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朋友离别的诗句
1.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏——《诗经.小雅.采薇》
2.悲歌可以当泣,远望可以当归——汉乐府民歌《悲歌》
3.胡马依北风,越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》
4.谁言寸草心,报得三春晖——唐.孟郊《游子吟》
5.近乡情更怯,不敢问来人——唐.宋之问《度大庾岭》
6.君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未? ——唐.王维《杂诗三首》
7.床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡——唐.李白《静夜思》
8.故乡何处是,忘了除非醉——宋.李清照《菩萨蛮》
9.每逢佳节倍思亲——唐.王维《九月九日忆山东兄弟》
10.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家——唐.王建《十五日夜望月寄杜郎中》
11.逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——唐.司空图《漫书五首》
12.唯有门前镜湖水,春风不改旧时波——唐.贺知章《回乡偶书二首》
13.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》
14.露从今夜白,月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》
15.悲莫悲兮生别离——战国.楚.屈原《九歌.少司命》
16.相去日已远,衣带日已缓——汉《古诗十九首.行行重行行》
17.人归落雁后,思发在花前——隋.薛道衡《人日思归》
18.离恨恰如春草,更行更远还生——南唐.李煜《清平乐》
19.剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头——李煜《相见欢》
20.别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间——李煜《浪淘沙》
21.人生不相见,动如参与商——唐.杜甫《赠卫八处士》
22.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——唐.王维《渭城曲》
23.莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐.高适《别董大》
⑴除 夜 作 〔唐〕高 适【古诗朋友离别诗】
旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然。
故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。
⑵归 家 〔唐〕杜 牧【古诗朋友离别诗】
稚子牵衣问, 归来何太迟? 共谁争岁月, 赢得鬓边丝?
⑶乡 思 [宋]李 觏
人言落日是天涯,望极天涯不见家。
已恨碧山相阻隔,碧山还被暮云遮。
⑷京 师 得 家 书 〔明〕袁 凯
江水三千里,家书十五行。行行无别语,只道早还乡。
⑸与浩初上人同看山寄京华亲故 〔唐〕戴叔伦
海畔尖山似剑芒,秋来处处割愁肠。
若为化得身千亿,散上峰头望故乡。
⑹闻雁 [唐]韦应物
故园眇何处?归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。
⑺杂诗(王维)
君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅着花未?
⑻题大庾岭北驿(宋之问)
阴月南飞雁,传闻至此回。我行殊未已,何日复归来。
江静潮初落,林昏瘴不开。明朝望乡处,应见陇头梅。
⑼渡荆门送别(李白)
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
⑽月夜亿舍弟(杜甫)
戍鼓断人行,边雁一秋声。露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。寄书常不达,况乃未休兵。
⑾送别(隋朝民歌)
杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞。
柳条折尺花飞尽,借问行人归不归?
⑿十五夜望月(王建)
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
⒀逢入京使
故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。
⒁示儿(陆游)
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
⒂渔家傲(范仲淹)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意,四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 ⒃一剪梅 舟过吴江(蒋捷)
一片春愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘,雨又潇潇。 何日归家洗客袍。银字笙调,心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃,绿了芭蕉。 ⒄天净沙 秋思(马致远)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
⒅狱中题壁(谭嗣同)
望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
⒆有感一章(谭嗣同)
世间万物抵春愁,今向苍冥一哭休。
四万万人齐下泪,天涯何处是神州。
一、 描写友情送别的古诗:
⑴劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
⑵春草明年绿,王孙归不归?
⑶莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
⑷又送王孙去,萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己,天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗:
⑴但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
⑶林暗草惊风,将军夜引弓。平明寻白羽,没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直,长河落日圆。
⑺射人先射马,擒贼先擒王。
⑻千树万树梨花开,忽如一夜春风来。
三、爱国的诗词:
⑴但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
⑵王师北定中原日,家祭无忘告乃翁
⑶郁孤台下清江水,中间多少行人泪。
⑷生当作人杰,死亦为鬼雄。
⑸剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
⑺人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
⑻我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
⑼遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
⑽我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
四、珍惜时间的名人名言、诗词、谚语等:
1、名人名言:⑴时间,就像海绵里的水,只要你愿挤,总还是有的。——鲁迅 ⑵抛弃时间的人,时间也抛弃他。——莎士比亚 ⑶完成工作的方法是爱惜每一分钟……——达尔文
2、诗词:⑷莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞《满江红》 ⑸花有重开时,人无再少年。——关汉卿
⑺明日复明日,明日何其多!——文嘉《明日诗》
⑻少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
⑼黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 ⑽青春须早为,岂能长少年。——孟郊《劝学》
⑾劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。——无名氏《金缕衣》 ⑿少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——朱熹《绝句》
3、谚语:⒀一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
⒁光阴似箭,日月如梭。
⒂一年之际在于春,一日之际在于晨。
五、描写梅花的诗词:
⑴已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。待到山花烂漫时,她在丛中笑。 ⑵无意苦争春,一任群芳妒。
⑶不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
⑷墙角数枝梅,凌寒独自开。
六、描写春天的古诗及四字词或成语:
⑴夜来风雨声,花落知多少。
⑵流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
⑶不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
⑷迟日江山丽,春风花草香。
⑸两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
⑹竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
⑺春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
⑻清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
⑼春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
⑽等闲识得东风面,万紫千红总是春。
⑾独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
⑿千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
⒀好雨知时节,当春乃发生。
⒁草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
⒂天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
3、四字词或成语:阳春三月、春回大地、春暖花开、春意盎然、春风拂面、桃红柳绿、鸟语花香、烟花三月、春色满园、枝繁叶茂、万紫千红、含苞欲放、春光明媚、春雨如油、风和日丽
七、描写夏天的古诗及四字词或成语:
⑴黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
⑵小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
⑶童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
⑷接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
⑸更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
⑹绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。
3、四字词或成语:赤日炎炎、三伏天气、烈日当头、汗流浃背、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、热不可耐、大雨滂沱、倾盆大雨、乌云翻滚、狂风暴雨、夏树苍翠、荷花映日、暑气蒸腾
《依依惜别》
——走进送别组诗教学设计
六年组 王玉娟
三维目标:
(1) 知识与能力:了解诗人情况,在理解诗句以及重点词语含义的基础上,能够背诵、默写古诗,培养学生搜集信息的能力、自主学习的能力以及想象的能力。(2)过程与方法:通过手边的工具书以及课前查找的资料了解诗人,理解诗句的意思。通过展开想象、联系生活实际的方法,使学生感悟诗歌表达的思想感情。(3) 情感态度及价值观:感受朋友间的深厚情谊,激起学生对诗歌的热爱之情。
教学重点和难点:根据本课情真意切且诗文优美,富于想象的特点,制定的教学重点是通过有有感情的朗读,让学生在读中体会,读中理解,读中想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情.再依据三年级学生的认知特点,把理解诗句作为教学难点,课堂中采取“合作,自主,探究”的学习方式,以读为本,自主学习通过创设情境引导学生充分感悟理解诗句的意思内涵。
教学过程:
一、学习第一首《赠汪伦》唐。李白,品味“以歌相送”
师:六年的小学时光即将过去,留给我们每个人的将是深情的回忆和依依的惜别。也许我们已经填写完了丰富多彩的同学录,还是觉得不【古诗朋友离别诗】
能够表达出彼此的深情厚谊。那么这节课就让我们走进那些千古传诵的送别诗吧。也许这些别有意境的句子会为我们的惜别增添一抹淡淡的诗情。
二、齐读课题依依惜别——走进送别组诗
三、出示《赠汪伦》
1、提问这首诗是谁写给谁的?
2、介绍汪伦的资料(汪伦是安徽人,也是个酿酒师,非常喜欢诗歌,非常仰慕大诗人李白,为了见到李白,汪伦写了一封信给李白,上面写着他那边有十里桃花,还有万家酒店,李白很喜欢喝酒,就来了)
3、师:李白喜好游山玩水,酷爱饮酒,李白斗酒诗百篇,李白如约而至,但到汪伦那里,只看到了桃花潭的一圈桃花,只有一个姓万的人家开了一家酒店,不过李白并没有生气,他和汪伦饮酒谈诗,成了非常好的知己,知己离别,依依不舍,我们一起来吟诵这首诗
4、师:你们能理解每一句诗的意思吗?(说到位后,再齐声朗读)
5、师:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声”,从这句诗中,你知道汪伦是在什么时间来送李白的?李白在临别时会对汪伦说些什么?
6、是啊,“桃花潭水深千尺”,也比不过汪伦送我的情啊!在家已经送过了,又到岸边来送,送了再送,还要把全村的人组织起来一起相送,你们又感受到了什么?
7、带着申请集体吟诵
8、思考汪伦是以什么形式送李白的?(以歌相送,教师板书这四个字)
9、古人的送别方式婉约而真诚,请大家读这首诗
四、出示《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐。李白
1、齐读
2、介绍孟浩然的资料(比李白大11岁,李白很崇敬孟浩然,感情极好)
3、挥手送别,你最崇敬且最情投意合的人该怎么读呢,指生读
4、学习古诗,想象是很好的方法,你能想象每一句诗所能呈现的画面吗?(生说完,师提问:李白送别孟浩然,孟浩然乘船而去,李白马上转身离开了吗?生:不是。我从“孤帆远影碧空尽”这句话感受到了不是马上离开。师:猜一猜李白在送孟浩然的时候在原地停留了多长时间?你从这里又感受到了什么?)
5、唯见长江天际流,人走了,留下的不只是淙淙流水,流在两个人心里的是浓浓的友情。让我们用最深情的声音读出诗中那浓浓的送别之情吧
6、指生读,然后齐读。
7、思考此诗中,李白以什么方式送别孟浩然(目送,板书,以目相送)
五、以歌相送,以目相送,多么别致的相送方式,我们再读一读这首诗,出示《别董大》
1、齐读
2、师:高适是唐朝边塞诗人,他有一个好朋友是大名鼎鼎的琴师,叫董大。高适送别董大的那一天是什么天气?你从哪一句当中看出来
的?朋友送别,沉重的心情,压抑的天气,为送别增添了一抹沉闷之情。作为好朋友你能让他带着这种沉闷的心情上路吗?(不会)于是高适对董大说(声齐读:莫愁前路无知己,天下谁人不识君)
3、师:怎样理解这句话?(不要担心漫漫长路中没有你的知心朋友,天底下谁不知道你董大的名字?)
4、你若是董大,听到朋友来这样评价你,你的心情会怎么样?(变得开朗起来)
5、师:是的,离别是沉闷的,但是,高适的这句话让离别成为他前行的力量,齐读
6、师:思考这首诗中高适用什么方式来送朋友?(以话相送)
六、出示《送元二使安西》唐。王维
1、齐读
2、思考王维是用什么方式来送别朋友?(以酒相送)
3、师:以歌相送,以目相送,以话相送,以酒相送,这些送别方式里饱含的是一份什么情感?(朋友深情)
4、师:是啊,送别就要以真情相送,以真心相送,除了上面的四首诗,我们再来读读这几首诗,再次感受那用心相送的浓浓友情。
5、出示《芙蓉楼送辛渐》、《送杜少府之任蜀州》、《卜算子。送鲍浩然之浙东》、《易水送别》
6、齐读这四首诗
七、师生用自己喜欢的方式写依依送别之情
1、朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
2、此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。朋友离别的诗句。
3、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
4、逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。
5、仍怜故乡水,万里送行舟。
6、南浦凄凄别,西风袭袭秋。一看肠一断,好云莫回头。
7、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
8、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。朋友离别的诗句。
9、悲歌可以当泣
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