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广播电视新闻学专业就业前景及介绍
广播电视新闻学专业是研究广播、电视及互联网等大众传播媒介新闻信息传播的基本理论与基本方法的新闻学应用专业。主要面向广播电台、电视台、互联网站等大众传媒及宣传、教育、司法、文化管理等部门。
广播电视新闻学专业主干学科：新闻传播学。
广播电视新闻学专业主要课程：
广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、外国广播电视事业、电视作品分析、公共关系学等。
广播电视新闻学专业培养目标：
广播电视新闻学专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、项目管理等方面的基本能力。
广播电视新闻学专业就业前景：
中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，电视与报刊、广播等媒体相比具有一定优势，传统媒体虽然受到因特网的强劲挑战，但未来的传媒业不可能让某一模式独占鳌头。
广播电视新闻学专业业充分依托和整合学院优势资源，拥有一批具有广电新闻和网络新闻从业经验、高学历的师资力量；在办学理念、培养目标、课程设置等方面，均具有一定的特色优势。
广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然即将迎来因特网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头。受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将大受欢迎。
中国传媒大学广播电视新闻学专业方向介绍
（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)
广播电视新闻学专业（050321）
1. 广播电视史方向
广播电视史作为一门新兴的历史科学，目前在我国科学文化史上独树一帜，是我国新闻学教育和研究中的一个重要组成部分。广播电视史从建校后即开展教学研究，并于1979年成立硕士点，1999年成立博士点，在国内具有广泛的影响。
作为一门专业性较强的历史科学，广播电视史主要研究国内外利用无线（有线）电波传送声音图像，借以传播新闻、评论、教育、文艺和广告等节目的整个广播电视事业产生发展的历史过程及其内在规律。具体研究内容是：广播电视技术的发展和进步，广播电台、电视台的设置沿革，广播电视节目的发展变化，广播电视理论的演化、广播电视节目及其宣传对社会的作用和影响。从历史视角对我国广播电视诸方面进行分析研究，总结经验教训，揭示人们开创和发展广播电视事业的历史活动的某些内在联系和特点。
广播电视史涵盖了哲学、历史学和广播电视新闻学等学科内容，在研究中注重多学科的交叉和融合，注重理论联系实际。具体研究方法：在大量占有史实资料的基础上，深入分析，去伪存真，利用联系的观点，抓住主要矛盾，通过一系列史实的确认与分析来研究广播电视历史发展脉络和对社会进步的影响。
广播电视史属于专门史，涉及多个学科，因此本方向研究生应具备扎实的马列哲学理论基础、丰富的历史学知识储备和系统的广播电视新闻学专门知识。通过研究生阶段的学习，学生的科研、业务和学习、创新等方面的能力均获得显著提高。学生毕业后可进入广播电视、报刊网络等大众媒介从事新闻采编、新闻出版等实际业务工作，可进入大专院校和科研院所从事科研、教育工作，可进入企事业单位和国家机关从事宣传等方面的工作。
2．外国广播电视方向
外国广播电视专业方向，是广播电视新闻学专业的重要专业方向之一，同时它也是建立在外国新闻史研究、外国媒介史研究与广播电视媒介研究相结合基础上的一个研究方向。该专业方向旨在通过对外国广播电视全面、系统、深入、科学的研究，促进广播电视新闻学的学科建设，并对中国广播电视事业的改革与发展，提供必要的借鉴与参照意义。
外国广播电视方向的研究内容有：外国广播电视发展的历史与现状、外国广播电视的管理运作体制、外国广播电视政策法规体系、外国广播电视未来走向、外国广播电视的节目形态、外国广播电视的传播特点、外国广播电视节目采制特点、外国广播电视传播与经济政治社会文化之关系等。其中外国广播电视的节目形态与传播特点、外国广播电视与社会经济文化的关系是其研究重点。本专业方向的研究方法要求能用辨证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点来分析、对待外国广播电视的传播政策与传播理念，要做到个案剖析与理论梳理相结合、定量描述与定性分析相结合。本专业方向的特色及优势在于及时跟踪与把握外国广播电视发展的最新动向，总结与梳理其先进经验，为我国广播电视的发展提供有益的启示。 外国广播电视专业方向，旨在培养具有较高的广播电视新闻理论素养、熟悉外国广播电视的发展状况、具有全球化国际化视野的高级广播电视管理与制作人才。
3．电视新闻方向
作为一门主流学科，电视新闻的研究目的及意义在于：第一、在一定意义上讲，电视新
闻带动了新闻传播的革命。通过提示电视新闻传播的基本规律，丰富完善现代新闻学，在研究基础上不断进行理论体系的新探索和思想方法的创新；第二、在即时通讯时代电视媒介所提供的信息，不仅可以更快地传播，而且受众比任何时候都多。研究电视新闻报道的规则及方法，能够不断地促动实践的发展，对于中国电视新闻的进一步拓展具有重要现实意义；第
三、电视新闻对于社会、历史和人的重要作用日渐明显地不断增长。社会舆论的形成，在一定程度上依赖于思想和信息的传播。毫无疑问，对电视新闻的研究，将使我们更好地发挥“第一传媒”的社会作用，推动人类的进步。
电视新闻是现代新闻学应用学科，代表了即时新闻传播的发展趋向。作为一门专业性较强的应用学科，其研究对象主要包括：电视新闻传播手段及其优势；电视新闻历史演变及其理论形成；电视新闻的作用及社会影响；电视新闻节目的整体传播格局；电视新闻节目的形态、样式；电视新闻报道原则、报道方式、报道手法及采制流程；电视新闻传播的前景及发展走向。
电视新闻研究不但具有现实意义，而且具有非常的历史意义及广阔的研究前景，今后将在继承新闻学的基础上，进一步拓展电视新闻研究的深度和广度。该专业方向培养出来的学生将成为高层次的电视新闻应用或研究人才。
4．纪录片方向
纵观世界纪录片领域，电视发达的国家如美、英等国家已经开办了纪录片频道。中国的电视节目在国家电视节上获奖项最多的当推电视纪录片，但是，由于电视纪录片理论研究的严重滞后，成为中国电视人裹足不前的羁绊。因此，建立纪录片研究方向迫在眉睫。从理论上为中国的电视工作者铺平前行的道路，特别是使中国更多的优秀电视纪录片作品走向世界，让世界了解中国，是中国电视理论工作者的当务之急。
电视纪录片研究的目的：探索电视纪录片所具有的独特运作与创作规律；探索电视纪录片与人的关系；剖析电视纪录片独有的视觉语言与读解方式；解明电视纪录片的结构形态；洞悉电视纪录片中所包涵的其他人文学科内涵，运用纪实的电视语言表现等。
该专业方向培养出来的学生将成为高层次的纪录片理论研究或编辑导演制作人才。
5．新闻摄影方向
新闻摄影（Photojournalism）本是一个伴随着摄影技术的发展和普及，以及报纸、杂志的发展而发展起来的用图片来讲述的新闻。在电视新闻得到充分发展的今天，用图片和视频影像来叙事、进行新闻报道是当今新闻实践中的一个重要方面。
新闻摄影将通过对摄影技术和艺术的研究和实践、摄影新闻历史和现实的研究，探索影像新闻叙述中的特点和规律，发展影像在各种媒体的新闻传播实践中的应用。这是一个涵盖报纸、杂志、电视和互联网等媒体的实践性很强、理论研究和艺术创作相结合的研究方向。
该学科是欧美发达国家著名新闻学院中必设的一门学科，这方面美国的纽约摄影学院、哥伦比亚大学和密苏里大学、英国的威斯敏斯特大学等都在研究生培养阶段开设了这一研究方向，甚至还有摄影理论和摄影技术方向。摄影新闻学这一研究方向，一方面可以发挥电视系在摄影和电视新闻方面的优势，另一方面又可以进一步开发影像新闻的潜力，将现有的资源充分利用起来，并使得所培养的学生走在中国新闻摄影的实践和研究的前沿。
如何选择考研辅导班
考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细
了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。 方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。 方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:
（1）起步阶段（第一轮复习）
首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
（2）强化阶段（第二轮复习）
所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
（3）冲刺阶段（第三轮复习）
当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.
本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试
考研辅导班有用吗?
首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.
举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练
一、广播电视新闻学培养目标
培养德智体全面发展的广播电视艺术学专门人才。要求熟悉马克思主义，毛泽东思想。邓小平理论的基本原理，具有较深厚的艺术理论基础，系统把握广播电视艺术理论，掌握本研究方向的专业理论及专业技能。了解本学科研究方向的动态和趋势，具备独立从事本专业理论研究和艺术创作的能力。
二、广播电视新闻学专业考研考试科目
①101政治 ②201英、202俄、203日选一
③717广播电视艺术基础 ④813综合考试[艺术学]
三、广播电视新闻学考研就业前景分析
广播电视新闻学专业毕业生的毕业一年薪酬指数、毕业三年薪酬指数、职位级别指数、应届就业率指数、发展前景指数高于各专业平均值，专业与职业匹配度、毕业两年薪酬指数、毕业深造指数、创业指数、舒适度指数、全球化指数、学习压力指数低于平均值。
四、广播电视新闻学考研院校选择(40所重点本科院校推荐)
• 北京大学 • 中国人民大学 • 中国传媒大学 • 中国地质大学(北京)
• 中国矿业大学(北京) • 南开大学 • 辽宁大学 • 大连理工大学
• 辽宁工程技术大学 • 东北师范大学 • 复旦大学 • 同济大学
• 上海交通大学 • 上海外国语大学 • 上海大学 • 南京大学
• 苏州大学 • 南京航空航天大学 • 南京理工大学 • 中国矿业大学(徐州) • 河海大学 • 南京师范大学 • 安徽大学 • 浙江大学
• 厦门大学 • 南昌大学 • 郑州大学 • 武汉大学
• 华中科技大学 • 中国地质大学(武汉) • 华中师范大学 • 中南财经政法大学 • 湘潭大学 • 湖南师范大学 • 暨南大学 • 广西大学
• 重庆大学 • 四川大学 • 兰州大学 • 新疆大学
最后，中公考研预祝所有考研考生复习备考顺利!
专业介绍
本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学、广播电视学、以及与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，受到广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面的基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等方面的基本能力。
知识能力
1.掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识;
2.具有新闻采访写作、编导、摄录、制作、播音、主持节目的基本能力;
3.具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力;
4.了解广播电视新闻工作的方针政策与法规;
5.了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视事业现状与发展趋势，了解外国广播电视事业的动态。
主干课程
主干学科：新闻传播学
主要课程：广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、播音主持艺术等。
主要实践性教学环节：包括初级实习、毕业实习等，一般安排30周。
修业年限：四年
授予学位：文学学士【广播电视新闻学专业】
相近专业：新闻学 广播电视新闻学广告学编辑出版学传播学媒体创意广播电视编导国际文化交流
在职研究生
培养目标
随着科学技术的发展，受众群体的偏好趋向于多样化，传统意义上的广播电视的范畴逐渐融入了互联网媒体，移动媒体等，各大媒体之间竞争日趋激烈，通过掌握与广播电视有关学科的基本理论和基础知识，专注于培养广播电视行业、国家各级管理部门、各大网络视频媒体公司、移动媒体公司等所亟需的高素质复合型人才。
开设方向
电视策划与创作方向、广播电视编导方向
就业前景
中国传媒在未来数十年内将继续呈蓬勃发展之势，其中，电视较之报刊、广播等媒体仍然优势明显，虽然面对着互联网的强劲挑战，但未来的传媒业，不可能让某一模式独占鳌头，广播电视新闻业仍是人们生活中不可或缺的一部分。所以受过广播电视新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等方面基本训练，具有广播电视节目策划、编辑、采访、管理等基本能力的专门人才将在媒体行业大受欢迎。
就目前来看，我国的广播电视新闻行业还存在着一些弊病，比如模式化倾向太重、一些从业者缺乏职业道德、假新闻屡禁不止……这些不利于行业发展的现象之所以会发生与人才的缺失息息相关，所以我国在大力培养专业性、道德性并存的复合型人才，从而为新闻行业注入新的血液。 复习技巧
基础要牢固
广播电视新闻学，从表面上看，这个专业就是将新闻学分成为很多方向，广播电视新闻学只是其中的一个分支。其实广播电视新闻学是以新闻学为基础的，因此考生在复习时一定要对新闻学要有所掌握，并在此基础上复习电视方面的专业知识。这样一结合，就能够从整体上把握广播电视新闻学的知识点了。
学会融会贯通
考生在复习过程中只在意对知识点的掌握，其实一个好的复习方法，并不只是对基本知识点的掌握，是要在掌握基本知识点之后，学会融会贯通，举一反三，这样才能够在考试时应对各种不同的题型。比如说我们在复习时，可以将新闻学、传播学、广播电视新闻学进行比较复习，它们是互相联系的，因此对复习是很有帮助的，只要考生用心就能够将知识点进行总结归纳，对它们几个进行对比复习，这样的话就能很快的进入到复习状态。
练习中找问题
很多考生都不愿在复习时做一定量的练习题，而有的则陷入题海战术里不能自拔，这两种都是不正确的，是很极端的。考生们应该在复习时有一定量的练习，但是不要太过于依赖练习。只要量适合就可以，但也不要做完就不管了，做完之后，考生要认真检查，找出自己在那个知识点存在着缺陷，然后进行补救，复习，这样更加深知识点的巩固。
新闻与传播学院
广播电视新闻学专业教学计划
School of Journalism and Communication Advertising (Image Design) Teaching Plan
专业代码：050321【广播电视新闻学专业】
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备系统的传播学、新闻学基本理论和相关科学文化知识，为省内外广播电台、电视台、网站、传媒文化公司等培养具备广播电视等节目策划、节目主持、新闻采写、影视摄制、传媒管理能力的新闻传播专业人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习传播学、新闻学、广播电视新闻学基本理论和业务知识，侧重广播电视新闻采写和编辑、口头报道、音响、采访、新闻及影视节目编排与策划、节目主持等方面的培养。
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.知识要求：
（1）掌握传播学、新闻学、广播电视学的基本理论和基本知识； （2）掌握公共关系、新闻摄影、纪录片制作的基本知识； 2.能力要求：
（1）具有新闻采访、写作、编导、摄录、制作、播音、节目主持的基本能力；
（2）具有口头与文字表达能力，现场及镜头前采访报道能力，社会调查和社会活动能力及广播电视节目策划、制作、评论和分析的能力； 3.素质要求：
（1）了解我国广播电视新闻工作的方针、政策与法规；
（2）了解国内外广播电视新闻行业发展情况，分析并洞察其发展趋势； （3）具备健康的身体素质、心理素质和良好的沟通表达能力。 三、主干学科 主要课程
主干学科：新闻学、传播学
主要课程：新闻学、传播学概论、广播电视概论、公共关系学、中国新闻史、外国新闻史、大众传媒经济学、传媒道德与法规、媒介伦理学、媒介经营与管理、电视节目策划、新闻采访与写作、节目主持艺术学、电视节目评析、形体训练、出镜记者、摄影摄像基础、英美报刊选读等 四、主要实践教学环节
实践教学环节包括社会实践、专业实习、毕业论文、军训和课外科技活动、社团活动、公益活动等。 课外奖励学分包括运动会学分、艺术社团学分、制作内部报刊学分、公开发表新闻作品或学术论文学分等。 五、学制、授予学位 学 制：4年 修业年限：3－6年 授予学位：文学学士
六、课程设置、学分分配及毕业学分要求
课程体系结构由通识教育平台课程、学科（专业）基础平台课程、专业平台课程、实践教学课程构成。其中：
七、教学进程安排
广播电视新闻学专业(本科)教学计划
一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有现代新闻传播、公共关系、广告和传播事业经营管理知识与实际能力的专门人才。主要为电台、电视台和通讯社等新闻媒介输送专业素质较好的合格记者、编辑，并为企事业单位培养具有现代市场竞争能力的公共关系策划人员和宣传人员。
二、培养要求
本专业学生要坚持面向世界、面向未来、面向社会主义现代化建设。做有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。要努力学习社会主义市场经济理论，了解国内外政治、经济形势，对社会主义新闻传播事业有事业心、责任感，对现代大众传播事业有强烈的参与感和竞争意识。毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：
1、掌握马克思主义立场、观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有遵纪守法的观念和良好的修养，有强烈的事业心和责任感。
2、要善于观察和分析问题，了解党和国家有关方针政策与法规。全面掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能。
3、掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论和基本知识，具有新闻采访写作、编辑、摄录、制作、播音和主持节目的基本能力。
4、具有较熟练的计算机操作及广播电视新闻相关设备使用的能力，至少掌握一门外语。
5、有良好的口语表达和书面语表达能力。
6、具有健康的心理素质和身体素质，有健全的体魄和端庄的品貌。
三、修业年限
标准学制三年,弹性学制2-7年。
四、学位授予
文学学士。
五、教学主要环节
1、自学：自学是函授学习的主要环节。学员应根据教学计划、教学安排表和各门课程的教学进展，认真钻研教材，制定切实可行的自学计划，坚持每周自学20小时以上，并做好自学笔记。
2、面授：面授是保证教学质量的重要环节。主要是利用寒暑假集中进行，由老师讲授教材，帮助函授生掌握理解教材的重点、难点及基本要领，掌握学习方法，以便全面、系统、深入理解教材。学员听课时应认真做好笔记。
3、辅导：辅导主要采用书面指导和集中辅导两种方式。教师应对学员带普遍性的问题不定期地印发辅导资料，指导学员自学，或进行集中面授辅导；学员学习中遇到疑难问题可通过信函、互联网或电话等
方式请任课教师解答释疑。
4、作业：作业是巩固和运用所学知识的重要环节，是教师检查学员自学情况的主要方式，也是对学员平时成绩进行考核的基本依据。学员必须按教师的要求独立完成作业，每周用于作业时间不少于6小时，并在规定时间内交给任课教师批改，没有完成课外作业者不能评定该门课成绩，不能取得学分。
5、成绩考核：为使学员系统地学习和巩固所学知识，检查教学和自学效果，凡教学计划所开设的课程，均须考试或考查。教师要严格按照大纲要求命题。每门课程的成绩计算方法：考试成绩占70%，平时成绩（作业、测验、上课出勤率）占30%。
六、主要课程
新闻学概论、广播电视概论、电视专题与电视栏目、新闻摄影、新闻采访与写作、电视摄像、广播电视编辑与节目制作等。
七、主要课程简介
课程名称：新闻学概论
主要内容：本课程着重总结和阐述人类新闻活动，主要是新闻事业的基本规律即新闻学的基本概念和知识，为进一步掌握新闻业务、探索新闻理论、研究新闻史提供必不可少的系统基础知识。
总学数时：66 (其中讲授22,自学44) 学分：3 开设学期： 2
教材：李良荣著：《新闻学概论》，复旦大学出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：广播电视概论
主要内容：本课程紧密结合广播电视飞速发展的现实，以新的时代理念和中外参照的视野诠释广播电视传播观念与传播功能的新发展，广播电视节目的栏目化、板块化与节目意识，广播电视新闻性节目的主导性，广播电视的其他类型节目，节目主持人，电视纪录片，广播电视的经营管理等内容。
总学数时：90 (其中讲授30,自学60) 学分：3 开设学期： 2
教材：陆晔著：《当代广播电视概论》，复旦大学出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：广播电视史
主要内容：本课程是广播电视新闻学专业的基础课，讲授中外广播电视的发展历史。
总学数时：65 (其中讲授22,自学43) 学分：3 开设学期： 4
教材：郭镇之著：《中外广播电视史》，复旦大学出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：广播电视技术基础
主要内容：本课程以信息传播技术为主线，以广播电视技术为重点，介绍广播电视新闻信息传播过程中诸类媒体设备的工作原理、技术特点、使用方法以及基本维护保养常识，并强调它们在信息传播过程中的作用。
总学数时：65 (其中讲授22,自学43) 学分：3 开设学期： 3
教材：蔡兴勇著：《广播电视技术基础》，暨南大学出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：电视专题与电视栏目
主要内容：本课程培养学生掌握电视专题片、电视栏目的创作过程、方法、技巧，初步具有专题片制作的能力。内容主要有制作概论、纪实风格、专题（含纪录片）、电视专题片的制作、新闻类专题节目、电视专栏节目，电视专题片的解说词和电视专题片的编导评述。
总学数时：66 (其中讲授22,自学44) 学分：3 开设学期： 4
教材：郑保章著：《电视专题与电视栏目》，中国广播电视出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业【广播电视新闻学专业】
课程名称：新闻摄影
主要内容：本课程分新闻摄影基础知识和专业知识两大部分。基础知识部分的内容包括新闻摄影的工具与运用、用光技巧、构图理念与构图方式；专业知识内容包括新闻摄影概念、观察、现题材、采访、提炼、新闻摄影作品——新闻照片的构成因素与运作方式以及摄影的表现方法。
总学数时：65 (其中讲授22,自学43) 学分：3 开设学期： 2
教材：延百亮著：《现代新闻摄影》，武汉大学出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：新闻采访与写作
主要内容：本课程是广播电视新闻学专业的必修课。通过讲授新闻采访的认识论原理和采访的基本技能技巧，使学生充分认识新闻采访的重要性，熟练地掌握获取新闻线索、做好采访准备、访问谈话、现场观察、深入采访、整理笔记、验证材料、积累资料等方面的具体技法。
总学数时：66 (其中讲授22,自学44) 学分：3 开设学期： 3
教材：丁柏铨著：《新闻采访与写作》，高等教育出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：电视摄像
主要内容：本课程目的是使学生学会摄像机操作，掌握电视摄像的基本方法、过程和原理及常用技巧，使学生具备初步电视摄像的能力。内容主要有：电视画面、电视摄像的造型元素、固定画面运动像、光学镜头及其运用、光线与色彩的画面表现、电视画面调度、电视摄像师的基本素质要求。
总学数时：65 (其中讲授22,自学43) 学分：3 开设学期： 4
教材：任金洲、高波著：《电视摄像》，中国广播电视出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
课程名称：广播电视编辑与节目制作
主要内容：本课程目的是让学生具备广播电视新闻基本编辑方法，领会制作特点，熟悉电子编辑系统，正确处理和运用声音、画面、蒙太奇原理，能够制作出广播电视新闻特征的节目。内容主要有：广播编辑方针、任务、个性、选择新闻稿件、修改稿件、新闻节目编辑、电视新闻的概念分类、电视新闻语言、和电视新闻编辑节目制作。
总学数时：90 (其中讲授30,自学60) 学分：3 开设学期： 2
教材：陆锡初著：《广播新闻编辑教程》，中国广播电视出版社出版；张晓锋著：《电视编辑思维与创作》，中国广播电视出版社出版
考核方式：闭卷考试和平时作业
您好，您咨询的广播电视新闻学VS新闻学 李凯歌，牵机\求学(文科版)\2013\第2期
在新闻学与广播电视新闻学的选择上，许多考生都会感觉迷茫，名字听起来如此相近，究竟二者区别何在？
其实广播电视新闻学从涉及面来说较新闻专业广，重视对各种广播电视传媒设备的应用，如摄影技术、摄像技术、视频剪辑、图像处理等，偏重“广播电视”方面，带一些理工科色彩。新闻学则更注重在新闻传播规律，新闻写作、采访等方面，可以说更偏文一些。 新闻学：
事实是新闻的生命，新闻的本原。一切新闻都是建立在事实基础之上的，离开了事实，新闻也就失去了立命之本，也就失去了它本身存在的价值。
事实需要检验。不爱问“为什么”的记者不是好记者，如果对获得的信息不加核实就直接报道，可能会导致严重后果。
2004年10月10日湖北武汉的《楚天都市报》刊发了《大批“毒面粉”流入黄石，举报者称有200吨》的消息，一时造成鄂、豫两地社会恐慌，群众谈“面”色变。虽然后来经调查发现是报道中将国家面粉检测标准搞错了，却使“豫花”这一河南面粉名牌受到重创，损失数千万元，停产倒闭。
与之相反，刨根问底的记者能成大事。
2008年河北石家庄的“三鹿毒奶粉事件”，则由于记者顶住方方面面的压力，坚守了新闻从业者的客观性，揭开了“毒奶粉”的伪装，将三聚氰胺残害儿童的真相大白于天下。这件事引起了上至国家机关、下至普通民众的高度重视，使患儿得以及时治疗，行业乱象得以根治，不法商人、渎职官员得以查办，由此引起的食品安全风波影响深远。
但新闻要尊重事实，不代表新闻就要一成不变，死板难读。记者在新闻图片、视频拍摄中，要善于通过逼真的画面来诠释新闻的客观性，从高处立意，由小处着手，精心捕捉那些撼动人心的瞬间。同时，精彩的旁白，也宛若画龙点睛的神来之笔。有一张图片，讲述一位来自贫困山区的母亲，在儿子因公牺牲20年后才攒够路费来到千里之外的陵园为儿子扫墓。图片中的老人手抚低矮的墓碑，仰天而泣，旁边有这样一段文字：“一个母亲迟来的探望，这是她第一次来，也许是最后一次。”看后让人心潮难平，新闻也因为经过打磨的文字而变得耐人寻味。
作为新闻传播者，要让观众、读者能够接纳自己采写的稿件，单纯的陈述事实，没有记者的情感在里面，会让人味同嚼蜡，很难扣动人们的心弦。因此，写作新闻时在尊重事实、以事实为依托的前提下，要注重文学性的“植入”，适当增加一些文学色彩、感情色彩，增强新闻作品的可读性，增强新闻的美感。这样，不但会使笔下的新闻事实更加鲜活，让人耳目一新，更容易接受，同时飞扬的文采、曼妙的语言、瑰丽奇巧的构思，也会对人的视觉、听觉产生冲击，让人在内心深处受到震颤，使新闻灿烂多姿，更加美好。
广播电视新闻学：
新闻传播随着新兴技术的兴起、设备的丰富，技术手段也变得越来越复杂，作为一个新闻传播工作者，光懂理论不懂现代化设备是无法在媒体圈立足的，所以，广播电视新闻学的学生就是这样一群热爱技术钻研的广电人。
要了解和玩转传播设备，的确是一项技术活，例如对话筒的使用和选择，就有很多门道在里面。话筒根据其指向性的不同，分为心型指向、超心型指向、过心型指向、全向型指向、8字形指向等。我们通常看到的媒体街头采访的话筒就是心型指向话筒，这种话筒的收音范围就好像一颗桃心，前部尖，两边慢慢收回，后头钝圆。也就是说，这种话筒对话筒前方的声音非常敏锐，收音效果很好，而对左右两侧收音也不错，但分贝稍低，而话筒后侧的声音能够基本屏蔽，这也较好地解决了周围杂音的过滤问题。8字型的话筒则对来自话筒正前方和正后方的音频信号具有同样高的灵敏度，但是对来自话筒侧面的信号不太敏感，这样，其
收音的范围呈现在图纸上，就很像是一个8字，而话筒的位置就正好处于这个8字的切分点上。这种类型的话筒，适合面对面的对话、采访。
除了话筒之外，摄影摄像设备的操作也是记者所必须掌握的。最简单也是最基本的有调白平衡、光圈、焦距等，复杂的就包括画面的构图、拍摄方式、各个镜头的设计、脚本的设计等，这些很难通过理论学会，要在实践中慢慢摸索。等摄像素材拍好后，还要经过画面的剪接、加工、数据转换等。听起来，是否跟我们熟知的“新闻”有点不同？我们只知道新闻是记者们拍回来的，却不知道，原来拍摄新闻，并不是扛起摄像机，对着新闻发生源一阵乱拍就可以的。如果你是摄影师，还得练好臂力——不管你是慢步跟着，还是一路狂奔，都要尽最大可能地去保持肩上摄影机的平稳，不然观众在看你拍出来的新闻就会有晕船的感觉，因为屏幕太晃了（不过近年来也兴起了一种模仿纪录片形式的电影，就是通过摇晃的镜头来模仿手握机器拍摄的效果，传递一种逼真的视角）。
剪片子更是一个考验你逻辑性思维和耐心的活。对电视新闻来说，画面就是它的语言，电视画面的上下衔接、画面与理解习惯的结合（如从概括到细节的画面组合方式：全景—中景—近景—特写）都需要剪辑者仔细推敲，以理论指导结合个人的逻辑体会来组合画面。因为不同的画面组合会改变因果顺序的时间，所以要一遍一遍地播放，以检验画面是否传递出新闻的意思。
广播电视新闻学更合适男生就读。且不说十来斤的摄像设备许多女生未必扛得动，就说那些视频剪辑、后期制作的技术活，许多都涉及理工科知识，虽然相对简单却也不免枯燥。如果你只有向往采访、写作的新闻理想，那么新闻学专业更适合你；如果你热爱摆弄设备，喜欢摄影摄像，选择广播电视新闻学或许会使你的学习生活更丰富多彩。
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