害得这样的。”看到这段话我心里别提多不是滋味，因为我声音的沙哑很大程度上不是源于孩子们，他们居然把这件事往他们身上揽。我忽然发现孩子们长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值。从孩子们身上我领悟到应该怎样为人师，而我也一直在这样做。
把微笑送给学生。很多人提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段——微笑。我们班有个学生刘某某，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只
要一发现他做了好事，我便在课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业完成了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送时鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
把真情送给学生。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等的对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。我班的李英富同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这个的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他是个很善良的孩子，只是由于家庭的原因才自暴自弃，于是就鼓励他，如果你在学习上有进步了，我相信你爸爸妈妈一定会高兴，一定会关心你。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。
对于后进生，我还动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，曾浩有了很大的进步。
把爱心送给学生。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望„„记得我班有个性格非常内向的孩子陈琳，我刚接班时，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对陈琳，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的陈琳课堂上还常常举手发言了！这是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出课本，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子
的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了。当孩子们高兴地举着奖状时；当得到同行、家长的一致认可时；当听到孩子们说：“老师我们还想听您上课时”„„我好感动，我好快乐！
幸福的感觉几乎每一天都在，从清晨的上课铃声响起，在悦耳的铃声中走进教室；推开教室的门走上讲台，从讲台上凝视那一张张纯真的笑脸；向他们问好，然后聆听他们真诚的回应。这就是我的一天，日复一日地积攒着这样的小幸福，然后沉淀为令我感动的职业的幸福。
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