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第二课堂活动（汽修专业）实施方案
为进一步适应学校全面、持续、科学发展的需要，切实提高“防流控辍”工作效率，丰富校园文化生活，使学生开阔视野，丰富知识，增长才智，激发专业学习兴趣，培养学生的吃苦精神和实践能力，提高学生综合素质，学校综合考虑师生实际，决定在学校开展汽修专业第二课堂活动，现拟定本实施方案。
一、指导思想
进一步丰富和发展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓厚的校园文化和创建学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、教师与学生共同发展。
二、遵循原则
1、特色性和校本性相结合的原则
我们要努力挖掘学校多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。
2、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
3、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
4、趣味性和实效性相结合的原则
第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。
5、参与和竞争意识相结合的原则
活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到有趣、乐学、有益。
三、活动设置与安排
第二课堂内容安排表
四、活动要求
1、指导教师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学期初要写出本年度的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。
2、指导教师要切实做好对学生兴趣的培养，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展。本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效。
3、指导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，作为参加各类比赛的后备人选。
4、指导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过第二课堂活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。
5、学校以兴趣班（队）为形式开展第二课堂活动，各指导教师负责本班（队）的活动内容及辅导安排，完善各项记录。
6、各组认真按计划备好辅导资料，开展好每一次活动。 五、管理办法
为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，为学生的成长奠定基础。为此，学校对第二课堂活动实行“五定”的管理办法。
定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点确定活动内容。
定学生：各组在班主任的指导下学生参加该活动，组织报名，确定人员，落实人数。
定时间：活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不旷课。 定地点：活动小组的活动场所要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。
定指导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里不变化，要充分作好年度的辅导计划和安排，保证辅导质量。
六、预算【老年大学第二课堂活动】
七、其他
1、学校教务处全面负责对第二课堂活动的组织安排和具体实施。第二课堂活动的开展纳入工作量考核范畴中，并给予指导教师一定补助。
2、任何活动未经学校允许，不得收取培训费用，不得擅自组织学生外出。
盘龙中学第二课堂活动实施方案
课外活动、文化活动、科技创新活动等第二课堂活动是实现人才培养目标的重要途径。这既能激励学生崇尚科学、追求真知；又能丰富他们的校园文化生活，挖掘学生的内在潜力；还能培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合能力，促进学生全面发展。为深化教育改革，全面推进素质教育，鼓励学生积极参与第二课堂活动。开创我校第二课堂活动的新局面。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想：
第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。不仅是全面贯彻教育方针和实施素质教育的需要，而且可以丰富校园文化生活，提升学校办学水平，扩大学校影响力。为此，结合我校实际，现拟定本实施方案。
二、组织机构
（一）领导小组：
组 长：夏兴忠
副组长：黄山 黄丹 李元东
成 员：李恭君 赖明群 段晓华 兰荣锋 各活动小组组长
（二）检查人员
周一：李恭君、
周二：兰荣锋、
周三：赖明群、
周四：段晓华、
（三）活动小组：
1、数学爱好者小组：
组长：邓科华 组员：
2、外语爱好者小组：
组长：马利华 组员：
3、写作、书法爱好者小组：
组长：李素华 组员：
4、绘画爱好者小组：
组长：吕昌平 组员：
5、主持、礼仪爱好者小组：
组长：张云 组员：
6、手工爱好者小组：
组长： 组员：
7、篮球爱好者小组：
组长： 组员：
8、乒乓球爱好者小组：
组长： 组员：
9、影视制作爱好者小组：
组长：吴光伟 组员：
10、田径爱好者小组：
组长：罗川 组员：
三、遵循原则
1、实践性和创造性相结合的原则
第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的活动项目，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
3、趣味性和科学性相结合的原则
第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱科学的好习惯。
4、参与和竞争意识相结合的原则
活动课上，力求学生要有积极参与竞争的意识，这就要求教师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
5、安全稳定原则
各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。
四、管理办法【老年大学第二课堂活动】
为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，使学生的个性特长得到充分、协调、健康地发展，进一步强化我校的素质教育，加强艺术教育，为学生的成长奠定基础。为此，学校对第二课堂活动实行“六定”的管理办法。
定内容：各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。
定学生：在活动小组组长的指导下学生可自己选择参加一项活动，组织报名，确定人员，落实人数。各活动小组学生人数在15——30为佳。
定时间：全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。
定地点：第二课堂领导小组要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。
定辅导教师：每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，保证辅导质量。
定目标：辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，学期结束，辅导教师要汇报辅导成果，向家长汇报，在学期末按此目标进行评估。
五、活动程序
1、教导处、科研室、体卫艺处商讨开展第二课堂活动小组的项目，并报分管校长。
2、在校内招聘各活动小组的辅导教师，并做好各活动小组的“六定”安排。
3、在校内招聘和组织学生参加各活动小组。
4、对辅导教师和各活动小组学生进行相关项目培训，力争取得好成绩。
5、各活动小组开展活动，每月汇报活动情况，并上交有关材料。
6、学期末、学年末评比。
五、验收评估
1、主管第二课堂活动的领导每月要组织有关人员进行督促检查，并进行评比。
2、学期末、学年末学校组织各方面的人力要对第二课堂活动进行评估，以百分制算出每个小组平均得分，进行奖励。
摘要：老年大学教育管理水平的关键在于教学质量。提高教学质量是办好各类老年大学的根本保证，是老年大学发展的关键。提高老年大学的教学质量，要做到：第一，加强教学观管理，规范教学程序：应重点抓好三个环节，一是教学准备环节；二是抓好教学过程环节；三是加强教学的反馈环节。第二，建立一支有素质.高水平的教师队伍。教学质量提高的关键取决于教学管理和教师的教学水平的高低。第三，延伸课堂教学，开展“第二课堂”。第四，与时俱进，改进教学方法。第五，把握学员需求导向，积极推进课程建设。全面了解，分析，掌握老年人的心理特点，贯彻“学习知识，开发潜能，促进健康，服务社会，与时俱进”的办学宗旨，不断调整和改进教学方式方法，保证教学的凝聚力和教学质量的提高。
目前我国老年人口已经达到1.34亿，老年人口占全国人口的10.2%，而且还在以每年3.2%的速度递增。老年人的素质状况不容乐观。特别是我国老年群体的文化水平较低，其影响主要表现在：一是我国老年群体缺乏一个良好的健康文化，健康心理环境，二是我国老年人多数的养生观念还处于消极、陈旧的状态，三是缺乏积极的生活方式，不能正确认识自身的社会地位和社会价值，处于一种消极被动的适应老年生活的阶段，因此，发展老年教育事业，全面提高教学质量，对于丰富老年人的文化生活，提高老年人的生命、生活质量是具有重大的现实意义。党的十七大指出，要“形成全民学习，终身学习型社会，促进人的全面发展”。笔者认为老年大学作为发展老年教育的重要途径，要依靠自身的吸引力和凝聚力，吸引广大老年朋友走进老年大学的校门，就要提高教学质量，让老年朋友真正有所学，有所乐，有所为。因此，教学质量是老年大学的生命线，是老年教育发展的关键，下面就如何提高老年大学的教学质量，谈几点认识。
一、加强教学管理，规范教学程序
老年大学虽然管理比较宽松，来去自由，不同于一般的大学教育，但它有其自身的教育规律和特点，因此，在教学管理上，应重点抓好三个环节，一是教学准备环节。在这个环节中主要做好教学的准备工作，对教材的选用、教学大纲和教学计划的制定和研究。老年大学应组织教务人员结合本大学的实际和以往教学的经验实践，把好准备关，切记教学的随意性和自由化，认真研究教学内容的实用性、有效性、创新性、趣味性。二是抓好教学过程环节。在充分做好教学准备环节以后，加强对教学过程的规范管理，在这一环节里，首先是组织好教师，结合教学计划，教学大纲，认真备课，抓住学员的共性和特性，分析教学中出现的问题，做好教学内容的传授，这其中包括教学管理的听课、抽查、观摩、教学回访等管理手段，提高教学过程的动态管理，提高教师、学员的教与学的积极性。三是加强教学的反馈环节。加强对作业于考核的管理，在这一环节中，注重教学的课后知识、技能的消化，注重学员的课后作业的点评和教学成效的反馈，真正把教学前、教学中、教学后的三个环节有机地联系起来，形成了一个有效地整体。
二、建立一支有素质、高水平的教师队伍
提高教学质量教师是关键。因此，建立一支政治责任感强、热爱老年事业，具有奉献精神、业务水平高、相对稳定的教师队伍是办好老年大学的关键所在。老年大学有无凝聚力和吸引力，主要取决于教学质量，而教学质量提高的关键取决于教学管理和教师的教学水平的高低。因此，在加强教学管理的同时，选聘教师是非常重要的环节，这一点我们有非常深刻的体会。我们鹿城老年大学的音乐、舞蹈教师均在各县市区的比赛中获过第一名和第二名；书画教师的作品均多次在书画展览中入展并获奖。一个受欢迎的教师会象磁铁一样吸引大批学员。我校教师在教学中自编教材、自编歌曲，并且注意教学的灵活性和实效性，使音乐课的学员由最初规定的40人增加到180多人，往往教室的过道上都挤满了上课的老年朋友。在教师队伍的管理中，笔者认为必须抓好三个问题，一是教师的选聘，注意德艺双馨、教学水平和热爱老年事业的奉献精神相结合。二是加强对教师队伍的管理，通过动态管理和各级考核、课堂评估，提升教师的教学积极性。三是加强对教师的培训，在条件允许的情况下，尽最大可能的让每一位教师学习培训，参观交流，使教师不断提升自己的业务水平，不断改善自己的知识结构，增强自身的凝聚力。四十加强教师队伍的相对稳定，建立起教师信息资源库，储备后备梯队，形成老、中、青三结合的教师队伍。
三、延伸课堂教学，开展“第二课堂”
第二课堂活动室课堂活动的延伸和补充，是从实际出发，有计划开展的与课堂紧密联系的教学活动。遵循实用性、科学性、趣味性相结合的教学原则，采取具体措施，充分发挥学员的积极性和创新性，是开展好第二课堂，进一步提高教学质量的关键。在开展第二课堂活动中，应把握三点，一是紧密课堂教学内容，从课堂上的理论和课外的实践，让学员进一步加深对课堂教学内容的理解，既动脑又动手，做到学以致用。二是将学到的知识、技能亲自参与到为社会服务的实践活动中去，如：书画学员的书画展览、学员作品发表、文化基层服务；舞蹈班、音乐班下基层演出；医疗保健班级的义务便民服务；“夕阳带朝阳”的活动等等。通过服务社会，不但进一步提高了教学质量，扩大了影响，也增强了老年大学的凝聚力，增强了老年朋友余热生辉、无私奉献的自信心。三是对第二课堂规范管理，紧密结合课堂教学内容，制定计划，做好方方面面的组织协调工作，真正做到形式与内容与提高的结合，确保收到实际效果。
四、与时俱进，改进教学方法
与时俱进，改进教学方式方法是提高老年大学教学质量的关键，了解，分析，掌握老年人的心理特点，全面贯彻“学习知识，开发桥能，促进健康，服务社会，与时俱进”的办学宗旨，不断调整和改进教学方式方法，就成为办好老年大学的重要环节。在教学方法上，抓住老年人阅历广，自尊心强、经验多、悟性好、记忆力差、文化差异、体力不佳、持久性不足、急于学以致用等特点，以增加兴趣。“趣中求知，乐在其中，以乐促学，学中有为”的教学方法，保证教学的凝聚力和教学质量的提高。在这一环节中，一是把握教学方法的灵动性，针对学员自身的特点扬长避短，可以再一个班级内分层次教学，二是在条件允许的情况下，购置电教设备，按教学计划安排电教课，学习了解全国名家教授的电视讲座，开阔眼界，扩大视野，加深对教学内容的理解，三是在教学中，加强教师于学员，学院与学员的互动和交流。利用“抓两头当中间”的方法，多途径，多渠道。充分发挥骨干作用。另外，通过“学习园地”、“成果园地”等有效地宣传阵地，搞好学习交流，切磋技艺、展示学员才华。
五、把握学员需求导向，积极推进课程建设
发展是硬道理，在办好办强传统文化、保健娱乐课程的基础上，紧跟时代步伐，拓展学习领域，适时地将先进文化引进课堂，以保持教学的活力，使教学内容更加科学化，多样化，以提高老年人适应现代社会快速发展的应变能力。新课程设置要被老年同志所接受，“适需”与“导向”是关键。“适需”即经过充分调研，了解学员的最大需求，或称为自发需求，另一层是隐性需求或称为发展需求。现实需求比较容易被发现，一般式传统的、老人比较熟悉的专业，他们能直率的表达出来，因为这是他们的固有兴趣，这种兴趣也许在年轻时代就存在了，只是因为工作家务等原因而被暂时压抑了，一旦赋闲在家，求知欲望就涌动了。这就是老年群体对传统文化情有独钟，为多数人入学所首选，甚至一学多年矢志不渝的原因。二隐性需求则不同了，这是暂时未被老人感受到的需求，或者说，头脑中虽有隐约的需求萌芽，先进文化的追求上。所以他们的隐性需求容易被忽视，光靠一般的调研室无法获得这些需求信息的，这就需要我们去“导向”，需要耐心细致的启发引导，宣传示教，需要创造一个学习先进文化的良好环境和氛围，包括学校的、社区的、家庭的。通过一定时间的耳闻目睹，使他们对某门课程从畏难倒逐渐产出学习欲望，以致跃跃预试。这种现象在我校老同志中很普遍，他们科技知识丰富，但错过了学习和掌握现代高科技知识的机会，比如电脑、英语等。我们对代表先进文化的新设课程，在“导向”上做了大量工作——用形象且通俗易懂的语言写简明介绍，用富有亲和力的词语鼓励老人们去了解、尝试。同时还在报刊上发文介绍、在教学班专题宣讲，一一回答老人们的 各种咨询和提问。“导向”的效果非常有效，比如，中成药班级首期学员的学习成果，把他们的考核作业贴出来，受到了老同志的广泛关注，吸引了更多老人走进电脑课堂。社交舞、数码摄影等专业班的开设也是如此。目前，与时俱进的先进文化课程已广泛地被老人们接受，成了老年人学习的新宠。
总之，搞好教学质量是办好老年大学的重要环节，除上述几点外，管理人员的素质也是全面提高老年大学的教学质量，增强老年大学凝聚力和吸引力。
（编辑：果宝）
老干部活动中心承诺书
为了让居住在本社区的老干部能够享受到社区的亲情服务能够参加社区的各种宣传、教育、娱乐、健身等文体活动使其充分发挥余热积极参与社区建设达到身心健康、生活无忧、安享晚年的目的特向居住在本社区的老干部承诺做到如下方面
一、以满足老干部的需求为宗旨树立亲情服务理念真心实意为老干部解忧努力把党和政府对老干部的关怀传递到每一位老干部心坎上。
二、依托社区资源以社区服务中心为载体将为老干部服务的项目全部纳入社区为民服务范围建立一套完整的为老干部服务制度构建一个全面的为老干部服务网络让老干部对社区的服务放心生活得开心、顺心、舒心。
三、将社区内老干部进行分类统计建立家庭档案做到底子清、情况明。根据实际情况分类型、分层次提供优质服务真正做到全方位服务不留一丝空白。
四、坚持重大节日定期走访慰问与平时经常性走访相结合的原则做到随时掌握情况及时提供必要的亲情服务。
五、经常组织老干部开展一些力所能及的、丰富多彩的文体活动丰富老干部的晚年生活。
六、及时将党和政府关于老干部工作的方针政策传达到社区老干部中去。
七、老干部需要社区做到的其他相关事务。
县委老干部局“效能建设提升年活动”公开承诺书为切实转变作风，提升工作效能，提高为离退休干部服务管理水平，按照县委、县政府《效能建设提升年
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