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关于毕业论文及开题报告中应注意的几个问题
1. 开题报告的组成部分：课题研究的意义、所属领域的研究成果、研究内容、研究方法及
研究手段、研究步骤、参考文献
2. 有关研究的意义：
1) 最好有数据描述所研究问题的重要性、存在的重大差距。
2) 内容应直接针对研究主题，比如研究纺织物流不能仅介绍物流的重要性。
3. 关于第二部分：
1) 列举国内外有关专家在相关领域(如纺织物流)不同时期的研究成果，不要写成研究
对象(如纺织物流)的发展状况；
2) 所提到的专家必须注明参考文献的编号（右上角方括号）。例如：韦伯认为，……，但
是韦伯对…的研究脱离了一切制度、社会、文化、历史的因素，单纯从资源、能源的角度加以考察[4]。
3) 专家数量不少于8个；
4) 在总结中必须指出在该领域还有哪些问题尚需进一步研究；
5) 正文中的相关内容（文献回顾、理论概述）要求同上。
4. 关于第三部分：直接指明要研究的问题及大致的步骤与方法。不要用大纲代替。
例如：本课题将结合邳州板材业的具体情况，从产业集群的角度出发，拟对邳州板材业进行系统研究。首先对邳州板材业产业集群的现状进行总体性的描述和概括，分析其特征，找出邳州板材业现在还存在的问题，并对产生这些问题的原因进行分析，最后提出一些具有针对性的对策。
5. 关于论文的一般结构：
1) 绪论（背景、意义、目的与方法）
2) 文献综述
3) ***的现状
4) 所存在的问题（必须要有依据，如数据、事例等）
5) ………的原因
6) （解决、改善等）………的对策（必须要有针对性，不要单纯介绍理论）
确有困难时，问题和原因可以合并为一个部分。论文不要划分为六个以上的部分！ 论文应以揭示问题、解决问题为主，不能以介绍理论、成功经验为主。
6. 关于参考文献：
1) 重要来源――中国期刊网（图书馆资源），必须以近三年文献为主；
2) 数量不少于20 篇，其中应包括外文资料2篇，期刊文献不少于15篇；
3) 请注意参考文献的格式。
7. 所有格式请参考网上有关毕业论文的要求
8. 语言描述切忌口语化
杨卫丰 13072780752
ywf828@163.com
江大网络教育本科毕业论文（设计）开题报告暨提纲
学号： 姓名：王刘熙 专业：
指导教师：
论文题目：我国会计监督弱化的原因分析和强化措施
一、选题的目的和意义
会计监督是会计的基本职能之一，是指依照国家有关法律、法规、规章对会计工作的监督，并利用正确的会计信息，对经济活动进行全面、综合的协调、控制、监督、督促，以达到提高会计信息质量和经济效益的目的。随着近年来经济体制的改变，在我国经济生活中出现了会计信息严重失真、会计工作秩序混乱等现象，困扰了社会主义市场经济的健康发展，会计监督再一次引起人们的高度重视。
完善会计监督职能有利于进一步促进建立和完善我国社会主义市场经济体制；有利于更好地发挥会计工作引导资源配置、支持科学决策、加强经营管理、推动合理分配、构建和谐社会的职能作用；有利于促进、深化企业改革，推进金融改革，健全财政职能，建设现代市场体系和完善宏观调控体系；有利于促进我国企业更好、更多地发展，从而进一步促进对外开放水平的不断提高，全面提升我国会计的现代化水平。因此对于积极推进我国会计监督的研究具有重要的现实意义和理论意义。
二、该题目国内外的相关研究动态
国内：2006，张界平在《商业经济》的一篇“完善会计监督的几点思考”阐述了会计监督不仅是通过立法赋予会计机构、会计人员可以正当行使的职权，也是我国经济监督体系中最直接、最主要的监督手段，加强会计监督不仅能够保证国家的经济方针、政策和财经法规得到贯彻执行，使单位提供的会计信息能够如实和及时地反映本单位的财务状况，提高会计信息的真实性和透明度，而且有利于防止贪污舞弊等犯罪行为，维护财产物资的安全完整。
2009，倪慧玲在《合作经济与科技》的一篇“对完善会计监督的思考”中说明了我国会计监督的现状：存在执法不严的情况；会计人员整体素质不能完全适应经济发展的要求；经济利益的局限；企业管理体制不全，内部控制制度失调；社会监督不健全。
国外：2004，一些美国银行和国会议员敦促监管机构，以减轻盯市场的会计规则，引发了资产减记数十亿美元的代表以及阻碍经济恢复工作的一些指责。但投资者担心，放宽会计准则可能导致金融操作能力低，公司报告信息的可靠性。新的5名董事会成员将包括来自美联储、财政部、美国证券交易委员会高级监管机构、联邦存款保险公司，以及上市公司会计监督委员会。“由于我们的工作以稳定金融市场，重建经济为目标，我们必须着眼于规管架构，密切合作，看看有什么帮助，什么是使事情更糟，”Perlmutter表示。敦促美国证券交易委员会和FASB大大改变或中止的会计规则，称这是破坏了政府的数十亿美元的努力，稳定金融部门。商标支持者对市场核算，充分生效于2007年11月，规则规定的透明度，放弃规则只会掩盖公司的弱点。
2006，Steven M Bragg在《Accounting Control Best Practices》说明了注册会计师和国际财务执行官协会已写信给美国国会表达他们反对立法建议，将取代其监督的财务会计准则委员会美国证券交易委员会的作用。阿诺德哈尼什（Arnold Hanish），企业报告委员会主席，还写信给弗兰克要反对这一举措。“就这些建议进行调整的财务会计准则委员会的监督代理可以改变财务报告的目标，损害美国的资本形成和潜在的政治化会计准则的制定过程，”他写道。他说：“银行会计监管任务和会计准则制定机构，但往往相辅相成，他们的目的是不同的。”
三、选题拟解决的主要问题或创新之处
遏制会计监督弱化既需要宏观环境的改善，也需要微观运行的调整；既要对表层现象进行治理，更要对深层次的病源进行根治。本文主要通过研究我国会计监督的现状，深入分析我国会计监督弱化的原因，以及针对原因提出强化会计监督的对策。
四、内容提纲
一、会计监督现状概述
1、我国国有资产的大量流失
2、会计信息失真
二、我国会计监督弱化的原因分析
1、会计监督约束机制不健全
2、单位内部会计监督困难重重, 监督弱化
3、社会监督没有达到预期效果, 自律机制尚未形成
4、会计人员综合素质不高, 职业道德观念有待加强
三、强化会计监督的对策
1、部门责明确任，完善协同监管机制
2、建立健全企业内部会计监督机制
3、加强外部监督即社会审计监督和政府监督的作用
4、培养高素质的会计人才，加强会计职业道德观念的建设
结论
五、写作过程中可能遇到的困难和问题以及解决的措施
问题：1、外文资料专业术语太多，难以理解，翻译存在困难；
2、缺乏论文写作功底，格式无从下手
解决措施：以参考中文资料为主，从专业数据库下载相关论文，仔细研读其格式
及逻辑思路。
六、主要参考文献
[1] 蒋晓风.浅析会计监督问题及其对策[J].现代商业，2008，(8).
[2] 王丽利.论会计监督弱化的原因与对策[J].时代经贸，2007，（7）.
[3] 贾珍梅.关于加强会计监督问题的思考[J].现代商业，2009，（5）.
[4] 孙杰平.试论会计监督存在的问题及对策[J].经济师，2008，（1）.
[5] 倪慧玲.对完善会计监督的思考[J].合作经济与科技，2009，（10）.
[6] 王莉.我国会计监督的现状及其发展[J].财会研究，2008,(02）.
[7] 杨桂梅.略论会计监督存在的问题[J].商场现代化，2009,(04）.
[8] 魏德娥. 浅析新会计准则对会计监督的影响[J].财会通讯，2008，(9).
[9] 李明.论我国企业会计的监督[J].现代商业，2009,(03）.
七、进度安排(参照本批次论文写作时间安排填写)
附件16【预期会碰到的困难及应对,开题报告】
郑 州 师 范 学 院
毕业论文（设计）开题报告
题 目：黄河郑州段的水污染及治理
院 专 业：地理科学 班 级：一班 学 号：114108031008 姓 名：赵立阳
指导教师职称:
指导教师姓名：王海静
教务处制
二Ｏ 年 月
郑州师范学院毕业论文（设计）开题报告
题目：小学数学教学中小组合作学习中出现的问题及解决策略
开题论证报告
月浦三小 钱晓敏
一、问题的提出：
1、课题研究的背景
基础教育改革实践在全国已经深入开展，实施新课程、贯彻新课标，几乎成为每个人的共识，在实际教学中怎么开展是每位教育者面临的共同课题。《基础教育课程纲要》指出转变学生的学习方式，提倡“自主学习、合作学习、探究学习”为主的学习模式，逐步改变“以教师为中心，以课堂为中心，注重双基落实，强化程式训练”的传统教学模式。在《课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。小组合作学习在当今班级教学中也已经成为重要的教学组织形式之一。
小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习气氛，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要，是教育改革的需要，也是实施新课标的需要。但是，应该看到，在小组合作学习中还存在着一些不足，这种不足主要表现在：在实际教学中不少的小组合作学习都流于形式，有的小组大部分都是学习较好的学生在动手操作，交流发言，还有的学生趁机讲一些和教学内容无关的东西。所以我们的课题就系统的对小组合作学习中出现的问题进行研究,使其在数学课堂教学中发挥最佳作用。
2、 国内外现状研究分析：
在19世纪早期，美国的一些学者就已经开始研究合作学习并运用于实践，杜威创办的芝加哥实验学校就运用了小组合作学习，柏克赫斯特实施的道尔顿计划的三个原则之一便是合作。到了20世纪70~80年代，合作学习在美国的研究和应用已相当广泛。到90年代初，我国学者提出的“合作教学论”所涉及的则是教学各动态因素之间的立体互动合作，即全员合作。《数学课程标准》在前言中明确提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。当前，我国基础教育课程改革已经进入实验阶段，课堂教学的改革就成为整个教育改革的关键环节，教学方法和学习方式等的改革已经成为人们所关注的焦点，合作学习便成为广大教学研究人员和教师研究的重点对象，因此小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求。
《数学课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。要求紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创造有助于学生自主学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“小组合作学习”在小学数学教学中更加受到广大师生的欢迎。它不仅提高学生学习的主动性和对学习的自我控制，
能提高教学效率，也能促进学生间良好的人际合作关系，促进学生心理品质发展和社会技能的进步。但是综观课堂实践过程，小组学习方式在操作层面上还存在诸多问题：合作目的不明，积极性不高，或演变成玩耍等等，从而使小组学习的学习效率大大降低。那么小组合作学习有效性的提高成了当前首要解决的问题。
3、小组合作学习的理论依据
心理学理论表明：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。小组合作学习为成员创设了一个能在活动中积极交流的机会，对于成员形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都是有极大作用的。
动机激发理论认为：激发动机的最有效手段是在课堂教学中建立一种“利益共同体”。小组合作学习法就是创设了这样一种情境，这种情境导致小组各成员应尽力做出自己的最大努力，通过经历竞争和成功，极大地调动了成员学习积极性。
建构主义的学习观把学习看成是在每个成员不同的知识世界里，通过自身的内化、重组、操作和交流主动进行建构的过程，这就表明了成员在学习活动中的主体地位，建构主义学习观要求教师在教学中，应当树立“以学生为主”的思想，让成员积极参与课堂教学，促使成员思维能力的提高；而人的认识活动总是在一定的社会环境中完成的，因此建构活动具有社会性，成员通过小组互助学习更加全面、深刻地理解知识。
4、课题研究的价值分析
《新课程标准》把“自主探索、合作交流”提到一个前所未有的高度，这充分肯定了合作学习能从许多方面促进学生更加生动、活泼地学习。学会学习是一个现代人生存和发展的首要条件。新课程理念下的课堂是师生共同生活、共同发展的场所，是以学科知识为载体，在师生、生生之间的相互活动和对话中，在学生经历知识形成的过程中，获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验，形成良好的个性品质的过程。这其中更多强调的是学生的学习方式。学生在合作过程中，能主动地提出问题、自由地展开讨论和交流、敢于尝试、学会倾听、以及进行自我反思。所有这些，如果我们在课堂教学中能有意识地构建这样一个符合学生特点的合作学习的方式，使每位学生都能在有限的合作时空里全员参与，在互动中互帮互学，那么不仅能有助于增强学生的合作意识，而且还能为学生获得终身学习的能力奠定基础。
二、研究目标：
1、探索小组合作存在的问题以及寻求相关解决的策略。
2、让学生学会与人合作，学会与人分享的学习成果，学会互相尊重,通过合作学习使学生学会对自己的学习负责，通过合作学习增强学生的团队意识，培养合作精神，提高协作能力。 有助于提高学生的自主学习能力、合作参与能力和言语交际能力，较好的完成任务。
三、研究内容：
1、小组合作教学中存在的问题
（1）小组活动重形式，分组缺乏科学性
有的小组分工明确，积极互助，很快便探讨出结果；有的小组是你说你的，我说我的，毫无在意别人的表达，最终导致信息交流的多向；有的小组分组员学习行为懒散，合作意识
淡薄，自己不会思考，更不会进行交流，他们所能做的就是抄袭黑板上的答案，窃取别人的劳动成果。
（2）学生参与度不均衡，互助性无法体现
小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但常常是好学生参与的机会更多，扮演着主角，困难学生成了听众，他们往往得不到独立思考的机会而只能直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的收益比在班级教学中的获益还少。
（3）合作学习自由化
一堂课内，合作学习什么内容？在什么时间段内安排合作学习？课前教师都要做到心中有数。然而有的老师一听到是新课改，不管三七二十一，碰到问题就安排学生合作学习，总认为这样才体现新课改精神，少了它就认为是传统课，合作学习成了教师实施新课改的标志。只要遇到问题都离不开合作学习，把合作学习当作灵丹妙药。
（4）合作学习忽视了教师的指导作用
我们知道，由于学生的认知水平相对较低，学生道德情感和意志品质的培养也需要一个长期的过程，因而他们对文本的解读有深浅之分和正误之别。这就需要教师在合作学习中相机诱导，科学组织，在帮助学生向知识的广度和深度进行探索的同时，形成正确的态度和价值观。同时，合作学习不仅是学生之间的合作，还是师生之间的合作。张志公先生曾说：“成功的教学，是导演与演员良好配合的结晶。”
2、 如何提高小组合作学习的有效性
（1）构建结构合理的合作学习小组
小组合作学习是通过学生之间的合作交流、互动达成目标的。为促使学生进行有效小组合作学习，首先应对全班学生进行合理分组。在分组中要考虑到学生的能力、兴趣、性别、背景和性格等方面的因素。一般来讲，都是遵循着“组间同质、组内异质”的原则，这样才能保证每个小组在相同的水平上展开合作学习。
（2）明确各自任务，增强组内互动
在课堂教学中，尤其是在公开课时，往往会出现这些情况：教师怕影响教学效果或拖延时间，不敢过多地让困难学生发言；教师只重视每个小组的想法而不关心成员个体的学习情况，认为好学生能够代表其小组；教师对小组的指导和监督不够，小组间的分工不明确；教师只关注小组的学习结果，不关注学习过程和个人的学习情况。如果这样的小组合作学习长期存在，那么学生之间的差异会越来越大，两极分化现象将会日趋严重。因此，笔者认为在小组合作学习过程中，教师应对学生进行有价值的引导，帮助他们明确自己的责任，充分发挥学生的主体作用，激励他们“多”参与，每个人即是老师，又是同学，互教互学。互补互助，凭着小组的智慧共同来解决问题。
（3）激发竞争意识，在合作中体验成功
小组合作教学过程中，学生的活动以合作为主，小组间则以竞争为主。充满竞争性的课堂能让学生始终保持旺盛的学习热情，使他们的思维始终处于兴奋活跃之中。为了达到这一目的，教师要根据学生好胜心理，抓住时机，以小组为单位，组织形式多样的竞赛。在课堂上， 要常常组织学生组合成各个小组，就教学中的问题进行“小组对抗赛”，比赛中，每位同学为小组而奋斗，大家一起出主意，想办法，在轻松的、无压力的气氛中，对伙伴进行评价，表述自己的观点。组内成员密切合作，组外展开激烈竞争。于此同时，教师运用积极性的语言对同学们的学习情况进行评价。这既充分激发了学生的好胜心和集体荣誉感，又使他们在不知不觉中增进了友谊和了解，体验合作带来的成功乐趣，产生了积极的教学效果。
（4）充分发挥教师的主导作用
在合作学习的过程中，教师的职责已经把原来单一的传授知识，转变为激励学生思考，而获取知识这种形式，教师成为学生学习知识的顾问、交换意见的参与者、帮助发现矛盾论
点而不是拿出现成真理的人，是参与课堂活动的“平等中的首席”。因此，教师在学生合作学习的过程中，时刻要换自己的身份，时而是一个促进者，时而是一个合作者，时而是一个帮助者，时而是一个激励者。在学生开展合作与交流的时候，教师的角色是一个引导者和合作者，有时也根据学生任务的难度和学生的实际情况充当指导者。这时，教师需要观察小组的活动情况，包括学生个人的参与情况，以及与他人合作的情况；需要深入到小组中，了解学习任务的完成情况，分析他们的解法，及时发现他们的失误，以便提供必要的提示或矫正，并能及时回答学生提出的问题。
四、研究方法和过程设计：
本课题研究分为三个阶段进行。
第一阶段：准备阶段 （时间为2009年1月-2009年3月）
主要工作：（1）成立课题组；
（2）相关资料的收集与分析；
（3）进行研究方案的设计，包括确定研究目标与内容，设计研究步骤，
明确研究的基本方法，选择研究对象。
第二阶段：组织实施阶段（时间为2009年3月-2009年11月）
主要工作：（1）运用调查法，找出学生在小组合作学习中存在的问题。
（2）有效小组合作学习的策略。
（3）在已被确定的有效小组合作学习中边行动尝试边反思总结；
（4）在完成第一轮的行动探索的基础上，运用行动研究方法，不断实
践—分析—修正—再实践，以期获得真正有效的达成研究目标的基本方
法。
（5）形成初步的成果，包括小论文、经验总结等。
第三阶段：总结整理阶段（时间为2009年11月-2010年1月）
主要工作：在回顾、归纳、提炼、总结的基础上写出研究报告，形成课题最终成果。
六、研究条件：
本课题的项目负责人是学校青年教学骨干，具有一定的研究能力，曾参与、《敦煌综合艺术校本课程的开发与教学的研究》等课题的研究。善于在问题中寻找答案，在实践中摸索经验，具有独立承担区科研课题的能力。同时课题负责人所在的教研组相互协作，共同探讨教学，每周一次的教研活动，每月一次的听评课，为本课题实施奠定了基础，
我校有着良好的校风，老师们责任心强工作认真，在当前教育改革的浪潮中，他们都愿意接受新的教育理念，参与教育科研的积极性高。学校上下重视该项目的研究，学校将在人财、物、政策诸方面保证研究顺利进行。
七、参考文献：
《顾汝佐课堂教学设计指引和评价》人民日报出版社
《走进新课程----与课程实施者对话》北京教育部基础教育司组织编写
《中小学数学小学版》2005年第6期、2006年第7、8合期、2006年第9期、2007年第3期
《小学数学教育》2003年第9期、2003年第10期
《小学数学教师》2006年第1、2期合刊、2006第9期、2008年第1、2期合刊
大学生毕业设计开题报告
学生姓名
学号
所在院(系)
专业
指导教师
职称
论文题目
一、英文题目:conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势
词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法,比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语,再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指导下,国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析,却忽视对词语认知理据的考察与讲解,从而导致学生花费大量时间学习词汇,事倍功半。因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词,用地道的英文表达思想。为了改变这种现状,国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。
关于隐喻的研究:古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理论普遍认为:隐喻是一种语言现象,一种修辞手段,主要用在文学作品中。浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。lakoff和johnson在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的认知论。lakoff认为:“隐喻是一种思维方式,隐喻无处不在,语言在本质上是隐喻性的,我们借以思维和行动的概念系统在本质上基本是隐喻的”。lakoff运用源域和目标域之间的映射以及意象图式来解释隐喻现象。束定芳和汤本庆指出:“语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化发展过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系”。蔡龙权认为:“隐喻过程中的语义转移为语词的意义扩展提供了平台。隐喻、认知和语言的这一密切关系为词汇学习等外语学习找到了依据,这为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。
近年来,一些学者开始关注隐喻的应用语言学研究,包括隐喻的实际应用研究以及隐喻与语言教学之间关系的研究。隐喻理论研究将继续进行理论探讨,随着隐喻研究与运用的不断深入,人类对隐喻的认识不断加深;结合人类学、神经理论等学科进行隐喻研究。隐喻研究历史的研究;传统文化的隐喻学研究;隐喻的跨文化对比研究;隐喻理论的应用研究。
三、选题研究的目的和意义
通过对词汇习得理论及概念隐喻理论的研究历史和现状及前景的分析,发现以往的词汇习得理论有其不足之处。而概念隐喻理论为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。鉴于此论文将研究概念隐喻理论在词汇习得中的应用,以期对英语词汇习得与教学有所启示,提高学习效率。
四、研究的理论和依据
本论文以概念隐喻理论为理论根据,以词汇习得理论的历史研究及其不足之处为依据来探讨概念隐喻理论在词汇习得中的应用。
五、选题的特色及创新点
通过对国内外研究现状的分析,本论文将在前人研究的基础上,对概念隐喻理论在词汇习得中的运用作进一步的研究。本论文不仅研究了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,而且还深入研究了词的理据与概念隐喻的关系。
六、拟解决的问题
对概念隐喻的工作机制及词的理据作了更深层次的分析以及通过这些分析来表现二者之间的一致关系。深入分析了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,以期对词汇习得与教学有所启示。
七.提纲
conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition
introduction
chapter one literature review
1.1 research of conceptual metaphor abroad
1.2 research of conceptual metaphor at home
1.3conceptual metaphor research in vocabulary acquisitionboth abroad and at home
1.4 tradational studies on vocabulary acquisition
1.5 problems in vocabulary acquisition
chapter two conceptual metaphor
2.1 definition
2.2 categories
2.2.1 ontological metaphor
2.2.2 structural metaphor
2.2.3 orientational metaphor
chapter three word senses and conceptual metaphor
3.1 wordsensesand conception
3.2 word motivation and conceptual metaphor
3.2.1 semantic motivation and conceptual metaphor
3.2.2 cultural motivation and conceptual metaphor
chapter four applications of conceptual metaphor in vocabulary acquisition
4.1 application in polysemy
4.2 application in idioms
4.3 application in affix
chapter five implications for efl teaching
5.1 use conceptual metaphor to cultivate students learning ability
5.2 limitations of this study
5.3 suggestions for future research
八、参考文献
[1] aristotle.rhetoric and poetics. new york: the modem library, 1954.
[2]lakoff, george & johnson, mark.metaphor we live by.chicago: university of chicago press, 1980.
[3]ortony, andrew.metaphor and thought.london: cambridge university press, 1993.
[4]陈倩.“认知语言学背景下的英语词汇教学.”池州学院学报,8 (2016):135.
[5]胡壮麟.语言学教程第(三版).北京:北京大学出版社,2016.
[6]林传铭.“认知隐喻思维与英语词汇教学.”山西广播电视大学学报, 1(2016):69-70.
[7]刘斌,朱宁.“一次多义与英语词汇教学.”湖南科技学院学报, 8 (2016):252-254.
[8]吕政.“英语词汇习得方法研究.”浙江水利水电专科学校学报, 2 (2016):64-65.
[9]张霖欣.英语专业毕业(学术)论文写作教程第(第二版).郑州:河南人民出版社, 2016.
[10]王蔷.英语教学法教程(第二版).北京:高等教育出版社,2016.
[11]姚赞.“以隐喻为中心的辐射式词汇教学.”边疆经济与文化,5 (2016):149.
[12]朱淑媛.“概念隐喻理论及其对大学英语词汇教学的启示.” [硕士].长沙:湖南师范大学,2016.
写作进度及具体时间安排
起止日期
主要研究内容
2016.11—20010.1
搜集文献,做文献综述及开题报告
2016.2—2016.4
撰写初稿,修改初稿,二稿,三稿等
2016.5
最后修改并定稿,参加论文答辩
指导教师对开题报告的意见
指导教师签名:
年月日
大学生毕业设计开题报告 [篇2]开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。
开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。
开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。
由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。
开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。
开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。
报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论;
(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究);
(3)大致的进度安排;
(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);
(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等);
(6)经费概算;
(7)预期研究结果;
(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。
同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。
[2]如何撰写毕业论文开题报告开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义;国内外研究概况;论文拟研究解决的主要问题;论文拟撰写的主要内容(提纲);论文计划进度;其它。
其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：1.论文拟研究解决的问题
明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、……。
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。
你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
2.国内外研究现状
只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。
3.论文研究的目的与意义
简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。
4.论文研究主要内容
初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。
[3]毕业论文开题报告的格式(通用)由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。
1 总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。
2 提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。
3参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录
4 要求开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。
开 题 报 告学 生：
一、 选题意义1、 理论意义
2、 现实意义
二、 论文综述1、 理论的渊源及演进过程
2、 国外有关研究的综述
3、 国内研究的综述
4、 本人对以上综述的评价
三、论文提纲前言、
一、
1、
2、
3、
··· ···
二、
1、
2、
3、
··· ···
三、
1、
2、
3、
结论
四、论文写作进度安排
毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
[4]毕业论文毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。
大学生毕业设计开题报告 [篇3]毕业设计开题报告
大学生毕业论文课题选定后，在研究工作开始之前，要准备向导师作开题报告，开题报告应独立完成，报告的内容主要包含以下几个方面
①准确、规范。要将研究的问题准确地概括出来，反映出研究的深度和广度，反映出研究的性质，反映出实验研究的基本要求 处理因素、受试对象及实验效应等。用词造句要科学、规范。
②简洁。要用尽可能少的文字表达，一般不得超过20个汉字。
介绍课题的历史背景、现状和发展趋势。即文献综述，主要说明国内外的研究情况，关于这个课题前人曾做过哪些方面的研究、解决了哪些问题、还存在什么问题等。所谓综述的 综 即综合，综合某一学科领域在一定时期内的研究概况; 述 更多的并不是叙述，而是评述与述评，即要有作者自己的独特见解。要注重分析研究，善于发现问题，突出选题在当前研究中的位置、优势及突破点。综述的对象，除观点外，还可以是材料与方法等。
介绍本人研究的初步方案，需要解决的问题和突破的难点，预期的结果等。即说明自己的主攻方向是什么，研究中主要根据什么理论、采用什么方法、取得什么成果等。 整个研究在时间及顺序上如何安排，怎样分阶段进行，对每一阶段的起止时间、相应的研究内容及成果均要有明确的规定，阶段之间不能间断，以保证研究进程的连续性。
大学生毕业设计开题报告大学生毕业设计开题报告
说明课题的可行性和创新性。不仅对可能遇到的最主要的、最根本的关键性困难与问题要有准确、科学的估计和判断，并采取可行的解决方法和措施，而且要突出重点，突出所选课题与同类其他研究的不同之处。
在导师的评价后，再作必要的修改与补充，经导师最后认可后，就进入研究阶段，而后便可着手论文的写作。
大学生毕业设计开题报告(二)
选题背景和意义
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随着 internet时代的到来，电子商务得到了飞速发展，全球市场竞争的加剧和客户需求多元化的要求，给传统的商业经济模式带来了巨大的冲击。传统企业基于4p(产品，渠道， 价格，促销)的竞争模式已逐渐被基于客户关系的经营理念所取代，未来市场的竞争已演变成服务手段的竞争，建立和发展长期的客户关系是企业成功的关键，以此为特征的crm技术与相关的系统已成为企业赢得竞争优势的重要手段。它是强调以 客户关系一对一理论 为基础、旨在改 善企业与客户之间关系的新型管理机制，同时也是包括一个组织机构判断、选择、争取、发展和保持客户所要实施的全部商业过程。据调查，93%的ceo认为客户关系管理是企业成功和更富竞争力的最重要的因素。根据idc研究公司的预计，在未来，客户关系管理软件的市场销量将以每年17.7%的速度不断增长，预计销售额将从 2016年的62 亿美元增长到2016 年的140亿美元，crm正在逐渐成为现代企业生存的根本和制胜的关键。
本课题在国内外研究状况
目前在国外，crm已经广泛受到关注：(1)美国 enmax公司除设有呼叫中心外，还将所有的服务处理通过qnyx software公司的一个crm系统全部连接起来，竭力提高与客户互动时所能创造的价值。 (2)法国国家电力公司(edf)采用客户价值分析的方法，寻找高利润的客户。(3)苏格兰scottish power公司#from 大学生毕业设计开题报告来自学优网/end#利用primevantange 系统识别客户，了解客户，获得客户，保留客户，为客户提供量身定做的信息和促销，更好地交叉销售其液化气和水等产品。 这些企业都不同层面的应用crm帮助企业立足市场，争得客户，获取利润。 国内市场 国内crm应用起步较晚，但却依然显示出强劲的发展势头，其显著的价值提升能力已经得到业界的认同，随着crm管理理念及其价值被越来越多的企业所重视，国内crm市场即将进入高速发展阶段。目前国内掀起了crm的研究热潮，并以较快的速度发展出现了许多crm 软件供应商，如用友、创智、金蝶、联成互动、quickcrm等。crm的应用行业以金融、电信、保险等经济实力较强、信息化程度较高的行业为主，这些用户一般都是国家重点行业，拥有强大的资金后盾，而且信息化建设已初具规模，这些行业是我国目前crm应用的重要市场。另外我国的一些大型企业现在也非常重视crm应用，同时具备了crm应用的条件，像联想、海尔都已经投入巨资开始实施crm 。 总体来看，crm市场中的各大厂商都处于一个竞争的前期阶段，现在还没有任何一家企业宣布能提供全面的、针对各个行业的顾客关系管理解决方案。crm厂商之间的竞争，对于提升整个企业界和经济管理领域内对crm的认识程度无疑起到了很大的推动作用。但目前的主流crm产品功能模块，如以电话为主要渠道的顾客呼叫中心(cc)、销售自动化(sa)组件产品、数据挖掘(dm)软件及网络交互(wc)软件等一方面已为部分企业所接受，在功能上各自解决了企业的部分需求，但另一方面也造成了crm推广的困难局势：成本大、耗时漫长、无法实时掌握顾客动态消息、缺乏整合的人力资源经验等。在倍速的电子商务时代，这些问题都是学术界和企业界急需解决的问题。
大学生毕业设计开题报告(三)
绿色壁垒对中国农产品出口的影响
大学生毕业设计开题报告各类报告【预期会碰到的困难及应对,开题报告】
姓名:*** 班级:122 学号:20xx**** 专业:应用英语
论文的来源，目的，意义，国内外概况和预测
年11月10日深夜,世界贸易组织第四届部长级会议通过了中国加入世界贸易组织的决定。无论按什么标准来撰写中国改革开放的历史,加入世界贸易组织都将会被列入这一时期最重大的事件之一。加入世界贸易组织是中国改革开放的必然结果，中国加入世界组织必将加快改革开放的步伐。可以说，中国加入世贸对中国绝大部分行业的发展是有利的，但有机遇同样就会有挑战，尤其是对中国农业的发展。目前，中国农业正在进入一个新的发展阶段，中国加入wto，农业面临一个新的国际环境，新阶段新环境将把中国农业推向市场竞争的巅峰。中国农业的市场竞争会由国内竞争转向国内国际双重竞争，农业资源也会由国内配置转向国内国际双重配置。中国入世，绿色壁垒逐步取代了关税和配额，成为我国农产品出口面临的最大障碍。在这样的背景下，中国农业如何应对将会是一个亟待做出抉择的问题。研究如何有效地利用wto规则和机制来保护和促进我国农业的发展将是一个重要的课题。鉴于此，我选择了中国加入wto后的外贸研究这个论文课题，希望通过自己论文写作的过程，来加深对wto的了解。
大学毕业论文开题报告（一）
论文题目：试论增加农民收入的新思路
学生姓名：***
学号：***
系部：经济与法学系
专业：国际经济与贸易
在我国工业化发展初期，为了加快我国工业化发展步伐，国家提出农业哺育工业、加快工业资本原始积累的政策。在此政策指引下，建国以来特别是改革开放三十年来，我国的工业发展取得了令全世界瞩目的成就，可是与我国蒸蒸日上的工业生产和日新月异的城镇发展不相协调的是我国农村发展的滞后、农民增收的缓慢，农民收入的绝对数和增长速度都远远跟不上跟不上城镇居民收入的增长步伐。我国工农业两条腿发展的不平衡，导致了我国贫富差距的拉大，带来了了一系列的社会问题。(
一、论文研究目的及意义：
参考文献：
[1]中国国家统计局中国统计年鉴[R].北京：中国统计出版社，2015.
[2]王庆关于黄冈市农民增收的思考[J]-黄冈师范学院学报2015（2）。
[3]顾馨梅新农村建设中促进苏中地区农民增收的对策研究——以江苏省扬州市为例[J]-安徽农业科学2015（23）。
[4]赵航。王庆乡村旅游与农民增收[J]-乡镇经济2015（12）。
[5]胡青丹国外财政支农政策对中国的启示[J]-企业导报2015（3）。
[6]曾晓玲中国城镇居
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