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我熟悉的一个人作文评语
1、有个别同学写两件事，应选择一件事写。
2、有的同学选取的事例不典型，没有能反应人物的特点或优秀品质。
3、还有的同学语句不通顺，读起来很费力，甚至基本没有标点符号。 建议：
1、选材没有问题的同学，拿到作文本，结合赵老师的点评，认真修改， 反复品读。
2、选材不典型的同学先不要急于修改，读一读其他同学的作文，再看看自己的对比一下，重新选材修改，老师给予的修改建议也要在改后的文章体现出来。
3、作文成绩不理想的同学，一定要多读书，多积累，不要掉队呦！ 评语：真爱读你的作文，你很会描写，你笔下的小弟弟真可爱！
评语：你很有才气，写出了姐姐的心灵手巧，描写很细致，写出了纸鹤和青蛙的样子，很耐读。
评语：在和朋友的相处中你明白了和别人要互相谦让，你的朋友宽容、大气，真高兴你有这样的好朋友。
评语：你很会写作文，你的语言很流畅，能写出自己的想法，这非常好。 评语：习作抄写工整，内容生动，看后令人赏心悦目，你真是个小才子，写的作文越来越精彩。
评语：你笔下的艾力克真机灵，你把艾力克的特点写出来了，习作动作描写非常形象。
评语：习作形象地写出了小妹妹的天真可爱，给读者留下了深刻的印象，看得出，小作者非常喜欢、关心小妹妹。
评语：习作清清楚楚地写出了哥哥为家里买月饼的事，哥哥是个很棒的小伙，快过节的时候能想到大家，想到为大家带来幸福和欢乐，你有一个好哥哥。 评语：习作很有思想性，小作者对人对一些社会现象有自己独特的观点，写出了爸爸对弱者的关心和爱护，读后很受启迪。
评语：你的妈妈真会教育你。小伙子，坚强点，如果你真爱妈妈，你就像她说的那样，自立一点。
评语：写出了姐姐的外貌特点，语言流畅，写出了姐姐与“我”融洽的关系。 评语：姐姐就是姐姐，对待弟弟的失误是这样的宽容，一言一行，处处都站在别人的角度来考虑。我们大家都应向这位可爱的小姐姐学习。
评语：你的小弟弟非常天真、可爱，通过一件事你的小弟弟还明白了一件事，这件事将对他的成长很有帮助。真佩服你的叙述能力！
评语：习作写出了艾力克的特点，一个机灵鬼的形象跃然纸上。
评语：作文就是写话，写自己想说的话，本篇习作你写得很成功，写出了哥哥的特点。
评语：姐姐心疼“我”，关心“我”，还跟“我”一起游戏，真是我的“偶像”！真为你有这样的姐姐感到高兴。
评语：多么有趣的描写呀！读后令人忍俊不禁。虽然事情是一件生活中的小事，但却能体现出家庭中浓浓的亲情，是一篇佳作。
评语：你很会抓细节，习作非常生动地写出了“小书虫”爱读书的特点。通过自己的心理来写“小书虫”读书的专注，你很会表达。
评语：你写得真形象，像一部小电影再现了当时的情景，语言描写很生动，最后还点明中心，是一篇有思想的佳作。
评语：习作形象生动地写出了妹妹的可爱、淘气，特点很突出。
评语：很真实地写出了爸爸对我的耐心指导，爸爸，可亲可爱；爸爸，永远是你最亲密的人。
评语：习作写了我与朋友张一游戏的情景，很真实。写出了孩子之间游戏的快乐。
评语：习作通过“过家家”的游戏写小弟弟的活泼可爱。孩子就是在游戏中成长起来的，你写了游戏，写了自己的生活，其实作文就是写自己的观察，自己的经历。
评语：习作写出了程程的特点，如果有个总结性的结尾就更好了。
评语：写出了弟弟的活泼可爱，你的叙述能力很强，能把事情的经过叙述得清清楚楚。
1.真没想到„„
【简评】
本文充满了故事性。
故事波澜的“核心”就在第三段的那个“估计”上。在故事的开端、发展之后，这个“误会 ”在这里营造了一个高潮，自以为得计的害人行为结果害到了自家人的身上。“多行不义必自毙”——作者的反省是深刻的。
全文各个层次的语言标志清晰，文面匀称。全文叙事流畅，心理刻画细腻，结尾巧妙呼应文题，含义丰富。
2.给妈妈的一封信
【简评】
这封信的内容，是一次“真诚的思想交流”。
文中有这样几个方面的内容处理得很好：一是开头自然，入题迅速，且选定了“妈妈不让我做事”这个便于展开话题的角度；二是巧选文题中的材料，以“摘菜”为话题，承上而启下；三是再增加一个妈妈“替我参加劳动”的例子，深化妈妈的形象，增加叙述的份量，并为下一步的议论作足够的铺垫；四是用比喻来讲道理，既表达了肺腑之言，又显得文气高雅。
对于文题中的种种限制，作者也应对得很好。
3.美，在我们中间
【简评】
文中表现出如下方面的写作技巧：
1.环境设置的技巧。小作者将故事放在“雨境”中进行，“雨”是人物活动的场景，由“我 ”在“雨”中的困难而表现出周围人们的心灵之美。
2.画面组合的技巧。作者注意到“美，在我们中间”的“我们”两个字，所以她组合了校外和校内两个方面的材料，有力地扣住了文题。
3.抑扬技巧。文中第三段是抑，第五段是扬，一抑一扬， 既表现了作者的心情，也更有力的表现了人物的美。
如果说要使这篇文章显得更美，还可以在“剪裁技巧”上下一点功夫。
4.我懂得了父爱
【简评】
文中有一些妙笔：
作者的笔下，没有对父亲的语言描写，“父亲”，对儿子一句话也没有；但文中有“粗细” 两种行动描写。“细”的，是三年前开学的前一天，父亲为我送行的情景；“粗”的，是对父亲三年中的关爱的概述。这些安排周密的事例，使父亲的形象显得格外美好。 文中有一些妙语：
比如“三年前”与父亲告别时，“我骤然发现父亲那被朝阳拉长的佝偻的身影，分明是一种象征，一种父爱的象征”；又比如三年来，我感受到“父亲用他那双皱裂的手塞给我一把钱时，好像是将自己成吨的汗水连着一颗纯朴的爱心，伴着日月星辰一起塞给了我”，这些都是真实的心灵感受。
由此，可以看出作者确实是“懂得”了父爱。
5.这就是生活 【简评】 文章呈横式结构，总分总式。 “生活像一只五味瓶”像一根彩线，串起了“我”对生活的种种感受——酸、甜、苦、辣，文章的主体内容十分突出。
开头的句子写得美，“有人说„„有人说„„有人说„„我说„„”组织起很大容量的内容；收束的句子也写得美，“生活是„„生活是„„生活中„„”总括全文，表达了作者对生活的体验。
这篇文章的文题是一个“大题”、“宽题”，所以作者也将内容铺得很宽。铺宽了也就带来了一个毛病，那就是写得不大“透”。
6.给周老师的一封信
【简评】
这封信写得很朴实。
首先表达对老师的尊崇，接着表达对老师不恰当措施的看法，最后再次诚恳地希望。第一段和第三段的出现都是为了第二段的内容更易于为老师所接受。此段是这封信的主体，它在语言上讲求表达的分寸感，内容上讲求层次感。可以说是内容实在，语言得体。 这封信写得很真实。
材料选得非常好。老师不公平地给学生调换座位，是常有之事，而这样的事又有可议论之处，而且还比较容易展开议论。小作者选中了这个大家都很熟悉的材料，用得体的语言引起读者的共鸣，给人以很强的真实感。
7.老师笑了
【简评】
笑，是组织全文内容的线索。
文中写了老师的三“笑”。第一“笑”，是老师真诚的笑；第二“笑”，充满鼓励的笑；第三“笑”，是安慰“同学们”的笑。三次“笑”，从三个不同的角度表现了教师与同学们的关系。
不仅如此，“我”与同学们也在“笑”——这些“笑”回应了老师的“笑”，更加显出了老师与同学们在心灵上的呼应。
文章结构完整但文面不匀，第二段太“大”，结尾段显得匆忙。
8.由落花生想到的
【 简评】
本文的作者很会“想”。
第一，他会扣住文题的要求来“想”，“想”得准。题目要求抓住落花生“虽然不好看，可是很有用”的特点，以“做有用的人”为中心，谈谈自己的看法，于是文章就首段直接扣题。
第二，他会扣住题目中的关键来“想”，“想”得开。题目的关键处在于对“外表与内质 ”的理解。文章就安排第三四段从校外到校内、从他人到老师展开联想，进行议论。 第三，他会扣住主题来“想”，想得“深”。第三四段紧紧把握的，就是赞颂“有用的人” 。
全文的主体是第一、第三、第四段，是全文的骨架；第二、第五段是文章的血肉，使文章显得丰满好看。
9.在悲伤的日子里
【简评】
题目是“在悲伤的日子里”，内容写的是一种无可奈何的伤心。文章的开头能够抓住读者的视线，文章的主体能引起读者的同情，文章的结尾能让读者牵挂。为什么短短的文章能够产生这样的力量?就在于小作者抓住了“悲伤”二字，突出了“悲伤”二字。她没有编织大量的情节，没有衷心的期望与祈祷，没有升华也没有点题，只有现实的无限的烦恼和痛苦，文章写完了，她仍在沉浸在悲伤之中。
这是真诚的叙说。
10.良师【别人对我的评价作文】
【简评】
此文的美点不少。
你看，标题多美。三个小标题，形成一个反复式排比句，带有抒情的意味，又清晰醒目地标示出文章的层次。
你看，文面多美。三个段落，用差不多的字数，组成篇幅大致相等的板块，给人一种匀称之感、清爽之感。
你看，情感多美。三个段落，每段都是先咏物，再抒怀，“我把„„视为良师”反复出现，既显现结构，又点题扣题。
更重要的是，你看，角度多美。在考场上，在大家都以“人”为良师的时候，作者却别出心裁地以“物”为良师。这样的新意，怎能不会迅速跃入评卷老师的眼帘?
11.我的快乐与烦恼
【简评】
这篇文章在很多“细节”上处理得好：
开头写得好，情感丰富，入题快捷。
小标题设计得好，七言句式，副正结构，先说“快乐”，再说“烦恼”。
过渡语安排得好，“可是，烦恼也来扣门„„”可谓“碧水东流至此回”。 诗句穿插得好，两个层次中都出现了诗句，都焕发出文采。
结尾写得好，好像是不经意的一句，其实在结构、在情感、在主旨上都有作用。
12.难忘的一件事
【简评】
这篇文章的妙处，在于它中间的“波澜”。
本来，妈妈为了给女儿送语文书，走了10多公里的路，又在寒风中等候多时，这样的事已经足够让人难忘了，如果进行情景交融的叙写，也一定是一篇好文章。
但有意思的是，妈妈辛辛苦苦送来的，竟是一本假语文书!这本假语文书引来一个真实的故事，这个故事就比送真语文书更为动人。它深深地撞击着女儿的心扉，也学深深地震撼着读者的心。
也许，妈妈永远不会知道这件事，但这件事在女儿心中，一定是永远难忘的。
对我影响最大的一个人
一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。 都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。
他--我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。 相识
九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。
一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。
而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。
我尚不知道他的"传奇"，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。 相知
他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。
我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀--敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。
我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？
于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。【别人对我的评价作文】
除此之外，影响我的还有他的笑。
熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。
原来我也能学会认真和自信。
相敬
和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。
他说："我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。
或许因为我们影响了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。 他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。
他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。
对我影响最大的一个人
（满分卷）
浙江宁波一考生
生于富贵殷实的家庭，却迷上了与“漂泊”孪生的航海；随波漂流到险恶的荒岛，却以超乎常人的顽强毅力生存了下来„„鲁滨逊啊，你就是那个对我影响最大的人。
当你的父亲百般阻挠，不让你出海的时候，你以自己的执著坚持着，脑海中翻腾着“永不言弃”的豪迈声音；当你终于争取到远航的机会时，你骨子里的那份坚定深深地影响了我。于是，我也像你一样，在母亲那里争取到了学习奥数的机会。
当你第一次远航遭遇险情，费尽千般周折历经万般磨难回到英国的时候，你并没有因此而退却。而以后的出海竟然使得你在无人的荒岛上顽强地生活了十八年！十八年啊，人生一共才能拥有几个十八年？然而，你的这十八个春秋比之庸庸碌碌的一百八十年更弥足珍贵。当你骨子里这份顽强渗入我的血液时，我也像你一样，在奥数竞赛的挫折里生机勃勃地成长。 当你独居荒岛找不到生存的工具，几乎耗尽了所有食物的时候，你掘取陷阱抓羊，你挖空心思捉鳖，你在几近原始的牲畜豢养与农垦种植中点燃智慧的火种„„当你骨子里的这份睿智
指引我的行动时，我也像你一样，在换个思路解答难题的喜悦里提升着思维。
当你身陷荒岛，面对生存的危机险些绝望的时候，你以冷静的心态搭起帐篷度过了第一个难眠之夜。就算是看到非比寻常的野人脚印，你都能以冷静的心态对抗着内心无尽的恐惧，以周密的方案应对危机，直到最后终于等到回国的机会。当你骨子里的这份冷静引领我处世行事时，我也像你一样，多少次在冲突来临之际巧妙地化干戈而为玉帛。
当你数次面对荒岛单调死寂的生活感到厌倦，险些走投无路的时候，你以常人难及的耐心痛苦地等待着回归的机会，“星期五”几乎无法逾越的语言障碍同样在你的耐心中有了转机。当你骨子里的这份耐心陪伴着我的时候，我也像你一样，让原本看似无法战胜的困难拜服于我的脚下。
倘若人们还能从我的身上找到一些与坚定、顽强、机智、冷静、耐心有关的好品质，还得感谢你啊，鲁滨逊。
满分解密：
这是一篇运用必读名著中的素材创作的考场佳作。它有这样几个特点：
1．取材切题，构思别致新颖。本文选取我们熟悉的《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊为创作素材，从人物的主要品质入笔，将人物在“坚定、顽强、机智、冷静、耐心”等方面对自己的影响写得全面生动，不仅使行文别致新颖，更显示出考生驾驭素材的不俗智慧。
2．层层铺排，整齐中求变化。文章开门见山之后，以“当你”领起，分五个段落阐明鲁滨逊对“我”的影响。在保持整体工整的前提下，叙述过程中又力求句式与语言的变化。在当今初中生“假”读名著的情形下，考生对名著细节的叙述无疑能博得评卷老师的赞赏。
3．两线并行，精巧展现主题。文章将影响者与被影响者两条线索巧妙地交织在一起，在分明的层次中将主题和盘托出，而第二人称的写法不仅强化了抒情意味，更使得材料与题意切合紧密，主题也因此更为突出。
（荐评/柯晓阳）
作文评价之我见
作文评价是作文教学中不可缺少的环节，新课程下的语文写作教学，要求对学生作文评价的目的不仅仅是为了考察学生的写作能力，更是为了检验和改进学生的作文学习和教师的作文教学，从而更有效的提高学生的作文能力，因此，教师的评价对提高学生的习作水平，增强写作成就感起着十分重要的作用。
1.尊重学生的个体差异，不以一把尺子衡量全体。
教师要针对不同层次学生的不同进步衡量，高起点的同学适当求精，低起点的同学作文求通即可，关心学生的情感态度要胜于关心作文的结果。教师要善于用欣赏的眼光看待学生作文，用“放大镜”寻找学生习作中的亮点，对于写作基础差的学生更要挖掘他们作文中的成功之处，小到字词句、一个标点的运用，大到节、段。如在学生的文章中有用词准确，表达生动的地方，我会把它加点，并且在旁边写上：“真妙呀，用得多准确！”“好词！”当在学生的的文章中读到一些类似排比或者写得优美的很有气势的语句的时候，我会将这些句子划出来，再评上：“多美呀，你的文采太妙了，向你学习！”。在原有基础上增加亮点分，让他们在和自己过去的比较中看到自己的进步，树立起写好作文的信心。
2.注重评价的艺术性，发掘学生写作潜力。
教师的教学成功与否很大程度上取决于教学语言的艺术性。语言的艺术性不仅包括在作文课堂上的教师语言的艺术性，还包含在教师
对学生作文批语的艺术性，艺术性的批语能发展学生的思维，丰富学生的情感，同时也激发学生的写作热情。学生习作中经常出现用词不当，语病等现象，教师不能简单画出词或句子写上一句“用词不当，语句不通”完事，学生读完这样的批语仍是不知如何修改，教师在此时应该给学生一点思考的空间，指出修改的方向。如：学生写道：“我的心情很激动，久久不能平静。”批语可以这样写：“„很激动‟和„久久不能平静‟重复了，能否选择其一？”又如游记类文章，学生的过渡常常显得单一，经常是“我们先来到 ＸＸ，又来到 ＸＸ”。批语可这样点拨：“请读一读《记金华的双龙洞》和《人民英雄纪念碑》，再看看你的过渡形式是否可以多样化一些？”
个别学生的文章实在没法修改，不是因为字太潦草，就是语句根本不通，让人无法读懂。这时候教师可以这样批语：“你能告诉我破译你文章的密码吗？”当学生的文章实在太短了，教师可以这样提示他：“可以在你的自留地上再种一些菜。”……诸如此类的寄予性又带有一点幽默的评语，既能点出学生作文的不足及长处，又能保护学生的自尊，让大家都能在会意的微笑中，及时并准确了解自己作文的真实情况，从而爱上作文。
先学做人，后学作文，文如其人，这些话是对作文与做人关系的很好阐述。艺术性评价不仅能激发学生的写作热情，针对写作进行指导，更重要的是在学生的道德品质，情感态度，为人处世等各方面进行指导。如学生在《第一次买菜》一文中写到：“当我回到家复秤后发现菜的分量不够，于是我气呼呼地跑到菜场和菜农大吵了一
架……”就孩子的行为我在这段话的旁边批注到：就事论理没错，但也要讲究方法，注意策略。下次遇到类似问题时请先别着急上火，想想为人处世的方法。
3.教师评价，相互评价，自我评价相结合，增强写作自信心。 在教师评价潜移默化的熏陶下，鼓励学生互评互改，这不仅丰富了我们的习作教学，更重要的是它使学生得到了积极有效的锻炼，体会到了成功的快乐，增加了自信心。学生相互阅读习作，像小老师一样在习作下面写上批语，主要是发现好词、好句或者好段，写上赞美之词。这种欣赏创造了平等展现才华的机会，并具有浓郁的相互鼓励、取长补短的学习氛围。尤其对写作较困难的学生，更能增强他们写作的信心。充分调动学生写作的主动性和创造性，并促进他们以积极的态度对待习作，巩固和积累学习经验。
4.提供展示平台，激发学生写作兴趣。
将学生作文中的优美词句，优秀片段摘录下来，贴入板报中的语文园地进行展示，或将好的文章打印成册。这不仅使被张贴了作文的同学知道自己的努力没有白费而更加勤奋，同时也激发了其他同学的写作欲望，打消了怕写作文的念头。
总之，学生对于写作的兴趣，在一定程度上取决于成就感的强弱。在作文教学中要使学生获得成就感就要多鼓励，精心设计作文评价，从学生写作过程中肯定学生，以激发学生的写作热情。
个人简历自我评价范文 本人熟悉office电脑办公软件和运用各类erp、mrp等系统，丰富的外资厂工作经验，
略通关务基础，具有独立处理突发事件及组织协调的能力，强烈的敬业与团队合作精神，良
好的职业道德。 能吃苦耐劳，责任心强，能适应各种工作能力，善于与人沟通交流，比较成熟，为人正
直，能够处理好各种人事关系。并且能迅速的融入团队工作，属学习实干型职员.工作以完成
目的和达成目标为己任，敢于承担责任，富有工作激情，相信有激情就有一切。如能被贵公
司录用，我将与贵公司携手共创辉煌的明天。 本人性格温和，做人诚实正直，有强烈的上进心和求知欲，做事脚踏实地，有强烈的责
任心和吃苦耐劳精神。与同事相处融洽,既有团队合作精神，又有很强的独立工作能力。有丰
富的项目管理经验。 具开阔视野及全局观念；思维开放、活跃，理解、接受新事物能力较强；心态好，自信、
自律性强；虚心、好学；善于创新、学习感悟能力较强；具有良好的语言沟通能力和有一定
的文字功底。具有良好的亲和力，懂服从，重配合、务实而不失灵活、善巧；具备良好的管
理知识及技能技巧；具成本观念，重效率与效益；具有较强的沟通协调能力、学习及适应能
力；责任心强并能承受压力，有较好的心理素质和与人为善 为人做事认真、细致、执着、踏实，求知欲强，在日常学习中能勇于探索各种疑难问题，
喜思索、善钻研，精于学和问、长于辨析、富有上进心和团队精神，不怕困难、善于创新和
发明，爱好挑战性工作。 性格外向，兴趣广泛，有良好的适应能力和沟通、组织能力，同时还具有较强的集体荣
誉感和团队精神。待人友善，工作认真，善于分析问题和解决问题。 本人思想端正、积极向上、适应力强,有管理、组织能力；工作中能吃苦肯钻研，能承受
较强工作压力，注重长期稳定的发展机会、谈判及沟通/协调能力强，强烈的工作责任心及优
秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识、结果导向及成本控制意识强；并且从事的
每项工作都能很好的完成。 外贸知识深厚，英语精通，日语熟练，良好的团队精神识礼仪，知荣辱，坚持诚信；善
沟通，富热情，勇于奉献很强的创新能力和应变能力，善于解决突发事件表达能力良好，与
人沟通技巧熟练，细心有耐性。 本人能与同事协作，服从安排，能尽快适应新的环境及工作为人诚恳、有上进心、富有
团队合作精神、沟通能力强；工作遇到的各种问题及时发现，分析、处理级力强；对如何提
高一个团队的执行速度、准确、精度，有着丰富的执行贯彻经验。 为人忠诚、诚实正直、积极乐观、作风严谨务实，有良好的团队意识。具有较强管理能
力，优良的沟通交际能力，能很快地融入新的工作中；能很好地面对工作压力，坚持不懈、【别人对我的评价作文】
求知欲强，乐于接受新的挑战 本人工作细心认真、责任心强,具有较强的专业知识和很高的职业道德素养,以及较强的
团队合作精神,能承受一定的工作压力. 我具备出色的学习能力并且乐于学习，热爱人事行业、敢于创新，不断追求卓越；在多
年的学校教育里，我不断实践课本上的知识，最大限度的把理论知识结合到实际中.我拥有较
为全面的专业知识和一定的实践经验，具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、
爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感；三年的大学生活造就了独立、自强、积极上进、
有责任心的我！我愿用自己的双手与您共同打造美好的未来 性格开朗的我，阳光有自信，注重团队协作，善于和别人沟通，工作相当的敬业负责，
尤其很注重自身综合能力培养！ 本人为人诚实可信,做事踏实,能吃苦,具有高度的责任心,积极主动,上进心和沟通能力
强,具有足够的耐心,服务客户意识和良好的协助管理能力。工作能做到认真细致，能承受一
定的工作压力，并能坚持不懈的完成领导安排的工作，具有团队合作精神，认真学习新的事
物和乐于接受新的挑战。
1.对待工作认真负责，主动积极。有很强的学习能力，对于新环境能很快适应并投入到
新环境中，有极强的团队合作精神和组织协调能力。有韧性，能吃苦，有较强的沟通能力及
丰富的工作经验。熟悉计算机,能够熟练的运用办公软件。性格开朗，积极乐观，富有创造力，
做事认真，有很强的抗压能力。 本人善于品质管理，善于协调处理能力，有较强的组织和沟通能力,以及团队精神，本人
性格随合，对三星的品质要求比较了解，对事对环境都有很强的接受能力，对工作积极，认
真负责，对公司或上司的安排能及时完成，务实勤奋,积极进取，有冷静的头脑，做事沉着稳
重。 格平和，社交能力强，有团队合作精神和一定的组织能力，在工作中得到同事的一致好
评。专业上有个人的独到见解和一定的理论基础和实践经验；对专业 市场有亲身的体验和认识。平时注重自我进修，有一定的艺术和专业素养。 我性格沉稳，做事细心且条理性强。工作中踏实认真，一丝不苟，具有很强的责任心。
同时勤奋，虚心好学，能很快掌握新知识，新技能。在人际交往方面，我乐于与人沟通合作，
有着良好的团队精神和沟通协调能力。 能吃苦耐劳，工作细心责任、态度严谨、有较强的团队合作创新意识。热情、诚信、善
于与人进行技术交流合作,能适应在压力下工作。 能够团结同事,服从领导的安排.热情,向上.具有良好的沟通能力.对待工作认真负责,不
拖拖拉拉,吃苦耐劳.坚韧不拔。希望能够为您贡献自己的一份力量,把公司发展.壮大.篇二：
员工自我评价范文 员工自我评价范文 我叫ｘｘ，到ｘｘ单位工作已经有三个月了，在过去的工作
三个月里，有成功，有失败，有欢乐，也有苦恼.在领导及关怀与指导下，在各位同事的鼎力
支持帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将3个月来的工作做一个自我评定。
1、努力学习，不断提高业务能力.在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极
参加学习培训，不断充实自己；2，遵章守纪.3个月来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，
学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；3，团结同事，共同努力.同事关系
融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；4，由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户
投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向.
2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关
经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步.
3、回顾过去的3个月，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训.全心全意，以礼待
人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业
务水平，成长为一名合格的营业员. 在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力在以后的工作中我一定会成长为一名优秀
员工，争取成为别人学习的对象.为ｘｘ单位作出贡献。 我是一个很直爽的人，不管是做事还是做人，所以一下我说的都是事实，没有夸张。我
具有较强的专业能力，专业知识非常的牢固，年年获得大连医科大学优良学分先进个人称号，
并在三甲医院实习一年，实习期间获得了老师的一致好评。有很强的英语能力，能进行一般
的口语交流。具有较强的组织能力，在校期间多次组织班里的集体活动，都得到了同学的好
评。
本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐
劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精
神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合
分析;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。 我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量
的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践
活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、
下棋、唱歌。
1．乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调能力与谈判技巧；
2．认真，负责的工作态度，优良的团队合作精神和组织领导能力；
3．良好的计算机操作能力，熟练应用ms outlook,word,excel,powerpoint等办公软件；
4．能够适应各种压力下工作；
5．有5年在跨国外企工作的经验,3年以上的主管经验，熟悉建立人事体系，人事制度
及组建 和培训一个专业的人事队伍。篇三：简短得自我评价范文 本人喜欢挑战自我，勇于开拓创新。工作认真负责，有吃苦精神！追求永无止境，奋斗
永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造
新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任
和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。 因为年轻，本人身上昂扬着热情，为做好工作全力以赴。系统的管理培训和积极的思考
让我在以往的工作中取得了让公司和自己满意的成就。另外本人深受中国传统文化熏陶，在
工作中以认真负责的态度对人律己，以自己的行为作为员工的表率。在这个百舸争流的时代，
本人希望以良好的职业素养和身上所学到的技术为服务的企业增添一分动力。对此本人充满
信心！ 对工作认真负责，熟练coreldraw,photoshop及服装cad等专业制图软件和办公室软件，
具有敏锐的市场潮流触觉，能够独自完成系列化的设计，熟悉中大布料市场，能够独自进行
面料样板及色卡的采购，具有团队精神，谦虚诚恳。 本人性格开朗具亲和力，乐观耿直，诚实守信，有良好的心理素质，环境适应性强，有
吃苦的精神，做事有毅力，喜欢挑战，行事积极认真富有责任心；能够注意统筹安排，进行
有效的自我管理；注重团队协作，善于沟通协调；学习能力强，并喜欢学习和接受新事物，
深信有耕耘就会有收获。凭着年轻，我会不懈努力，让自己做得更好。给我一个舞台，我会
给你满意的表现。相信年轻，相信自己！您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功！ 诚实守信，待人处事热情大方，性格开朗，能很快接受新事物，富有创新和开拓意识，
勇于挑战自我，有较强的时间观念和责任心，善于思考，虚心向学，并始终坚持严于律己，
宽以待人，懂得“若要人敬己，先要己敬人”的道理，良好的人际关系和丰富的专业知识为
我的成功之路作了铺垫 性开朗、自信稳重，待人真诚，具有良好的人际交往、沟通及应变能力。善于接受新知
识，兴趣爱好广泛，喜欢写作。在学习上，刻苦努力，顺利完成各学科课程。其中，对工作
责任心强、勤恳踏实、能吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。能积极主动参加学校及班级举办的各
项活动，有较强的活动组织策划能力，语言表达能力及较强的团队精神，能迅速的适应各种
环境，并融合其中，注重合作精神和集体观。篇四：简历中的自我评价范文 一、
工作认真负责,不推卸责任；能承受工作中的压力；工作上可以独当一面； 具有团队精
神，能与同事，其它部门积极配合，公司利益至上； 服从性好,能与上司保持良好的沟通，
尊重上司的安排； 为人诚实，正直；且好学上进,不断提高工作能力； 相信您的选择会让您我更加成功； 二、
本人热爱学习，工作态度严谨认真，责任心强,有很好的团队合作能力.有良好的分析、
解决问题的思维.以创新、解决客户需求、维护公司利益为宗旨。来接受挑战和更大的发展平
台。 三、
诚实、稳重、勤奋、积极上进，拥有丰富的大中型企业管理经验，有较强的团队管理能
力，良好的沟通协调组织能力，敏锐的洞察力，自信是我的魅力。我有着良好的形象和气质，
健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。 四、
本人性格随和乐观，积极向上，爱好广泛，喜欢钻研，工作认真负责，拥有较强的组织
能力和适应能力，并具有良好的身体素质。乐于沟通，易于融入集体，乐于助人，学习能力
较好，注重理论与实践相结合，在 工作中不断提高专业知识之余，同时也在不断地提高做人、做事的的能力，争取将工作
做得更好，争取做更好的自己！ 五、
本人性格活泼开朗，与人相处和睦融洽，有较强的沟通能力。在校期间担任班长一职，
多次策划实施几次大型活动，拥有较强的组织能力和协调能力，并具有良好的身体素质。在
多次社会实践中，注意向社会吸取丰富的经验，对工作认真负责。 六、
诚实守
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