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诗人和诗作阅读推荐
推荐语：邱逸文
优美的诗歌很多，格调高远，情感明媚的不多。很多的文字是伤感幽怨的，愤世直白的，朦胧晦涩的。
我推荐的诗人和诗歌基于这样的标准：诗句便于在写作中引用，诗人可以给与我们情感上的感召。所以推荐了八位诗人：中国有汪国真、林星、安意如、艾青、余光中，外国有叙利亚的阿多尼斯、英国的西格里夫·萨松、印度的泰戈尔，
如果你对这些诗人感兴趣，那就记下我推荐的这些好诗句，并阅读诗人的其他诗作，或者去了解一下他们的经历。
在和诗歌的亲密接触中，你会发现你的文采渐渐就提升了，因为美的句子已经化为你生活的一部分。
NO1.阿多尼斯
推荐语
这个故事，我给女儿念过，给自己念过，每当念的时候，新潮总有暖流涌过。故事的名字是《把诗读给总统听》，梦想就这样一步步被他实现了。
当82岁的阿多尼斯再一次回忆了这做梦一样的往事，他说：“我当初的梦想完全实现了。正因为有了梦想、有了诗歌，才有了今天的我。梦才是人真正的现实。我对青年朋友的赠言就是：为了现实的生活，去做梦吧。”
这个诗人，就是贴在503教室门口的叙利亚诗人阿多尼斯。每次读到他的诗句“我和我的祖国，披着同一句枷锁”“世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀”，饱经忧患后依然会有澄明的泪水，我的眼眶瞬间潮湿。
如果你走进阿多尼斯，相信你会被他深刻的思想与爱国的情怀，深深震撼。在他的诗集中《》，有很多好句子。你如果记下来，相信很容易会用在作文中。
阿多尼斯是一位作品等身的诗人、思想家、文学理论家、翻译家、画家。他是当代最杰出的阿拉伯诗人、思想家，在世界诗坛也享有盛誉。近年来，他还一直是诺贝尔文学奖的热门人选。首部中译本《我的孤独是一座花园》由译林出版社出版。
阿多尼斯《我的孤独是一座花园》
世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。
夜晚在我的枕头上沉睡，我却独自无眠。
童年是让你能够忍受暮年的那股力量。
孤独是一座花园，但其中只有一棵树。绝望长着手指，但它只能抓住死去的蝴蝶。太阳即使在忧愁的时候，也要披上光明的衣裳。 死亡来自背后，即使它看上去来自前方：前方只属于生命。疯狂是个儿童， 在理智的花园里，做着最美好的游戏。时光在欢乐中浮游，在忧愁中沉积。遗忘有一把竖琴，记忆用它弹奏无声的忧伤。世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。 向我袭来的黑暗，让我更加灿亮。孤独，也是我向光明攀登的一道阶梯。诗歌，这座浮桥架设于你不解的自我和你不懂的世界之间。只有通过一种方式才能征服死亡：抢在死亡之前改变世界。
每一个瞬间，灰烬都在证明它是未来的宫殿。夜晚拥抱起忧愁，然后解开它的发辫。关上门，不是为了幽禁欢乐，而是为了解放悲伤。他埋头于遗忘的海洋，却到达了记忆的彼岸。他说， 月亮是湖 ，我的爱是舟 。
我的孤独是一座花园，其中只有一棵树
你和他之间有何区别？ 他屈从于已经存在的黑暗，我屈从于尚未存在的黎明。风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人。
你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。
如果一定要有忧伤，那就告诉你的忧伤： 让它永远捧着一束玫瑰。
阿多尼斯的故事：把诗读给总统听
1930年，他出生在叙利亚海边一个叫卡萨宾的小村庄。他家世代都是农民，非常贫困，每天都在为吃饭而辛勤耕耘着。他虽然已经长到13岁，可从来没有进过学堂，有时听到学堂里的读书声，他就禁不住梦想，自己也能坐进那明亮的教室里读书该多好啊。可是他不能，他每天要做的事，就是跟父亲到地里干活，摘果子、拔草、种地，他的梦想看起来就像那遥远的地平线，望不到边际。
有一天，他在地里干活时，因为困倦在树下睡着了。他在梦中作了首诗，然后读给总统听，总统很欣赏，问他：“孩子，我能为你做点什么？”他回答说：“总统先生，我想进学校，我想读书。”梦做得非常真切，可醒来以后发现，什么也没发生，他还在大树下，手里握着锄把。
可是那一年，他听到消息，叙利亚的第一任总统要到各地视察，而且会经过自己的家乡。想到了那天梦中的场景，他很兴奋，真的写下了一首诗，一首赞美总统的诗。他把诗拿给父亲看，想请父亲跟族长说，让族长引荐，把诗读给总统听。父亲连连摇头，说：“这是不可能的事情，小孩子还想见总统？而且我不喜欢族长，他也不会同意你进去的。”果然，当总统到来时，他赶去族长家，没进门口就被轰了出去。
后来，他知道总统还要到附近的城市去，就步行向那里进发。那天下着大雨，他冒雨走了很长时间，一直走到了市政厅前面，看到上面挂着巨幅标语，写着“欢迎总统”。他想总统肯定在这里了，就往里走，一个官员拦住了他，问他要干什么。他大声说：“我要见总统。”那个人上下打量他一番，说：“你见总统干什么？”他说：“我要把一首诗读给总统听。”官员笑了，说：“那你先读给我听。”他站在那里，大声地读了一遍。官员不笑了，真的给一个人打电话，说有一个农村孩子写了一首诗，想见总统，诗写得很不错。
他的要求得到了允许。总统集会的时候，他被拽到会场上，台下人山人海，总统微笑着把麦克风递给了他。他对着麦克风，勇敢地朗读起了那首赞美总统的诗。他的声音有着少年人特有的尖利，可是却激情四射，声音所到之处，引起了阵阵欢腾。总统听得热泪盈眶，在讲话的开头还特地引用了这首诗。 集会结束发生的事，真的和他的梦境一样了，总统问他想要什么，他回答说，我要上学，于是他被送进了叙利亚最好的学校读书。
他就是叙利亚最著名的诗人，阿多尼斯，2011年最热门的诺贝尔文学奖候选人。
回忆起当年的经历，现年80多岁的老诗人动情地说：“我当初的梦想完全实现了。正因为有了梦想、有了诗歌，才有了今天的我。”为此他鼓励年轻人说：“为了现实的生活，去做梦吧。”
把诗读给总统听，这对于一个生活在穷乡僻壤的农村孩子来说，无异于天方夜谭，可是阿多尼斯把它变成了现实，也从此改变了自己的命运。在这个世界上，有时候我们缺乏的从来都不是梦想，而是把梦想变成现实的勇气和行动。
NO2.汪国真
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和你们一样大的时候，我迷恋着汪国真的诗歌，那时，他意气风发，有着俊秀的面庞。一首首抄写着就度过了高中。毕业题词时，书写着“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
2015年4月，在汪国真病逝的日子里，一场汪国真诗歌的回忆之风又扑面而来。如果你知道他的的励志名句，是多么好用在作文中，你一定会记下这些好句子。
汪国真的诗集有《热爱生命》《假如你不够快乐》《我微笑着走向生活》《青春在路上——汪国真新诗精选》，读了他的诗句，会增添一些生活前行的动力，让自己的内心明媚阳光起来。
汪国真的励志诗歌
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。【12岁诗人作的诗歌,】
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。
谁曾想，到头来，山河依旧，爱也依旧，你的身影，刚在身后，又到前头。
不站起来，才不会倒下，更何况，我们要浪迹天涯。跌倒是一次纪念，纪念是一朵温馨的花。
不要轻易去爱，更不要轻易去恨，让青春多留下潇洒的印痕。你是快乐的，因为你很单纯，你是迷人的，因为你有一颗宽容的心。让友情成为草原上的牧歌，让敌意有如过眼烟云，伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶华与纯真。
如果生活不够慷慨，我们也不必回报吝啬，何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多。
如果能够大方何必显得猥琐，如果能够潇洒何必选择寂寞，获得是一种满足，给予是一种快乐。
我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
NO.3 林星
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1985年出生的林星，身份让人很奇怪。读了他的诗歌，鲜活气息铺面而来，不由得佩服起这个年轻的后生。
他毕业于中国人民大学法律系，从事的职业几乎和法律无关，被称作“文化传媒先锋人士”，好像只要和文艺相关的产业都在做。他也不是专职作家，可是他的作品一扫网络空间，成为目前中国极具影响力的诗人。他还是一名歌唱达人，参与了多种歌唱选秀活动。如果你注意，很多影视歌曲的歌词创作都源于林星。媒体已将韩寒、林星、郭敬明齐名并列，将他们称作为中国“80后”文化传媒“三巨头”。
当然，最吸引我的仍是他的诗歌。古典唯美，自强不息，具有极强的生命张力。你读了，一定会喜欢。他的个人诗集《一片深心》建议一读，很多美句实在好用。或者点击网上林星的经典诗句也很受用。
林星的诗歌
《沿季节的河流前行》
沿着季节的河流前行，我听见岁月，像蝉蜕，在身上扩张然后爆裂，不断脱落，
和春天的落花，秋天的落叶，被时间的湍流载沉载浮，逝者如斯
而我一次次体验，冷暧的权力交接。人生的秋天，从鬓白开始，体力磨损如强弩之末。
但我不能错过与前程风景的约会。生命是一场与死神竟走的体育活动，必须抢在被死亡捕获之前，像追日的夸父，掷杖植出辽阔的桃林，把希望的种子播满两岸，茁壮成长，让传承薪火的后来者， 有大树，好乘凉。
《年终总结》
时间加快跨栏的脚步，日子，竖起的多米诺骨牌，次递倾覆
必须返回内心，收拾行囊，轻装简从，准备下一场开春之旅了
有些属于心灵的能力日渐溃散，
比如爱，像沧海水巫山云那样的爱；比如恨，像食其肉寝其皮那样的恨
恨都放下屠刀了，爱更有资质立地成佛，一种叫宽容的疆域逐年辽阔
恩怨情仇冰消雪融，然后覆水难收。
生活本身就是一只射出的，沿途消耗爱恨两种能量的箭，
不管是爱神，还是复仇之神的，沉浮苦海后，回头见岸，
发现自己多了，拨着头发，向博爱高度提升的能力。
《梨花坠落的声音》
看见梨花，就幻听梨花坠毁的声音
听见薄胎瓷器，不慎玉碎发出的叹息
铿锵作响，从宋朝景德镇官窑，隔空传递
我反弹回去的视域，孝衣女子踉跄出现
在线装文本里，坠崖或投水
或以三尺白绫，高蹈于雨打梨花的枝桠……
这样大煞风景的虚构，纯属欲加之罪
是对圣洁梨花的亵渎，对春季催生爱情的逆袭
梨花赋予我的意象，如此凄楚的白，凄绝的艳
关于雷峰塔下的白素贞、怒沉百宝箱的杜十娘
宛转蛾眉马前死的杨贵妃、《红楼梦》中香消玉殒
以及古往今来命为情殇的痴情女子的精灵，像一群
带雨梨花，荟萃在我用词语培植的梨树之上
在花飞花落花满天的暮春，泣诉悲愤的前尘往事
NO4.安意如
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这个美丽的女子大多写爱情，写得痛入骨髓，刻骨铭心。我选她的诗句，希望你能认识很多古典的诗句原来可以这样化用，化用为我们生活不可或缺的一部分。
安意如没有什么传奇，只有内心涌起的唯美的古典情怀，一颗外表婉约内心坚定的心。
安意如的诗句
一切这样清楚，但是业已分开太久。时间如水，中间仿佛有河。你过不去。车流穿梭，她，转瞬湮灭在人潮中。你回首，看见梦里花落知多少？思量，思量，焉得不思量？
往事如风，将生平飞落如雪的悲苦，尽数吹散开来，如同蝴蝶的翅膀掠过干涸心海。生是过客，跋涉虚无之境。在尘世里翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？
时间蹂躏记忆，人往往身不由己地凛冽忘却。记忆消退如潮，难以控制。最终亦只可记得一些细微深入的细节，它们如白垩纪时流落在地球上的植物，亦是一种遗落。却是自有定义和存在价值。
蓦然就想起了“时间太瘦，指缝太宽”这句话。滔滔逝水，急急流年，几十年弹指飞过，回首前尘，恍如一梦。凄凉又如何！
藏民匍匐在佛前，亲吻脚下大地，不会觉得他们卑微，反而会肃然。天地之间，留给人所行的小道，才是人生。我们所执的态度，本就该是匍匐而谦恭的。
此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与谁人说？你不在身边，无论今宵，酒醒何处。也不过杨柳岸、晚风残月。满地月光惘然。
弹指为佛家语，指极短极快的时间。《僧祗》云：“十二念为一瞬，二十瞬为一弹指。”只是有时候，时间快慢长断对某些暗自坚持的事并不具意义。我了解春光易逝，年华瓣瓣指间飞落，那又怎样呢，我依然看见你。与我在烟柳桃花深处的那场新别。春光满地，无处告别。
我们如渡河人，要从自己的一岸到对方的岸，心似湖泊，自知是站在岸上观水的人，一条小舟行过，即使纵身扑入也不过划开一道波线，怎样渡过都一样，能掌握多少内质？更何从得知水的深浅。
滴水穿石。而滔滔流年，却洗不薄冥冥中对某个人的一点坚心。如果不是失望，如果不是害怕伤害，谁又是真的铁血无情？
原来，需等到风住尘香花已尽，才可以看到最后的风清月朗，花好月圆。无论你在哪里，待走完沧桑人世，我们终会相聚。浮花浪蕊的人生，哪那么容易就断了呢？
何必可惜？昙花一现的惊艳，只要出现一次已经可以。荒芜的本身就是一种保留。因为静默，你永远不会了解它蕴藏了怎样深沉如海的情感。
烟花不会让人懂得，它化做的尘埃是怎样的温暖。它宁可留下一地冰冷的幻象，一地破碎。如果你哀伤，你可以为它悼念，却无法改变它的坚持。
.那生长在河边颜色苍青的芦苇，化作了此时眼底绿草茫茫；那晶莹凄凉的白霜，换作我看你时的眼波流觞；那萧瑟中带着寒意的秋风，吹皱的不再是秋江，而是如今烟花三月的碧波流淌。
NO.5 西格里夫·萨松
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诗不在多，经典则名。多年前读到“心有猛虎，细嗅蔷薇”，就被这样传神的句子而惊叹。 心有猛虎，细嗅蔷薇。是英国诗人西格里夫·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来 》的经典诗句。原话是“In me the tiger sniffs the rose.”诗人余光中将其翻译为：心有猛虎，细嗅蔷薇。意思是，老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。
寻找萨松的故事是一件艰难的事。他出生于伦敦的上流社会家庭，曾就读于剑桥大学，过着锦衣玉食的生活，却在第一次世界大战爆发之前自愿参军，并在一战的战场上表现英勇，屡建功勋。年轻英俊的军官本可以就此荣光一生，可是他的内心又被战场上的残酷景象和战友的阵亡的悲痛深深折磨着，后来他退出军队，回到家乡，过着平静的生活。
萨松以大量的诗歌文学作品表明他的反战立场，其中最有名的作品都是描绘战争中的恐惧和空虚。 代表作《于我，过去，现在以及未来 》。
萨松的名作包括反战诗《老猎人》、《反攻》及小说体自传三部曲《乔治·舍斯顿回忆录》等。
西格里夫·萨松的诗歌
In me, past, present, future meet
于我，过去，现在以及未来
英国文学【12岁诗人作的诗歌,】
一、 古英语时期的英国文学（499-1066）
1、 贝奥武夫
2、 阿尔弗雷德大帝：英国散文之父
二、 中古英语时期的英国文学
1、 allegory体非常盛行['æləɡɔri] 寓言
2、 Romance开始上升到一定的高度
3、 高文爵士和绿衣骑士
4、 Willian Langlaud 《农夫皮尔斯的幻象》
5、 乔叟 坎特伯雷故事集（英雄双韵体）
6、 托马斯.马洛礼 《亚瑟王之死》
三、 文艺复兴时期的英国文学（伊丽莎白时代）（14-16世纪）
1、 托马斯.莫尔 《乌托邦》
2、 Thomas Wyatt 和 Henry Howard引入sonnet
3、 Philips Sidney 《The defense of Poesie》 《阿卡迪亚》描述田园生活；现代长篇小说的先驱
4、斯宾塞 《仙后》 诗人中的诗人；斯宾塞体诗节；
5、莎士比亚：
长篇叙事诗：《维纳斯和阿多尼斯》、《露克丝受辱记》 四大悲剧：哈姆雷特、李尔王、奥赛罗、麦克白
7、 本.琼森 风俗喜剧（comedy of manners） 《人性互异》
8、 约翰.多恩 “玄学派”诗歌创始人
9、 George Herbert 玄学派诗圣
10、弗朗西斯.培根 现代科学和唯物主义哲学创始人之一 《Essays》英国发展史上的里程碑
《学术的推进》和《新工具》
四、 启蒙时期（18世纪）
1、 约翰、弥尔顿：《失乐园》、《为英国人民争辩》
2、 约翰、班扬：《天路历程》religious allegory
3、 约翰、德莱顿：英国新古典主义的杰出代表、桂冠诗人； 《论戏剧诗》
4、 亚历山大.蒲柏：英国新古典主义诗歌的重要代表；英雄双韵体的使用达到登峰造极的使用；《田园组诗》是其最早田园诗歌代表作
5、 托马斯、格雷：感伤主义中墓园诗派的代表人物 《墓园挽歌》
6、 威廉、布莱克：天真之歌、经验之歌；
7、 罗伯特、彭斯：苏格兰最杰出的农民诗人；
8、 Richard Steel和Joseph Addison合作创办《The tatler》和《the spectator》
9、 Samuel defoe 英国现实主义小说的奠基人之一；《鲁滨逊漂流记》；《铲除非国教徒的捷径》，仪表达自己的不满；
10、Jonathan Swift 《一个小小的建议》；《格列佛游记》；《桶的故事》；
11、Samuel Richardson 英国现代小说的创始人；帕米拉；克拉丽莎；查尔斯.格蓝迪森爵士的历史；
12、Henry Fielding 英国现实主义小说理论的奠基人；《约瑟夫。安德鲁》；《汤姆.琼斯》，英国现实主义小说的最高成就；
13、劳伦斯、斯特恩：感伤主义小说的杰出代表，《项狄传》，第一部开创了意识流小说的先驱之作品；《感伤的旅行》
14、Oliver Goldsmith：《好心人》；《屈伸求爱》；《威客菲尔德牧师传》，感伤主义文学；
诗歌《荒村》从新古典主义向浪漫主义过渡的标志； 散文作品《世界公民》；
15、谢里丹：《造谣学校》，莎士比亚之后最杰出的英国喜剧，是整个英国史上最优秀的作品之一；达到英国“风俗喜剧”之巅；
五、 维多利亚时期的英国文学（19世纪）
1、 威廉、华兹华斯：桂冠诗人；《独自云游》《孤独的割麦女》 《抒情歌谣集》最杰出的诗篇；
《序曲》；
2、 柯勒律治：《古舟子咏》《忽必烈汗》《克里斯贝尔》
3、 骚赛：桂冠诗人；《Thalaba the destroyer》是骚赛最重要的长篇史诗之一；另一各是《格拉玛的诅咒》
4、 乔治、戈登、拜伦：《唐璜》
5、 雪莱：《阿多尼》，悼念济慈，英国史上最杰出的挽歌之一； 《西风颂》、《解放了的普罗米修斯》《致云雀》《诗辩》(A defence of poetry)；
6、 约翰、济慈：《圣。阿格尼斯节前夕》是使人最杰出的作品之一；
许多颂歌：《秋颂》《夜莺颂》《希腊古翁颂》
7、 阿尔弗雷德、丁尼生：《Break，break，break，》；《公主》；
《悼念In memoriam》英国史上最优秀的挽歌之一;
8、 罗伯特、布朗宁：首创dramatic monologue； 《环与树》英国19世纪最杰出的长诗之一；
9、 伊丽莎白、布朗宁：《孩子们的哭声》；
10、托马斯、昆西：《一个抽鸦片人的独白》，对詹姆斯、乔伊斯和T.S 艾略特产生一定影响；
11、沃尔特、司各特：历史小说之父；
12、简、奥斯汀
13、勃朗特三姐妹
14、乔治、艾略特：原名玛丽安、伊万斯；19世界现实主义小说的杰出代表，同时是多产且学识渊博的作家；《亚当、比的》、
《弗洛斯河上的磨坊》《织工马南》《米德尔马契》
15、盖斯凯尔夫人：《玛丽 巴顿》；《夏洛蒂 勃朗特传》
16、查尔斯、狄更斯：
乐观时期：《波兹特写》《匹克维克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》；
不乐观时期：《美国札记》《董贝父子》《大卫科波菲尔》 后期：《荒凉山庄》《艰难时事》《双城记》《远大前程》
17、萨克雷：《名利场》《亨利 埃斯蒙德》《纽克母一家》
18、托马斯、哈代：
《远离尘嚣》《还乡》《喀斯特桥市长》《威塞克斯故事集》
《列王》the dynasts:哈代思想艺术集大成之作
19、约瑟夫、路德亚林、吉普林(Joseph Rudyard Kipling)1907年诺贝尔文学奖；
20：约瑟夫、康拉德：《黑暗的心》
21：奥斯卡、王尔德
六、20世纪的英国文学
1、愤怒的青年：金斯利、埃米斯（幸运儿吉姆）；艾伦、西里脱（星期六晚上和星期天早上）；约翰、奥斯本（愤怒的回顾）；
2、叶芝：爱尔兰使人 《芦苇的风》《库尔的野天鹅》《驶向拜占庭》
12岁以前的语文
——写给老师和家长的话
问题的提出
先从故事说起吧。
某大学教授给大学生们做了一个有趣的实验。教授从讲台下拿出一只装满大石块的大烧杯问学生：‚请问烧杯装满了没有?‛学生们异口同声地回答：‚装满了。‛教授未作评价，伸手又从讲台下拿出一只装满小石子的杯子，高高举起，然后把小石子‚哗哗‛地全倒进了大烧杯里。教授又问：‚烧杯装满了没有?‛学生们有的说‚装满了‛，有的说‚没装 满‛。教授仍未作评价，伸手又从讲台下拿出一只装满细沙子的杯子，高高举起，然后把沙子‚沙沙‛地倒人大烧杯里。教授笑着问：‚烧杯装满了没有?‛学生们没有声音了，他们不敢再轻率地回答。教授微笑着又从讲台下端出一杯水，高高举起，然后把水慢慢地倒人了大烧杯里。实验结束，教授正式发问：‚请问，这个实验说明了什么?‛有的学生回答：‚看似满的东西其实没有满。‛也有的学生回答：‚人就如同这个烧杯，说明人的潜能是无限的。‛教授接着再问：‚假如我的大烧杯里先装满沙子或者水，请问大石块还能放进去吗?‛
这个问题如当头棒喝，促我思考：基础教育、学教育，
小学语文教育的大石块是什么呢?现在语文教科书里选用的一篇篇白话文是语文教育的大石块吗?假如不是，那什么是小学语文教育的大石块呢?‚大石块‛的故事促使我对12岁以前的语文应该教什么产生了反思，在学生的童年期该为他们播下什么种子实在是太重要了。‚种瓜得瓜，种豆得豆‛啊!我们现在种的是什么呢?
12岁以前人的智力发展特点是什么?根据心理学家的研究，12岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记，如石上之刻；青年之记，如木上之刻；老年之记，如沙上之刻。人是自然之子，人之成长也如四季之转换。12岁之前如自然之春天，春天是播种的季节，人的学习的春天是记忆的季节、是积累的季节。12岁之后如自然之夏秋，夏天是生长的季节，是人的理解力生长的季节，秋天是收获的季节。人在12岁之后的学习应侧重理解能力的培养。人的智力发展特点促使我反思小学语文教学的方式问题，反思我们到底该怎么教语文?是重记忆，重积累?还是重分析，重理解?这可是遵循人之智力发展规律的大问题啊。
过去的老师是怎么教语文的呢?梁实秋先生在《岂有文章惊海内》中说：‚我在学校上国文课，老师要我们读古文，大部分选自《古文观止》、《古文释义》，讲解之后要我们背诵默写。这教学法好像很笨，但无形中使我们认识了中文文法的要义，体会摅词练句的奥妙。‛朱自清先生也多次在文
章中谈到背诵的重要性：‚中国人学诗向来注重背诵。俗 话说得好：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。熟读不但能领略声调的好处，并且能熟悉诗的用字、句法、章法。诗是精粹的语言，有它独特的表现方式。学习这些方式最有效的方法就是综合，背诵便是这种综合的方法。‛中国的国学大师、文学大师是怎么产生的呢?可以这样表述：无一例外地在童年时期背诵了大量的经典诗文。茅盾背过《红楼梦》、 鲁迅从小背下《纲鉴》；辜鸿铭背下37部莎士比亚原著作品、杨叔子幼年熟背‚四书‛‚五经‛、杨振宁熟背《孟子》……过去的成功经验难道对我们今天的教育没有启示吗?难道我们要把自己几千年的语文教育精华彻底抛弃了吗?
以上反思，使我产生了一个大胆的想法：重构12岁之前的语文教育体系!为了避免使自己走入一时兴起盲目轻率的误区，我慎重地阅读了相关书籍，提出了重构体系的几点理由。
重构的理由
其一，宏观教育史的视野。北京师范大学教育系博士生导师郭齐家教授认为：中国的教育发展大致走过了三个阶段。第一个阶段是从三皇五帝一直到清朝末年。这个阶段我们可以把它叫做人文教育的阶段，重视道德教育、人文教育，缺点是重道轻艺。第二个阶段是近一百年来，鸦片战争以后，我们引进了西方的教育，特别是科学技术的教育，这个阶段
叫科学教育阶段，缺点是重艺轻道，或者是学艺忘道。第三个阶段是从20世纪末到2l世纪，是把前两个阶段的缺失加以整合，把前两个阶段的优点集中起来，形成一个科学加人文整合的新教育阶段。站在宏观教育史的角度来审视中国小学语文教学，我们对本民族2500多年灿烂辉煌的文化要珍惜，要传承，要纳入当下语文教学的体系。不可采用民族虚无主义态度，对本民族的传统文化一概摒弃。
其二，对‚五四‛新文化运动的反思。美国俄亥俄州立大学历史系教授、香港科技大学人文学部教授、台湾‚中研院‛院士张灏先生在《传统与现代化》一文中指出：‚谈到批判传统，首先我们必须澄清一些对传统的误解。我们最需要正视的当然是‘五四’时代所产生的全盘反对传统的思想。这种思想演发到极端，是视传统为一片非理性的黑暗，阻挠 着中国的进步，必须把这片黑暗全部扫除，中国前途才能有光明。这种以黑暗的过去与光明的未来作简单对照，原是中国知识分子在困难频仍的刺激下，心理失去平衡后的思想产物。因此而对传统所作的全面否定，也难免是情绪的反应多于冷静的反省，武断的曲解多于耐心的分析。然而，不幸的是，情绪的反应和武断的结论常常是一般人所欢迎的。这份‘五四’遗产到今天仍然在中国知识分子中间有着极为广泛的影响，就是这个原因。‛‚五四‛运动在中国近代史上有着举足轻重的影响，它是现代教育和传统教育的分水岭，它高
举‚民主‛、‚科学‛的大旗打倒孔家店，打倒文言文，推广白话文。它无疑是近代中国文化的一场大革命。当历史的车轮走过了一个世纪，我们今天再冷静审视，它对中国的发展走向当然功不可没，但对传统文化的一概抛弃显然失之过偏。其实，即使是‚五四‛文化运动的健将，哪一个不是在传统文化中浸染成长的呢?朱自清先生曾在文章中坦承，‚五四‛运动之后中学生国文水平下降了!
其三，个体学习语言的规律。著名心理学家朱智贤先生认为：‚儿童个体智力发展史是人类种系智力发展史的缩影。‛人类种系是怎样发展过来的呢?就是靠口耳相传，就是靠不断地背诵民族的史诗、民族的经典、民族的语言、民族的自然常识和社会常识。人类的童年就是这么过来的，靠不断地背诵发展他的记忆力来促进他的智慧，促进他的脑结 构的发展。所以靠背诵，人类传承了自己的文明；靠背诵，人类发展了自己的脑神经、大脑，发展了自己的智慧。心理学家研究得出结论：12岁以前是人类记忆力的高峰，15岁以后人的理解力慢慢上升，记忆力慢慢退化。根据这一规律，语文学习在小学阶段应以记忆为主，而不是以理解为主!这一规律应作为语言学习的重要规律。叔本华在《论教育》 一文中论述：‚相比之下，记忆力在青少年时期是至为旺盛和坚韧的，所以，我们要特别发挥它的作用，但是这需要我们经过谨慎、周密的考虑以后作出一定的挑选。在年轻时学
《儿童诗两首》作者简介
《我想》
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会全国委员会委员。中国作协副主席。干过行政工作，编过大型期刊。
先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《喊泉的秘密》、《我喜欢你，狐狸》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》、《高洪波军旅散文选》、《司马台的砖》、《人生趣谈》、《为二十一世纪祈祷》、《柳桃花》、《避斋走笔》、《高洪波散文选》，评论集《鹅背驮着的童话——中外儿童文学管窥》、《说给缪斯的情话》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。
《童年的水墨画》
张继楼，男，江苏宜兴人，1926年出生，汉族，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。
解放前即开始发表小说、散文。参加革命后，由于工作需要，向民间艺人学习曲艺创作，发表和整理出版了十多本唱词（包括传统相声）。后从事儿童文学创作，出版儿童文学集（包括儿歌、儿童诗、民间故事等）20多种。主编儿童文学读物30多种，有20件作品在全国、省（市）级报刊的儿童文学创作优秀作品评奖中获奖（全国一等奖1件、三等奖2件）。二十世纪九十年代获国务院政府特殊津贴。获得荣誉称号（省市级及以上）：获青少年社会主义积极分子1次、重庆市文艺界先进工作者2次、市级机关优秀党员1次。
作文：诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上面书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
审题提示：由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离产生美”，从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”，从认知角度写“距离可以保证客观性”，从物理角度写“距离可以提供活动空间，保证安全”等，但结合材料聚合思维，则不能这样随意去写了，材料告诉我们距离的远近是相对的，有条件的：
① 一、二则材料是从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜； ②三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。
至于文体选择，从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会，则是要写议论文，同意不同意皆可，体现话题的开放性。如同意，则是因心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只要人与人心灵沟通，“海内存知己，天涯若比邻”。
审题时，如果能够兼顾到两个方面， 写“咫尺天涯”与“天涯咫尺” ，则视为最好的立意。
点评：
成语也是名言，本题通过一个成语的倒序，展示了时代的进步和科枝的发达。写作时要打开思路，深刻领悟命题“要求”中“内容不限于通讯技术进步方面，说社会现象，谈人际关系，畅想未来世界„„只要切合题意就可以”的含义。这样，构思时就能“思接千载，视通万里”，插上联想和想像的翅膀，充分扩展自己的写作空间，展示自己的写作才华。 天涯成咫尺 从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科 技的巨大进步。
海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那是古代时的天涯，现在几小时的飞机就到了 。美国在地球的另一面，似乎是“天涯”，但卫星电视一下将它拉到我们面前。这一切都应 归功 于科技的发展，将来科技很可能也会让银河系、太阳系变成“咫尺”，遨游太空就不再是梦 „„
距离 从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，虚构一则故 事。【12岁诗人作的诗歌,】
诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”阿勇觉得用 它来 形容最近的女朋友阿丽最恰当了，因为她老是用奇怪的眼光看他，仿佛是一个陌生人。阿勇 觉得事情不妙，结果终于证实了他的猜想；阿丽又认识了新的男朋友。经过一番曲折，阿丽又回到阿勇身边，看着阿丽一如初识时纯真的笑脸，阿勇觉得两个人之间的距离好远„„
牵挂 将“天涯”与“咫尺”拟人化为兄妹俩，通过虚构的故事表现母爱的无私。
一位母亲有两个孩了：一个是哥哥天涯，一个是妹妹咫尺。哥哥出外闯荡，走得很远，偶尔 让人捎钱捎平安信回来。妹妹在家照顾父母。母亲常常在傍晚的时候到村口张望。妹妹心疼母亲，便要托人将哥哥唤回，母亲却说：“好男儿志在四方，不能让他窝在家里一事无成。 ”妹妹望着母亲渐白的头发，不由得眼眶湿了„„
那一年，这一天
——献给遥远的奶奶
风，掀起落英跟思念厚厚的一叠，往记忆里堆砌，拼凑了凌乱的情结。抚一把残琴，断了的弦，把我的思念弹奏，遥远的你收到了吗？
那一年，这一天，村里的桃花开得煞是绚烂。朵朵粉色的小花儿随风在枝头笑着闹着，像是淘气的娃娃。你牵着年幼的我，迈着小步儿到树下看桃花。那时的你离我是那样的近。你望着那些可爱的花儿，把眉毛都笑弯了，让皱纹绽放成朵朵美丽的桃花。赏花时的你就是那朵最美丽的桃花。而那时的我从未想过有一天你会离我如此遥远：一在天之涯，一在地之角。
又过了一年，也是桃花灿烂的季节。然而阳光被压抑得不语，乌云震碎了桃花投射的影子。那时你最后一次看桃花。只是你那如桃花般的笑靥被疾病吞噬的苍白无力。你唤着我的乳名，紧紧握着我的手，用尽了全身的力气握着，生怕我——你最疼爱的小孙女会淘气的离开你身边。
你知道吗，奶奶？那时的我也害怕，最疼我的你会抛下我远去，任我在桃花林中徘徊。我不要你走，我想要你永远牵着我的手，带我看桃花。
可是，那一年，这一天，你还是走了，走在桃花怒放的季节，走得很安详。暴雨打落的片片桃花，铺了一地。那些雨点是云儿在哭泣吗？那些落花是桃树在悲伤吗？泪儿在我的脸上汇成了小河。我的天灰了，心开始落叶。
无数次我透过记忆的纱窗静静的看着你，我感到你并未离开，你近在咫尺。可当我伸手想抚一抚你的面庞时，无数次的，我只能抓住一抹思念的空气。这把我打回了残酷的现实：你已离去，在另一个世界，在遥远的天涯。
独自走在开满桃花的林荫小道上，看风儿掠过桃枝，吹落点点桃花。那缓缓掉落的叶像思念，拼凑着你的笑颜。我随着正在掉落的花轻轻旋转，幻想能再回到和你漫步花海的那一年的这一天。
空气中飘散着淡淡的花香，夹杂着你的熟悉的气息，片片花瓣亲吻着滑过我的脸颊，我感觉到那是你的爱。
哦，奶奶，我明白了，你其实并未走远，你的心和我在一起，你的爱滋养着我成长。你其实一直活在我的记忆里，活在我的心里，离我是那样的近。你就在那片桃花林里。
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