【www.gbppp.com--人生感悟】
百年学府任我驰骋人生理想从此起航
新生代表：孙启超（毕业于复旦大学附属中学）
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能作为复旦大学2009级的新生代表站在这里发言。我是腾飞书院09309班的孙启超。三个月前的我，正是在这里向自己的母校——复旦大学附属中学告别，今天很荣幸能够再次站在这个演讲台上，内心确实非常激动。在复旦附中就读时，当我与复旦大学的莘莘学子同唱“复旦复旦旦复旦，巍巍学府文章焕”的校歌时，当我身处相辉堂参演艺术节感受礼堂的那份古朴与节目的绚丽时，当我走在复旦的林荫道上，看到理图里奋笔疾书的学生时，自己对复旦的向往之情油然而生。
通过自主招生，我有幸成为了复旦大家庭的一员。从去年12月理念息息相关。复习准备固然十分辛苦，但同时也为自己提供了一个绝佳的机会将整个高中所学融会贯通。至今我对面试的情景仍记忆犹新，从对第一位教授“金融危机”问题回答的酣畅淋漓，到第五位教授对我关于新闻学回答的犀利反驳，这个过程不仅是一次考试，更是一种交流。那位教授对“有无基层了解”、“有无翔实数据”等看似刁难的质疑更是让我了解到自己思维上的欠缺和人生阅历的不足。正是这样的一次体验，让我对复旦大学通识教育充满了期待，向往着复旦学院的书院生活，憧憬着与复旦老师们面对面的探讨。
2009年，伟大的祖国走过了一个甲子的风雨兼程，但奋发的力量永无止息，时代的变迁让我们迎来了又一轮发展的契机。2009年，我走进了复旦大学，找到了自己梦寐以求的舞台，但前进的脚步从未停止，精彩纷呈的校园生活鼓励我开始编织新的梦想。2007那年暑假，我踏上了自己18年来最重要的一次旅程。在全班同学的共同努力下，我们一行十余人前往贵州省沿河县后坪乡进行支教活动。在23小时铁路和5小时山路的颠簸之后，我们迎来了一场意料之外的停电。在贵州，给我印象最深的不是物质基础的落后，而是那些孩子们的强烈的求知欲和他们的纯真和善良。正是这些，让我看到了大山的希望。对一个从小生活在上海这个大都市的我而言，这次经历是相当大的冲击，它让我看到了东西部经济发展的巨大不平衡，感受到了受益于改革开放的我们在今后应承担的那份社会责任。拥有赤诚之心的复旦学子们，我们的岁月绝不能止于“修身齐家”的完善小我，更需要“治国平天下”的远见卓识。博学笃志，切问近思，为报效祖国而时刻准备着。这是我们2009级新生在祖国六十华诞前夕的庄重承诺！
再过六天，我们就将迎来一个重要的节日——教师节。此时此刻，十余载的寒窗苦读历历在目，宛若清晰的电影画面一一展现在我的面前。忘不了，老师们的循循善诱，谆谆教导；忘不了，老师们的耐心讲解，细心辅导；忘不了，老师们的呕心沥血，辛勤耕耘；更忘不了三尺讲台前那一张张温暖笑容。老师们用心血点燃我们心头的明灯，用真情唤起我们潜在的智慧，用灵魂诠释阳光下最光辉的事业。今天，许多高中校长于百忙之中拨冗前来，从全国各地聚集在复旦，为我们飞扬的青春喝彩。
同学们，我提议，让我们全体起立，用鞠躬向他们致以最诚挚最崇高的敬意。 老师，感谢您！母校，感谢您！
对于母校和师长的感激之情，远远不是一个鞠躬就可以表达的。我们更应身怀感恩之心，以实际行动去谱写壮丽的青春乐章，创造无愧于时代的辉煌业绩。我们相信今天我们为母校而自豪，明天母校一定会为我们而骄傲！
在新中国成立60周年之际进入大学，我们既承载着使命与责任，也将承载起梦想与光荣。站在“敬业乐群”的匾额前，遥想复旦初建时的筚路蓝缕；聆听世纪钟声的回响，展望复旦百年来的成就。五湖四海的新朋友们，让我们携手与共，秉承传统，彰显风范，实现复旦新的腾飞！
杨玉良校长曾经寄语复旦学子，复旦大学将为具有理想主义的学生提供永久的精神家园。我也有自己的理想：我想做一名银行家，既想成为像2006年诺贝尔和平奖得主尤努斯那样的穷人银行家，用诸如小额贷款这样的创新来改变一个地区的命运；我又想成为一名成功的风投经理，挖掘出比尔盖茨那样的天才，为他们的顺利腾飞提供一份动力。
复旦大学是我们树立和完善自己理想最好的家园，前进的道路会充满曲折，但我们不会孤独，因为我们有着胸怀理想、志同道合的同学和校友，我们有着来自母校复旦的殷殷期望和永远的支持！
最后，让我用略加修改复旦大学正门口的那句迎新欢迎词来与大家共勉， 百年学府任我驰骋，人生理想从此起航！
谢谢大家！
研究生新生入住生活园区申请须知
发布日期：2015-07-07
为统筹好住宿资源，优化资源配置，加强园区管理的规范化、信息化，提高管理与服务水平，新生住宿安排通过迎新系统操作。研究生新生必须通过迎新系统提交住宿申请。
1、住宿申请资格
全日制研究生。但不包括：本校定向研究生、临床医学硕士专业学位研究生及“四证合一”住院医师和留学生。
每名研究生只能申请一张床位。
2、住宿申请流程
新生于7月10日—25日间，登录网址，用户名为准考证号（具体见录取通知书），密码为身份证号码后六位（最后一位是X的，输入时改为0），按提示操作，提交是否入住申请，系统显示信息修改成功，即已成功申请。
园区审核学生申请后，根据房源情况，按照院系相对集中的原则安排宿舍床位。新生在8月20日后可以通过网上
（）查询宿舍分配情况，并按财务处要求缴纳住宿费，报到当天办理入住手续。
3、注意事项
需要学校安排住宿的同学，务必于指定时间内上网申请。未进行网上申请者学校不予安排宿舍。需自行解决。
①本校硕博连读同学，仍住原来寝室，无需网上申请新宿舍。 ②直博生，前两年按硕士待遇安排入住硕士生宿舍两人间。
③江湾生活园区只接受法学院、生命科学学院、先进材料实验室三个院系的同学入住申请。江湾园区不分硕博，研究生统一安排为两人间。
④附属医院一年级学硕型硕士生全部入住北区，必须进行网上申请，一年级临床专业学位的硕士生及博士生的住宿由各附属医院自行安排，无需网上申请。
⑤研究生宿舍床铺尺寸长200cm，宽90cm。同学可参照尺寸准备好入学所需床上用品。
4、咨询时间
7月20日—23日，9:00—16:00
邯郸校区（北苑）、江湾校区：罗老师、王老师021-55664207 枫林校区（西苑）：陈老师021-54237035，范老师：54670163 张江校区： 马老师021-51355050
2015级研究生校园一卡通预充值通知 发布日期：2015-07-08
亲爱的新同学：
你们好！
当你们开学初到复旦大学报到时，我们为每位新同学免费准备了一张校园一卡通。校园卡的芯片中保存了个人信息，具有校内的各项服务功能，包括食堂就餐、浴室洗澡、超市购物等消费类服务，也可用于宿舍楼、图书馆、体育馆等门禁认证，以及校医院门诊挂号等服务。可以说一卡在手、走遍校园，是你们在复旦期间学习、生活必不可少的一张卡。
为了更好地为新生提供服务，同时提供迎新阶段工作效率，2015级新生校园一卡通由本人提前在网上预充值，开学报到时直接领取含有预充值的正式校园卡。请同学们尽量在8月24日前完成预充值，这样可以直接领到含有预充值金额的校园卡。如果24日之后预充值，在领到校园卡后，可到校园内的一卡通自助终端上领取充值金额。
请各位新同学根据附件说明，提前预充一定金额，避免开学之后排队充值。
谢谢大家！祝暑假快乐！
复旦大学校园卡管理结算中心
2015年7月8日
2015级研究生入学体检须知 发布日期：2015-07-07
为做好2015级新生入学健康体检工作，校医院根据教育部、卫生部及中国残疾人联合会《普通高等学校体检工作指导意见》和学校关于2015级新生入学工作会议的精神，现将有关新生入学健康体检等有关注意事项通知如下：
新生入学体检的组织工作由各院系研究生新生辅导员负责。
一、体检时间、地点：
具体详见《2015级复旦大学研究生新生入学体检日程安排表》，该表将于新生报到后由研究生院及各院系另行发放。
二、体检当日流程
1、领表要求：
领表时间为上午6:50—8:00，按照各院系规定的体检日期凭本人的《入学通知书》及《身份证》(或校园一卡通、驾照、护照及社保卡等有效证件)领取《复旦大学健康检查表》、《肝功能化验单》和《X线体检诊断报告》。
2、填表要求：领表后请用蓝、黑钢笔将《复旦大学健康检查表》、《肝功能化验单》和《X线体检诊断报告》逐项（包括学号、联系方式等）填写完整后，再参加抽血以及各项体检项目。
3、抽血及体检时间：（1）空腹抽血时间：上午7:00—8:00；
（2）其他体检项目以具体通知为准。【复旦大学迎新系统】
三、异常复查：体检异常需要复查的同学，接到校医院防保科复查通知后，请在两周内将指定的体检复查项目结果及必须提供的相关病史资料交至校医院防保科，否则将会影响注册。
四、健康教育：为了切实做好学生的预防保健工作，保障和增进学生的健康，顺利完成学业，复旦大学校医院在新生入学体检期间特发放《新生入学健康教育》手册，每位新生人手一册。
五、温情提示：
1、请各位新生按规定时间完成体检项目，验血前两天请低脂饮食，不要过度疲劳、饮酒和熬夜。空腹抽血后尽快进食，以免发生低血糖反应及其它意外造成伤害。
2、参加体检务必带好《入学通知书》、《身份证》及矫正视力的眼镜等。体检时不要戴隐形眼镜，佩戴义眼者应向体检医生讲明。
3、根据传染病防控要求，新生入学必须行胸部X线检查，妊娠者凭孕妇联系手册或指定医院医学诊断证明及化验单可免此项检查。
复旦大学校长杨玉良2014年新生开学典礼致辞
发布时间：09-13 浏览次数：
【按语】杨玉良教授在致辞中是要跟同学们分享到复旦到底学什么的思考。虽然郑州航院不是名校，更不若复旦大学那么有名气，也许不少人对杨玉良的观点有不同的看法，但还是将本文推荐给会计学院全体学生，并请同学们读完本文后思考一个问题：你来到郑州航院，来到会计学院，
到底学什么？？？
亲爱的同学们，大家上午好。
今天起，你们成为了一个复旦人，我首先代表的全校师生员工，对你们的到来表示热烈的欢迎！你们在国内外如此众多的一流大学里选择了复
旦，我要对各位表示感谢！
从今天起，复旦将成为你们学习、生活和成长的地方。但是，我相信有一个问题你们还来不及思考，那就是你们到复旦来到底学什么，或者说到底怎么学？我们从刚才学长们和导师们的视频当中，听到了、看到了一些他们的感悟。所以，今天我并不想发表一个热情洋溢的讲话，而是要跟
大家来分享一下我们对你们到复旦来到底学什么的思考。
韩愈说过“古之学者必有师”。一般来讲，自学成才，几乎不可能存在。任何一个人的成长过程中，必定会有一个导师。他还说，师者，传道授业解惑也，所以，哪怕你不是复旦大学的教师，但如果你在发挥传道授业解惑的作用，那你就是一个老师。对于学生来讲，来到复旦自然就是为了悟道、受业以及释惑。虽然你们最终会被归到某一个专业，或学科，会学习很多相应的专业知识，这或许就是我刚才提到的受业。然而英国的哲学家、数学家和教育家怀特海德曾经批评上世纪30年代的美国教育，他说大学教育的目的已经卑微到只教学生某些学科的一部分的专业知识，因为你不可能把专业也教完；而不是像古代书院里那样，哲学家们传递给弟子的是一种智慧。其实，当时伟大的物理学家爱因斯坦也以他的切身体验发出呼吁，他说仅仅靠知识和技能并不能使得人类获得快乐而又有尊严地生活。虽然通过专业教育可以使他成为一部有用的机器，但不能造就和谐的人格。他同时也指出，学生必须对美和良好的道德有深切的感受，否则仅
有专业知识的学生，不过更像是一条经过良好训练的狗。此话有点粗，但
是爱因斯坦不是一个讲粗话的人。
然而，由于现代职业极度分化、多元化，随之也导致高等教育的过度专业化。各类明确的职业指向使各种专业如雨后春笋般地应运而生，让教育的意义变得越来越窄。教学的内容设定只是为了“就业”这个唯一的目标。这似乎是为了适应和满足当前社会的需求，为社会提供一种及时的服务，但这样的教育其实是在自弃，不是育人。它严重地违背了以人为本的教育基本原则，因为人不应仅仅是社会当中的一个部件而已。事实上，现在的大学包括复旦大学的毕业生的职业和所学专业的对口程度已逐年下滑，而且已经降到非常低了。也就是说你学这个专业，毕业后所从事的职业并不一定是跟这个专业有关的。因此，这就迫使我们对高等教育的理念、方法、内容进行新的思考，并做出相应的改变。必须有一点是十分清楚的，综合性的大学，包括复旦大学必须有别于通常的职业学校。大学不能沦为金耀基先生所批评的那种职业的培训所。专业知识固然是重要，大家固然必须去认真地学习，但是你们在复旦仅仅做这点是不够的。按照怀特海德的说法，如果你仅仅只想学一些专业技能的知识，那么你是非常卑微的。因为纯粹的专业知识的学习，并不能够保证你真正能够学好专业，有时反而会扼杀你的文化生活和专业精神的基础。虽然专业知识是必须学习的，但是来到大学作为学生来讲，更重要的实际上是一个悟道的过程。 何为“道”？“形而上谓之道”，“道”首先是一套价值系统。儒学经典《大学》当中有言“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，我们中国人认为智慧是以善为基础的，因而道自然也就包含了善。不仅如此善还是打开智慧之门的钥匙，是道的终极目标。然而就现实来看，如果一个人对人类的存亡一点都不关注，对未来国家和民族将赋予你们的历史责任和担当一点都没有感觉，对崇高的价值体系没有过执着的追求，他就会缺少一个积极而又严肃的价值系统。这样的人在思想和价值多元化的时代，必定会迷失自我。因此责任和担当应该是对道的一种悟，也是道的一种具体的外在表现。我曾经多次说过，我们培养的学生要有对个人包括对自己、对整个国家乃至整个人类有责任感。如果学校的教育只是重视一些专业的知识教育，而不重视德性的培养，那么很可能培养的人越有知识，越可能
成为社会的祸害。
我们每一个人在对积极而严肃的价值的追求当中，都不得不去思考一
些十分基本的问题，这也是建立价值系统必须要经历的一个阶段。这些问题包括人类存在的意义究竟是什么，人类的终极命运到底会怎样等等。虽然这些问题很大，现在甚至于未来没有人能够对这样的问题提供一种完整的答案，但是我们必须对它进行思考。因为只有对这些问题进行思考，才
能获得一套崇高的价值。
爱因斯坦也曾经说过，人文精神应该总是置于客观真理的发现之上，并宣示崇高的道德标准和价值体系。他对崇高的价值体系的追求远远地高于他在物理上的巨大的成就。我们复旦大学实行通识教育，就是希望通过通识教育核心课程以及专业课程改革，使得整个教学过程融入到一种价值的追求当中去。虽然我们对这类问题不可能提供一个终极答案，但是我们至少能够提供一些思考线索，而这种思考线索的重要性在于启示人们如何让这个世界成为有道德、有精神和理智的世界，从而在充满着种种困难的现实世界当中不至于迷失。不仅如此，而且我们还要为这个世界提供新的希望和合理性。在今天的中国，这套积极而严肃的价值系统，就是我们的社会主义核心价值观，具体说来就是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。践行这样的社会主义核心价值观，能够使我们更具有使命感，才能让我们在中华民族的伟大复兴当中
具有更大的担当。
习总书记在今年的教师节讲话中指出，教师的第一要务就是传道，这个“道”就是传我们社会主义的核心价值观，而我们学生的第一要务就是
要悟道，就是去追求，去践行这个崇高的社会主义核心价值观。 所谓的“道”也是一种智慧。智慧很难定义，在我看来，智慧是一种思考、分析和探求真理的综合能力，是掌握知识和创造新知识的方法，也包含了正确的思维方式和认识问题的方法。因此，智慧使人能够深刻地理解世上的事物乃至社会和宇宙。与智慧相比，知识只是获取智慧和悟道的一种途径而已。我们常说的升值引以为荣的智力只是“形而下谓之器”当中的“器”而已。就获取知识而言，在今天网络时代，我们有了更多的渠道来获取知识，尤其是诸如慕课等等网络视频课的出现极大地丰富了大学教育获取知识的方式。以至于有人认为，在网络教育时代，大学教师将沦为节目主持人；而更加危言耸听的是，就连我们大学存在的必要性都应该受到质疑了。其实这种担忧并非什么新鲜的事，早在上世纪60年代，哲学家罗素就指出过学习并不是一个传播知识的过程，当然其中某些东西确实
需要传播，但教师不是传播中唯一起作用的人，也不是最重要的人。注意，知识传播过程中，教师并不是最重要的，因为任何一个有阅读能力的人，都可以从图书馆获取信息，现在途径更多了。如果我们把大学只是理解为课堂上的知识传授，也就是传道授业当中的授业，学生也只是去接受授业，那么上述的担忧当然就不无道理。因此当时罗素就提醒我们，说教师不应该仅仅是知识的传播者，教师应该做的是引导学生自己去领悟知识。如果教师只是一个知识的传播者，那么教师可能是要失业了。其实，教书育人自古就是为了使得学生的心智更加成熟、人格更加独立，惟有人格的独立，方可获得智慧。因此，教育更为重要的内涵是传授思维方法，而学习的本
质那就是获取隐藏在各种知识背后的智慧。
学习一定要悟道，悟道是获取智慧的过程。但是老子说道可道，非常道，既然道难以言说，中国古人就说“学必悟”。因为他们认为，认识“道”的最佳方法就是“悟”。悟道这个过程我想是不太可能通过网络或者软件来完成的。网络和软件能够做什么？在我看来，只有当某些知识能够非常准确地被定义，只有当学生在学习这一类知识的进步能够非常定量地、精确地来进行表征，那么相应的课程和教材确实可以实现一种网络化、自动化。然而不是所有的课程都可以实现计算机编码，课堂教学的成功与否，也在很大程度上取决于教授的能力；同样的知识，只有好的教授更能引导
学生获得意想不到的洞见。
其次，网络上的论坛无法完整地复制现实当中的讨论这样一种微妙的互动关系和各种现实对话中的丰富性。除非在网络上参与讨论的每一个人，都具有小说家一样娴熟的技巧，有能力以小说或者散文的形式来重现复杂的思路和体现，这个要求是太高了。更为重要的是，悟道的过程实际上是贯穿于学生和学生、学生和老师之间的微妙的互动关系当中的，这种微妙的互动关系才是大学教育的精髓所在。因此，除了课堂教育以外，复旦大学是通过书院的方式来创造更好的这种互动空间和方式。这种互动是任何机器所无法模仿的，不管程序编得如何先进，不管技术如何发达，人毕竟是人，学生对课堂和书院里所遇到的辩论情境，以及与他人实时接触时的思考，机器无法复制。而这些恰恰将对学生产生极其大的影响。因此教师和大学的存在，其意义不仅没有被削弱，而且在当今显得更重要。在现代技术的挑战下，大学应将教育、教学更多的转向传道意义上的智慧教育，即授人以渔，以传授思维方法为主的教育。这种转变与其说是变革，还不
如说是高等教育的某种回归，回到古代、古典关于教育的定义，回到更加注重智慧传授的教育，回到中国人说的传道。从而也能够让学生在大学里
的学习获得更多的智慧，获得一套崭新的、合适的思维方法。
悟道必须坚持持续的思考，学而不思则罔，思就是思考和思想。只有经过思考才能达到释惑，也才能解决你心中长久存在的一些迷惑的问题。曾经有人说过，没有经过谨慎慎思的生活是没有任何意义的，这也表明思考的重要性。当然“思”还是思想，我们虽然习以为常地说这个世纪是一个知识的时代，这似乎已经成为人们的共识，然而我在这里要强调的是仅有知识是不够的，我们更需要的是思想。脱离了思想，脱离了对道德的知识，无论社会科学还是自然科学，还是其它任何什么学科，一定都是一把双刃剑，可能造福于人类，也可能祸害甚至毁灭人类。要让知识真正服务于人类未来的命运，我们更需要的是思想和智慧，也就是中国人常说的道，以及对道本身的思考，思考人类的大道，思考我们每一个专业学科中的专业之道。人类近一两个世纪的巨大发展，基本上是基于20世纪中叶思想家们和哲学家们的思想而来的。人类在近一两个世纪以来，由于在技术上的巨大成功，也包括社会科学知识的巨大的成功，在很大程度上摆脱了自然法则、社会法则对人类自由的限制。但是我认为它同时也带来了一个思想极度贫乏的时代，因为我们现在所依据的所有思想，其原初和原形基本上都是在中世纪时候所诞生的。因此我更加希望在新世纪初时，将知识的时代转换成为一个思想的时代，转换成一个一流的思想家和哲学家辈出的时代，转换成一个在各个学科领域的学术思想家辈出的时代，因为科学也需要思想家。我曾经说过，一个国家有再强的经济军事，若没有一流的哲学家和思想家，就成不了一个真正的世界强国，它最多是一个武装到牙齿的国家而已。同样，如果人类出不了一流的哲学家和思想家，我们就很难解
决当今和未来人类所面临的各种重大而又复杂问题的挑战。
复旦的先贤们为我们选择的校训十分深刻，我认为它是对传道授业解惑的一种具体阐述。“博学而笃志，切问近思，仁在其中矣”，所以我最近在对校训有关的诠释当中提到，我们的校训当中其实还有一个内在的重要逻辑，也就是唯有博学方可笃志，惟有切问方有近思，这样去做了，你们与别人包括与社会自然就形成了一种和谐的关系。也就是仁就在其中矣。
最后我想告诉大家的是，你们来到复旦学习一定是正确的选择，但是这也意味着你们将开始痛苦而又快乐的学习和思考的过程。我为什么要把
复旦大学研究生新生入学须知
【2013】31号
1． 9月2日 上午8：30 — 下午4：30
2．凡无故逾期两周不报到者，或入学三个月内政审复查不合格者，以及体格检查不符合高
校招生体检标准者或发现有通过不正当手段入学者，取消入学资格。请新生务必在规定的时
间来校报到，若提前来校难以安排住宿，请谅解。
二、报到地点： 邯郸（路）校区新生：武东路57号，北区学生公寓体育馆。
枫林校区：医学院路138号明道楼一楼大厅。
张江校区：（微电子学专业、计算机科学技术学院、软件学院、药学院的新生），学生生活
园区（华佗路280号）2幢4号楼现场办公室。
江湾校区：（法学院、先进材料实验室的新生），淞沪路2005号行政楼一楼。
三、报到需带以下材料：1．研究生录取通知书。 2．一寸证件照10张。 3．带好前
置学历（毕业）证书和学位证书。
4．党员组织关系介绍信。 5．户口需迁入学校的同学所需携带材料请详细看第十二条。
四、缴费：缴费项目、标准及办法详见协议书和财务处《研究生新生缴纳学宿费须知》，新
生须凭缴费凭证办理各种手续和注册。
五、体检时间：邯郸校区：9月 9 日— 9 月 15日，枫林校区：9月 3 日— 9月 4日，
新生（含转博生）均需到校保健中心体检。体检时请务必携带好新生入学通知书及身份证（或
有效证件如驾照等等），体检时间以学院为单位分批进行（具体安排另行通知）。未体检或
体检不合格者，不予注册。新生体检详见《研究生新生入学体检须知》。
六、入学教育： 9 月2日— 9月6日，新生（含转博生）入学教育由各院系自行安排。
七、开学典礼： 9月 6日。
八、上课时间： 9月 9日（星期一）。
九、注册时间： 9月 26 日— 9月 27日（星期四－星期五 ）,体检合格的新生须凭《报到
手续表》、持前置学历证书和学位证书及《研究生录取通知书》经院系秘书审核合格后，准
予注册。（新生的录取通知书留给学生本人作纪念，注册时不用收回）。
十、注册地点：新生所在院系，其中医口类的金山医院、市五人民医院、市公共卫生中心在
医学院路138号治道楼303室。
十一、注意事项：
1．学校不安排接站，新生托运的行李由学校统一取回，新生在报到时凭行李托运单领取（托
运行李应使用学校提供的行李标签），新生生活用品自备。行李托运注意事项详见《研究生
新生行李托运须知》
2．注册前暂凭《研究生录取通知书》证明身份，出入校门。
十二、 关于研究生户口迁移的注意事项：
1．上海籍新生（包括已办理落户上海手续并取得上海市常住居民户口者）的户口不能迁入
学校。
2．定向、委培研究生的户口关系保留在原单位（非在职少民骨干除外），不迁入学校。
3．外地生源毕业留沪工作，已办理落户上海手续且属集体户口的研究生，户口可迁入学校，
由五角场派出所管理，这部分新生须持《研究生录取通知书》（原件和复印件）、盖有“网
上迁移专用章”的《集体户口个人信息页》及本人居民身份证（原件和复印件）以及保卫处
的同意落户单到五角场派出所办理户口迁入手续。
4．除“注意事项1、2、3”的学生，其他学生可以根据个人意愿迁移户口，一旦迁入复旦
集体户口，在毕业离校前不得迁出。需向保卫处户政办递交《户口迁移证》，迁移证右上角
用水笔注明学号、身高、血型、院系、联系电话；迁移证反面贴上裁剪合适的身份证正面及
反面复印件。
5．户口原来在本校未曾移动过的新生（含直硕、直博等），入学报到时交贴有一寸照片的
录取通知书复印件，并注明新老学号。
6．户口迁移受理截止日期为入学当年的10月31日，逾期不予受理。
7．户口迁移地址为：复旦大学或者上海市杨浦区邯郸路220号（不能写派出所地址或各院
系各自地址）。
8．请开具户口迁移证的同学仔细核对迁移证信息与身份证信息，如发现错误，及时向原派
出所提出并重新打印。出生地和籍贯栏里必须注明二级省市(县)名称，如“浙江省杭州市”。
十三、 所有全日制学习的新生党员均须将党员组织关系转入我校党委组织部，要求如下：
（1）来自本市的新生，持党委以上组织部门开出的抬头为“中共复旦大学委员会”的《中
国共产党党员组织关系介绍信》；（2）来自外省（市）的新生，持县或县级以上党委组织
部门开出的抬头为“中共上海市教育卫生工作委员会”的《中国共产党党员组织关系介绍信》；
（3）定向、委培研究生一般也需将正式组织关系转入我校，因特殊原因无法转正式组织关
系的，须转临时组织关系，即本单位党组织开出《中国共产党党员证明信》或《流动党员活
动证》。具体要求可查询复旦大学党委组织部网站查询
十四、 所有全日制学习的新生团员在报到时请带好团员证，团组织关系由院系统一办理。 十五、 复旦大学研究生院网址：/retype/zoom/44d900cdf01dc281e53af098?pn=2&x=0&y=3&raww=625&rawh=71&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=54.528000000000006&md5sum=2760d1edce8fc504401351235faaa1a2&sign=dce4067010&zoom=&png=7285-14877&jpg=828-21085" target="_blank">
一分耕耘一分收获。加油！
复旦大学计算机应用能力水平测试（Fudan Computer Skills Test）
考试大纲（2015版）
一、考试内容：
分为7个部分：
Word（15%）
Excel（15%）
Powerpoint（10%）
Photoshop（15%）
Flash（15%）
Dreamweaver（15%）
Access（15%）
合计100分。
二、考试形式：
所有题目均为操作题，无客观题。闭卷上机考试，90分钟。
三、考试软件环境：
Windows 7，Word 2010，Excel 2010，PowerPoint 2010，Access 2010，Photoshop CS5，Flash CS5，Dreamweaver CS5。
四、考察知识点：
1.Word部分：
1) 编辑文本：输入特殊符号，查找替换，插入文件，文档内容的移动和复制。
2) 文档的版面设计：页面设置、字符格式、段落格式、分栏和分节，页眉和页脚。
3) 图文排版：插入图片、剪贴画、艺术字、绘制图形、文本框、首字下沉、图形格式和图文混排。【复旦大学迎新系统】
4) 表格的建立、编辑、格式设置。
5) 样式，生成目录，插入脚注、尾注和题注。
6) 用制表符建立多栏列表。
7) 建立符号列表、编号列表和多级列表。
8) word的宏。
2.Excel部分
1) 数据的输入、编辑，公式的建立、单元格的格式化。
2) 数据排序、筛选，分类汇总。
3) 图表的创建、编辑和格式化。【复旦大学迎新系统】
4) 函数。
5) 数据透视表，数据透视图。
6) 模拟运算，单变量求解。
7) excel的宏。
3.Powerpoint部分
1) 版式设置：应用设计模板建立幻灯片，设计母板，版式的选择，设置页眉和页脚，修改配色方案。
2) 幻灯片的插入、编辑、更该次序、复制和删除、隐藏，插入文本，添加图
形、图表、组织结构图和其他图示。
3) 动画方案设置，切换效果设置，自定义动画，动作设置和超链接。
4) 自定义放映。
4.Photoshop部分
1) 利用选框、套索、魔棒、快速选取、橡皮等工具进行图像选取和抠图。
2) 利用移动、羽化等功能进行图像拼合。
3) 调整图像或画布大小。
4) 变换及自由变换。
5) 图层的使用：包括增、删、改名、调整叠放次序，及图层样式。
6) 填充工具：油漆桶、渐变工具。
7) 绘图工具：画笔、历史记录画笔、仿制图章。
8) 矢量绘图工具：常用几何形状，自定义形状。
9) 文本工具：创建横排和直排文本，选择文本，变形文本，栅格化。
10)蒙版：图层蒙版，矢量蒙版，剪贴蒙版。
11)滤镜。
5.Flash部分
1) 制作动画的一般流程：文档的建立和参数设置，导入素材，制作元件，补间动画，测试，保存与导出。
2) 绘图工具：选择、套索、任意变形、渐变变形、3D旋转和平移、钢笔和锚点工具、几何形状工具、喷涂刷、Deco工具、颜料桶、墨水瓶、橡皮擦。
3) 创建图形元件。
4) 动画补间：变形，色调、亮度、透明度变化，旋转，滤镜效果，3D效果，位移。
5) 利用影片剪辑元件制作嵌套动画。
6) 遮罩动画。
7) 形状补间动画。
6.网页制作部分
1) 定义本地站点，管理站点资源。
2) 编辑网页：添加文本、列表、图像、多媒体元素、表格，设置页面属性。
3) 页面布局：绝对定位Div、浮动Div。
4) 建立超链接：文本超链接，图像超链接，命名锚记。
5) CSS样式：创建、保存及使用各种CSS样式规则。
6) 构建网页表单，添加常用表单元素，设置其样式。
7) 使用Spry组件，设置组件样式。
8) 为页面元素添加行为。
7.数据库部分
1) 表的创建与设计，表中数据的输入，外部数据的导入，表结构的修改。
2) 排序与筛选，主键设置，索引，表关系。
3) 查询的创建与使用（包括多表查询）。
4) 窗体的创建与设计。
5) 嵌入式宏的创建与设计。
五、考试报名及自学资源：
除技术科学试验班和软件学院学生外，其他学生在读期间均须参加并通过复旦大学计算机应用能力水平测试（FCT）。FCT在每学年第一学期新生报到后的入学教育周以及第二学期的4月各举行一次，测试成绩按P（通过）、NP（不通过）记载。学生测试成绩为P的，无需修读计算机应用软件类课程。学生在入学报到时参加FCT测试以及之后第一次参加FCT测试，不需缴纳考试费用；此后再参加FCT测试的，须按学校有关规定缴纳考试费用。
学校于2015年8月31日安排针对2015级新生的FCT测试。拟参加此次FCT
测试的2015级新生，请于2015年8月8日-14日登录复旦大学迎新网站（freshman.fudan.edu.cn），进入相应链接报名，并在报到前通过迎新网站了解个人参加FCT测试的具体地点和时间。
学校建设了一系列与FCT内容相关的视频课程，将于2015年8月初上线。欢迎新生登录复旦大学迎新网站，通过链接指向的合作网站试读相关课程，并在获得个人的复旦学号后，使用学号、URP密码登录选课，自学完整的视频课程内容，以提高相应的计算机应用能力。新生也可以登录迎新网站，下载FCT样题进行自测，更好地以了解考试难度和自身水平。
本文来源：http://www.gbppp.com/rszl/437758/
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