【www.gbppp.com--生活常识】
中国前十名儿童文学作家简介
1、曹文轩
作家简介：
1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（长篇小说）、《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。
1985年，曹文轩将儿童文学定义为“未来民族性格的塑造者”，20年后的今天，他认为说儿童文学“为人类提供良好的精神底色”更恰当些。
2、秦文君
作家简介：
当代最出色的儿童文学作家之一，女性，以创作儿童小说闻名，其作品往往从儿童视角出发，展现儿童的所思所行，语言风趣幽默，且不乏感人之外，非常富于感染力。 自然情况：
秦文君，1954年出生。上海人。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》，先后四十余次获各种文学奖，其中《男生贾里全传》、《宝贝当家》、《孤女俱乐部》等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖；第三届全国优秀少儿读物一等奖；并多次在由读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”中获奖。近年来，《开心女孩》，《男生贾里》等作品出版了日文版，英文版，中文繁体字版，德文版发行海外，并畅销新加坡，马来西亚等地。《小鬼鲁智胜》，《男生贾里》，《家有小丑》等十余部作品被改为电影、电视连续剧先后播映。作者现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。
3、孙幼军
作家简介：
孙幼军，黑龙江省哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院
副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。当代著名童话作家。 1961年底，中国少年儿童出版社出版了他的第一本长篇童话《小布头奇遇记》，此书出版累计册数达百万以上。从此，又写出了几个短篇童话。粉碎“四人帮”后，重新拿起笔来，出版了短篇童话集《玩具店的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》，中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》，并翻译出版了巴西中篇童话《童话国的小客人》日本中篇童话《不不园》、捷克中篇童话《一只聪明的小狐狸》、苏联中篇童话《伏伦盖尔船长历险记》等。1980年加入中国作家协会。童话《小布头奇遇记》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。童话《小贝流浪记》获《儿童文学》1977-1979年优秀作品奖。《怪雨伞》获《儿童时代》童话征文奖。童话《小狗的小房子》《玫玫和她的布娃娃》分别获《儿童文学》1981年、1982
年优秀作品奖。《小狗的小房子》在国内产生很大的影响，又获中国作家首届优秀儿童文学奖。1990年，获国际儿童读物联盟（IBBY）颁发的"荣誉作品证书"，孙幼军获国际安徒生文学奖提名，赴美国领奖。《怪老头》获中国作协第二届"全国优秀儿童文学奖"、第二届"全国少儿读物评奖"一等奖、"中国国家图书奖提名奖""宋庆龄儿童文学奖"首奖。并同时有小说、散文的创作。
4、郑渊洁
作家简介：
郑渊洁，当代著名童话作家，八十年代已经因系列童话《皮皮鲁外传》等受人瞩目。知名的作品还包括《舒克和贝塔》、《乔麦皮外传》、《鲁西西外传》等。其作品因想象丰富活泼而被称为“热闹派”，但因语言比较粗糙，人物形象不够丰满，缺乏更深厚的思想内涵，而更适合低年级读者。 1955年出生的郑渊洁今年45岁，从1977年开始文学创作。其笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔和罗克在中国拥有亿万读者，连成年人也被吸引，其童话被誉为"适合全家所有人阅读"。郑渊洁的童话书刊总印数已经超过四千万册。在中国大陆，25岁以下的人不知道皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔的已经不多。1985年创刊的《童话大王～郑渊洁作品月刊》是专门刊登郑渊洁童话的杂志，至今畅销不衰，最高月发行量曾达百万册。这种由一人作品支撑的纯文学大发行量已持续15年的月刊，在古今中外文学出版史上尚属罕见。1991年，台湾《童话大王～郑渊洁作品月刊》创刊，郑渊洁的作品亦受到台湾读者的喜爱。 主要作品：《郑渊洁童话全集》33卷。 皮皮鲁、鲁西西、罗克、舒克和贝塔已在国家工商局注册，成为受法律保护的注册商标。 如今郑渊洁深居简出，远离尘嚣，不参加文学界的任何活动，谢绝媒体采访，潜心写作。
5、杨红樱，
作家简介：
杨红樱，儿童文学作家，中国作家协会会员。2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五·三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》、《淘气包马小跳系列》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。杨红樱生于1962年5月12日，湖北省武汉市武昌区人。 “2010第五届中国作家富豪榜”首富。18岁当小学老师，把自己的作品当作书本上的故事讲给学生听，直到后来，学生才知道是杨红樱老师写的故事。于是学生们强烈建议出书，于是19岁开始童话创作。她做过7年小学老师，做过7年儿童读物编辑，现为《青年作家》杂志社副编审。
6伍美珍，
作家简介：
伍美珍，网名美美，又被称为“阳光姐姐”。现为安徽大学文学院副教授，安徽大学儿童文学创研中心主任。她曾是“阳光姐姐热线”主持人，专为小读者排忧解难。自2000年起，她在内地和港台三地共出版了70余部少儿题材的小说和报告文学作品，曾获文化部“蒲公英少儿读物奖”及新闻出版总署“全国优秀少儿图书奖”“冰心儿童图书奖”等。
7、沈石溪，
作家简介：
沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。 生于上海亭子间。
从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1968年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说。
8、伍剑
作家简介：
伍剑。中国幽默派小说的领军人物，畅销书作家，中国第一文学教育门户——秋千网（QiuQ. net）总监，中国儿童文学研究会会员，中国寓言文学研究会会员，湖北省作家协会会员、少工委委员、动漫协会委员、儿童创作委员会委员，湖北省文化厅专家、湖北通俗文学协会会员，武汉作家协会会员。"楚才作文"大赛评委.《时代动漫》杂志编委，在全国各类报刊上发表小说、童话、科幻300万字。出版了童书40余本，主要作品《男生吹吹系列》20本。作品入选《当代儿童文学名家名作导读》《当代儿童文学名家童话精选》《中国最美童话》《2006年中国年度童话》《2007年中国最佳故事》《2009年中国最佳故事》等十二种选本，《泥土的朋友》被选入小学科学教材。
9、梅子涵，
作家简介：
梅子涵，儿童文学作家，1949年生，安徽旌德人。上海师范大学教授，中国作家协会会员。70年代末期开始发表文学作品。作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。
10、周锐。
作家简介：
周锐。国内儿童文学界的获奖专业户。从事儿童文学创作30余年来，他获奖100余次，包括新时期优秀少年文艺读物一等奖、第二、三、五届全国优秀儿童文学奖，第四、五届宋庆龄儿童文学奖、第十九届陈伯吹儿童文学奖。以及台湾1994、1998、2001年“好书大家读”年度最佳少年儿童读物奖、法国第19届安纳西国际动画电影节教育片奖等。周锐的作品题材多样、幽默风趣，非常富有中国特色，浙少社出版的中国幽默儿童文学系列（《幽默三国》《幽默红楼》《幽默水浒》《幽默西游》）多次再版，已经形成有持续影响的畅销品牌，堪称国内原创儿童文学的“常青树”。目前作品除了以上提及的幽默四大名著还有：《超级球迷》《书包里的老师》《蚊子叮蚊子》《市长与鸡毛》《元首有五个翻译》《幽默聊斋之月亮能失控》《幽默三国之轮椅大塞车》《幽默三国之魔鬼训练营》《幽默聊斋之向地府移民》《幽默聊斋之植物人开花》《哼哈二将》《明星与替身》《九重天》《戏台上的蟒蛇》《一副象棋三十三个子儿》《大侠周锐写中国——琴》《大侠周锐写中国——棋》《我与一只蚊子的盟约》、《鸡毛鸭和鸭毛鸡》等。2013年最新力作：《金牌三小侠之讨来的功夫》、《金牌三小侠之人灯人烛》、《金牌三小侠之追踪龙虎坊》、《金牌三小侠之沙门岛死亡游戏》。
宝贝必看的10种杂志
《婴儿画报》
“中国儿第一刊”，非常适合1岁左右的幼儿看。故事有趣、简单、连贯，画面生动、形象，带有一定的重复，更适合这个年龄段的孩子特点。内容一般含有一定教育意义，但又不失天真可爱，毫无牵强之意，在小故事中教会孩子知识，在快乐中学习。
《东方宝宝》
非常适合0-3岁的宝宝开始早期阅读，每期都有一本杂志，一本绘本和一张CD。杂志包括常识认知、小故事和民间童谣；绘本风格简单，题材丰富，能启迪宝宝的阅读兴趣，CD编译的很不错,童声阅读对锻炼宝宝清晰的发音有很大作用。
《幼儿画报》
作为中国发行量最大的幼儿期刊，书中的小故事中蕴含着大道理，让孩子获得人生感悟和生活体验，使他们更加健康快乐的成长。《时尚好妈咪》版块中的经验分享，更让家长在给孩子阅读的时候起到了指导作用。适合0——7岁的小朋友阅读。
《嘟嘟熊画报》
中国第一本玩具画刊，内容丰富有趣，画面鲜艳漂亮，每期的精装版
中还附带小玩具或贴纸、拼图等，让宝宝在玩中学，寓教于乐。适合3——7岁的孩子阅读。
《乐智小天地—巧虎》
根据孩子不同的年龄阶段划分了不同的系列，整套系列有读本、光盘、配套玩具、家长用书,让宝贝在不知不觉中养成良好的生活习惯和社会礼仪，同时锻炼孩子的动手能力、观察能力和认知能力。
《娃娃画报》
《娃娃画报》创刊已经有20多年历史，先后荣获"教育部推荐优秀幼儿读物"、"2001年上海市儿童工作白玉兰奖"、"中国期刊方阵双效期刊"等称号。《娃娃画报》图文并茂、形式多样、寓教于乐，适合2－6岁的小朋友阅读。
《宝贝盒子》：集知识性、趣味性和教育性于一体，分三个不同的开本立体呈现，分别为绘本版、游戏版、科普版，风趣幽默的绘本故事培养孩子的文学素养，有趣多变的游戏开启孩子的智慧，灵活别致的手工锻炼孩子的动手能力，简单易懂的英文是学习幼儿英语的好帮手，趣味通俗的科普知识带孩子体验大自然的神奇。适合2-6岁的幼儿。
《幼儿故事大王》：一本图文并茂、适合2～6岁幼儿和家长亲子共读
的半月刊幼儿故事杂志。杂志将“听读”和“阅读”结合，培养孩子爱和感恩的情感，积累幸福、快乐的人生体验，鼓励自由想象与表达，培育孩子的创造力，让孩子全面、健康地成长。每月赠送一张光盘。单数月赠送动画VCD，播放电视台热播动画片；双数月赠送故事CD，教幼儿学习正确的发音吐字，培养语感和专注倾听的能力。刊登孩子自己创编的故事。鼓励孩子勇敢地表达自己，提升语言表达能力，培养自信心。
《幼儿园》：分为半月刊，上半月“故事刊”和下半月“智能刊”。“故事刊”围绕“早期阅读”理念设计栏目，让宝宝阅读越快乐；“智能刊”围绕“多元智能”经典理论设计栏目，开发幼儿的逻辑思维和创新能力；每月还有精彩小礼物——风格迥异的小牙形象拼图、益智游戏贴纸，给孩子不同 的惊喜。
《幼儿智力世界》：全彩色半月刊，每期拥有32个版面的丰富内容。故事性和游戏性并重是其主要特色。
优秀绘本推荐
绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识文字、理解文学。不同的绘本还可以教会孩子不同的知识和品质，我们一起来看看吧。
一．有关妈妈形象的绘本
（一）《我们的妈妈在哪里》 （二）《我的妈妈真麻烦》
（三）《做妈妈的都是这样》 （四）《妈妈的红沙发》
（五）《永远爱你》 （六）《我家有个坏好宝宝》
（七）《莎莉，离水远一点》 （八）《让我安静五分钟》
（九）《猜猜我有多爱你》 （十）《妈妈的奶》
二．有关爸爸形象的绘本
（一 ）《爸爸，你爱我吗？》 （二） 《爸爸，你看我在做什么！》
（三） 《爸爸，我要月亮》 （四） 《我爸爸》
（五） 《一个不能没有礼物的日子》
三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本
（一） 《爷爷有没有穿西装》 （二） 《我的外公》
（三） 《我永远爱你》 （四） 《獾的礼物》
（五） 《一片叶子落下来》 （六） 《阿星的婚礼》
（七） 《小鲁的池塘》 （八） 《再见，爱玛奶奶》
四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本
（一） 《生气的亚瑟》 （二） 《生气汤》
（三） 《啊！烦恼》 （四） 《菲菲生气了－非常，非常的生气》
（五） 《我变成一只喷火龙了》
五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本
（一）《雷公糕》 （二）《魔奇魔奇树》
（三）《床底下的怪物》 （四）《洁西卡和大野狼》
（五）《讨厌黑暗的席奶奶》 （六）《我好担心》
六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本
（一）《好事成双》 （二）《保罗的超级大计划》
（三）《妈妈爸爸不住在一起了》
七．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本
（一）《我的妹妹听不见》（听障） （二）《叔公忘记了》（老年痴呆）
（三）《好好爱阿迪》（唐氏症） （四）《威威找记忆》（失忆老人）
（五）《我的姊姊不一样》（智障） （六）《祝你生日快乐》（癌症）
（七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷） （八）《先左脚，再右脚》（中风老人）
（九）《超级哥哥》（智障） （十）《跟着爷爷看》（视障）
（十一）《珊珊》（肢障） （十二）《小纸箱》（流浪汉）
八．可以引导小朋友了解笑容可贵的绘本
（一）《笑容不见了》 （二）《给姑妈笑一个》
九．可以鼓励小朋友自由创作的书
（一）《蜡笔盒的故事》 （二）《阿罗有枝彩色笔》
（三）《阿罗的童话国》 （四）《阿罗房间要挂画》
（五）《野蛮游戏》 （六）《美术课》
（七）《哈啰，你要什么？》 （八）《当熊遇见熊》
（九）《点》
十．可以引导小朋友了解与珍惜友情（谊）的绘本
（一） 《嘉嘉》 （二） 《大手握小手》
（三） 《平克与薛伊》 （四） 《最珍贵的宝贝》
（五） 《没有你，我怎么办》 （六） 《月亮，地球，太阳》
（七） 《我最讨厌你》 （八） 《我喜欢你》
（九） 《玛德琳》 （十） 《你是我的朋友吗？》
（十一）《我是老大》 （十二）《通通是我的》
（十三）《为什么》
十一．可以引导小朋友学习面对成长的绘本
（一） 《小女儿长大了》 （二） 《有什么毛病》
（三） 《精彩过一生》 （四） 《我小时候长什么样子》
（五） 《你很快就会长高》 （六） 《阿虎开窍了》
十二．可以引导小朋友了解女性自觉（两性平权）
（一） 《纸袋公主》 （二） 《顽皮公主不出嫁》
（三） 《萨琪到底有没有小鸡鸡》
十三．可以引导小朋友了解读书真好的绘本
（一） 《三重溪水坝事件》 （二） 《最想做的事》
（三） 《我讨厌书》 （四） 《爱书人黄茉莉》
（五） 《有谁看到我的书》 （六） 《米爷爷学认字》
（七） 《谁怕大坏书》
十四．可以和小朋友一起发挥想像，一起玩游戏的绘本
（一）《假装是鱼》 （二）《戴帽子的猫》
（三）《毛儿的大提琴》／《小莫那上山》 （四） 《恐龙王国历险记》
（五） 《神秘的生日礼物》
十五、可以和小朋友一起发挥想像，一起玩接龙游戏的绘本
（一） 《在一个晴朗的日子里》 （二） 《喂！下车》
（三） 《永远吃不饱的猫》 （四） 《门铃又响了》
（五） 《好饿的毛毛虫》 （六） 《好安静的蟋蟀》
（七） 《你喜欢》 （八） 《当我想睡的时候》
（九） 《谁吃掉了？》 （十） 《藏在哪儿呢？》
十六．可以引导小朋友学习了解生命与爱生命的绘本
（一） 《小种籽》 （二） 《会爱的小狮子》
（三） 《一片叶子落下来》
十七．可以引导小朋友学习面对问题与解决问题手法的绘本
（一） 《白鸽少年》 （二） 《公主的月亮》
（三） 《卡夫卡变虫记》 （四） 《阿文的小毯子》
（五） 《聪明的小乌龟》 （六） 《眼镜公主》
（七） 《魔法音符》
十八．可以引导小朋友爱护大自然与动物的绘本
（一）《和我玩好吗？》 （二）《我爱大自然》
（三）《在森林里》 （四）《森林大会》
（五）《我和我家附近的野狗们》 （六） 《小羊的宠物》
（七） 《流浪狗之歌》
十九．其他可以引导小朋友进行共同思考与讨论的绘本与童书
（一）《洛贝尔－青蛙与蟾蜍故事系列》（四册） （二）《洛贝尔故事集》（１－９）．
（三）《鲸鱼与鬼屋》 （四）《灵灵》
优秀科普图书推荐
3-6岁组
1、《科学全景图》（全8册）
介绍恐龙、海洋、雨林、宇宙、地球等小朋友感兴趣的内容，最大的特点是，每本书都有两张超过1米全景图。比如《飞机的秘密》一书内有一张超过1米的波音747的飞机图，展示飞机的内部结构。看起来超过瘾！
2、《小小机械工程师》（全6册）
这套书很受小男孩的欢迎，它用漫画的形式表现机械结构，通过书中人物修理摩托车、赛车、坦克、直升机、火车等一系列交通工具的过程，让读者了解机器工作的原理。如果父子俩都喜欢机械，那用这套书把爸爸拐来进行亲子阅读再适合不过了，要不了多久你就得开始烦恼他们怎么整天说些你听不懂的专业术语了。
3、《开车出发系列》（全7册）
日本图书馆协会选定图书，虽然说这套书里出现了天上飞的、地上跑的、河里航行的各种交通工具，可大家普遍觉得最吸引人的是使用各种交通工具进行旅行时沿路经过的风景，图画里不仅藏了很多小秘密，而且每幅图都经过严格构思，近景、远景、天气、季节、高山、平地，大海，每幅图都描述了不同的场景，说是视觉上的享受也不为过。
6-9岁组
1、《了不起的生存智慧》（全3册）
这套书是由法国人写的，是光用名字就能让孩子愿意拿起来看一看的书：《爱吸人血、到处撒尿、呕吐的乡间动物》、《爱哭鼻子、扎人和放屁的植物》、《爱吐唾沫、黏人又贪吃的海洋动物》。这套书最大的特色是用幽默风趣的语言讲述动植物的故事，适合小学低年级的孩子。
2、《达尔文讲故事》（全5册）
这套书选取了5个特定的生态环境作为自然界中生物展现自我的舞台，通过类似游戏的方式向读者讲述了25种不同生物的故事。在国内出品的科普书中，这套应该算是做的比较用心的了。每两页会用拟人化的方式讲一种小动物的故事，插图也比较精美。
3、《昆虫记 奥本大三郎版》（全8册）
昆虫记的版本数不胜数，为何要单单推荐这一套呢？最重要的原因之一是，这套由日本昆虫协会会长、“法布尔昆虫馆”馆长编写而成，由喜欢昆虫、熟悉昆虫的人编写出来的内容确实不一样，专业性毋庸置疑，难得的是他用文字传递出来的对昆虫的喜爱和从原文那里传承下来的幽默。另一个原因是这套书在日本获奖，台湾引进翻译后又获奖。还有书的封面是安野光雅绘制的！个人觉得在众多昆虫记的版本中，这套是最适合小学生看的。
9-12岁组
1、《科学探索者》（全17册）
这套书是美国初中生的教材，里面有很多动手实验的题目，围绕的中心其实就是我们自己的生活细节，可以感受到和国内完全不同的教育内容和方法，打算留学的人建议看一看。
2、《雨树溶溶》（全12册）
这套书是英国最具影响力的青少年科普读物之一，和上面的《科学探索者》是完全不同的风格，每一册都讲一个主题，成年人看了都会觉得很有收获。最重要的它是双语版的，把这一套书啃透了，科普英语基本就了解的差不多了。
3、《世界科幻大师丛书》（全19册）
一般科普读物分两类，一类聚焦于科学知识、科学方法、科学探索活动的作品，另一类就是包含科幻小说的科普周边读物。科幻小说比起传统的科普读物更受孩子们的欢迎，它传递的是一种科学精神，而不是单纯的科技知识。这套丛书里有很多作品都登上过纽约时报畅销书榜单，也获得过国际大奖。每本书都风格迥异，可以挑自己喜欢的题材来看。
优秀数学读物推荐
数学是让很多孩子头疼的学科，但是其实数学可以很有趣。以下数学读物都有一个鲜明特色：通过生动有趣的故事和语言帮孩子去理解抽象深奥的数学概念，让孩子们深深意识到：原来数学不但非常有趣，而且在生活中那么多的实际用途。也许从此以后，原来喜欢数学的孩子能进一步学会用数学去解决实际问题;原来对数学有点排斥的孩子开始对这门学科产生兴趣。
3-6岁组
1、数学绘本(全36册)
这套书荣获了2009年博洛尼亚国际儿童书展优秀童书奖。36册书每册都通过一个故事讲述一个数学概念，比如统计与概率、分类和组织、规律和测量等等;它把复杂的数学问题通过有趣好玩的故事简单地展示出来，这套作为数学启蒙书非常适合。
2、双语数学学习绘本(全6册)
这套书获得了美国教育出版协会杰出贡献奖。国内引进的时候保留了英语原文，孩子在学习奇数、偶数、加号、减号、集合、分数等内容的同时，顺便把和这些内容有关的英语也一起学了。
3、数学游戏绘本(全12册)
这套书被评为日本学校图书馆协议会选定图书。最大的特色是把数学和游戏结合了起来，孩子能在边读边玩的过程中得到很多乐趣，会很喜欢。
6-9岁组
4、数学帮帮忙(全25册)
这套书荣获美国《学习杂志》教师推荐儿童读物奖。内容分为"数字与运算"、"量与计量"、"图形与几何"、"探索规律"和"统计与概率"，几乎涵盖了小学阶段所有重要的数学知识。它的特点是教会孩子怎样用数学解决各种发生在身边的问题，更适合小学低年级的孩子。
5、我是数学迷(全22册)
这套书荣获美国广播公司最佳儿童图书奖等5项童书大奖。讲述了孩子们都熟悉的童话人物(小红帽、艾莉丝、杰克等)全新的冒险故事。每本书都是不同作者所写，故事内容迥然不同，但都充满想像力，都能把要说明的数学原理巧妙地融入故事中。小朋友会非常喜欢看。
6、数学故事专辑(全5册)
这套书入选中国小学生30本基础阅读书目，在台湾和香港都获得了很大的好评。作者李毓佩是国内的数学教授，不少爸爸妈妈小时候都看过他的书。我身边看过这套书的小学生(不管之前是否喜欢数学)都表示非常喜欢这套书。它不仅能引发孩子对数学的兴趣，甚至还能引发孩子对阅读的兴趣。
9-12岁组
7、可怕的科学 经典数学系列(全12册)
这套书三次荣获世界科普图书最高奖。作者用幽默的语言写出了真正的数学思维，非常有趣，很吸引孩子，用户评论说对孩子的数学学习很有帮助。
8、奥德赛数学大冒险(全4册)
这套书在韩国畅销了8年，得到很多数学老师推荐。讲了一个数学小神童打败坏人，和朋友环游四大古国的冒险故事。最大的特色是既有惊险刺激的情节，又有化繁为简的数学知识，还有大开眼界的罗马、埃及、巴比伦和中国的数学发展史。别说孩子，连大人看了都会觉得很有趣。
9、数学真好玩(全2册)
这本书被列为台湾年度畅销科普读物。作者是闻名意大利的数学老师。以祖孙之间的故事，阐述了生活中数学的趣味性，让孩子能带着一颗玩味的童心去感悟数学的美丽。看完绝对会改变孩子对数学刻板而枯燥的印象。
从表可以看出，特别是在小学一、二年级的教科书中，大量选入了适合学龄初期儿童阅读、符合他们欣赏和审美趣味的童话作品。虽然随着年级的递增，选入的童话作品呈递减的趋势，但是多数教科书在中、高年级仍然会选择一些经典的童话作品，例如王尔德的《巨人的花园》、安徒生的《卖火柴的小女孩》等。
乌鸦喝水：描写了乌鸦口渴而到处找水喝，终于想办法喝到了瓶子里的水的故事，表现
了乌鸦的聪明可爱，也告诉我们遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法来。
七色花：小朋友珍妮意外的从小朋友手里得到一朵七色花，他利用七色花的花瓣实现了种种愿望，并用它帮助了一位有残疾的小男孩的故事，也让我们知道赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，快乐自己。
卖火材的小女孩：一个卖火材的小女孩在大年夜被冻死街头的凄美故事 。
阅读童话时应注意以下几个问题： 1.童话与写人记事的文章的区别。
首先，童话富于幻想，情节更加奇妙曲折，有趣味；其次，童话的语言一般浅显明白，活泼流畅，更适合少年儿童阅读；第三，通话中一般会采用拟人、比喻、象征等表现手法，让不会动的甚至没有生命的形象“动”起来，营造童话世界。 2.弄清童话中塑造的形象。 童话中都是有人物的，这些人物不仅包括人，还包括赋予人一样生命的动物、植物甚至机器等其他东西。 3.了解童话的基本情节。 生动有趣、离奇曲折、富有夸张和幻想特色的故事情节是主要的一面。 4.把握童话故事的中心思想。 许多童话故事的中心内思想在文章的结尾点出来了（一般是借人物之口——即所塑造的形象直接说出要表达的道理或中心），但也有一些没有，该怎样领悟童话故事的中心呢？这要求我们读故事时要由浅入深、由表及里地去思考。
童话是儿童文学的重要体裁。童话多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。怎样引导小学生阅读童话故事？体会到阅读童话故事的乐趣呢？我个人认为有以下几种方法：一、师生共读，解答疑问法 二、设疑诱读法 三、想象阅读法 四、角色扮演法 五. 提问阅读法 六、比较人物的不同表现法
童话教学在小学教学中，有着特殊的地位。它把小学儿童带入语文天地，完成由“幼”
到“小”的过程中起着因势利导的作用。列宁说：“儿童的本性是爱听童话的„„”童话教学在塑造小学儿童良好的思想品德过程中，起到了“润物细无声”的作用。童话以幽默易懂的语言，生动有趣的故事来表现抽象的思维和观念，使儿童易于接受，在不知不觉中受到教益。童话教学成了形象愉快的、寓思想品德教育于语文教学中的好方式。
搞好小学语文童话课堂教学，可以从以下几个方面着手： （1）读——体会文学语言美。
教师以生动活泼、饱含情感、富有儿童色彩的语言为儿童读童话,充分展现文学的语言美及其蕴含在语言之中的情感美。这样不仅能吸引儿童的注意力,更能以真情牵引情感,以情感激发想象。教师还要善于指导学生读,读那些语言优美、情感丰富的段落，在读中受到情感的熏陶。
（2）感——体悟文学情感美。
教师要充分运用各种方法与手段有效地激发儿童的情感,使儿童在情感的促动下牵引想象,进而在飞扬的想象中产生更加丰富的情感体验。要通过“感”的过程去点燃儿童心灵的火种,而决不能以抽象琐碎的分析替代这个体验、感悟的心理过程。 （3）演——感受文学形象美。
“演童话”不失为一种好的教学方法,它可以为学生提供无限广阔的思维、想象和创造的空间。“演”,会促使儿童更主动地去理解文章,把握形象,充分感受到童话文学的形象美,同时又
在特有的情境之中进行了生动的言语训练。揣测表演技巧以及理解角色心理的过程不仅能促进学生的心理素质、社交能力和创造力的发展,还能使儿童产生丰富的美感体验,并学会欣赏自己,感受成功。
（4）思——领悟文学意蕴美。
引导儿童思考并讨论童话内容,使他们能通过语言透过形象认识到童话所传达出的文学意蕴美。与此同时,逐步养成由表及里、由感性到理性地认识生活的习惯。在引导思考的过程中,教师要力求“导而弗牵”,不可轻易框住学生的思维,强求统一答案。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,拓展思维空间,提高阅读质量。 （5）讲——初识文学表达美。
在课内外阅读的基础上,教师可以有步骤地引导儿童练习讲童话，不仅可以使学生充分体会到童话文学的情节美、表达美,也有助于儿童丰富词汇,锻炼表达能力,发展想象,培养创新思维。 （6）品——品味多彩的生活美。
组织学生对课外阅读(或观看)过的童话作品进行初步的赏析与品评,并在此基础上指导儿童去阅读(或观看)一些优秀童话作品。童话,作为一种在儿童的生活学习中不可或缺的、与儿童的心理特点和心理发展密切相关的文学,在阅读教学中,我们既要注意它作为文学本身的特点,又要注意到它与儿童心理发展的关系,只有这样,才能搞好童话语文课堂的教学,使学生得到更好的教育和发展。
二、童话的分类
童话的样式很多，可根据不同标准划分为若干类。
（一）根据作品来源不同，分为民间童话和文学童话。
1.民间童话是带有浓厚幻想色彩的民间故事，属于民间文学的一部分，由人民群众集体创作，世代口耳相传，带有明显的民族、地方色彩。（1）内容上，有表现劳动人民伟大理想及征服自然、反抗强暴的勇敢精神的；有歌颂下层人民的可贵品质与美好感情的。（2）表现方式上，常采用一定的主题结构、类型化的情节与形象，语言上也有一些习惯用语。现在我们看到的民间童话多是由后人搜集整理而成的，比较有代表性的民间童话集有《贝洛童话》、《格林童话》、《意大利童话》。
2.文学童话是在民间童话基础上发展起来的作家创作，是作家文学的一部分，具有作
家文学的基本特征:书面创作，有独特的艺术风格，创作方法灵活多样。文学童话根据素材来源不同，可分为两种:一种是利用民间童话素材，加入作家的现实性的、个性化的创作，如安徒生的《野天鹅》、洪汛涛的《神笔马良》、葛翠林的《野葡萄》，这类文学童话虽取材于民间，但完全具备作家文学的基本特征；另一种是以现实生活为基础创作的崭新的童话，现当代童话作家多数如此。
（二）根据人物形象类型不同，可分为常人体、拟人体、超人体三类。
1.常人体童话:童话人物是普通的人，描述普通人的生活，其特征在于写普通人，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。如《皇帝的新装》、《有劳先生的乡下之行》。 2.拟人体童话:童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为。如《木偶奇遇记》、《开直升飞机的老鼠》等等。
3.超人体童话:描写超自然的人物以及他们的活动，多见于民间童话和古典童话之中，借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。如《神笔马良》、《渔夫和金鱼的故事》等。
（三）根据童话体裁不同，可分为散文体童话、童话诗、童话剧和科学童话。 1.散文体童话:广义的与韵文相对的散文体写成的童话，一般都为此类。 2.童话诗:也称诗体童话，是以诗的形式写就的童话。
3.童话剧:以剧本的形式表现童话故事。如方园的《“妙乎”回春》。
4.科学童话:科学文艺的一种，是以科学知识为主要题材内容的童话作品，其特征为:幻想在科学的基础上展开。
一、情节完整曲折，形象生动鲜明。 二、幻想丰富奇特、夸张强烈动人 三、三、语言简洁活泼，表现手法多样
优秀教学故事
张华
张庄镇中心小学
让孩子成为课堂的主人，在教学中品味幸福 用笔耕耘,用语言播种、用汗水浇灌,用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动! 工作以来，我以不竭的动力、孜孜以求的活力，用激情和童趣创造着孩子们在知识殿堂中的欢乐，在知识的求索中，不断地让学生获得自豪、尊严与成功。
记得一次数学课上，我教学的是小数乘法第一课时——文具店，孩子们提出问题后正确列算式是没有问题的，再引导孩子们用不同的方法计算0.2乘4等于多少，展开讨论，进一步体会小数意义。前面进行的很顺利，在练一练中，有一道题，孩子们的思维就是由这道题展开的：你能计算4×0.3吗？与同学交流你的想法！
生：把0.3看作整数3，扩大了10倍。因为三四十二，所以把乘积12再缩小10倍，就是4×0.3=1.2.
生：可以看作4个0.3相加，0.3+0.3+0.3+0.3=1.2。
生：因为三四十二，乘数中的0.3，小数部分有一位，所以乘积要把小数点向前移动一位。
孩子们讨论的很认真，也很充分！
我顺势又出了一道题：0.3×0.4=
徐爱说：因为三四十二，乘数中的0.3，小数部分有一位，0.4小数部分也有一位，合起来是两位，所以乘积要把小数点向前移动两位。0.3×0.4=0.12
李晨说：我不同意她的观点，乘数中的小数都是一位小数，所以乘积应该把小数点向前移动一位。0.3×0.4=1.2
徐善成说：我支持李晨，我觉得两个乘数都是一位小数，积也应该是一位小数。0.3×0.4=1.2（由于徐善成是好学生之一，所以一些立场不坚定的孩子马上就站在了他这边，但还有一部分同学高高的举着手不同意）
徐华说：我觉得0.3比1小，0.4也比1小，1×1才=1，0.3×0.4不可能大于1，所以不应该=1.2
尹蕊说：刚才我们计算过4×0.3=1.2，0.3×0.4怎么可能也=1.2呢？【优秀儿童故事,】
胡睿说：我们把0.3看成3扩大10倍，把0.4看成4也扩大了10倍，一共扩大了100倍，那么乘积就应该缩小100倍，所以0.3×0.4应该=0.12（这时徐善成和李晨服气了）
胡敬强又问：怎么0.3×0.4=0.12，越乘还越小了呢？
徐华帮他解答了：0.3乘0.4，乘的连1都不到，而是十分之一，所以就越乘越小！
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/475250/
推荐访问:儿童故事大全 儿童睡前故事