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浅谈对90后士兵管理方法
摘要
如今有许多部队干部，把90后士兵不当回事，给这些个性张扬的士兵打上了这样的标
签：自私、个性、独立特行、自我。是的，90后人群确实有崇尚个性、唯我独尊等不良脾性，但我们要认识到90后人群是中国军队的未来，是军队的未来希望。90后基本都是独生子女，他们在家享受皇帝皇后般的代遇，从出生的那一刻，全家上下所有的人都围绕着他一个人转。因此对这些战士不能一刀切的采用传统的方式进行管理和教育，如何对90后的战士做出正确引导和正确的管理正是本论文要讨论的问题。本论文从90后士兵的本质进行剖析，通过认识到他们自信、聪明、进取有抱负、重视学习等优点，开发合理的管理方法。只要管理有度，引导得法，激励有方，90后所发挥的作用将不可估量。
关键词：90后；士兵；科学管理；科学沟通
目录
一、绪论 ............................................................................................................................................................... 3 二、90后士兵管理现状分析 .......................................................................................................................... 3 三、90后士兵管理问题剖析 .......................................................................................................................... 5 四、90后士兵管理建议 ................................................................................................................................... 6
（一）辩证分析90后士兵特点，形成正确引导的管理方法 .................................................... 6 （二）深刻理解 9 0 后士兵自我的特点，积极构建依法从严治军的环境 .......................... 7 （三）紧密结合90后士兵的特点，正确处理基层发展与个人成才的辩证关系 ................ 8 参考文献 ............................................................................................................................................................ 10
一、绪论
按照现行兵役法的规定，年满18-22岁的青年均应履行服兵役的义务[1]。事实上，从2007年起，第一批“90后”新兵正式迈入军营，给解放军注入了新鲜的血液，也给传统的部队管理模式带来了冲击[2]。
事实上，90后士兵的进入，对加快实施我军军事人才战略工程、构建军队转型提供了强大的后备人才保证。然而，90后士兵本身的教育、家庭等存在的区别使得对90后的培训和管理不能简单的一刀切。此外，由于培训士兵的工作仍然不成熟，法规政策还不健全，管理制度不够完善，使得90后士兵的管理仍然存在着各种的不足和缺憾。这些问题表明，为了进一步提高90后士兵的培养质量，改进90后士兵的培养和教育方式，有必要系统地研究和优化士兵的管理模式。
本论文立足于这样的现状，将简要探讨90后士兵的管理方式。论文将从90后士兵的管理现状、90后士兵管理存在的问题出发，探讨可能的带兵解决方式。
二、90后士兵管理现状分析
为了使得研究更具有说服力，本论文采集了部分网上的统计数据[3]，来分析90后士兵的价值观、人生观、世界观，对后续的管理提出建议。
首先，分别按照普遍意义、社会意义和个人意义将14项主流价值观重要性评定的均分按升序排序[4]。从表1的结果可以看出：90后士兵按普遍意义对主流价值观处于前3位的是国家观、法制观、健康观[5]；按社会意义进行重要性评定前3项是国家观、法制观、公正观[6]；按个人意义进行重要性评定时，前 3 项是健康观、亲情观、自我观[7]。
表 1 90后士兵对主流价值观重要性评定
普遍意义 国家 法制 健康 亲情 自我 公正
均数 4.56 5.49 5.60 5.66 6.28 6.93
社会意义 国家 法制 健康 亲情 自我 公正
均数 3.91 4.44 5.78 5.96 7.09 7.18
个人意义 国家 法制 健康 亲情 自我 公正
均数 5.12 5.22 5.55 6.36 6.66 6.99
友情 生态 关爱 集体 人权 审美 财富 群体【士兵对部队改革的看法】
7.31 7.41 7.49 8.42 9.23 9.50 10.38 10.63
友情 生态 关爱 集体 人权 审美 财富 群体
7.33 7.89 7.95 8.32 8.79 9.50 9.88 10.78
友情 生态 关爱 集体 人权 审美 财富 群体
7.55 8.02 8.24 8.31 8.36 9.16 9.40 9.76
从表中的数据可以看出，90后士兵对国家、友情和监控的重要性认识更趋一致，而对国家、审美和人权3项价值观的认识相对自我，这也正展示了90后拥有独立自主个性。事实上，该结论可以显著的看出，这些90后士兵对各项价值观认识的集中趋势是不同的，有的在这一群体中认识较为一致，有的则趋于不同，这充分体现了90后群体家庭教育和成长环境带来的不同。对90后士兵群体价值观总体特点的研究，可以充分的揭示这一规律。因此，从研究的角度看，不但研究上述内容的排列顺序，还应结合离散特点分析。如：根据研究结果，90后士兵对国家利益总体排序在前，但相关的普适性趋势离散，表明90后战士认为国家利益相对中庸，但并不稳定，没有上升到一定的思想高度和稳定程度，从而对国家利益和相关的教育和思想灌输仍不能忽视。
90后士兵对上述十四个价值观的重要性都存在显著促进关系以及显著的个体特性。这表明，90后士兵的主流价值观重要性趋势在社会和个人意义上倾向一致。同之前我国青少年主流价值观研究[5]相比，90后士兵的价值观在社会和个人意义上的重要性趋势更一致，体现出了该群体主流价值观的新特点。
通过分析可以得出，该群体的社会视角和个人视角下的价值观念体系趋同，也就是说，这个群体的个人利益在某些情况下大于集体利益。事实上，当代90 后士兵注重自我的个性发展和形成，重视个人成就或利益，其的价值观大多是以个人为主的。在军队这个相对特殊的环境，习主席强调的是部队的打赢能力，因此这种自我的思想就相对不可取。因此，培育当代革命军人核心价值观，培养集体荣辱观念，当前基层部队采取的教育方案是教育这些90后战士从国家、集体的高度认识自己的目标和观点。但是，由于90后对自我价值的定位同个人利益保持高度一致，因此单单从转变视角上做工作就难免造成基层思想教育工作的低效。
90后士兵对消极价值观念大部分不同，并且不同价值观的反应情况存在差异。也就是说，
90后士兵对消极价值观的反应的比例相对更小，抗拒相对观念且不接受教育的比例相对较大。该结论表明，90后士兵与同龄的社会青少年总体相比，更少接触消极价值观念，并倾向于更不认同。90后士兵能够接触到各种复杂的信息，包括来自网络和社会上的各种不良信息，这就使得当代社会环境中腐败、奢侈等价值追求深深影响这些战士，因此，研究中被试很可能受到相应的社会化信息[6]的影响，从而使结论不能够正确的反映相应的事实。从[7]中，还可以得出一个结论，即90后战士的健康观区别率为65.5％，因此，培养积极健康的生活和观念应成为价值观教育引导工作的重点。
通过上述对90后士兵思想的数据统计，可以看出，90后士兵拥有极强的个体性以及相对较好的国家和集体荣誉感，在教育过程中需要摆正思想，从了解和引导入手，坚持正确的教育教学方法，得出正确的教育效果。
三、90后士兵管理问题剖析
当前，90后战士的教育和训练，是很多基层主官面临的严峻考验。除了传统的思想的差别，来自社会和家庭的影响则加剧了这一管理难题。归纳起来，这需要从三个方面谈起。
首先，90后新兵素质有了极大提高，这就给一线带兵干部素质提出了新要求[8]。随着义务教育的普及和家庭对教育的重视，新兵文化素质和个人能力呈现出逐年提高趋势，诸如个人才艺，英语能力等在新兵战士中逐渐涌现，这就要求我们一线带兵干部尽快适应这种变化，提高个人能力素质，否则在管理教育中就可能出现诸如管不住的问题，出现管理没办法、带兵没方法、工作没章法的被动局面，甚至只能靠打骂带兵的问题。
其次，90后新兵素质不均衡，由于征兵兵员地区别，新兵的素质参差不齐[9]，给基层部队管理教育模式带来新考验。新兵素质不均衡现象近些年来尤为突出，尤其是大学生士兵的招收，使得不同地域新兵素质差距较大，如来自城市的90后战士比来自边远落后地区的战士在个人情操、学习领悟、为人办事、交际表达等方面都有一些优势。类似这种不均衡现象给传统的管理教育模式提出新的考验。因此，教育中不能一味地照猫画虎，生搬硬套从前的经验，管理教育要有针对性、时效性、指导性、可行性，否则就可能出现有的跑得快、有的不及格的现象，影响整体教育训练效果。
最后，90后新兵素质大幅提高给新时期部队管理教育理念提出了新的要求[10]。国家计划生育政策导致了很多90后新兵是独生子女，从小娇生惯养的孩子来到部队进行锻炼，家长总会有这样那样的不放心，甚至打招呼、求照顾的现象逐渐增多。从实际看，独生子女个人理解能力强，善于思考讨论，自我个性不拘小节。按照传统的灌输式方式进行管理教育显然效果不会
2015年军队改革最新消息：军官职业化对军人福利待遇的影响
专家解读军官职业化对军人福利待遇的影响
党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。《决定》提出，推进军队政策制度调整改革。健全完善与军队职能任务需求和国家政策制度创新相适应的军事人力资源政策制度。以建立军官职业化制度为牵引，逐步形成科学规范的军队干部制度体系。健全完善文职人员制度，完善兵役制度、士官制度、退役军人安置制度改革配套政策。
国防大学军队建设研究所教授于巧华大校指出，军官职业化是军队发展的重要趋势，其核心是专业化、事业化。从军队人力资源管理的角度出发，明确军官的职业分类、工作设计、岗位标准、资质认证、考核评估等，提升军官的专业化素质，是提升军队作战力和凝聚力的重要手段。
深度解读
军官职业化的目的是让军官能够长期服役，因此要不断完善相关政策吸引军官长期服役。改革军转改革军官工资福利制度和退役保障制度是其重要一环。不断建立并完善与军官职业化相符合的工资福利制度，形成科学的增资和保障机制，创造军官成长的优良环境，并吸引社会优秀人才从事军官职业。这是实现军官职业化的必要手段。
实现军官职业化要不断推进军人工资福利待遇法制化。当前我国军队工资福利存在，工资福利效能低下、激励作用不明显、调整机制不健全等方面的问题。实现官职业化，要不断建立健全军人工资福利待遇法规，保障军官权益。要不断优化军人工资结构，使军人工资结构与军人的生活需求构成、军人的劳动贡献、军人工资的功能构成相一致。要建立正常的增资机制、合理增加福利项目及合理的晋升幅度等来完善军人工资福利待遇。福利待遇的增长和合理的晋升资源能够极大调动和增强军人工作的积极性和责任心，对提高军人工作效率有重要作用。
实现军官职业化要促使军人工资福利待遇不断深化改革，实现统筹兼顾，突出重点。军人工资福利待遇制度改革是服从和服务于军队建设大局的基本要素。军官职业化能够不断的优化军队内部结构，实现岗位分类管理，突出职业化特点。军官职业化过程中，要保证广大官兵得到基本保障和更多实惠，避免“不患寡而患不均” 问题的出现。也要重点向基层和特殊专业岗位的人员倾斜，实现统筹兼顾，突出重点，从而逐步建立有中国特色的军人工资福利待遇制度。建立科学合理的军人工资待遇制度体系，要在打基础，抓根本、保持久、管长远上下功夫，要坚持稳中求进的原则。同时，改革军队干部转业制度，逐步形成与社会主义市场经济人才配置规律相适应的军队干部转业与安置模式，解决部队军官后顾之忧。
提醒广大军队转业干部，建立军官职业化制度是党的十八届三中全会赋予军队的一
项重要任务，军官职业化改革目前正处于研究论证之中。军官职业化不是一个能一蹴而就的过程，需要时间，国家将根据我国经济社会发展情况，并结合军人的职业特点，合理确定军官的工资待遇水平。以部分单位试点，或许会是军官职业化的最佳途径。
做好消防部队思想工作是维护部队稳定和完成以防火灭火为中心各项任务的有力保证，对于加强部队全面建设，提高部队战斗力有着重要的意义。下面，结合支队思想工作实际，浅谈一下对加强和改进消防部队思想工作，确保部队官兵思想稳定。 一、当前部队思想工作面临的新问题随着我国改革开放的深入和社会经济的快速发展，以及社会环境、部队兵员成份和官兵思想的变化，部队的思想工作面临许多新情况、新问题。 1、战士思想受兵员影响出现多元化。近几年，入伍新兵表现出年龄低、独生子女多、思想复杂的趋势，同时，士兵民主意识普遍增强，重视实现个人价值，敢于维护自身的利益，乐于接受新鲜事物。特别是从近几年我支队入伍的新兵看，入伍的新兵大多打过工或经过商，思想灵活，对个人利益得失看的比较重，看待事物比较现实，不愿受管理约束。一些新兵吃苦耐劳的思想缺乏。从这些新兵中可以了解，真正抱着为部队做贡献、进部队锻炼的想法的只占少数，多数是抱着学技术、曲线就业目的来到部队的，或者是家里管教约束不了送来的。同时，随着社会环境的日益复杂，网络信息技术的日益发达，战士的思想也呈现出复杂多变的特点。
浅谈部队管理现状
----新时期部队管理要坚持以人为本
内容摘要
军队是社会的组成部分，是构成和谐社会的一个重要单元。努力构建和谐军营，一个十分重要的方面就是大力发扬我军官兵一致的优良传统，密切官兵关系。总的来说，在新时期军队的风气是好的，内部关系是融洽的，但在一些单位也存在着少数干部骨干不能公正待兵、真心爱兵的问题。 这些问题的存在不利于密切官兵关系，一定程度上影响了军队建设发展。开展保持共产党员先进性教育活动，应当把解决官兵关系中存在的问题作为整改的一项重要内容，军队严格管理的同时也应坚持以人为本。
【关键词】新时期，军队，管理 ，以人为本
目录：
一、新时期军队管理中问题的来源与形成家庭、社会、工作在不同的时期、环境、观念等条件
中对人产生了不同的影响，同时造成管理工作中的诸多问题 .................................................... 3
（一）家庭情况影响人的观念问题。 .................................................................................... 3
（二）不同的时期士兵的思想也会发生不同的变化。 ........................................................... 3
（三）新老观念的并存，影响了管理工作中的协同效应。 .................................................... 3
（四）社会环境的变化，增大了管理工作的难度。 ............................................................... 4
二、新时期军队的管理，应解决的几个问题 ............................................................................. 4
（一）解决“高兵一等”的问题。 ............................................................................................. 4
（二）解决“急于求成”的问题。 ............................................................................................. 4
（三）解决“亲疏有别”的问题。 ............................................................................................. 5
（四）解决“短期行为”的问题。 ............................................................................................. 5
三、新时期军队管理要体现以人为本的发展观 ......................................................................... 5
（一）切实转变思维方式，使以人为本理念成为开展各项工作的重要准则 ........................... 6
（二）切实提升工作层次，使以人为本理念成为开创新局面的重要标尺。 ........................... 6
（三）切实维护官兵利益，把以人为本理念转化为服务基层官兵的具体行动。 .................... 7
参考文献： ............................................................................................................................... 7
新时期军队管理要坚持以人为本。在新的历史条件下，以胡锦涛为总书记的党中央提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这标志着我党以人为本执政理念的形成，是党的执政理念的一个飞跃。以人为本执政理念的提出，是马克思主义追求人的自由解放和全面发展的崇高目标在新世纪新阶段的具体体现，是我们党对国内外社会主义建设及共产党执政经验教训的科学总结，充分反映和体现了执政的共产党人坚持“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的本质要求，不仅对破解当代中国经济社会发展难题，而且对我军应对世界新军事变革的挑战、实现现代化建设跨越式发展，都具有广泛而深远的指导意义。部队肩负着保卫祖国的重任，在和平年代，部队肩负着维护社会稳定，为社会经济发展保驾护航的重任，随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，部队成为保卫国家经济发展的重要力量之一，同时也面临着越来越多的新问题，如何使这只部队很好的发挥作用，管理工作不可缺少，管理工作作为目前部队工作的主项之一有着它独有的特点，正确认识部队管理的新特点，是把握管理规律，是做好管理工作的重要前提。任何事物任何形式的管理都离不开人，对人的管理是各项管理工作的中心，是管理工作的重点，也是管理工作的难点。所以管理工作必须体现“以人为本”。如何正确认识和开展管理工作，把握管理规律，解决管理工作中出现的新问题，已经成为部队管理不可回避的问题。军队各级党委和领导干部必须立足时代的高度，把以人为本的执政理念贯彻到领导部队建设的工作实践中去。下面就新时期军队管理中存在的问题，及在新时期如何管理好军队谈一谈自己的看法。
一、 新时期军队管理中问题的来源与形成家庭、社会、工作在不同的时期、环境、观念等条件中对人产生了不同的影响，同时造成管理工作中的诸多问题
（一）家庭情况影响人的观念问题。
现在的兵员情况复杂，且受家庭影响和教育的情况不一样，多为独生子女，家庭背景复杂，社会关系繁多，牵扯精力较大，造成个人思想受影响，是形成管理问题的重要原因之一。在目前的兵员中，富裕的家庭娇生惯养，孩子不能吃苦，经济条件差的家庭，孩子相对享受的较少；有的家庭幸福、和睦，有的家庭困难重重、支离破碎；有的社会关系复杂，有较强的依靠心理，有的要独立面对生活。他们之间形成了不同的价值观、世界观、人生观和消费观，造成了管理的复杂性。
（二）不同的时期士兵的思想也会发生不同的变化。
人的思想，既不是天生的，也不是突如其来的，而是通过对客观世界的反映形成的，由于经历的环境和事情不同，所以人与人之间的思想也存在着很大的不同。随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们在社会存在的改变而改变。士兵的思想变化要放在社会的大背景下来分析。人们的世界观、人生观、道德观等基本观念，对个人和社会、对权利和义务相互关系的看法，发生了深刻的变化。同时社会变革对人们思想的影响也是广泛而深刻的，实事求是的思想路线得到了官兵的衷心拥护。从而要求管理要从实际出发。
（三）新老观念的并存，影响了管理工作中的协同效应。
协同反映是不同事物、系统之间要素和要素之间保持统一性、合作性和集体性的状态或趋
势，有序推动着事物的发展。管理就是管理者与被管理者之间的一种协同效应。就管理而言，旧的、不适应形势要求的也就是“老一套”，是影响现代管理效应的的主要根源。新时期，人们的行为自主权日益扩大，人们的自我意识也日益增强，影响着人们自我思考、自我决策、自我行动，培育了个人的开拓创新意识、超前意识和进取精神。因此，现代士兵的平等意识、自尊意识、参与意识都比较强。这些都要求我们的管理观念、管理方法要及时相应更新。但至今管理中仍存在部份不尽人情，不够人性的方面。往往由于对人管理的不当造成管理中的矛盾，所以管理中必须以人为本。
（四）社会环境的变化，增大了管理工作的难度。
随着人们对社会认识的提高，社会的某些消极因素对人的影响越来越大。追求完美的心态太强，工作中的不适当，管理中的强迫性，造成了人们对待生活、社会、工作的消极心理。然而这些存在社会上的问题，对士兵的思想和行为的侵蚀越来越大。从军营外部看，来自社会和家庭的影响增大。社会上的灯红酒绿，家庭中的繁多琐事。有的感到部队生活辛苦，不如地方轻松自在，对部队生活产生了厌倦情绪，工作无精打采，有的感觉愧对家庭，而不安心在部队工作。同时独生子女在部队占较大比例，独生子女在文化程度、接受能力以及经济条件等方面有一定的优势，但也存在很多弱点。从小在优越的环境生活，脾气古怪、性格任性，且吃苦和自理能力、适应能力较弱，如果心理或生理的压力超负荷，就有可能产生逆反心理和行为。同时内部也出现了新变化：将市场经济中等价交换原则在部队中有膨胀之势，做点什么，就期待给予等量的回报；重人情而轻原则，原则性不强，对上搞通融，对下讲人情，抹不开情面。给部队的管理工作带来了一定的负面影响。
二、 新时期军队的管理，应解决的几个问题
（一）解决“高兵一等”的问题。
时代在发展，社会在前进，现在的战士在价值观念、民主意识和行为方式等方面，都具有鲜明的时代特征。他们渴望得到理解、尊重和信任，渴望实现自身价值。但一些干部骨干往往对此视而不见，总是习惯于用老眼光、旧观念看人，用老方式、老套路带兵，引起战士的逆反心理和对立情绪。因此，必须端正对士兵的根本态度，转变思想观念。要学习党的三代领导核心关于发扬优良传统、密切官兵关系的一系列重要论述，学习尊干爱兵的优良传统和相关政策规定，充分认清端正对待士兵的根本态度既是保持我军性质宗旨的政治要求，又是尊重人、理解人最起码的道德规范；既是法规制度的基本规定，又是对干部骨干履行职责的明确要求。各级领导要带头深入基层、深入官兵，主动在调查研究、指导帮建过程中察兵情、解兵难、暖兵心。基层干部骨干一定要克服“离兵”现象，自觉与战士实行“五同”，在相互接触和彼此交流中树立威信。通过开展“交知心朋友、结帮学对子、解思想疙瘩”等活动，掌握战士的真实思想，真正使干部骨干人人头脑中都有一份战士思想变化的“晴雨表”，都有一本为战士排忧解难的“备忘录”。
（二）解决“急于求成”的问题。
基层官兵关系出现的矛盾和问题，很多源于带兵方法不科学。如有的不讲究科学性，随意加大训练强度；有的无视战士身体状况，一味鼓励带病参加工作；有的方法简单粗暴，特别是【士兵对部队改革的看法】
对少数接受能力较弱战士的进步有急躁情绪。带兵方法不当势必影响团结，造成官兵关系紧张。作为干部骨干，在带兵问题上必须注重解决一厢情愿的问题，遵循规律，坚持科学训管。强化科学带兵的观念，训练要考虑战士的接受能力，不搞超负荷运转，不随意更改内容、增大强度；工作要做到张弛有度，保证战士在紧张训练和工作之余能够及时缓解压力、调整身心。强化依法带兵的观念，坚持以条令法规为依据，做到严格不“出格”；清理并废止土规定、土政策，切实做到严之有度、严之有理；要注重把说服教育、关心爱护与法规制约、法规引导结合起来，把教育干部尊重士兵、依法带兵与教育士兵依法服役、依法尊干爱兵结合起来，使法规制度真正成为维护内部关系的有力保障。要正视差异，正确看待战士在性格、身体、智力、爱好等方面存在的个体差异，做到因人而异，不搞一概而论、同一标准。要区分层次类别，为每名战士设计符合自身实际的努力方向和奋斗目标。做人的工作必须持之以恒，循序渐进，舍得下苦功夫、慢功夫，不怕麻烦、不怕反复；要通过耐心的说服教育，引导战士经得起失败和挫折的考验，勇于战胜自我，通过不懈努力实现既定目标。
（三）解决“亲疏有别”的问题。
在如何看待当今战士这个问题上，有的干部骨干观念不够正确，如习惯戴着有色眼镜看人，对经过商、打过工、出过国的同志一律看成经历复杂；把战士到部队谋出路、求发展当作是入伍动机不纯；对家庭条件好、有背景、会来事的战士情有独钟。这些做法，往往使原本纯洁的战友关系变得复杂起来。看待士兵应顺应时代发展，有正确的观念。要看到，改革开放的大环境给年轻战士带来了多方面的影响，使他们的思想行为呈现出双重特征。有的想在部队求作为，却又害怕艰苦；有的既对不正之风很反感，又常常为达到个人目的而为之，等等。这就要求带兵人必须打破非此即彼的思维定势，学会运用科学思维方法，因势利导地做好工作。同时，要保持积极健康的交往心态，充分认清庸俗关系的危害，不搞有亲有疏、嫌贫爱富、厚此薄彼，真正实现做人与管人的统一。要切实把珍视情谊、真心相待作为与战士交往的基本准则，多从对战士成长进步负责的角度想问题，少从背景因素来考虑，做到不以私人感情分亲疏、不以个人好恶分彼此、不以是否“听话”分厚薄、不以家境贫富分远近、不以先进后进分高低、不以阅历深浅分是非，真正让战士感受到没有“关系”没关系、不会“来事”不碍事，自觉靠努力工作赢得佳绩和信任。
（四）解决“短期行为”的问题。
一些干部骨干缺少“带兵一阵子，为兵一辈子”的责任感，存在临时观念，以让战士“安全度过服役期”为标准，这显然不是对战士成长进步负责任的态度。在这方面，应努力做到“三个强化”。一是强化责任意识。教育干部骨干切实站在为部队长远建设、为战士未来发展负责的高度，培养战士、塑造战士，以自身的模范行动帮助战士学有所获、学有所长。二是强化育人意识。把打牢战士立身做人的思想根基作为首要任务，帮助战士树立正确的世界观、人生观、价值观；引导战士立足本职、苦练精兵，依托军事舞台成才；不断改善育才环境，拓宽学习渠道，搞好设施建设，努力为战士学习成长和全面发展营造良好环境。三是强化维权意识。始终把维护战士的基本权益，作为提高凝聚力和战斗力的重要途径。在满足战士基本需求的同时，通过科学计划安排，保障战士的正常休息；坚持以情带兵，尊重战士的人格尊严；畅通民主渠道，保护战士的民主意识，调动他们爱军习武、献身国防的主动性、积极性，不断促进部队建设的和谐发展。
三、新时期军队管理要体现以人为本的发展观
中央军委改革工作会议11月24日至26日在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央军委深化国防和军队改革领导小组组长习近平出席会议并发表重要讲话。
习近平在会议上强调，全面实施改革强军战略，坚定不移走中国特色强军之路。
习近平强调，要着眼于开发管理用好军事人力资源，推动人才发展体制改革和政策创新，形成人才辈出、人尽其才的生动局面。
坚持党管干部、党管人才，完善人力资源分类，整合人力资源管理职能，加强军事人力资源集中统一管理，努力使军事人力资源能够转化为实实在在的战斗力。
深化军队院校改革，健全三位一体的新型军事人才培养体系。
推进军官、士兵、文职人员等制度改革，深化军人医疗、保险、住房保障、工资福利等制度改革，完善军事人力资源政策制度和后勤政策制度，建立体现军事职业特点、增强军人职业荣誉感自豪感的政策制度体系，以更好凝聚军心、稳定部队、鼓舞士气。
时间飞逝，光阴似流水。转眼间就结束了我军旅生涯的最后一个年头，回想了一年中的训练、工作、学习我结合自身存在问题，查找出平时生活工作中存在的缺点，以便在今后开展工作中将自己存在的缺点改正，把优点继承发扬和保持。争取在今后的工作岗位上尽心尽力地履行好自身的本职工作岗位，回顾一年来的工作，在机关业务部门和连队首长的领导下认真按照条令条例和规章制度去严格要求自己，认真落实上级指示、一年来不管是实施保障任务、训练、工作、学习还是生活都得到明显的得到了进步，下面就是我对这一年来工作的总结。
一、政治思想方面。一年来，我牢固树立以连为家的思想，保持高度稳定，团结党支部的周围，积极配合站长搞好全站人员的思想工作，并且从中查找自身存在的不足，确体政治上合格。一年来，我积极参加连队的政治教育和政治教育和理论学习，积极学习高科技知识，我自身自学电脑，并且收到了良好的效果。本人也能从思想上提高认识，把握住人员的思想状况，了解本班战士想什么，做什么，要什么，在哪里，也起到了良好的促进作用。
二、日常学习。一年来的学习效果还是比较明显的，从师里网络搞好以来我便卖了电脑，积极学习科学文化，首先从思想上认识到学习的重要性。积极参加科学文化学习和政治教育，课中认真听讲并做好笔记，课后认识学习有关理论知识，深刻探讨讨论题，写好心得体会。自由活动时间别人都玩游戏，但我给自己制定了一个学习计划表，每天玩电脑前必须练打字半小时、制作表格半小时，网络室不开放时坚持练书法钢笔字，今年来从这两个方面明显有了进一步的提高。
三、日常工作。改造士官以来工作标准也进一步的提高了，但是还缺乏主动性，平时工作只求过得去，自身标准离领导的标准还有一定的距离，干起工作来也许还没有起好士官骨干的很好模范带头作用。担任公差勤务时完成任务时也许不够圆满，抱着一种不是我连队的过得去就行。经过自己的反省和领导的教育战友的指教现民明白这样做事的方式方法不对，而且对自己今后开展工作也不利，还会给战友们带来负面的影响、党支部信任我，把我放到重要的岗位上才会把工作交给我干，现在也是锻炼自己的好机会一但不懂把握好，可能以后就没有这样好的机会了，所谓三思而行，现在我虽然不是班长，但我无所谓，是不是班长一样干工作，一样支持班长的工作，起好我的士官的模范带头作用，不断提高自己的工作标准，严格要求别人的同时先严格要求自己扎实地工作，党支部什么时候认为我的工作标准、处事能力、管理水平军事训练达到班长的水平了，认可我了再让我担任这个职务，我再当班长也不晚。
四、军事训练。一年来我大部分时间在外集训都没有在连队参加连队的工作、开训以来没几天在营党委的正确领导下，营里为了迎接军区侦察尖子比武组织了尖子队，而后又把我等几人送到了集团军侦察尖子队参加集团军的侦察尖子集训，直到七月底才从广州比武回来，回来接着又去了湛江海训，到了海训场后我们的操场课目就很少有机会训了，虽然我的体能方面很过得硬，我都从来不倚老卖老、从不认为好就不训。在当中我能坚持参加连队的各项课目训练，并在其中作好尖子的模范作用，在保基础的基础上进一步的提高自身的军事素质，能够把我在尖子队里所学到知识和有关经验传教给战友们，在训练场上很好地树立起了威信。
五、日常生活。我的生活是那么的丰富多彩，而且在这丰富多彩的前提下我严格遵守上级的有关规章制度、平时没事不外出，有事外出时能够按级请假、按时归队销假，而且外出时自觉维护军人的良好形象，没有进入不健康的场所，没有违规使用通信工具，没有不假外出，也没有夜不归营的现象。并且严格遵守连队规章制度。严格要求自己，严格落实上级指示精神，用条令条例约束自己。
存在问题:1、思想上有放松现象，在大项任务面前有畏维情绪。
2、干工作时缺乏雷厉风行的工作作风，存在打折扣思想。
3、在学习理论和高科技知识上，只求表面学习，没有深入的探讨。
4、为人处事不够谦虚谨慎。
5、说话有时不注意场合，把握不好时机。
6、存在我行我素的思想。
下步打算1、 认真学习科学理论，提高自身素质
2、 谦虚谨慎，戒骄戒躁
3、 首先从思想上高度重视上级指示精神
4、 强化宗旨观念，树立为全心全意为战友们服务的意识。牢固树立为人民服务的宗旨观念，注意多交流，搞好团结，踏踏实实的为战友们服务，做好本职的工作
5、 增强创新意识，拓宽工作思路。勇于进取，善于创新，在工作中大胆细致。
以上是我一年来的工作总结，好的方面的原因为下一步的工作开展进一步做好的打算和计划。总而言之，我今年不管是以上是我一年来的工作、训练、学习、生活的述职，通过此次述职的经过，我已清楚的了解到了自己自身存在哪些方面的问题。并在其中查找出自身在工作还是训练当中，都比以前要有了进一步的提高，起码在本职岗位上履行好了自己的职责，也没有辜负连队党支部对我的关心与培养。我争取在今后的工作中以优异的成绩来向连队党支部汇报。不管连队党支部把我放到那个岗位上，我都会严格要求自己，高度重视落实上级的指示精神，高标准完成上级赋予的各项任务。争取明年的工作更高标准;更加圆满。
第一篇：军队干部述职报告的撰写要求及方法
述职报告是军队干部本人实事求是地向上级机关、领导和群众述说自己履行职责情况的常用文书。它是上级机关、领导全面了解、考察和群众评议干部的重要依据。写好述职报告，不仅有利于加强军队干部的管理工作，而且有利于被考核者进一步明确职责、总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于树立本单位民主监督的良好风气。
一、述职报告写作的常用结构
军队干部个人的述职报告主要围绕自己的工作职责，对自己任职期间或一个时期内的德、能、勤、绩、体加以综合概括，进行自我评估和总结。主要阐述六个方面的内容：主要职责(应该干什么)；主要实绩(干了什么)；主要做法(怎么干的)；主要效果(社会效益、经济效益和群众反映如何)；主要问题(什么缺点、什么教训)；努力方向(如果继续干有什么措施)等。其写作结构通常分为标题、称呼、正文(引言、主体、结尾)、落款(述职人职务姓名＋述职时间)四部分。
(一)标题
述职报告的标题有三种常用的写法：(1)文称式：直接以文体名称作为标题，只写出“述职报告”或“我的述职报告”；(2)公文式：时限＋内容＋文称，例如：《20××年至20××年任××职务期间的述职报告》；(3)文章式：这类标题常用主标题点明述职报告的主题(基本评价、经验、教训等)，以副标题补充说明作者、文体等，例如：《以创新为基础开创××工作新局面—我的述职报告》。
(二)称呼【士兵对部队改革的看法】
称呼，通常位于标题下空两行顶格书写，面向陈述对象，向什么人述职就向什么人称呼。如“尊敬的各位首长和战友们”。
(三)正文
正文结构一般分为三部分：引言＋主体＋结尾。引言，即开头部分，概括为：任职时间＋主要职责＋履行职责概况。具体为概述基本情况，包括什么时间担任什么职务及其变动情况与背景，岗位职责、目标及个人认识(职责是否相称、能绩是否一致、有哪些主要成绩等)。
主体部分概括为：工作实绩＋主要问题＋努力方向。首先具体、详细地写自己在任职期间做了哪些大事，取得了哪些成果、经验。这一部分要尽量采用事实说话，并做定性、定量分析。要注意以叙述本人履行工作职责的情况为主，以评价本人作用大小为辅，要突出本职工作的特色。然后概述存在的问题、应吸取的教训、改进的措施以及今后努力的方向等等。主体部分的结构，有的以时间为序，分条来写；有的则按工作性质分类，拟出小标题，分块来写。由于主体部分的内容是考核及评议的主要依据，也是决定述职成败的关键所在，所以一定要着力写好。
结尾部分。这一部分要表明本人的愿望和态度，应该对自己做出一个恰当的评价，请求领导和战友们严格审查评议、批评帮助并表示谢意。结尾常以“以上报告，请审示”，或“特此报告，请审查”结束。
(四)落款
述职人职务＋姓名。如“五营六连政治指导员×××”。如有必要，可在姓名后面加盖本人印章。
述职时间。通常空两行注明述职日期。
二、述职报告写作中的注意事项
军队干部写作个人述职报告应注意从以下几方面进行深入、细致的研究。
(一)区分种类确定框架
述职报告在写作中容易与个人工作总结混淆，两种文书既相关联又有区别。它们的相同点表现为：一是写作形式相同，都需归纳做法和成果，找出问题，分析成功的经验和失败的教训；二是表达方式相同，都是运用叙述的语言概括主要工作过程和工作结果，运用夹叙夹议的语言谈体会，揭示工作规律。它们之间的区别主要体现在内容上：一是回答的问题不同。个人工作总结要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，有什么经验，存在哪些不足，要吸取什么教训等问题。述职报告要回答的是有什么职责，自己是怎样履行职责的，称职与否等问题。二是侧重点不同。个人工作总结一般以归纳工作方法、汇总工作成绩为主，重点在于体现个人的主要工作实绩。述职报告则限于报告履行职责的思路、过程和履行职责的能力。三是反映成绩的范围不同。个人工作总结不受职责范围的限制，凡是自己做过的事情，取得的成果，都可以纳入其中。而述职报告则必须局限于职责的范围之内，围绕职责这个基点安排结构、提炼观点、精选材料。
(二)围绕职责实事求是
述职报告写作以职责为基点，用事实说话。在反思作者任职期间内的岗位职责、预定目标、工作情况、实际成绩、所得经验、存在问题和今后努力的方向等情况时一定要符合客观实际。尤其应该注意的是，讲成绩不夸张，对问题不回避，以求真务实作为写作的出发点，恰如其分地把成绩说够，把问题说透，把措施讲清，把方向点明。述职要讲真话、实话，切忌“假、大、空”。在评价标准上，以自己的岗位职责、目标为标准，围绕职责的重点内容来写。一般只选取任职期间 或一段任职时间内的几项主要工作，细致地将其工作过程、效果或失误以及认识程度表达出来，不需要按照职责逐条予以表述，面面俱到。
(三)分析理性表达多样
述职报告的内容重点在于述职，但它不能像大事记那样只是简要、客观地记叙大事、要事，更不能事无巨细都罗列出来、写成流水账，而必须突出重点、兼顾全面。在陈述成绩、问题的同时，注重定性、定量分析，把自己的工作实践上升到一定的理论高度，找出规律，以总结经验、吸取教训、发现问题、寻找方法、明确方向。因此述职报告质量的高低取决于作者本身的政策水平、理论水平、文化素养和分析能力等等。述职报告的表达以叙述为主，叙述应简明扼要。分析问题、评价成绩的议论是建立在叙述基础上的画龙点睛式的评说。需要交代情况时也可用说明，这种说明应尽量言简意赅，常以数字说明、比较等方法来增强效果。但数字的运用要少而精，采用比较方法时要注意其目的性以及比较的角度和效果等。
三、述职报告写作特点分析
述职报告作为军队干部考核中的常用依据，其独特性主要体现为：从作者而言，由于述职报告的作者是写作者自身，针对自己在任职期间的德、能、勤、绩、体五个方面向上级机关、领导或部属进行汇报，因此述职报告在写作对象上具有明确的唯一性。从文书自身而言，述职报告既是考核的重要依据，又是民主评议的必要前提。它既要交给考核领导小组审核，又要向本部门或本单位的干部、战士宣读，以接受群众的监督和评议。因此它必须在一定范围内公开发表，具有告知、通报的特点和较强的透明度，可以促使陈述者实事求是，也可避免弄虚作假等不良风气的产生。从述职报告的内容而言，具有很强的现实针对性，主要报告任现职以来的工作情况，紧紧围绕职责本身开展的重点工作而不涉及职责外或其他时间段的工作。从述职报告的语言风格而言，讲究庄重、朴实和严谨，撰写述职报告必须注意语言的锤炼。在坚持严肃质朴基调的前提下，认真推敲锤炼语言，力求遣词准确、观点鲜明、语言通俗、文字洗炼、叙述活泼。
第二篇：党员干部如何撰写述职报告党员干部如何撰写述职报告？
述职报告是领导得向上级和群众汇报自己职责完成情况的一种文字材料。述职报告写得怎样，不仅能在一定程度上反映出这位领导者的综合概括能力、逻辑思维能力、文字和口头表达能力以及个性特点。而且还直接影响上级领导和群众对述职者工作情况的了解和掌握。因此，各级领导者都要写好自己的述职报告。现在有些领导者工作没少干，述职报告写得也不短，可是人们听来听去，就是理不出头绪来，很难通过述职报告对他的工作有个全面的了解和认识。关键是述职报告写得不得要领。那么，领导者怎样才能写好自己的述职报告呢？
①要简明扼要地说明自己的岗位职责和工作目标，把自己的职责分清楚。也就是说应该先把自己在这个岗位上应该干些什么讲清楚。
②要实事求是地陈述自己所做的主要工作，恰如其分地评价自己的成绩和不足。讲成绩时不要不好意思，也不要打折扣。对自己所做的主要工作，要有主有次，有点有面，有具体事例，有数字说明。千万不能开流水帐，泛泛地叙述每一项工作的具体细节，或大量地罗列数字。那样，会使人感到繁琐和枯燥无味，抓不住你工作的内容。同时，对自己在领导工作中，出了哪些好的主意，采取了哪些有力的措施，收效怎样，有没有大的失误，自己应该承担多大责任，也都
要写清楚。
③在叙述自己的工作成绩时，一定要处理好两个关系：一是个人的作用与班子整体效能的关系。现在述职报告中的一个通病，就是把个人的述职报告写成了单位的工作总结。有的领导者在述职时，竟然不用“我”这个第一人称，而通篇 讲的是“我们”如何如何，看不出这位领导自己任职以来都干了些什么，在自己主管的工作中起了多大的作用。这样写是不行的，应该把个人的作用和整个班子的作用区分开。述职报告主要是写清楚你个人所做的工作，所发挥的作用，所取得的成绩。二是个人的成绩与所分管部门整体成绩的关系。这要实事求是，是一说一，是二说二，既不要把下属部门的成绩揽到自己身上，也不应把自己的成绩推给下属部门。谈下属部门的成绩，主要应谈和自己有关系的，要说明自己在其中发挥了什么作用。
④述职报告一定要领导者自己亲自写。现在述职报告让人代笔的现象还不少，这是很多述职报告不成功的一个重要原因。述职报告应该由述职人自己撰写。因为，自己干的工作自己最清楚，体会最深，写出来的东西就比较生动实在，可信。而委托人代笔，最容易犯概念化、数字化的毛病，最容易把个人的述职报告写成单位部门的工作总结。从实践情况看，也确能证明这一点，凡是上级领导和群众评价比较好的述职报告，多是由于述职人自己之手。
第三篇：领导干部个人述职述廉报告如何撰写述职述廉报告是领导干部对自己在一定时期内履行岗位职责和廉洁从业情况所进行的严肃认真的叙述和自我评价。述职述廉报告写得如何，既是组织对述职者进行实地考察的重要依据，也是对述职者得一种特殊的有一定难度的论文考试。从述职述廉报告，能从一个侧面了解一个领导干部的工作思路、创新意识、进取精神、务实作风、领导水平、品行和个性、综合分析能力、理论和文字水平及口头表达能力。通过述职述廉，本人对一定时期的工作进行回顾、解剖和思考，可以起到自己考核自己、自己认识自己、自己教育自己、自己管理自己的作用。就领导干部如何撰写个人述职述廉报告，应从以下几个方面考虑。
一、基本格式
述职报告没有固定的写作模式，根据不同类型和主旨，可以灵活安排结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分组成。
1、标题
述职报告的标题，常见的写法有两种： (1)文种式标题，只写《述职述廉报告》。
(2)公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《×××2015年至2015年述职述廉报告》。
2、抬头
(1)书面报告的抬关，写主送单位名称。
(2)口述报告的抬头，写对听者的称谓，如“各位代表”、“各位同志”、“各位领导，同志们”等。
3、正文
述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分组成。
(1)开头
开头，
本文来源：http://www.gbppp.com/sh/400805/
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