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《叠衣服》说课
各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的题目是《叠衣服》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方 面来对本课进行说明。
一、说教材 结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：
使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。
二、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，讲授法可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、让学生养成积极讨论的良好习惯。
★此外我还将准备用多媒体手段辅助教学
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下环节展开。
一 导入新课， 根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“某某看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这165/6/20148:53:31 AM
样做？” 此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 二、 指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。 板书：叠上衣的具体操作方法是：
1、 把上衣钮扣扣好。
2、 把上衣反向铺在床板上，用手抚平。
3、 取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、 把袖子往衣背里叠。
5、 叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、 以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
三、 进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。【作文叠衣服句子,】
四、 指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）
指导方法与叠上衣的方法大致相同。
五、 结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”
六、 关于想想做做。
七、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本265/6/20148:53:31 AM
课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。 365/6/20148:53:31 AM
叠衣服
教学目的
使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
教学重点
学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。
教学过程
一、导入课程
看一段视频
师问： “小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？”
学生：（并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。）
二、指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣，然后裤子。步骤和要领图片，加深学生的印象
（一）叠T恤的操作是：
1．把上衣钮扣扣好。
2．把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。
3．取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4．把袖子往衣背里叠。
5．叠另外一边的方法与【作文叠衣服句子,】
6．以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
（二）叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同。
1．把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。
2．把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。
3．根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。
（三）叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。
1．把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。
2．折起裤脚的三分之一。
3．把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。
三、进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正
四、小结
对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。” “自己的事情自己可以做得更好。”
五、想想做做
问：
1．同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾）
2．们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？
3．叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。)
课后作业：
1．从今天开始自己的的衣服自己叠。
2．回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。
3．爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。
教后反思：
通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。
叠衣服大大节省收纳空间，方便取拿放。
你的衣柜总是乱糟糟可能是由于衣服没叠好！今天糖糖君特意从知乎整理出超省空间的衣服叠法，以及衣柜空间利用的方法，还你一个清新飒爽的衣柜。
这，才叫叠衣服。
衣服叠到可以站起来，直立收纳
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图：叠好的标准是衣服能够自己站起来
生活指导课——叠衣服
黄小凤
1、教学目的： 使学生掌握叠衣服的方法和技能，教育学生主动做力所能及的家务劳动，提高生活自理能力。
2、教学重点： 学会叠衣服，自己的事情自己做，帮家里人做家务。
3、教学难点 ： 培养学生产生自己叠衣服，主动承担家务的兴趣，体验劳动的快乐。
4、 教学准备 ：校服短袖、校服衬衫、校服长裤24套
5、活动时间： 9月24周二晚上19:30——20:00
教学过程：
一、 导入课程
看一段视频
师问：“小芳看见老师把晾干的衣服收下时她做了什么？她为什么这样做？” 学生：
（并对学生进行思想品德教育，让学生产生强烈的叠衣服的欲望。 ）
二、 指导学生学会叠衣服。边讲边示范。先教叠上衣，然后裤子。
PPT步骤和要领图片，加深学生的印象。
（一）、叠T恤的操作是：
1、把上衣钮扣扣好。
2、把上衣反向铺在桌子上，用手抚平。
3、取肩宽的四分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。
4、把袖子往衣背里叠。
5、叠另外一边的方法与2、3、4点相同。
6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。
（二）、叠衬衫的操作是：学会了叠T恤其实叠衬衫的方法基本相同
1、把衬衫的口子扣好，放平在桌子上，按住领口把前襟扣子处弄整齐。
2、把衬衫反向铺在桌子上，用手抚平袖子的皱褶。
3、根据衬衫的肩宽，将衣服向后折，在根据折叠后的宽度袖子折叠，左右相同。
（三）、叠裤子的操作是：学会了叠衣服裤子就很简单了。
1、把裤子前排对折裤裆拉平整，用手抚平。
2、折起裤脚的三分之一。
3、把裤折到裤后袋位置，在沿着箭头位置进行最后一折。
三、 进行练习叠整套衣服。要求学生按照板书的顺序去叠，加强课堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。
四、 小结：对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”“自己的事情自己可以做得更好。”【作文叠衣服句子,】
五、 想想做做。
问：1、同学们，我们还有那些东西需要每天叠？（被子、短裤、袜子、红领巾）
2、我们应该如何叠这些每天都要叠的衣物了？
3、叠衣服的时候要注意什么? (叠的时候要注意不要有褶皱，放置的时候整齐美观。) PP设计 叠衣服 ：
1. 钮扣扣 2. 手抚平 3. 叠直边到衣脚 4. 袖子往衣背里叠 5. 衣脚上叠
课后作业：
1、从今天开始自己的的衣服自己叠。
2、回家后给家里人表演你是怎么样叠衣服的。
3、爸爸妈妈洗完衣服后，主动帮助爸爸妈妈叠衣服。
教后反思
通过本课的学习，学生懂得了自己的事情自己做的良好品质，学会了叠衣服的基本技能，通过叠衣服让学生产生叠其他生活物品的强烈欲望，培养了正确的劳动观点，养成了良好的劳动习惯，以及热爱劳动的思想感情。
综合实践“叠衣服”活动教案
教学目标：
1、进一步提高学生的生活自理能力。 2、熟练掌握叠衣服的方法。 3、体验成功与失败。
2、教学过程： 一、导入。
出门游玩天气变热时你脱下衣服怎么装进袋子？是揉成一团还是折叠好？
二、抽学生演示平常折叠衣服和裤子的方法，
三、教师总结，表扬较好的折叠方法。
四、教师选三种折叠衣服的方法重新演示对学生进行培训，边严实边讲解。
五、学生6——7人小组内进行折叠衣服练习。
六、折叠衣服比赛。
1、宣布比赛规则。
（1）小组内选出优胜者2名后再分成3组进行比赛，每组6人，每组比赛后又选出优胜者2名参加决赛。学生自己准备衣服和裤子并找好递衣服的助手。 （2）竞赛时间3分钟 2
（3）叠校服上衣及裤子。上衣按三种的方法折叠，裤子按对齐裤中线的方法折叠。
（4）评委：班主任、班长、学习委员
七、学生按组进行比赛。
八、总结。
九、 九、作业。
整理家中凌乱的衣服，按今天的折叠方法重新折叠分类放好。 板书设计：
折叠衣服比赛 美观 快速
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