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调查我们身边的环境
一 活动主题
随着社会的发展，农村生活水平的提高，垃圾在农村也越来越多，如何认识这一现象，为环境保护做点什么呢？
我校是一所农村六年制小学，3-6年级学生人数不过百，学校坐落在316国道旁，学生多为公路边及两边山的孩子。学校没有专门的综合实践课程教师，学生也很少参与这一课程。而环境保护这是一个热点话题，学生对这一现象比较熟悉，对此也有一定的思考，所以确定了调查身边环境的活动主题。
二 活动目标
活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三 活动过程
第一阶段：个人调查
活动时间：1周——2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家
活动内容：
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：
1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：根据学生居住的社区小组自定，如：葛家湾社、田家庄社等。
活动内容：
1.学生自由组合10人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周——2周
活动地点：教室
活动内容：
1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
四、活动成果展示
1、各小组展示自己的调查表，评选出设计最合理、设计最美观的调查表
2、根据活动每个小组评选最佳小记者
3、根据对活动的汇报情况评选最佳汇报员
4、根据各校做的宣传活动评选最佳活动小组，最佳宣传报，最佳宣传稿等
·小学综合实践活动案例·
调查我们身边的环境
郑州市金水区金燕小学 三·二班 张泽阳
指导教师 李 静
一、活动主题
“叮铃铃······”上课了，而且是我们最喜欢上的综合实践活动课，不知道李老师今天又会给我们带来什么新鲜的事情。“同学们，你们大多住在都市村庄，可你们对自己所居住的生活环境了解吗？”我们都异口同声地说不了解。李老师便让我们讨论出自己想要了解和调查的活动主题，经过一番群枪舌战，还是没个结果。最后，李老师让我们每人写出自己想要调查的活动主题，因为我的爸爸妈妈总是不告诉我们家的收入是多少，他们越是不告诉我吧，我就越想知道，如果趁此机会，相信爸爸妈妈应该会说吧，想到这儿，我就写下了：调查家庭收入。但愿班上其他同学能跟我想的一样。“叮铃铃„„”下课了。
第二天李老师公布的结果是：调查环境污染。听到这个结果，我大失所望，哎，真是同班不同心啊！不过，我又转念一想，现在的生活环境确实不是太好，如果能借此机会，让同学们多了解了解，增强环保意识，也挺不错的。于是，我们三二班的综合实践活动就如火如荼的展开了。
二、活动目的
我们环保天使队的几个成员经过讨论，认为此次综合实践活动要调查出垃圾的种类、来源以及处理方式，通过调查找出环境污染的根源，为改善我们的生活环境想出解决的办法，提高我们的环保意识；并通过调查增强我们的胆量，学会在活动中与社会亲密接触，从而懂
得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养我们的探究能力和合作意识。
三．活动过程
（一） （一）个人调查 活动时间：1周——2周 活动内容：
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾，及处理方式。 2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。 3.根据调查内容向家长进行访问。
为了调查，每天倒垃圾就是我的职责，在倒之前，我要先清理出垃圾的种类，然后做记录。这样调查还是远远不够，我的第一个采访对象就是妈妈，从妈妈嘴里我还知道，哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，以及处理方式。
（二） （二）小组调查
小组调查开始了，我又多了5个小伙伴。调查什么呢？我们几个绞尽脑汁也没个结果。大家决定先打听一下“军情”。经过几天的“侦察”其他小组有调查燕庄菜市场的，有调查燕庄街道的，还有调查诊所和垃圾回收站的„„此时，灵机一动，发现离我们最近的老师办公室却无人问津，我们组的调查地点就是它了。
分工 组长：张泽阳 小记者：宋金辉、牛犇 策划员：郭朝阳 观察员：唐圆圆 记录员：柯文倩
调查开始了，我们先去了低年级老师办公室。瞧，小记者宋金辉正在向一一班杨老师问好呢。接着牛犇向杨老师进行了采访，从杨老师口中，我们知道了办公室的废纸最多，有的是老师用过的废稿子，有的是补作业的同学随手乱扔的。老师为了减少垃圾的数量，把一些废纸叠成了装垃圾的小盒子，你看钟老师的桌子上就摆放了好多的垃圾盒。
为此我们还特意采访了钟老师，钟老师还教了我们叠垃圾盒的制作方法。下面，我们就把制作过程教给大家：
首先拿出一张长方形的废纸，竖着对折一下，再竖着对折一下变成两个长方形。然后把其中一个长方形向内对折，变成一个三角形，照此方法再把另一个长方形对折。此时又变成了两个三角形。接着把两个三角形的两个角都向内对折，并把多余的长方形折叠，最后，从内向外打开即可，为了让垃圾盒能站稳，最好把四个平行角折平。这样，漂亮的垃圾盒就做好了！
看来今天的收获可真不小，但是在采访的时候，有的老师听不懂我们问的问题，我们就下去讨论，认为我们没有把语言组织好，没有把问题问到重点吧。调查完后我们聚在一起，把各自要问的问题重复的讨论了好几遍。第二天我们调查课任办公室的时候，所有的老师都能听懂我们问的问题了，可这次有的老师竟然把我们当成检查卫生的了，说：“我们办公室的垃圾不多，你们少写点就行了”。我们又想：可能是记录员在做笔记的时候，老师把我们当成检查卫生的了。我们决定以后等调查完了再做记录。
第三天我们来到了高年级数学老师办公室，这里的老师都很配合我们，他们回答了我们所有的问题。特别是当我们说出此行的目的后，有位老师爽快的说了声：“好，你们调查吧！”使我们壮起了胆儿。
活动结果：
通过调查，我们了解了办公室里还有些废笔，有的老师把废圆珠笔的笔芯存起来，笔套留着继续用，等废笔芯存多了，再把它们一起销毁掉。当然，我们也有很多的收获，在调查时，我们从老师那儿学会了怎样叠垃圾盒。懂得了减少垃圾量才是保护环境的根本。我们要像老师一样，学会废物利用，把能利用起来的垃圾，再利用起来，让他们变废为宝。下面是我们小组的调查表和体会，请大家过目：
小组垃圾调查表小组体会
收获体会：
通过这次综合实践活动，我们不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了，与老师的沟通更融洽了。
1.第一次参加这样的活动，锻炼了自己的胆量，培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动，我们知道，我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽
2. 这次活动我体验了当＂小记者＂的滋味。要采访前，我们兴致勃勃，可当我们上街采访时，处处碰壁。真扫兴，经过大家总结经验教训后，我们以后的采访都比较顺利。而且通过这次采访，锻炼了我们的交际能力和胆量，同时让我们意识到要当一名记者，需要具备很多方面的能力。从现在开始，我要努力学习，长大实现我的＂记者梦＂。
3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家，我特意请教老师，学会了怎样制作幻灯，电脑这东西真是太棒了！
4.我们学会了合作学习，在研究过程中，我们分工合作，彼此配合，互相取长补短，每位同学的潜能都得到开发。学会合作，才更有
利于我们的成长。实践过程中虽然累点，但成果展示时，那成功的感觉真棒！
教师点评：
孩子们，开展综合实践活动，不仅增强了你们的胆量，而且也培养了你们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到了说话的技巧；同时
你们在调查中学会了发现问题，解决问题，
调查我们身边的环境
一 活动主题
科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环
境。
今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一
个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票
的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调
查。
因为调查垃圾，个别学生觉得垃圾很脏，表现出不同意。为此，我让同意调查垃圾的同学说说同意的原因，有的说：“少数服从多数，天经地义。”有的说：“垃圾是我们生活中经常见的，调查起来比
较容易。”还有的说：“现在的垃圾太多了，大街上，学校里，到处都是垃圾，我们也该给我们的家园治治病了。”„„最后，使不太同意的孩子，无话可说了，也只好同意了。
二 活动目标
活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识
，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们
的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会
，实践社会的机会。
三 活动过程
（一）制定活动计划
第一阶段：个人调查
活动时间：1周——2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家
活动内容：
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：
1. 培养学生的小组合作意识。
2. 增强他们的社会实践能力。
3. 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：小组自定，如：燕庄街道、燕庄诊所、燕庄菜市场等。
活动内容：
1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周——2周
活动地点：教室
活动内容：
1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
（二）、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而
也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先，我解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起， 看样子就要我强加组合了，虽然这
不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。
2.选组长：小组自己推荐。
3.为小组命名：各小组自己创编。
（三）调查过程
第一阶段 活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段 1.小组制作表格在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填【调查我身边的环境问题】
写了调查结果，而且
还将自己在调查中的体会记录了下来。【调查我身边的环境问题】
小组垃圾调查表 小组体会
调查小队
环保天使队
我们小组刚开始调查老师办公室的垃圾时，很不容易。经过调查低年级办公室，我们发现了自己有很多不足。例如：老师回答的问题，并不是我们想知道的。后来我们把需要提出的问题，写在了纸上
，让老师们根据我们的问题来回答。但在调查中，我们觉得还是不够理想。我们拿着问题表，走进了科任老师办公室，老师虽然回答了我们的问题，但是他们老说：“少写点，少写点，我们这儿平时的
垃圾并不多。”过后我们想：可能老师把我们当成检查卫生的了。我们又改变了调查计划，决定把问题牢记在脑子里，到调查完了再记录。这样配合我们的老师就多了。高年级数学办公室的老师最配合
我们了，他们详细的解答了我们提出的每一个问题，还问我们对他们的调查满不意满意。 经过了一个月的调查，我们转遍了全校的办公室，现在全校的老师都认识了我们，老师们还夸我们呢！
垃圾排行榜
调查人员
张泽凯、李奔、陆朝阳、马金辉、张文倩、马园园
调查地点
学校各个办公室
垃圾种类
垃圾来源
处理方式
废纸
写过没有用的就扔了。
扔掉，有的叠成纸篓，有的报纸卖给收废品。
1、废圆珠笔
老师用坏的。
没坏的笔杆换根笔芯，接着用，笔芯扔掉。
2、袋子
装过东西的废袋子。
都扔到垃圾箱里，有的老师把它做成垃圾袋。
3、瓜子皮
老师吃剩下的。
扔掉。
4、果皮
老师买来水果剥掉的。
有的扔掉，有的橘子皮用来泡茶。
5、纸箱
装书、学具盒的大箱子。
有的大箱子用来装废纸，有的直接卖给收废品。
6、瓶子
老师喝的饮料瓶。
有的卖废品，有的被老师做成了笔筒。
2.调查地点
小组选定调查地点。如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查
学生利用课余时间，开展调查。
在调查中出现很多的问题
（1）第一次去采访时，胆子太小。
（2） 在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。我便再次提醒他们，
调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。
（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。
针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。接着，针对困难，从自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解决的办法。
第三阶段 汇报交流
时间：2课时
汇 报
前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查，下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。 绿色环保小队：
汇报员：张泽凯
大家好，我们是绿色环保小队，我们的组长是李奔，我是汇报员，杜春晖、陆朝阳是记录员，马金辉和马园园是小记者。我们在组长的带领下，来到了盘旋路菜市场。
一进菜市场，我们就遇到了一个困难。在一位卖肉的叔叔摊位下，我们发现了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。当我们正要上前仔细看个究竟时，那位卖肉的叔叔，厉声吼道：“干什么了，到一边去。”
还是组长最勇敢，上前说：“叔叔，我们是三年级的学生，我们在开展一项活动，今天是来菜市场调查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我们那么多，还是连推带骂的把我们赶走了。我想：可能是叔叔怕我
们影响他做生意吧。我们也就没有再打扰他，继续我们的调查。
这时，我们看到了一个垃圾桶，垃圾桶里装满了垃圾，聂若男拿出塑料书夹，挑起一根麻绳，让我们看个究竟。马园园还采访了卖菜的阿姨，从阿姨的口中，我们得知，这些麻绳是专门绑菜用的，每天
要扔很多根呢。
我们在菜市场转了很大一圈，调查出了很多垃圾，如：烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。
我们正要离开，看到了一个卖瓜子的阿姨摊位下，有许多的瓜子皮，我们就上前对阿姨进行了采访，阿姨告诉我们，这些瓜子皮是顾客品尝后随手扔到地上的，每天都有清洁工定时清扫。
调查完后，我们小组同学有一个共同的想法，如果卖菜的叔叔、阿姨能自觉的把摊位边的垃圾收拾干净，那样，清洁工也不用那么辛苦，相信菜市场会更干净。
孩子们的汇报让我大吃一惊，他们为了完成调查，牺牲了休息时间，到调查点进行调查。为了让大家看到他们的调查成果，他们把垃圾清理干净后，带到教室。面对困难，他们能够及时的反思，想出解
决的办法。看到孩子们的一个个汇报，我不由地赞叹，孩子们真是长大了！
第四阶段 宣传环保
行动计划
1.给校长提建议，每星期曝光一些不讲卫生同学的名字，表扬一些主动维护校园环境卫生的同学。
2.向大队辅导员提建议，希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛，以提高大家的环保认识。
3.写倡议书，复印后，到燕庄住家户发放，并告诉大家环境污染的危害。
4.给村长提建议，希望能在燕庄街道多放一些垃圾箱，并对那些乱扔垃圾的公民，进行罚款。
5.向菜市场领导提建议，加强菜市场的卫生管理，提高商户的卫生意识，垃圾要入箱，随手清扫摊位前的垃圾。
6.给居委会提建议，希望垃圾能分类处理，把可再利用的垃圾，进行回收，减少垃圾数量。并在小区中进行宣传。
7.各小组还准备到自己调查的地点，开展一次清扫活动。从自己出发，提高大家的环保意识。
8.给市、县政领导写信，希望他们能改善燕庄周遍环境，给大家一些绿化的休闲广场。 开展活动：让我们为保护环境，保护家园行动起来吧！
四、活动成果展示
调查地点
垃圾种类
老师办公室
废纸（报纸、作业纸、卫生纸）
塑料袋、果皮、纸盒、废旧圆珠笔、饮料瓶、瓜子皮
李庄诊所
针管、纱布、药盒、棉球、注射器、塑料袋、药瓶、体温计、口罩
李庄街道
烂菜叶、煤渣、冰糕袋、烟头、废电池、水果皮、塑料袋、纸盒、废纸、废瓶子 居民家
居民家属院
菜叶、煤渣、废纸、一次性纸杯、生活使用垃圾、各种废旧瓶子„„
学校教室
幼儿园
作业纸、饮料瓶、泡泡糖、书皮、粘胶、丢弃的文具、毛线、土、塑料袋„„
李庄菜市场
瓜子皮、烂菜、泡沫盒、雪糕袋、麻绳、瓶子（饮料瓶、酒瓶„„）一次性筷子
学生以小组为单位，利用课余时间在老师指导下开展了调查。学生的调查方式大致有两种：
1.亲自去实地查找。2.以采访的方式得到结果。在调查研究的过程中，学生自发确定了自己的研究重点，有的
研究垃圾的来源问题，有的研究垃圾的危害问题，有的研究垃圾的分类问题，有的研究垃圾的处理问题。
五、体会
通过这次综合实践活动，学生不但了解了垃圾对社会的污染，对自身也有了很大的提高，胆子变大了，小嘴越来越会说了，解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合
综合实践活动案例
---------调查我们身边的环境
一 活动主题
科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动，我们五年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查什么呢？还是先问问同学们吧。来到教室，当同学们听说又要开展综合实践活动，一个个别提有多高兴了。随后，我把学校的初步想法告诉了他们，但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁，闹翻了天，意见不一致。为了选个好主题，大家搅尽了脑汁，最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票，有的想调查居住地区的人口数量，有的是想调查家庭收入，最多的要数环境污染，以46%票胜出。最后，征得大家同意后，我们就锁定了环境污染，准备开展调查。
二 活动目标
活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究
能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三 活动过程
（一）制定活动计划 第一阶段：个人调查 活动时间：1周——2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。 活动地点：学生自己家 活动内容：
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。 2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。 3.根据调查内容向家长进行访问。 第二阶段：小组调查 活动时间：3周——4周 活动目标：
1. 1. 培养学生的小组合作意识。 2. 2. 增强他们的社会实践能力。
3. 3. 并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。 活动地点：小组自定，如：义井街道、义井诊所、义井菜市场等。 活动内容：
1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报 活动时间：1周——2周 活动地点：教室 活动内容：
1. 1. 汇报小组调查结果。
2. 2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。 第四阶段：宣传环保 活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。 （二）、活动准备 1.分组
为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求。首先，要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。随之，问题就出现了。在以自愿的形式下，他们很快的结合在一起。同时一些孩子格外受欢迎，而也有特别受冷落的。虽然这是交往合作中的正常现象，但是，问题还是要解决的。首先，我解散了已经自由结合好的小组。而后，把剩下零零散散的同学集中在一起， 看样子就要我强加组合了，虽然这不是完全之策，但是目前我也没有什么好办法，只有如此安排。根据学生的年龄特征，我特意把他们男女分开，男生一组，女生一组，这样一来他们也会很高兴的，但也有例外的。
2.选组长：小组自己推荐。 3.为小组命名：各小组自己创编。
（三）调查过程 第一阶段
活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段 1.小组制作表格
在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。
小组垃圾调查表
2.调查地点
小组选定调查地点。如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查
学生利用课余时间，开展调查。在调查中出现很多的问题
（1）（1）第一次去采访时，胆子太小。
（2） （2） 在调查时可能过于紧张，学生不知从哪问起。我便
再次提醒他们，
调查前，可以根据自己调查内容，事先想好问题，这样就能避免无从开口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。
（3）调查者不配合，严重的把他们撵走或拒之门外。 针对各小组在调查中出现的问题，我利用一节课的时间，让他们说说调查的体会。接着，针对困难，从自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解决的办法。
第三阶段 汇报交流 时间：2课时
汇 报
前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查，下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。
绿色环保小队：
汇报员：大家好，我们是绿色环保小队，我们的组长是王明霞，我是汇报员，韩晓月、杨含是记录员，苗淑华和刘芳洁是小记者。我们在组长的带领下，来到了义井矿菜市场。
一进菜市场，我们就遇到了一个困难。在一位卖肉的叔叔摊位下，我们发现了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。当我们正要上前仔细看个究竟时，那位卖肉的叔叔，厉声吼道：“干什么了，到一边去。”还是组长最勇敢，上前说：“叔叔，我们是中心小学五年级的学生，我们在开展一项活动，今天是来菜市场调查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我们那么多，还是连推带骂的把我们赶走了。我想：可能是叔叔怕我
调查我们身边的环境
一 活动主题
科技的飞速发展，人民生活水平的不断提高，极大地推动了社会的经济发展。但与此同时，却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡，严重威胁着我们的生存环境。
今年的综合实践活动，我们三年级同学在学校的初步安排下，准备围绕着自己的居住环境，开展实践调查活动。调查影响我们生活环境的垃圾，这节综合实践活动课的 研究主题来源于我们的生活。
二 活动目标
活动要有计划地进行，各组在不同的地点展开调查，使学生真正地参与其中。首先，学会调查了解，运用采访、搜集等形式开展调查，并学会记录整理资料，养成遇到困难自觉想办法克服、解决的意识，提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的态度。在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重他人，知道如何与别人交流，学到说话的技巧；在调查中发现问题，解决问题，从而培养他们的探究能力和合作意识。其次，通过调查，使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识，并把保护环境的重任向家长、社会宣传，共同保护环境；最后通过组织调查，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
三 活动过程
（一）制定活动计划
第一阶段：个人调查
活动时间：1周——2周
活动目标：通过调查激发学生的调查兴趣。
活动地点：学生自己家
活动内容：
1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。
2.根据观察到的情况自己设计调查表格，并整理结果。
3.根据调查内容向家长进行访问。
第二阶段：小组调查
活动时间：3周——4周
活动目标：
1.培养学生的小组合作意识。
2.增强他们的社会实践能力。
3.并对居住环境的污染源有所了解，提高他们的环保意识。
活动地点：小组自定，如：街道、诊所、菜市场等。
活动内容：
1.学生自由组合6人小组，民主选定组长，组长安排组内分工、为小组起名字，设计小组标志。
2.调查表格：学生根据调查内容自己制定调查表格。
3.各小组先选定调查地点后，再开展调查。
第三阶段：垃圾调查的汇报
活动时间：1周——2周
活动地点：教室
活动内容：
1. 汇报小组调查结果。
2. 根据以上调查结果，想办法治理垃圾。
第四阶段：宣传环保
活动时间：1周
活动目标：使学生知道保护环境的重要性，激发他们的环保意识。最后，提供一个让学生参与社会，实践社会的机会。
活动内容：治理垃圾，我们一起来行动。
（二）、活动准备
1.分组
为了能更好的开展此活动，并根据活动计划的需求结合合作小组。根据学生的年龄特征，性别的不同自愿的结合小组。
2.选组长：小组自己推荐。
3.为小组命名：各小组自己创编。
（三）调查过程
第一阶段
活动主题确定后，大家根据调查内容先由自己家为调查地点，展开调查。调查表格由自己制定，并把调查结果填写在调查表中。
第二阶段
1.小组制作表格
在制作调查表时，大家别出心裁，有的小组自己动手制定；有的运用
电脑绘制表格；更有的以图画的形式向大家展示调查情况。个别小组不但在表格上填写了调查结果，而且还将自己在调查中的体会记录了下来。【调查我身边的环境问题】
小组选定调查地点。如：居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。
3.调查
学生利用课余时间，开展调查。
在调查中出现很多的问题
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