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通义小学科普活动总结
科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动，为此，我校积极响应上级部门的号召，积极开展以“培养创新型人才，携手建设创新型全椒”为主题开展的科技活动周，在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高，在本次活动中，通过讲科学家的故事、读一本科普读物、画一幅科学幻想画、制作一个科技作品等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高 学生的科学素质。以下对我校这次科技活动周工作进行总结：
一、加强管理，抓好领导队伍建设
1、为了切实有效的组织开展好这次科技活动周，校长董明玉同志为此专门 召开了宣传动员会，明确本次活动的目的与目标，为科技周的顺利开展起到决定 性的作用。同时，学校在经费、师资力量调配上为科技周开展各项活动予以优先 的保障。
2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组。根据我们学校实 际情况，立足于农村现实，着眼于农村特色，开展丰富多彩的科普活动。
3、学校科技活动周在校长董明玉同志的指导下，开展了宣传发动、组织实施 和总结表彰三大方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础 上又了较大的提高，科技活动富有成效。我校的科技周具体活动开展了以下几个 方面：观看科普片、运用废旧物品进行小制作、电脑兴趣小组、小论文评比、科 普黑板报评比和科普知识竞赛等等，突出“节约能源资源、保护生态环境、保障 安全健康、 促进创新创造” 的科普内容。 倡导建立资源节约型、 环境友好型社会， 促进人与自然的和谐相处的主题科普活动。
二、完善机制，在实践中不断充实。
1、从去年以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全， 营造了氛围，鼓足了大家的干劲，使学校的科技活动搞得有声有色。
2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技 竞赛的正常举行。
三、重视常规，落实科普教育工作。
1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的 舆论基础。
2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而 且也在活动中提高了科技意识。
3、与此同时，我们还认真组织训练，激发学生对科技方面的兴趣，提高了 学生的动手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各项目建设。
1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样， 富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。
2、在本周活动中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而 使每次活动开展得富有成效。如观看科普片，进行了知识产权教育与发明专利申 请知识讲座，利用废旧物品进行科学小制作等等。学生兴趣浓，参与率高。收到 很多作品等。
3、在本周活动中，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌，学生的 科普知识推广体现了我校对科学文化知识的重视， 也体现了学校领导对科技学科 的重视，充分展示了我校全体师生的在科技活动周上的风采，展示了学生对未来 生活的全新概念。 科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级 领导的关心和支持下，在广大教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美 好的明天。
临澧县实验小学开展青少年科普教育活动情况
一、科普设施情况：
1.场地宽裕。有专门的科普教育实践基地，并有专门的功能分区，供各班和学生科技小组开展劳动实践，同时也是进行课外科技活动不可多得的场所。
2.齐备的设备资源。拥有科技制作室和实验室，总面积超过100平方米。显微镜50多台，齐全的微生物培养和标本制作设备，玻片近40种2000片，玻璃仪器千余件；还拥有风速仪、粉尘仪和噪音仪等环境测量设备电流电压表30余套。
3.宣传阵地。我校设有集中的科普展览室和校园电视台、电教室、科普图书专柜，宣传标语和科普橱窗总长度超过50米。展览室内陈列有各类实物标本二百余件。
二．主要功能
1．开展青少年劳动实践教育。利用科普基地开展科普教育，将科技融入劳动之中。
2．开展青少年科技创新活动。利用各类科技活动室和制作室开展科技创新活动，主要包括科技小论文和发明创作两个方面。青少年科技论文更是我校的传统优势项目。
3．开展青少年科普活动。科普展览室和电视直播室、电教室、科普图书专柜，宣传标语和科普橱窗等宣传设施，宣传科技知识、普及科学理念。
三．主体内容和特色
1．主体内容。开展青少年科普教育活动和科技创新活动，充分利用各类设施，力求在全面参与的基础上有所提高和突破。
2．以“生命教育”为核心的科普教育。我校提出构建 “一体两翼”的全方位渗透式科技教育模式,即以“生命教育“为主体，以科学研究论文和发明创造活动为扩展两翼，将学校科普教育全面渗透到日常教学和管理当中，并制订制度予以充分保证。
主题功能：
开展青少年科技教育和生命教育活动
经常性开展的科普活动：
1． 每年4、5月举办为期约一个月的科技节。科技节为所有学生提供了表现和提
高的平台，包括展示活动和竞赛活动，展示单元注重全体学生的参与面；竞赛单元充分尊重个性，让学生在挑战和探索中发掘潜能。
2．每年10月份举办为期一个月的主题科普活动，强调全员参与、共同提高，充
分利用学校和社会资源，开展贴近生活的主题科普教育。
3．定期更新的科普宣传橱窗。组织学生统一观看，撰写观后感，并定期进行评
选。
5．与少先队部合作，利用科普基地，开展科普教育。将班队活动成为学校进行
科技教育的重要阵地。我校的班队活动开展得有声有色，不仅形式多样，而且围绕“生命教育”这一主题，对学生进行充分有效的科普教育。
6． 每年至少开展一次社会实践活动，让学生贴近社会、贴近自然的同时，也【小学开展科普活动情况】
感受到了科技魅力，同时也受到了情感的熏陶。
7． 开展独具特色的科学小论坛和科学信箱活动，与学生充分互动。组织骨干
科技辅导员队伍，长期开设科学小论坛活动，科学小论坛强调学生的参与和科学的趣味性，凡是学生感兴趣的主题，都通过独特的学生活动和实验，让学生充分体验到科学的奇妙。科学信箱则通过一个胡子博士的卡通形象，定期解答学生疑惑，并张贴在宣传栏的显著位置。
不定期请各学科专家来校就科技讲座、科学学习方法、心理健康、科技动态等方面进行讲座。【小学开展科普活动情况】
实验小学顺利通过地震科普省级示范学校验收
临澧教育网 2011-6-16 14:28:35更新 来源:实验小学 作者:黎松
本网讯：日前，省教育厅、省地震局以及市县地震局、教育局的相关领导来到实验小学检查省级防震减灾科普示范学校创建工作，学校顺利通过验收并得到高度好评。
实验小学作为市县素质教育的窗口示范学校，长期以来，学校秉持“以德治校，育人为先，精细管理，特色发展”的办学理念，以“教学有特点，学生有特长，学校有特色”为办学目标，把“培养学生特长兴趣，促进学生健康发展”作为自己的办学特色，在抓好学生文化素质教育的同时，一直没有放松对学生的科普教育工作，经常在全校师生中开展丰富多彩的宣传教育活动，全面有效地提高了师生的防震减灾意识和能力。学校2004年9月被明确为全县地震科普知识教育基地，2009年4月被国家民政部确定临澧县灾害管理公共合作项目成员单位。 学校成立了以校长周乃恒为组长的工作领导小组，成立了创建防震减灾科普示范学校工作办公室，形成了学校一把手负总责，分管领导具体抓，创建办牵头实施的工作机制，确保创建工作有条不紊地进行。学校充分利用宣传橱窗、班会、校园电视台、星星火炬广播站、校园网和校刊大力宣传创建工作的意义，制作条幅、标语、宣传牌，营造浓厚的创建氛围，强化了广大师生防震减灾意识。学校每学期初将防震减灾科普教育工作纳入学校工作计划，确定防震减灾知识作为专题教育的内容，编写了防震减灾校本教材，确定科普教育专职和兼职教师，制定学期教学计划，并建立了防震减灾科普兴趣小组，定期
开展丰富多彩的地震科普活动。还发动学生路途队进行防震减灾义务宣传，在路队中高呼地震科普宣传口号，向家长散发防震减灾宣传传单，学校向每位家长分发家庭避震知识卡片，这些行动对于带动学生家庭和社区居民提高防震减灾意识。 学校还利用5月份“科普宣传周”、10月份“国际减灾日”举办了大型防震减灾科普知识宣传活动。2010年5月，我们组织1000名师生参加了由县教育局、县地震局举办的防震减灾科普知识宣传日活动，组织了全校性的防震避震安全应急大演练活动，举办了“汶川不相信眼泪”书信征文竞赛和三至六年级科普知识手抄报比赛，组织了科普知识读后感优秀征文评选活动和防震减灾知识竞赛等一系列的主题活动，学生参与率达到了100%以上，师生防震减灾科普知识与技能达到进一步提升。
学校每年投入近2万元资金用于科普教师业务培训、地震知识宣传普及、地震科普图书配备等。2010年我校投入各类科普教育活动经费达16479元，而且每学期经费投入有补充计划。学校专门建成了防震减灾科普教育活动室，定期对学生开放，确保了创建工作的正常开展。
关心孩子心灵的成长
团中央《知心姐姐》心理健康科普教育全国巡回报告团做客实小
4月15日下午，由团市委和团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育报告团联合举办的以"关注孩子心灵的成长"为主题的心理健康科普教育报告会首站在实验小学举行，全校2000多名家长和老师聆听了报告。实验小学设主会场1个，分会场28个，学校电视台通过校园电视系统向全校进行了现场直播。县教育局副局长祝爱农同志出席了报告会并作讲话。 报告会由儿童心理健康科普教育专家苏建民老师主讲，时间长约2个小时。针对当前家庭教育的盲区--心灵教育，苏建民提出了孩子心灵成长需要的五大营养，即，肯定、自由、情感、宽容和梦想。她通过身边的事例简明生动地阐述了这个新的教育理念，为家长们提供了一些调整孩子心理的有效策略，使在场的家长们深受启发。大家都纷纷表示要用符合孩子心灵成长的理念指导自己的家教行为，让孩子在成长中保持健康的心理状态，为孩子营造一个良好的心灵健康成长环境。
学校校长周乃恒同志致欢迎词。县教育局副局长祝爱农同志到会并发表了讲话，他指出，孩子心灵的成长和身体的成长一样需要均衡的营养，这次团市委邀请“知心姐姐”心理健康科普教育报告团来临澧作为期半个月的心理健康教育巡回报告，正是给我们广大家长送来了让孩子健康成长的“心灵鸡汤”。他希望这次巡回报告会在我县的全面展开，能引导我县广大中小学生家长树立科学而创新的家庭教育观念，促使我县青少年更好地成长发展。县教育局将继续致力于我县
第1篇：小学科普活动总结范文
多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。
二、建立健全科技教育组织网络。开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为二级。1、学校科技教育领导小组。校长任组长，教导处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。2、科技辅导员队伍。成员有：科技兴趣小组教师、科学课教师、美术课教师、信息教师和学生家长等兼职辅导员。
三、广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金，创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（1间教学实验室、1间科学兴趣小组多用教室、1间多媒体教师、1间微机室）、并购置了必要制作器材；二是利用校现有图书室、试验室、微机室等，在课余时间（每周１～２次）向活动小组开放。四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。１、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、生物与环境科学实验活动、计算机竞赛活动。２、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。３、普及型：⑴课内科技课：每周一节，教材为《科学》《综合实践活动、教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。⑵科普阅读：《少年科普报》以、《我爱科学》《少年百科知识》等科技报刊、书籍为科普教育内容。４、提高型：（校级兴趣小组）（1）模型模拟组（2）科幻绘画组（3）计算机组各兴趣小组做到活动人员、活动教材、活动方案、活动时间、活动效果五落实。各小组在创新作品、创新方案、科技小论文、科学幻想画等项目上每学期上交有质量的作品每生一件，作为兴趣小组考核主要内容。五、奖励措施。１、活动辅导星评比。每学期学校将根据各班级、各兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量，评出活动辅导星2名，给予奖励。２、科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。
第2篇：小学科普活动总结多年来，我校以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》及《关于加强科学技术普及工作的若干意见》等文件精神为指导，以“普及科技知识、提高科技素质，培养创新精神，增强实践能力”的思路为导向，切实加强我校科技教育工作，发挥科普教育基地的教育和普及功能，使同学们体会到科学的无穷乐趣，收获丰硕的科技知识，激发了孩子们从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了科技创新和实践能力。全校师生积极参与，做了大量的研究和实践工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。创设科普文化氛围，充分认识加强科技教育的重要意义。对青少年开展科技教育，是向青少年传播科学思想，科学精神，科学方法的有效措施，是素质教育的重要内容，青少年时期是人生成长的重要阶段，具有很强的可塑性，加强对青少年科技教育，引导他们参加科技活动，能培养学生对科学的兴趣，爱好和志向；能培养学生勤于钻研，勤于思考，勤于研究的良好习惯；是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和方法。科技教育是终生教育，从小接受科技教育对一个人科学素养的形成有很关键的作用，将终生受益。学校领导和教师以对社会对青少年高度负责的精神和强烈的责任感，把科技教育列入重要日程，采取了有效措施切实抓紧抓好了此项工作。学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，很受学生欢迎。为了让学生自始至终都带着一种高涨的，激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以学习为主线，挖掘各种蕴涵于教育教学、生活习惯养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，具有实践性。保证了活动的有序开展，形成了良好的科普文化氛围。
二、加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。加强领导，提高认识，建立健全科普教育组织网络。科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学生进行动手能力锻炼的有效手段，开展科技教育工作，组织建设是关键。学校科技教育网络分为三级。1、上级主管部门。福建省青少年科技辅导员协会、福建省青少年科技中心、南平市科学技术普及工作联席会议办公室、建阳市青少年科技辅导站。2、学校科技教育领导小组。学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，教导处、德育处、少先队人员和班主任为成员的科普活动领导小组，德育处主任任副组长，主抓科技教育工作，下设科技教育总辅导员，组织各学科科技辅导员开展工作。3、科技辅导员队伍。成员有：各班班主任、科学课教师、自然课教师、美术课教师（科幻绘画）、科技兴趣小组教师和校外专家、学生家长等兼职辅导员。三、广泛开辟科技活动场所。广泛开辟科技活动场所。青少年科技活动需要必要的场地、器材、人员等基本条件，为便于科技活动的开展，我校在经费十分困难情况下采用多种方式为青少年开展活动投入了一定资金（用于基地建设、活动器材、教师培训、活动竞赛），创造了较好的条件。一是为科技活动小组提供活动场所（实验室、图书室等专用教室）、开辟“红领巾”种植基地约50平方米（原西小教室后）并购置了必要制作器材；，二是利用校现有图书室、实验室、电脑室等，在课余时间（每周１～２次）向科技活动小组开放；三是利用社区科技含量高、适合青少年活动的种植、养殖（场）、工矿企业为科技教育基地。四、积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。积极组织多种形式、多种内容的课内外科技活动。组织青少年开展科技活动，其意义不仅在于活动的成果，更重要的是通过学生的实践过程，培养学生形成科学习惯、科学意识、科学精神，培养学生的创新精神和实践能力。1、主要活动：发明创造活动、科学试验活动、环保活动、电脑奥赛活动，以及全国、省、市科技教育主管部门安排的活动项目。2、主要竞赛：科普知识竞赛；创新作品竞赛；创新方案设计竞赛；科技小论文竞赛；科学幻想画竞赛；其他科技竞赛。近年来，我校开展了以“关爱生命，平安出行”为主题的班会课和以“我与消防”为主题的征文活动，并与市交警大队、消防中队、公安局等有关部门联手开展了安全知识讲座、消防演练及紧急疏散演练活动，组织学生开展禁毒教育活动，观看禁毒教育警示影片——《黑白记忆》及参与“珍惜生命，远离毒品”签名启动仪式活动。进一步加强学生的安全、禁毒教育，增强学生的安全防范意识，同时还组织学生参加了由市教育局、林业局联合举办的《森林防火知识竞赛》并获全市二等奖，参加了由市教育局、环保局联合举行的《小学生环保知识问答竞赛》等活动。3、普及型：（班级科技活动）（1）课内科技课：每周一节，教材为省编《科学》《综合实践活动课》、。教导处重视科技课教学的研究，建立听课、评课、考核制度。同时开展科普教育活动行动研究，将科技教育进行课题化研究是我校进行科学教育的鲜明特色，学校和教师近4年来有10多篇论文在国家级、省级、大市级发表和获奖。（2）科普阅读：以《动手做报》《少年科普报》《我爱科学》、、《科技辅导员》等科技报刊、书籍为科普教育内容。学校开设《你知道吗？》栏目，每日一问，班级开辟《科学小博士》专栏，每周2期，结合省“金钥匙”“未来科学家”科技竞赛每学期举办一次科普知识竞赛，推进科普教育开展。（3）科普影视：以《科技博览》《走进科学》等栏目录像为内容，每周播放一次。4、提高型：（校级兴趣小组）（1）综合实践组（3）科技制作组（5）环境保护组（7）生物百项组（9）创新发明组（11）实验探索组（2）植物标本组（4）剪纸工艺组（6）科幻绘画组（8）计算机组（10）天文、气象组（12）其他小组。
第3篇：小学科普活动总结一直以来，我校以“为每一位孩子构建科学探究的乐园”为科普工作宗旨，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育参与的广泛性、内容的层次性、形式的多样性、时间的持续性，都已成为我校在实践中形成的科普特色。总的来说，近几年我校的科普工作设计了三个层面的活动，在每一个层面的活动中又设计了不同内容和项目，以便让每一位孩子在不同层面都得到有效地发展。第一层面普及型科学活动
该层面的活动遵循了“人人有机会、人人都平等、人人能发展”的原则，将科学教育“面向每一个孩子”。1、打造迷人的科学课堂。在常规科学课堂中，通过对教材的大胆创新和精心的材料准备，引领孩子们在课堂以课堂为主渠道进行科学探究，上好每一堂课，形成具有特色的课堂教学，让孩子们喜欢科学。我校科学教师队伍中有省名师培养对象2名，市学科带头人2人，市教坛新秀1人，他们业务能力强、素质好、热心科普教育事业，在他们的带领下，我校的科学教学扎实而富有活力，孩子们置身于浓浓的科学学习环境之中，随处感受科学教育的魅力。2、开展各种科普活动。（1）科学实践活动：在兴趣小组活动时间和平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、调
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