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苏轼的《浣溪沙》赏析
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
蕲水，今湖北浠水，在黄州（今湖北黄冈）东。蕲水的清泉寺，下临兰溪。兰溪水出于箬竹山，溪旁多兰花，故名曰：兰溪。此词是元丰五年（1082年）三月，46岁的苏轼贬官黄州期间所作。
上片写暮春三月兰溪的雨后景色。首句点名了兰溪 得名的缘由——山下溪边多兰。同时又点明了游兰溪的时令。兰刚发芽，芽虽短，但是生机勃勃长势很快，一个“浸”字写尽春兰的活力。次句写漫步溪边，“松间沙路净无泥”化用了白居易的“沙路润无泥”。苏轼将“润”改为“净”，更加突出了兰溪的洁净和一尘不染。“潇潇暮雨子规啼”点出了净无泥的原因，同时又烘托出自己贬官黄州期间的凄凉环境和悲凉心情。暮雨潇潇、子规哀鸣都是写实。暮春三月，春色正浓，可写之景可谓数不胜数。但是作者独取此景，这显然和他当时的处境和心情有着直接的关系。
但是，苏轼毕竟是一个“奋厉有当世志”的杰出人物。溪水西流使他感悟到：溪水尚且可以西流，难道人生就再无少了吗？何必自伤白发，哀叹衰老呢？集中体现了他虽然身处困境，仍力求振作的精神。末句“休将白发唱黄鸡”中的“白发”和“黄鸡”都出自于白居易的《醉歌》（“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉时没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”）白居易感叹黄鸡催晓、白日催年、朱颜易逝，调子低沉。苏轼在这首词中是说不要伤悲叹白发，感慨黄鸡催晓，光阴易逝。这就一扫白诗的低沉调子，也冲淡了上片“潇潇暮雨子规啼”的悲凉气氛。
此词，上片写景，景色如画，淡雅凄婉；下片抒情，富有哲理，振奋人心。近千年来，不知令多少人重新焕发出生活下去的勇气和继续前进的信心！
《浣溪沙》中考题集锦
1.诗人徘徊于小园香径精心选择了 _________、___________和_______等景物，描绘了一组优美的画面。
2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3、从“ _____________________ ”“ ___________________”等可以看出这首词是怀人之作。
4、“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者 _________________的情感。
5、词中“ _____________________ ”一句已具有广泛的意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。 6、这首词中多处运用对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
__________________________________________________________ __________________________________________________________
7、下列对本词的理解不正确的一项是（ ）
A.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。
B.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。
C.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起了对昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。
D.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来，抒发了词人伤春怀旧的情感。
8.下列对本词赏析不正确的一项是（ ）
A.“夕阳西下几时回？”一句，表面是在发问，实际上是在抒发一种深重的感慨。
B.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句将景与情紧密地融合在一起，景中寓情，情景交融。
C.“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重。
D.词人巧妙运用典故，善于用白描的手法写景抒情，语言平实直白。
9.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________________ __________________________________________________________
水调歌头中考题
一、2011年河北省中考 水调歌头 苏 轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1、词前小序说的“子由”是词人的 _________ ，他和苏轼、_________共称文坛“三苏”。“婵娟”在诗中指_________。 2、“明月几时有？把酒问青天”代用李白《月下独酌》诗句
____________________________________；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是________________________________；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出两处原句证明：①___ _ ___ _ ___ _②_________ ____。
3、词中直接写明月的诗句是__________、___________、__________。4、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：
_______________，___________________，___________________。5、从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：___________________，___________________。
6、词中"此事古难全"里的“此事”是指：___________________，___________________。
7、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ ）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
8．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）（2分）__________________________________________________________
__________________________________________________________ 9．简析"转朱阁，低椅户，照无眠"一句中加着重号词语的表达效果。（2分）
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二、山西省2006年高中阶段教育学校招生统一考试(实验区)语文 (一)比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。(10分) [甲] 水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 [乙] 记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 3.解释句中加点的词语。(2分)
(1)把酒问青天( ) (2)念无与为乐者( ) 4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)
A.不知／天上宫阙 B.我／欲乘风归去 C.遂至承天寺／寻张怀民 D.相与／步于中庭
5.按要求回答下列问题。(3分)
(1)写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的原句
________________________________________________________ （2） 用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ 6.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。 D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)
《浣溪沙》中考题集锦 答案 1、夕阳 落花 归燕
2 两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。
3“去年天气旧亭台”、“夕阳西下几时回”等。 4、 落寞、孤独； 5、 无可奈何花落去。
6、 例子：“新”与“旧”的对比；或：“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思；或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。 7.B、 8.8.D、
9.9、抒发了作者伤春惜时的感情。
《水调歌头》答案 一、答案：1、2、略3、词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
4、表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺，此事古难全.
5、从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 6、词中"此事古难全"里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺 7、A
8、示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？ 示例二："何似在人间"是说天上好，还是人间好？ 示例三："清影"是月亮的影子，还是人的影子？
9、"转"和"低"准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；"无眠"准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。 四、参考答案
3、(1)端起洒杯 (2)考虑 或：想着 4.B【浣溪沙,,苏轼,,,赏析题】
5.(1)起舞弄清影，何似在人间。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。 6.(C)
7.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；——正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。
苏轼《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》赏析 《唐宋词选讲》 陆永品
簌簌衣巾落枣花。村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄爪。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
这首词是苏轼在徐州（在今江苏省）作官的时候写的。按照当时的迷信风俗，一个关心农事的地方官，天大旱，要向“龙王爷”求雨；下了雨，又要向“龙王爷”谢雨。这首词就是苏轼有一次途经农村去谢雨，记下的见闻之一。
“簌簌衣巾落枣花”，按照文意本来应该是“枣花簌簌落衣巾”。古人写诗词，常常根据格律和修辞的需要，把句子成分的次序加以调动，这里就是如此。“簌簌[sù]”，是形容枣花纷纷落下的样子。“衣巾”，是衣服和头巾。古代服装，男人往往戴头巾。枣树在初夏开出黄绿色的小花。作者不是从旁边看到落枣花，而是行经枣树下，或是伫[zhù]立枣树下，这样枣花才能落到衣巾上。接下去，“村南村北响缫车”。“缫[sāo]车”，一种抽取蚕丝的手摇工具。村子里从南头到北头缫丝的声音响成一片，原来蚕农们正在紧张地劳动。这里，有枣花散落，有缫车歌唱，在路边古老的柳树下，还有一个身披牛衣的农民在卖黄瓜。“牛衣”，是一种用麻或草编成的，用来覆盖牛身的织物，这里指蓑衣一类的东西。上片三句，每一句都写出了景色的一个方面。这一次苏轼偶然来到农村，很敏感地抓住了这些特点，特别是抓住了枣花、缫丝、黄瓜这些富有时令特色的事物，把它们勾画出来。简单几笔，就点染出了一幅初夏时节农村的风俗画。 这首词，不仅是写景，还记了事。在下片，就转入了写作者自己的活动。这时他已是“酒困路长惟欲睡”。“酒困”，是酒后困倦，说明他上路前喝过酒了。“路长”，看来，已走过很长的路程，而离目的地还很远。“惟”，只。这句词写出他旅途的困倦。“日高人渴漫思茶”。“日高”，太阳已升得很高。在初夏的太阳下赶路，感到燥热、口渴，不由得想喝杯茶润喉解渴。“漫”，这里是情不自禁的意思。口渴，需要喝茶；困倦，大概也想借茶解困。于是他“敲门试问野人家”。“野人家”，乡野的人家，即乡下老百姓。苏轼当时是一州的行政长官，笔下称当地农民为“野人家”，正出于他当官的口气。但是“试问”两字表明他并没有什么官气。他没有命令随从差役去索要，而是自己亲自去敲一家老百姓的门，客气地同人家商量：老乡，能不能给一点茶解解渴呀？
就这样，用简单几句，既画出了一幅很有生活气息的农村画图；又记下了一段向老乡敲门讨茶的经历，这是他平常深居官衙中接触不到，因而感到新鲜有趣的。这首词似乎是随手写来，实际上文字生动传神，使一首记闻式的小词，获得了艺术的生命。
浣溪沙（苏轼）
细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩，入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘，人间有味是清欢。
【注释】①这首词是苏轼贬谪苏州四年后再迁移汝州时写的。②清洛，今安徽洛河。③雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳白鲜白、泡沫细腻为上乘。④蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴臣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。
① 下列对本文词的赏析不正确的一项是（3分） （ ）
A． 整体理解：词作上片写早春景象，下片写作者与同游者游山时品茗、野餐的情味，充满春天的气息，洋溢着生命的活力，反映了作者对现实生活的热爱。
B． 词作上片可以这样描述：冬尽春萌，早上，细雨斜风，乍暖还寒，山中淡烟疏柳雾朦胧，河边突然阳光明媚，豁然开朗；从洛涧流出的清浅河水，进入淮河后逐渐变得混黄迷漫，迤逦向前。
C． 人物形象分析：词作第一句写风斜雨细，瑟瑟寒侵，作者置身其中，物我两忘，这与唐代张志和所刻画的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”的“烟波钓叟”同为隐逸者形象。
D． 艺术形象分析：作者以“雪沫乳花”，状煎茶时上浮的白色泡沫，形象鲜明，这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。
②简析“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字的妙处。（3分）
③就全词来看，结尾句“人间有味是清欢”中的“清欢”表现在哪些方面？（4分）
浣溪沙1苏轼惭愧今年二麦2丰，千畦细浪舞晴空。化工馀力染夭红。归去山公应倒载，阑街拍手笑儿童。甚时名作锦薰笼3。【注】1本诗是元丰元年苏轼在徐州任太守时所作。2二麦：指大麦和小麦。3锦薰笼：指瑞香花的别称。13、“千畦细浪舞晴空”一句的“舞”有什么表达效果？请结合诗句简析。（4分）14、在词中诗人是怎样描写瑞香花的？这样写有何用意？（3分） 参考答案：13. “千畦细浪舞晴空”一句的“舞”，用拟人手法（1分），描写大片麦浪在晴空下翻滚的场景，显示麦子的生势挺拔（1分），表达了作者对眼前丰收景象的喜悦心情（1分），也表现出作者对农事的关心（1分）。14. 诗人用描写瑞香花花色夭红，气如薰香（1分），流露出对花的喜爱和赏花的欢愉之情（1分），用对花的赞美衬托丰收的喜悦（1分）。
楚水初级中学初三语文周测（八）
1.阅读苏轼的《浣溪沙》一词，完成下列问题。（6分）
《浣溪沙》 苏 轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。
注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
（1）面对时光的流逝，下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似。（ ）
A．谁道使君不解歌？听唱黄鸡与白日。（唐 白居易《醉歌》）
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋 晏殊《浣溪沙》）
C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（唐 崔颢《黄鹤楼》）
D．莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐 刘禹锡《酬乐天咏老见示》）
（2）请你将诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。
（3）有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你
同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。
2.阅读辛弃疾的《西江月· 夜行黄沙道中》一词，完成下列问题。（6分）
《西江月· 夜行黄沙道中》辛弃疾
明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
（1）词中描写一场骤雨即将瓢泼而下时的气象的句子是__________________，
_________________。
（2）为“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”这两句划出正确的朗读节奏，并写出两句与之
意境相同的诗句。
划节奏：旧 时 茅 店 杜 林 边，路 转 溪 头 忽 见。
诗句：
（3）辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？《西江月》所表达的是一种愉快的心境，当
时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？
3.阅读刘禹锡的《秋词》一诗，完成下列问题。（6分）
《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？（2分）
（2）本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？（2分）
（3）你认为这首诗最可贵的是什么？（2分）
4.阅读赵翼的《论诗》，完成下列问题（6分）
《论诗》 赵 翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。
（1）能够表达作者“文学人才观”的句子是 ， 。（1分）
（2）诗歌采用了什么手法？表达了什么观点？（3分）
（3）如何理解作者对唐代伟大诗人李白、杜甫的评价？（2分）
5.阅读王之涣《凉州词》完成下列问题（6分）
《凉州词》 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
（1）揭示全诗主旨的一句是 。（1分）
（2）这首诗中“孤”字的含义特别丰富，你认为它有什么含义？（2分）
（3）赏析“羌笛何须怨杨柳”一句。（3分）
6.阅读李白的《塞下曲》(其一)一诗，完成问题。(6分)
《塞下曲》 李 白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。
【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
（1）诗的一、二两联表现了边塞生活 、 的特点。(1分)
（2）“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是？(2分)
（3）全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)
7.阅读陆龟蒙的《白莲》，完成下列问题（6分）
白莲【唐】陆龟蒙
素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。
（1）请自选角度，赏析“素花多蒙别艳欺”。（2分）
（2）“白莲”暗指怎样的人？其命运如何？（2分）
（3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?（2分）
8.阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成下列问题（6分）
黄鹤楼【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
（1）请说说“此地空余黄鹤楼”中“空“的妙处。（2分）
（2）请描绘颈联所展现的画面。（2分）
（3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
9.阅读陶渊明的《归园田居》（其三），完成下列问题（6分）
归园田居（其三）【东晋】陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
（1）诗中哪些内容可看出诗人种地的辛劳？（2分）
（2）诗人如此辛劳的结果如何？（请用原句回答）并请自选角度联系全文对此句进行鉴赏。
（3）“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
10.阅读宣宗宫人的《题红叶》，完成下列问题（6分）
题红叶【唐】 宣宗宫人
流水何太急，深宫尽日闲。
殷勤谢红叶，好去到人间。
（1）诗的前两句以 与 形成对比，不着痕迹、若即若离地托出
了这种看似矛盾而又交织为一的双重苦恨。
（2）说说诗的后两句妙在何处。
（3）诗歌写宫女借对随波而去的红叶的祝告，表现了什么样的思想感情？
11.阅读王勃的《山中》，完成下列问题（6分）
山中【唐】 王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
（1）这首诗描写的哪个季节的景色，主要从哪些意象中读出？【浣溪沙,,苏轼,,,赏析题】
（2）把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上有耐人寻味之妙，
请赏析之。
（3）本诗表达了作者什么样的情感。
12.阅读杨巨源的《城东早春》，完成下列问题（6分）
城东早春【唐】杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
（1）本诗中的“才”和“半”用得好。请结合诗歌内容，说说好在哪里。（2分）
（2）这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。（2分）
（3）这是一首蕴含着丰富而高雅理趣的写景诗。你觉得这首诗有什么样的理趣？（2分）
13.阅读《迢迢牵牛星》，完成下列问题（6分）
《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；
河汉清且浅，相去复几许！
盈盈一水间，脉脉不得语。
注：1、东汉末年，社会动荡，政治混乱。男子从征服役，家庭破裂，夫妻分别，给劳动妇
女造成身心双重痛苦。2、擢(zhuó)：伸出，拔出，抽出。这句是说，伸出细长而白皙的手。
3、札(zhá)札弄机杼：正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。弄：摆弄4、终日不成
章：是用《诗经·大东》语意，说织女终日也织不成布。《诗经》原意是织女徒有虚名，不会
织布；这里则是说织女因害相思，而无心织布。5、零：落。6、几许：多少。这两句是说，
织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远7、盈盈：清澈、晶莹的样子。8、脉
脉(mò mò)：默默地用眼神或行动表达情意。
（1）联系上文，赏析“终日不成章，泣涕零如雨”一句。（2分）
（2）诗中大量运用叠字，请赏析“脉脉”一词的妙处。（2分）
（3）理解这首诗的思想感情。（2分）
14.阅读杜甫的《登岳阳楼》，完成下列问题（6分）
《登岳阳楼》杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
注：1、公元768年（安史之乱已经结束5年，唐朝由盛转衰），杜甫自公安（今属湖北）到
达岳阳（今属湖南），登上岳阳楼远眺，触景生情，而写了这首诗。 2、坼（chè）：分裂，
这里引申为划分。这句是说：辽阔的吴楚两地被洞庭湖一水分割。 3、乾坤日夜浮：日月星
辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。
（1）一 说到洞庭湖，我们都会想起孟浩然的《临洞庭湖赠张丞相》中的名
句 ， 。（2分）
（2）赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”妙处。（2分）
（3）结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。（2分）
15.阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成下列问题（6分）
《题破山寺后禅院》【唐】常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
注释：1、常建曾任盱眙县尉，但是他仕途失意，后隐居于湖北武昌，他的诗多为五言，内
容多以山林、寺观为主。2、[禅房]：僧侣们的住所。3、[人心]：指人的尘世之心。4、[钟
磬]：佛寺中召集僧众的打击乐器。
（1）“万籁此俱寂，但余钟磬音”一句以动衬静，描写环境的幽静，请再举个例
子 ， 。（2分）
（2）“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。（2分）
（3）尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（2分）
16.阅读宋·陆游的《十一月四日风雨大作》一诗，完成下列各题。（6分）
《十一月四日风雨大作》
僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？
（2）试分析诗中“风吹雨”三字的作用。
（3）本诗表达了作者怎样的愿望？请结合相关词句简要回答。
17.阅读夏完淳《别云间》一诗，回答下列各题。（6分）
《别云间》
三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
（1） 诗人是松江华亭人，“云间”是松江的别称，诗人为什么不题作“别松江”，而用“别
云间”呢？
（2） “已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？
（3） 这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首
诗在思想感情上有何异同？请简要分析。
18.阅读李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，完成下列各题。（6分）
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
（1）开头两句诗表现了作者怎样的心情？
（2）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”两句历来脍炙人口，请说说原因。
（3）简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。
19.阅读白居易的《池鹤》，完成下列各题。（6分）
《池鹤》
高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。
（1）这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，突出了它的 美 、 美和 美。
（2）这首诗颈联对表现池鹤有什么作用？
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？
20.阅读韦应物的《闻雁》，完成下列各题。（6分）
《闻雁》
故园渺何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
（1）描述“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”一句表现的情景。
（2）试析“方”字的妙处。
（3）这首诗表达了诗人怎样的情感？
21.阅读葛天民的《迎燕》，完成下列各题。（6分）
《迎燕》
咫尺春三月， 寻常百姓家。为迎新燕入， 不下旧帘遮。
翅湿沾微雨， 泥香带落花。巢成雏长大， 相伴过年华。
（1）描述本诗颈联所表现的画面。
（2）赏析“咫尺”二字的妙处。
（3）这首诗表达了诗人怎样的情怀？
22.阅读苏轼的《惠崇 春江晚景》，完成下列各题。（6分）
《惠崇 春江晚景》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
（1）这首题画诗虚实结合，运用联想、想象，其中实写的景物有 虚写的内容有 。
（2）“竹外桃花三两枝”一句中“三两”这个数字的运用有何妙处？
（3）写出这首诗的尾联蕴含的物候现象。
23.阅读曹操的《龟虽寿》，完成下列各题。（6分）
《龟虽寿》
神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”面对宇宙的浩瀚、永恒，人的生命显
得渺小而短暂，诗人在另一首诗中又有这样的感叹：“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日
苦多。”结合本诗的有关内容，分析二者表达的情感异同。
（2）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”是传送千古的名句，试作评点。
（3）“养怡之福，可得永年”应怎样理解诗人所说的“养怡”？
阅读下面一首宋词，回答问题。
浣溪沙①
苏轼
惭愧今年二麦②丰，千畦细浪舞晴空。化工馀力染夭红。
归去山公应倒载，阑街拍手笑儿童。甚时名作锦薰笼③。
【注】①本诗是元丰元年苏轼在徐州任太守时所作。②二麦：指大麦和小麦。③锦薰笼：指瑞香花的别称。
1.千畦细浪舞晴空一句的舞有什么表达效果？请结合诗句简析。（4分）
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