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江苏省六合高级中学2013年职称评定量化
考核方案（原方案）
根据《南京市中小学教师专业技术资格条件（试行）》（宁职称字〔2012〕1号）精神和区教育局要求，结合我校职称评定的实际需要，特对我校沿用的《职称评定量化考核方案》进行修订，制定2013年职称评定量化考核方案。
此方案采用累计各项得分的办法，在符合相应职称申报条件的前提下，依据从高分到低分的原则，高级职称按学校空岗数的2倍、中级职称按学校空岗数的1.5倍确定参与民主测评和评审组终评的人员名单。具体办法如下：
一、职龄分
职龄分＝任现职年数×1.5 二、教育教学实绩分（满分20分） 由评审小组成员，依据申报者的申报材料和平时的工作实绩及工作表现，在0分～20分的范围内，各自量化评分，在去掉1个最高分、1个最低分后，计算均分，就得到申报教师的实绩分。
三、教科研得分（满分10分） （一）申报高级职称
由申报教师将自己的论文（或课题）排序，校职评小组按申报者排序在第一、第二、第三的论文（或课题）进行量化评分，评分办法如下：
1．论文
修订2013年职称评定量化考核方案
《2013年职称评定量化考核方案》是根据《南
京市中小学教师专业技术资格条件（试行）》（宁职称字〔2012〕1号）精神和区教育局要求制订的，现结合我校职称评定的实际情况，特对该方案进行修订。
此方案采用累计各项得分的办法，在符合相应职称申报条件的前提下，依据从高分到低分的原则，高级职称按学校空岗数的2倍或更多、中级职称按学校空岗数的1.5至2倍确定参与民主测评和评审组终评的人员名单。具体办法如下：
一、职龄分
职龄分＝任现职年数×1.5 二、教育教学实绩分（满分20分） 任现职以来，工作量饱满得5分；不能满负荷工作的得4分。任现职以来，学生满意率一直在90%以上得5分；有一次满意率在80%至90%之间（不含90%）得4分。教学成绩，由教务处提供本年度一次期末成绩，成绩不低于年级同类班级均分的得5分；成绩低于均分2分之内（按满分100分计），得4分；非考试量化学科，可用满意率替代。职评领导小组和评审小组评价分5
分。
三、教科研得分（满分10分） 提供符合省市申报条件的论文、专著或课题。申报高级职称可提供三篇论文，申报一级职称可提供二篇论文。
（一）申报高级职称【职称评定考核方案】
由申报教师将自己的论文（或课题）排序，校职评小组按申报者排序在第一、第二、第三的论文（或课题）进行量化评分，评分办法如下：
1．论文
1
2．课题
主持市级综合课题（不含个人课题）研．．究通过结题，并发表与本课题有关的论文的，在市级刊物发表论文得6分，省级7分，核心期刊8分．
（二）申报中级职称 1．论文
2．课题
主持市级综合课题（不含个人课题）研．．
究通过结题，并发表与本课题有关的论文的，在市级刊物发表论文得6分，省级7分，核心期刊8分．
（二）申报一级职称 1．论文 主持市级综合课题（不含个人课题）研．．究通过结题，并发表与本课题有关的论文的，在市级刊物发表论文得6分，省级7分，核心期刊8分．
四、各级先进、荣誉称号分（任现职以来）
1.教师个人获得各种先进工作者、优秀班主任、优秀党员等。省级综合先进5分，市级综合先进3分（含市先进教育、教学工作者），区级综合先进2分，校级先进工作者（或优秀班主任、年度考核优秀）1分。
2.各种业务称号分。市优秀青年教师、区学科带头人2分，区优秀青年教师1分，区教坛新秀0.5分。该项以最高业务称号计分，不累计得分。
3.教师个人参加省、市、区教育主管部门组织的、与自己所申报的学科一致的赛课得分，按下列办法计分：
2
主持市级综合课题（不含个人课题）研．．
究通过结题，并发表与本课题有关的论文的，在市级刊物发表论文得6分，省级7分，核心期刊8分．
四、各级先进、荣誉称号分（任现职以来）
1、教师个人获得各种先进工作者、优秀班主任、优秀党员等。省级综合先进5分，市级综合先进3分（含市先进教育、教学工作者），区级综合先进2分，校级先进工作者（或优秀班主任、年度考核优秀）1分。
2、各种业务称号分。市优秀青年教师、区学科带头人2分，区优秀青年教师
1分，区教坛新秀0.5分。该项以最高业务称号计分，不累计得分。
3、教师个人参加省、市、区教育主管部门组织的、与自己所申报的学科一致的赛课得分，按下列办法计分：【职称评定考核方案】
省级：一、二、三等奖分别为2分、1.5分、1分；
市级：一、二、三等奖分别为1.5分、1分、0.5分；
区级：一、二等奖分别为1分、0.5分。 同一次赛课按最高获奖级别计分，不累计得分。
说明：同一年份所有奖励分按最高分计分，不累计得分； “各级先进、荣誉称号分”总分不超过10分。
五、得分相同，年龄大者优先，参加公益活动者优先。
六、本方案于2013年3月21日经校职评工作领导小组和评审小组联席会议讨论修订。研究生学历的教师初定一级教师职称，依据当年区教育局政策，由校职评工作领导小组讨论后决定。本方案的解释权归校长室。
20013.3.22
3
省级：一、二、三等奖分别为2分、1.5分、1分；
市级：一、二、三等奖分别为1.5分、1分、0.5分；
区级：一、二等奖分别为1分、0.5分； 同一次赛课按最高获奖级别计分，不累计得分。
说明：以上1、2、3三个类别累计得分。 五、得分相同，年龄大者优先，参加公益活动者优先。
六、本方案经学校职评领导小组和评审小组制定并通过，自2015年执行。研究生学历的教师初定一级教师职称，职岗数由校职评工作领导小组讨论后决定，量化考核办法另行制定。本方案的解释权归学校职评领导小组。
2014年9月 日
XXX中小学教师职称评定工作方案
一、指导思想
为搞好我校教师职称评定工作，将评审工作纳入科学化和规范化的轨道，确保评审工作能够在平稳中运作，充分调动广大教师的积极性，提高教学质量，进一步促进学校教育教学的全面发展。
二、工作原则
1、评审工作原则：公平、公正、公开。
2、参评人员推荐原则及方法：教师申请、客观、民主择优。凡符合资格报名时须提交所有的有关证件和材料，然后按方案逐项审核计分，最后按得分的高低排名，按照分配指标确定人选。
三、成立工作机构
1、领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组办公室设在校长室，负责整个考核工作的运行情况。
2、工作小组
工作小组总组长：
具体工作人员：
工作职责：负责所有职称评定工作的资格认定、量化打分、汇总公示等相关的所有工作。
另外，为了更好的利于职称工作的实施，做以下工作的分组，来配合总组长工作。
中学部组长：（负责“中一”工作的组织）
副 组 长：
组 员：
中心完小和村小组长：（负责“小高” 工作的组织）
副 组 长：
组 员：中心完小的校级领导和各村小校长。
考评工作小组设在中学部会议室，其主要职责是根据方案进行量化评定，并负责实施操作过程中按上级日程安排填写材料、上报等工作。
四、教师职称评定具体措施（100分）
（一）、常规工作60分
1、常规教学40分：
参评教师需提供近三年来任意一个学期的备、教、批、辅，教学资料（含
一个学年的教学计划、总结、足数完整的教案、作业批改记录、学生辅导记录、班主任工作计划、总结、听评课笔记、集体备课本。）根据实际进行考核。如以上资料缺一样扣4分，以此类推，累计扣分。如缺4样资料（包括4样）此项记0分。此资料由本人和各学校签字盖章认定提供，由考核小组量化评分。
2、教学成绩20分：
以2013年上期的期末统考教学成绩为依据（教务处提供依据），教学成绩合格率90﹪计满分，合格率80﹪以上计18分，合格率70﹪-80﹪计15分，70﹪以下计13分。
（二）、政治思想（10分） 一学年无违纪事件、无师德师风问题计满分。
（三）、出勤情况（20分） 以2013年上学期考勤为依据，请事假一天扣0.5分、请病假一天扣0.2分、旷职一天扣5分、迟到早退一次扣0.5分、旷升旗旷会一次扣1分（借用人员按借用前的一个学期考勤为依据）。
（四）、学生测评（10分） 非常满意90﹪计10分，85﹪以上计8分，70﹪以上计6分，69﹪以下计4分。教辅人员取参评人员平均值后，加1分。（由各学校提供）
（五）、加分（所加分项目应是任现职以来所获得各项荣誉和奖励，有另外说明强调的除外）
1.综合荣誉：指被市政府（市教育局）、区政府、区教育局、镇政府以上部门表彰的。镇级2分、区级4分、市级6分、省级8分、国家级12分。同一种荣誉在一年中就高不就低，部门荣誉按以上标准降低一半进行计算。
2、教师参加教学比武获奖，镇级1分、区级3分、市级5分、省级8分、国家级15分。
3、教龄：每年0.5分，任职年限：每年0.5分。
4、学历：小学专科以上（不含专科）加1分、初中本科以上（不含本科）加1分。
5、论文（必须在ISSN和CN刊物上或者正规教育刊物上发表或获奖）：区级0.5分、市级1分、省级2分、国家级4分（合著论文按人数平分）。每人每年加分论文全年不得超过6篇（任现职以来）。（教育通讯按照一半加分）。
6、课题研究成果：区级1分、市级2分、省级3分。
7、近五年来，教研组长每年加0.5分、班主任每年加1分、中层干部每年加1分、副股级以上每年加1.5分。任职期间取最高职务并以任实职为准进行加分。
8、支教：到边远学校（近三年）到东波、雅市村小支教，每年加5分。
9、任现职来，在东波、雅市村小任教的教师每年加1分。
10、骨干教师和学科带头人：国家级20分、省级15分、市级10分、区级5分。
11、指导学生获奖：区级0.5分，市级1分，省级1.5分，国家级2分（多人指导得奖按平均分加分），教育行政部门组织的活动中不同项目就高累计加分（同一项目就高不就低）。
12、获得优秀指导老师（见原证书）：区级0.5分，市级1分，省级2分，国家级3分。
13、教学成绩：在近一年教育局组织的统考科目中获得全区乡镇学校排名前一、二、三名的分别加5、3、2分。
五、几点说明
1、指标分配分两大块：中高、中一属初中部，小高属小学部，原则上实行统一分配。
2、竞聘上一级资格年限及资格（高级：任中一五年，本科学历，在省级或以上刊物发表论文；中一：任中二四年以上，本科学历，获区级或以上论文；小高：任小一五年以上，大专学历）。
3、本细则解释权归职称评定领导小组。本细则适合中学初中部，中心完小，村小。
4、本细则未尽事宜由职称评定领导小组会商决定。
5、职称评定时，采取本人和直系亲属回避原则。
6、参评教师提供的所有资料、证书必须需要本校负责人签字盖章认定。
六、有下列情形的本年度不能参评
1、不服从学校工作安排的；
2、有体罚和变相体罚学生造成恶劣影响的；
3、师德师风败坏的，造成恶劣影响的；
4、不讲政治、不讲团结，搬弄是非、挑拨离间，严重影响学校安定团结的；
5、工作责任感不强、学生及家长意见较大，反应较强烈、满意率不高的。
6、有违法乱纪被查处的。
7、根据教育局的有关规定，由于个人原因（如材料或证书未通过），三年内不得再次申请评职称。
XXX中学
2014年7月6日
方案一：教师职称评聘方案
由于我县教师职评采取“指标到校，择优推荐”的方法，为使我校职评推选工作更加客观、公正、合理。现结合我校实际情况，特制定本办法。
一、基本条件
1、完全符合当年上级职评文件规定的有关硬性条件。
2、有下列情况之一者，当年不予推荐：
（1）严重触犯国家法律和违反党政纪律，参与赌博、封建迷信等非法活动者；
（2）近两年考核中有不合格或当年被学校作试聘者；
（3）在各类考试中舞弊或参与舞弊者；
（4）体罚侮辱学生或违反规定向学生滥编发资料从中获利或有其他个人乱收费行为者；
（5）从事第二职业或未经批准在工作时间外出兼课或私自办班者；
（6）在学校各类安全事故中负有较大责任或有其他严惩违反学校有关规定者；
（7）其它有悖于教师形象，造成严惩后果者。
二、计分办法
1、近三年年度考核分（90分）：三年中由近及远分别以40%、30%、20%计入总分，新调入教师不满三年的：两年分别以50%、40%计分；一年的以90%计分。（当年参加职评教师的年度考核分中，最高者的考核分为100分，其他教师的考核分按比例折算。）
2、民主测评（5分）：列表交全校教师打分，满分为5分（在3-5分之间打分，去掉两个最高分和两个最低分后取平均分）。
3、校评审组测评（5分）：校评审组给当年具备职评条件的对象评分，满分5分。（在3~5分之间打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分）。
4、附加分（不封顶）
（1）教龄每年加0.1分。
（2）符合职称晋升条件以来，每超一年加3分。（“条件”指符合当年职评的所有条件）。
（3）任现职以来年度考核获一次“优秀”者，每年加0.5分。（近三年的年度考核除外）。
（4）任现职以来，评职教师在本校任班主任（含年级长教研组长学校中层以上干部），每年加0.5分。本年度担任班主任（仅限班主任）的加1分。连续在本校任三年（含三年）以上班主任（仅限班主任）的另加1分。
（5）任现职以来，被评为县级全面先进（指先进工作者，优秀教师，名师，春蚕奖，劳模，五一奖章，三八红旗手等）加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。以其中一项计分。单项先进折半加分。
（6）本年度教育教学论文、课题、指导学生获得的各类竞赛（教育教学论文、课题、各类竞赛是指教育行政部门组织的。其他在非法刊物或各类刊物增刊上发表的论文一概不予承认。）。县级一、二、三等奖分别加0.8、0.5、0.2分；市级一、二、三等奖分别加1.2、1、0.8分；省级一、二、三等奖分别加2、1.5、1.2分；国家级一、二、三等奖分别加5、4、3分，在各类正规刊物上发表的论文以相同级别三等奖加分。以其中一项计分。
三、附则
1、为体现“公正、公平、公开”原则，所有加分证明材料均须由参评教师自行提供。在职评过程中有弄虚作假的，将取消本次参评资格。
2、若高级职评由县教育局联评，则按县教育局评审的结果决定；若指标分配到校，则按本办法执行。
3、符合破格条件且不占本校名额的情况不用本办法，学校将全额推荐。
4、学校根据教师职称评定考核方案考核结果，推荐名单从高分到低分的顺序上报教育局。
5、本办法自教全会（教代会）通过之日起实施，其解释权属校务
方案二：教师职称评聘方案
为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。
一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加5分）
1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；
2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人）且年龄在45周岁以下自愿参加人员。支教一年得5分（职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。
二、评聘条件与考核分值
1．思想政治表现
（1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证件。
（2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。
2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。
3．专业技术工作经历条件
（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。
（2）获奖情况：
A近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。【职称评定考核方案】
B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)；
C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《xx教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；xx教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（所有提供的证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格）。
（3）近五年获得：
县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。
县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。
县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。
本项记最高得分项，不累计加分。
省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。
（4）评小高资格年限：每年记1分（评审年限取整数，只进不舍）。
三、教育教学成绩
（1）考核近两学年教学成绩（两学年均分）。以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。期末文化素质检测全镇第一名12分，每降一名减少1分（记前八名），两学期相加除以2（同时任教两个
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