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个人专业发展规划
新民市公主屯学校 张秀艳
当今世界在突飞猛进的发展，社会在不断的进步，而每一个进步的基础是教育的大发展，教育改革的大潮对教师的要求越来越高，一位哲人曾这样说过：“作人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为教师，我们确实要知不足，还要做到活到老学到老。新的教育观念认为终身学习是当代教师发展所必需的，通过学习，来提升师德修养，完善知识结构，丰富理论底蕴，并积极投身于教育的改革之中，积极探求新的课堂教学方法，使自己成为发展型的教师，以下是本人制定的个人专业发展规划：
一、个人情况分析。
1、自身优势：
（1）、热爱教育事业，工作态度认真，勤于思考，踏实肯干，积极上进，具有一定的教研和教学反思能力，在历史课堂上，具有自己的教学风格。
（2）、从毕业之日起，二十多年一直从事初中历史工作，教学中能注入了全新的教育教学理念，能全面熟悉和掌握教材，并能自主对教材进行较灵活的处理，既注重课本知识的内涵，更注重知识的外延和迁移。有自己的教学思路，也善于取他山之石，巧为自己之用。
（3）、积极参加省、市组织的各种教学培训，曾去过凤城六中、杜郞口等地参观学习，不断吸收新的知识和新的教学理念，不断提高自身素质。能根据需要，自己设计制作课件，运用多媒体来提高教学效果。
（4）、能认真对待自己的教学工作，有强烈的事业心和责任感。能遵守教师职业道德，对工作群体有合作、交流意识，性格开朗，协调能力强，与同事关系相处融洽，肯于奉献。对学生有爱心，与学生交流沟通和谐，能准确处理师生关系。
（5）、敢于尝试新的教学方法，课堂教学设计务实、高效、创新，有鲜明学科特点，教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。教学过程注重启发性：创设情景，善于引导。教学语言风趣幽默。
（6）、勤奋好学，具有良好阅读习惯，阅读内容涉及范围广，不仅有本学科专业知识，也有跨学科及人文方面知识，具有较宽知识面。
（7）、积极进行课题研究，较为关注时事及学科相关科技前沿动态，知识更新意识较强。
（8）、积极撰写论文，将自己的教学成果、成功的经验展示给大家。
2、不足之处：
（1）、本人性格有些急躁，在工作上和对待学生时，有时有点急功近利，急于求成。在课堂上个别学生跟不上自己的思路，或思想开小差时，态度不够温和，容易挫伤学生的积极性。在开阔学生视野加强思维训练方面还需做深层次的思考和提高。
（2）、虽才思敏捷，却惰于笔耕，懒于把平时工作中遇到的问题转化成文字。不善于抓住点滴进行反思和总结。特别是对课堂教学反思、自己在教育教学方面素材整理不够，教学论文在数量及质量方面都有待提升。
（3）、虽通晓一些专业理论知识，但缺乏理论积淀，学习后的理论知识应该及时归纳、理顺，并及时运用到自己的教育教学中去。
（4）、虽对新课改的认识有一定的提高，但由于受本校教学环境和教学条件所限，课改上有一定的难度，思想有些动摇，意志不够坚定，还有待加强。
二、三年发展规划总目标：
1、以新课程理念下的中学历史课堂教学为切入点，积极进行课堂改革，不断优化课堂教学，创出自己的教学特色。
2、积极投入教学研究，探索教育教学规律，做出一定的教研成果。
3、注重自身创新精神和实践能力、情感态度和价值观的发展。形成自己的教学思路，教育风格。做一个优秀的教师。
4、认真学习教育教学理论，不断优化自己的教学，通过三年努力，力求由经验型、专业型教师转变为研究型、学者型教师。通过不断提升自己的综合素养，使自己逐渐成为有鲜明教学特色和一定理论水平的优秀教师。
三、三年发展规划分目标：
第一年目标（2012．6—2013.6）:
1、读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。
2、认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教育教学技能。
3、理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。
4、认真备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识。
5、深入优秀教师课堂进行学习，取长补短。
第二年目标（2013．6—2014.6）:
1、认真钻研教材、研究课堂教学方法，经常反思，随时记录教学感受。
2、坚持每天看书的习惯，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录自己的想法和设想。
3、带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。
4、积极参加教研组活动，借助集体的智慧，提高自己的教学能力与水平。
5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。
6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。
第三年目标（2014.6-2015.6）：
1、将前两年总结的教学方法、经验融会贯通运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为省级骨干教师。
2、善于思考:时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。更要善于把自己所接触的工作进行整合，在整合中发现切入点，找准研究重点并积极开展相关研究。
3、注意学科间的整合，试着各学科之间的教育理念能互为所用。
4、勤于动笔，挤出时间把自己的思考与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。至少完稿2篇参加论文评比或投稿，力争能够获奖或发表。
四、实施过程
1、树立终身学习的理念，勤于学习。课后积极做好教学后记和教学反思，把课堂最精彩和最难忘的教学片断及时记录下来，每个月写一篇较好质量的教学随笔和教学故事。
2、多学习，多请教，多思考，多感受。针对自己普通话说得不好和语言表达不够简练，每天朗读一小时，观看教学视频，并做相应的思考。平时多练字，提高钢笔字、粉笔字书写水平。
3、积极参加每次的教研活动，并在活动中积极发言，更好的锻炼、提升自己的能力。
4、争取每年能在本校作两节公开课，听同科教师六节公开课。通过教学的精心组织，使学生爱上历史课，提高学习的积极性，最大限度的激发学生的学习兴趣。依据学生个性的不同，提出不同的要求，合理的解决教学上的问题。
5、认真做好课堂案例分析，精心打造优质、高效课堂，不断优化自己的教学特色。
6、多沟通，与其他老师沟通，与学生沟通，与学生家长沟通，多了解学生，彻底改变自己性格上的欠缺，对学生态度要温和，不急不躁。
7、积极参加各级论文评比，平时不断积累论文素材，争取一年能有一篇好的论文发表。
8、认真定时研读教育教学方面书籍、期刊、电子读物等；听专家、学者的报告或讲座以及名师授课实录；外出参观学习。了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养，提升自己理论水平。
五、保障措施
困难预测：
（1）由于工作的繁忙，时间保证上可能会有些困难。
（2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。
（3）有的目标的完成还需依靠外界条件和环境的力量来完成。
（4）目前我们学校正处在建校阶段，没有多媒体教室和班班通，会影响到教学效果。
（5）历史科目对学生来说是小科，学生不重视，由于学科的特点会影响到目标的完成。
应对措施：
（1）合理安排学习时间，制定短期和长远计划表。
（2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。
（3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。
（4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。
（5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。
（6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。 教师个人发展不仅要有短期规划，更要有长远目标，要有终身学习、终身教育的长远考虑。我坚信只要长期努力，不懈的追求，最终一定能使自己达到理想的目标。路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索，在这条教育之路上，我将不断拾取每一个珍贵的贝壳，让自己成为一个满载而归的人。
我的未来不是梦
——我的职业生涯规划
姓名：林钟玉
专业：计算机应用
学校：福建经贸学校
公司：NEC东金电子
就职：品管班长
个人职业是否有升迁发展机会，是由他的智慧能力、父母经济社会地位、本人对权势的需求、个人的价值观、兴趣，人际关系技巧以及社会环境、经济的需求状况等共同决定的。
——舒伯
目 录
引言 ............................................................................................................................... 1
第一部分 自我认知 ................................................................................................... 2 1、 个人简介 .................................................................................................................... 2 2、 职业兴趣 .................................................................................................................... 2 3、 职业能力 .................................................................................................................... 3 4、 个人特质 .................................................................................................................... 3
5、 职业价值观 ................................................................................................................ 4 6、 胜任能力 .................................................................................................................... 6 7、 360°评估 .................................................................................................................. 7 8、 自我认知小结 ........................................................................................................... 7
第二部分 职业定位 ................................................................................................... 8
1、 SWOT分析与归纳 ...................................................................................................... 8 2、 我的职业规划 ........................................................................................................... 8
第三部分 计划实施 ................................................................................................... 8
1、 总体计划 .................................................................................................................... 8 2、 具体计划 .................................................................................................................... 8
第四部分 评估调整 ................................................................................................... 8
1、 评估的时间 ................................................................................................................ 8 2、 规划调整的原则 ....................................................................................................... 8
第五部分 结束语 ....................................................................................................... 9
引言
当年华逝去，我的过去已变得苍白，就像一张白纸，漫无目的地在天空飘荡，飘荡至远，消失在天际。然而现在就要翻开新的画页，随着画笔的勾勒开始涂鸦。 我不会忘记，现在执笔的是我。因为，享受生活的正是我。
梭罗说过：“人是自己幸福的设计者”。作为一名已经工作了三年的工作者，我不希望我的生活像这三年一样、没有目的，没有方向的生活着，所以我选择做职业规划，而且必须做职业规划。我认为人只有有了目标，才会有动力。路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
有句话说得好：“少年不努力，老大徒伤悲。”为了不让以后的我失望，我就要做一份较详尽的职业规划。
职业生涯规划简而言之就是：知己、知彼，择优选择职业目标和路径，并用高效行动去达成职业目标。
第一部分 自我认知
1、 个人简介
我是一个乐观开朗的男生，现在在厦门NEC东金电子上班，担任品质管理班长一职。我为人热情，乐于助人，与人为善，凡事能为别人着想，渴望与人沟通，又觉得自己很欠缺沟通的技巧，希望今后能加强自己的沟通能力。懂得一些人情世故且有一颗真诚待人的心。所以发展和维系人际关系的主要方式就是真诚热情。我很喜欢幻想，喜欢与幽默风趣的人交往，偶尔也会开小玩笑调节下气氛。 我有一颗积极向上的进取心，兴趣广泛，篮球、羽毛球、跑步、爬山、旅行等等都是爱好的运动。
2、 职业兴趣
心理学家认为，兴趣是人积极探索某种事物的认识倾向。有了这种倾向，人就会对这种事物给予优先的注意，并且有向往它的心情。
兴趣在人的职业活动中具有重要作用。研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的80—90％，且长时间保持高效率不感到疲劳；如果对某种工作没有兴趣，只能发挥他全部才能的20-30％，且容易筋疲力尽。
下面是我的职业兴趣测评结果：
结合我的实际情况来说，我喜欢表达自己的意见，希望用自己的意见影响别人，希望得到别人的尊重以及社会认可和肯定。渴望能成为一个风光、很有权威的、卓有成就的人物。
优点：乐观主动、有创造力、思维活跃、擅长分析
缺点：表达能力差、沟通能力欠缺、情绪不稳定、做事急躁、不擅长于社交
以上测评基本上能准确反映我个人的职业兴趣，尤其对管理型的工作有较大兴趣，想成为一名优秀的管理人员，我必须将自己的缺点变成优点、积极改正。
3、 职业能力
我的职业能力测评结果如下
能力类型
基本智能
言语能力
数理能力
推理能力
人文素质
信息分析能力 得分 2.5 2.4 4.6 4 3 3
我的具体情况是思维活跃，总有新奇点子，喜欢从新的视角看问题，见解较独特，做事认真。很多情况下会有很多的想法、由于表达能力以及沟通能力欠缺导致无法正常发挥、今后需要加强自己的表达及沟通能力。
4、 个人特质
人才素质测评报告结果显示我具有支配服从型特征，具体情况如下：
1）综合特质：
1]在工作学习上富有精力而效率高【个人发展规划(短期)】
2]机敏的工作能力
我的具体情况：我在工作学习上富有精力而效率高，表现出机敏的工作能力，善于适应环境变化。在集体中精神愉快，朝气蓬勃，愿意从事符合实际的事业，能对事业心向神往，能迅速地把握新事物，在有充分自制能力和纪律性的情况下，会表现出巨大的积极性。兴趣广泛，但情感易变，如果事业上不顺利，热情可能消失，其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。
5、 职业价值观
我的职业价值观测评结果显示如下：
从其中的分最高的三项为：管理、社会交际、成就感
【1】管理
在于获得对他人或某种事物的管理支配权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物
管理取向者在工作中的优势：（相对个人而言）
1.有上进心
2.会严格要求自己
3.考虑事情更全面
管理取向者在工作中的劣势（相对个人而言）
1. 管理方法薄弱（需要学习）
2. 表达能力弱（需要学习）
个人职业生涯规划
一、前言
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我门必须为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。
二、个人志向
我毕业于工商管理专业，对于管理有着浓厚的学习和实践热情，我是一个成就导向型的人，希望在未来能够实现职业经理人的梦想，也实现自己的人生价值。
三、自我评价
优点：
1、总体性格外向、 开朗、活泼。
2、业余时间爱好广泛，爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢阅读各类书籍，如《卓有成效的管理者》、《微力无边》、《道德经》、《少有人走的路》、《鲸鱼哲学》、《谁动了我的奶酪》、《货币战争》等。
3、喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入。
4、待人真诚，注重友情，通情达理。
5、个性随和，观念开明，行事低调。
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