【www.gbppp.com--诗歌随笔】
1在我很小的时候，
红领巾就在我心里深深把根扎。 姐姐每天放学回家，
总是小心翼翼地把红领巾摘下， 再用双手细细地抚平它，然后轻轻挂上衣架。
2看姐姐对红领巾如此珍爱， 我心里也涌出无限的期待。 我是多么盼望自己能早日长大， 也能像姐姐一样将红领巾光荣佩带。
3后来，我上了小学，终于实现了心中的梦想，
当红领巾第一次在我的胸前飘荡， 激动和喜悦在我的心里久久荡漾。 一次次轻轻地抚摸， 一遍遍细细地端详，
它的色彩是那样鲜红漂亮， 它的意义是那样不同凡响。
那一刻，我决心好好学习，天天向上， 为了祖国的繁荣富强，也为了红领巾的色彩更红更亮。
4（老师）
我也在红领巾的陪伴下，度过快乐的童年， 每当我取得进步时，是你在夸奖我， 每当我遇到困难时，是你在鼓励我，
每当我缺少自信时，是你给了我信心。 春天来了，大地成了花的海洋，
那花海虽是我的笑貌，但更是你的容颜， 此时，你悄悄走来，又是凝视，又是爱抚， 夏天来了，大地铺上了一层绿毯，
那绿色虽是我的生命， 更浸透着你的汗水， 此时，你大步跑来，又是询问，又是攀谈， 秋天来了，大地结满硕果，
那红红的果实虽是我激情的燃烧，又是你生命的奉献，
此时，你唱着歌赶来，又是祝贺，又是礼赞， 你是一棵常青树，把根深深扎在我的心里！
5在我满头大汗清扫小区鞭炮垃圾的时候，红领巾在我胸前骄傲地飞扬， 在我阻止一个小朋友践踏草坪的时候，红领巾在他面前自豪地飘荡。
在红领巾的引导下，我为城市的绿化栽下一棵棵小树，
在红领巾的召唤下，我为和谐家园的建设添砖加瓦。
我取得的一点点进步都离不开红领巾的帮助，
我成长的一步步足迹都有红领巾为我领路。
6感谢你啊！红领巾，是你点亮了我人生的起点
是你把我的心灵召唤， 是你教会了我惩恶扬善， 是你培养了我的正义感。
7（老师）
有一种颜色，多年飘扬在心中永不褪色，那是红领巾的颜色；
有一种光荣，多年后想起还激动不已，那是戴上红领巾的光荣；
有一种真情，多年在心中永不改变， 那是对红领巾的真挚感情。
8（老师）
红领巾是我们永远的童年记忆和骄傲 忘不了第一次戴上它时的自豪与激动 忘不了摘下红领巾时的珍惜与不舍
更忘不了培育我们的家园——红领巾小学 在这里，我从一个孩子成为了一名光荣的人民教师，
在这里我学会了坚强、勇敢、团结、创新 在这里，我们无时无刻都被一种精神感染着 ——那就是红领巾的精神
9（老师） 我们不会忘记
二十三年前尊敬的王恩茂主席的题词 是它激励我们推进红领巾事业的发展！ 我们不会忘记，那些上下求索，创办学校的老前辈们
我们不会忘记，那些荣校报国，矢志不渝的
莘莘学子们
我们更不会忘记一代一代红领巾人坚定豪迈的身影
10（老师）
看，五十年沧桑，五十年巨变， 如今的红领巾学校早已旧貌换新颜。
听，一段段感人的故事，在红领巾的校园里传诵
乐，一个个喜讯从四面八方传回母校。 11
啊，亲爱的母校，
我们是你博大花园里一方执着的绿地 是你温暖的河流中一页摇曳的白帆 是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天 当礼炮点燃庆典的烟花 感谢这一片青春的土地
12 全体
感谢你呀，红领巾 赞美你啊！红领巾， 你像那不停跳动的火焰, 将我的生活照耀的无比绚烂! 红领巾,我为你骄傲! 红领巾,我为你自豪!
你是一面旗帜，永远飘扬在我心中！ 红领巾，让我们一路同行。 你是我人生路上永远的旗帜。
红领巾，中国梦
薄欣蕊：很小的时候妈妈告诉我，我的祖国叫中国；
张子林：上学后老师告诉我：五千年来，在中国这片土地上，创造了光辉灿烂的文明！
主持人合：我爱你祖国！
张涵钰：我爱你延绵不断的万里长城；
张楚：我爱你奔腾不息的长江黄河；
王昱博：我爱你雄伟壮丽的天安门；
主持人合：我爱你朝阳下冉冉升起的五星红旗。 薄欣蕊：红领巾，你是红旗的一角，是革命先辈用鲜血把你染成； 张子林：红领巾，你是少年儿童荣誉的象征，是少年先锋的标志。 张涵钰：多少年来，你依然那样的鲜艳。
张楚：有多少人对你如此的尊重？
王昱博：有多少人把你视如至宝？
合：啊！红领巾，戴上你是我们的骄傲！
女合：胸前的红领巾随风飘扬，我们要继承革命先辈的精神， 成为优秀的中国小主人，
男合：胸前的红领巾随风飘扬，我们要好好学习，天天向上。 合：因为鲜艳的红领巾承载了我们的中国梦！
女众合：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，祝愿我们的人民幸福安康。 男众合：祝愿我们的社会和谐稳定，祝愿我们的学习天天向上。 合：这就是我们的中国梦， 一个盼 望 祖 国 更 加 美好的中国梦。 祖国！我为你自豪！我为你骄傲！
国旗和红领巾
每当我们系上鲜艳的红领巾 走进清新明丽的早晨
一阵阵微风将它吹拂，像熊熊燃烧的火焰。 同学们，你们可曾知道： 作为一名光荣的少先队员，
少先队的歌唱了千遍万变，
歌声中少先队队旗迎风飘扬，
歌声中胸前的红领巾更加鲜艳，
唱着歌，我们一天天长大，一起走过了辉煌的62年， 62年并非短暂，红领巾和共和国相依相伴 我心爱的红领巾那，你是红旗的一角， 革命先烈的鲜血将你染红，
我心爱的红领巾那，放飞着高歌的舞迪上演， 看，旗手护卫着国旗正向我们走来
让我们致以少先队员最崇高的敬礼！ 仰望五星红旗，忆起中国革命岁月的峥嵘。 在那漫长的征途上，多少英雄豪杰矢志不移 抗日英雄王二小哥哥，他是一个普通的少年， 危急关头，他挺身而出，
可那敌人是何等残忍，为了保护人民生命的安全， 用鲜血染红了大地和蓝天，
刘胡兰姐姐生的伟大，死的光荣，
刘若贤哥哥爱憎分明，忠心赤胆，
永远做毛主席的好孩子，
在那些光辉的旅途中，
他们的事迹激励着我们奋勇向前。
我们出生在和平年代，未曾目睹硝烟炮火， 可在改革前进的航道上，我们仍重道远， 今天，站在国旗下，树雄心，立誓言： 多读书，勤思考，学好本领成英才。 炼身体，争达标，脚踏实地步步高。 红领巾，胸前戴，喜迎党的十八大。
爱祖国，爱人民，时刻不忘将党爱。
拥护党，祝福党，和谐社会祖国泰！
在党的阳光下，
准备着，时刻准备着，
让我们以红领巾的名义：
胸怀祖国，放眼世界，
积极实践，勇于创新
全面准备振兴中华，
星星火炬，代代相传
星星火炬，代代相传
亲爱的少先队员，你可知道
红领巾是国旗的一角，
是烈士的鲜血染红
为了国旗，李大钊在绞刑架前英勇就义
为了国旗，刘胡兰在铡刀下宁死不屈
为了国旗，董存瑞手托炸药舍身炸碉堡
为了国旗，江姐和难友们在铁窗下含着眼泪绣红旗。 啊！国旗是一面血染风采的旗，
她浓缩了中华民族的奋斗历史
啊！国旗是亿万人民引以自豪的旗。
她指引着我们向前！向前！
党把国旗化作无数条红领巾，作为少先队员的标志 系上火红的领巾，要时刻牢记烈士的重托
我们是跨世纪的一代，要树立报效祖国的坚强信念 为中华之腾飞而勤奋学习，向一座座科学堡垒攻坚 我们是国旗 的希望
我们是祖国的春天
啊，红领巾是先烈传给我们的火炬，光华四射，永远不熄 啊，红领巾，是祖国交给我们的旗帜，我们
要用勤奋和智慧为她增光添彩
爱红领巾就是爱国旗，戴上红领巾是我们的自豪！
小小的红领巾， 它让我从羡慕 我爱红领巾！ 我爱少先队！ 我爱我们伟大的祖国！ 红领巾飘扬在我们胸前---------- 我爱红领巾 红领巾诗歌（二）： 我爱红领巾 少先队员真光荣， 庄严宣誓记心中。 爱国爱校爱班级， 认真学习要用功。
勤俭节约讲传统。 红领巾呀红领巾， 天天向上好儿童。 红领巾诗歌（三）： 鲜艳的红领巾 红领巾是国旗的一角， 红领巾是少先队的标志， 红领巾是无数革命先烈用鲜血染成的， 红领巾是我们心里的一个梦。。。。。 红领巾诗歌（四）： 红领巾娃娃 我是妈妈的娃娃， 红领巾是国旗妈妈的娃娃， 我系上红领巾是祖国妈妈的娃娃。
花朵 云彩是天空的花朵。 浪花是大海的花朵。 我们是中国的花朵。 红领巾是我们心中最美的花朵。 红领巾诗歌（五）： 红领巾诗歌 我的红领巾，你是红旗的一角， 革命先烈的血将你染成， 入队仪式的庄严里， 我虔诚地将五指紧齐合并手， 举过头顶，让你红色的光荣。 系上我，纯至的胸前， 此刻，我的眼前 拂过，圆明园燃烧的大火；
拂过，甲午海战的风云； 拂过，虎门炮台弥漫的硝烟； 拂过，红旗漫卷西风； 拂过，红旗漫卷西风； 拂过，艰难卓绝的二万五千里长征； 拂过，百万雄狮过大江的壮烈场景， 和钟山风雨苍茫的黄昏黄昏 红领巾诗歌（六）： 红领巾 一个熟悉的陌生名字 熟悉在以前 陌生在我们的年龄 它光鲜的独特颜色 抒怀着先烈们的生命
刻录着那段惨痛的岁月 它走过风雨 走过沧桑与峥嵘 然而它的真谛 对于现代物质的我们 已但是只是孩童的形式 社会的无用风景 以前的骄傲 在如今成为哭泣 它的心底 正在痛苦无声的流淌 默默的 只能默默的 红领巾诗歌（七）：
红领巾在心中飘扬 从上一年级开始，
鲜艳的红领巾，
在我的胸前飘扬，
系上了我们的骄傲，
也系上了前辈们的希望 ——“少先队员”
这个称号光荣而又响亮， 我记住了前辈的谆谆嘱托： 好好学习，天天向上；
从那个时候开始，
红领巾，我的伙伴，
时时在我的胸前飘扬， 与她朝夕相处，
把我的道路照亮，
无论我遇到什么困难， 有她在我的身旁，
就给会我力量，
是她伴随我成长；
准备着，时刻准备着， 为共产主义事业而奋斗，
鲜艳的红领巾，
红得是那么耀眼，
是烈士的鲜血在上面流淌，
她是国旗的一角，
承载着人民的希望，
我们是共产主义接班人，
右手高高举过头顶上，
真挚的誓言在空中激荡，
红领巾在我们胸前飘扬，
她是我们心中的太阳；
学习本领，蒸蒸日上，
为红领巾增光，托起华夏的希望， 严格要求自己，时刻不忘，
风霜雪雨中，感受民族团结的力量，
增长才干，磨炼翅膀，
为伟大祖国增光，实现民族的富强；
岁月静静流淌，
红领巾在我心中飘扬，
我们在红领巾的陪伴下成长， 红领巾，我的老师，我的伙伴； 红领巾，不变的真情，前辈的希望； 红领巾，让爱永远在你身旁；
红领巾，播种理想，拥抱明天的太阳！
红领巾诗朗诵
一年级级部
总喜欢细细地观察 它那通红通红的颜色 听老师讲
它是党旗的一角 为了防止弄脏 我要把它洗得 干干净净
红领巾 你是红旗的一角，革命先烈的血将你染成 入
队仪式的庄严 我们将五指合并 手，举过头顶 让
你红色的光荣，系上我
红领巾 它系住我的脖子 似一面旗帜 我戴着它踏进
校园、 迈向田野。 如果路上遇到 能帮忙的事 我会赶
快冲上前
红领巾，每夜将放在我的枕头下面 伴我入睡 听
我梦的笑声 我们会“好好学习，天天向上”
今天，胸前的红领巾鲜艳无比 阳光下 红色的意
义，依然没变 我们是祖国，又一代繁茂的花朵 肩负
建设未来的重任【红领巾诗歌】
我将手，举过头顶宣誓: 时刻准备着! 准备着，
为祖国献身
鲜艳的红领巾
沙文荠
我的红领巾，你是红旗的一角，
红军战士的鲜血将你染红。
入队仪式的庄严里，
我五指紧扣，把手举过头，
而你，则飘扬在我的胸前，
是我感到无比的骄傲，自豪！
此刻，我的眼前
浮现出，圆明园燃烧的大火，
浮现出，残酷的鸦片战争，
浮现出，战士们飞夺泸定桥的英勇。
浮现出，艰难卓绝的二万五千里长征。。。。。。
革命战士们，我们向你们致敬！
红领巾，是传承长征史诗的热血
宿静雅
鲜艳的红领巾，
您是红旗的一角，
革命英烈的鲜血将您染成。【红领巾诗歌】
入队仪式的庄严里，
我虔诚的将五指紧齐合并，
手举过头顶，让您红色的光荣，
系在我纯挚的胸前。
此刻，我的眼前
拂过，井冈山风雨苍茫的黄昏
拂过，艰苦卓绝的二万五千里长征，
和百万雄狮过大江的壮烈场景……
回顾革命历史的风浪，
想起革命先烈的牺牲，
禁不住让我有充满热血的感怀------
我们是鲜艳的红领巾，我们是坚强的少先队员， 只有团结友爱，众志成城，
我们才能勇敢坚强！
亲爱的少先队员们，
让我们举起握紧的拳头，
立下我们雄壮飞扬的誓言。
永远不要忘记，
我们是中华的儿女，【红领巾诗歌】
我们是新时代的雏鹰。
让我们珍惜这充满歌声的童年， 让我们珍爱这神圣的荣誉！
今天，我们磨练羽翼，
明天，我们将搏击长空！
我自豪-----我是飘扬的红领巾！
红领巾
周倪安
它，是国旗的一角，
它，是少先队员的标志，
它，是先烈们用鲜血染红的， 它，就是红领巾。
在每一所学校，
都能见到红领巾的身影。
但同学们你们是否知道，
红领巾的真正含义？
它，不单单是普通的红领巾，
它，更代表着革命烈士们的鲜血和生命。
每一次戴上红领巾，
眼前浮现革命烈士的身影—— 那十一岁的女红军王新兰，
那四渡赤水的红军……
若没有他们义无反顾地付出生命， 我们怎能拥有这美好的环境？ 怎能在学校里学习，
又怎能戴上这鲜艳的红领巾？
爱国英雄们付出的生命，
我们永远不能忘记。
中华民族站起来了，
华夏儿女们携手并进！~
我爱红领巾
邹游
我是一个快乐的小学生
每天带着红领巾上学。
鲜艳的红领巾啊，
您是国旗的一角，
您是祖国母亲的一角，
您拥有革命战士的精神，
您沾染着无数革命英雄的鲜血！ 啊！亲爱的红领巾啊，你给我力量，
你带在我身上，就好像我也有你这样的荣光！
反思一：“红领巾”真好教学反思
《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。
红领巾、小鸟对于学生来说都非常熟悉。课文图文并茂，学生们乐于接受。二年级的学生已经具有一定的自学、朗读和语言表达能力。在教学中我充分发挥诗歌利于朗读的优势，引导学生整体感知，多形式读文，体会小鸟的可爱和人与自然的和谐，感受“小卫士”的快乐自豪，激发学生积极投身爱鸟护鸟公益活动中去。在教学中我注重了指导学生有感情地朗读课文，让学生在读中悟，悟中读，读出自己的感受，读出自己的个性，较好地培养了学生的语感。在课外拓展中，我让学生结合所了解到的资料和生活实际谈谈还知道哪些爱护小鸟的道理？充分发挥学生课前动手查找，课中探究学习的能力和意识。
不足之处：在整节课中，虽然读得形式比较的多，但是读得深度还不够，只有少数学生能在读文中感受到了人与自然的那种和谐之美，从而意识到要去爱护动物，保护动物。其他学生只是去读文，没有很好的理解课文。
改进措施：在以后的教学中，要针对学生的朗读进行有深度的指导，让学生能够真正的在读文中享受到乐趣，学到知识，把朗读当作一种享受，而不是一种负担。
反思二：“红领巾”真好教学反思
课文中的红领巾加上了引号，这种情况在上学期已经学过的了。所以学生能够知道这个引号的作用就是代表一些带红领巾的人。图中的插图非常的形象，所以理解课文并不是难事。只是学生不明白为什么要放鸟巢呢？这是为了爱护小鸟。可是小鸟不是自己会做家的么/可能是怕被风雨刮落吧。我们这里这样的活动几乎没有，所以我也弄不明白这是为什么/感觉上应该是这样的，可是小鸟会喜欢人做的家么？这方面的实际知识实在是太少了。本文很有趣，可是与我学生生活差得太远。所以读起来没有真情实感。
反思三：“红领巾”真好教学反思
《红领巾真好》这篇课文篇幅短小，节奏欢快。以问答的形式展开全文，富有情趣，给人以美感。课文用拟人的手法，给我们展开了一副清新、活泼、动人的画面。本诗共三小节，第一节写小鸟的活泼可爱，使人不由自主地爱上这些小精灵；第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们，小鸟能保护树木，为树木捉害虫，是人类的朋友；最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“要保护自然，保护鸟类”的主题。短短三节文字，表达了保护生态环境、禁止捕杀益鸟的环保的观念，并启发学生如何用实际行动爱护益鸟。
在这节课上我把朗读和理解词句紧密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习中朗读。通过课件的播放，让学生模仿着小鸟，在让学生体会小鸟的快乐的心情，读出小鸟的可爱，再次读出小鸟的机灵，再次读出对红领巾的感谢心情。最后在美美的读这首诗。通过男女生问答读，达到了一个良好的教学情境。最后一个环节是让学生组织讨论：“我们能为那些小鸟和小动物做些什么？”让学生主体参与，引导实践。从而使这节课达到了一个在阅读中教学，在品读中感悟应该怎样去做。在实践中去用实际活动去爱护益鸟。为小鸟再创一个温暖的家，人和自然和谐的相处摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站
反思四：“红领巾”真好教学反思
《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼。整篇课文采用了拟人的手法，为人们展示了一幅清新、活泼、动人的画面，唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。
面 对二年级的小学生，如何让孩子喜欢语文，走近语文，品味语文？一开始我让学生们整理好自己胸前的红领巾，明白谁就是“红领巾”，并自始至终贯穿全文，让学 生明白自己就是红领巾，时刻注意自己的行为举止等。并设置了“知道这群可爱的红领巾是谁吗？”激发了学生学习的乐趣，学生在这样乐意融融的情境中，开始学 习课文。
在明白了“红领巾是谁”后，我自然地引出“仔细观察，这篇课文的题目跟以往的有什么不一样？你想知道什么？”，在质疑问难中激发了学生的主动求知的意识。因为学生的好奇心很强，他们自然地顺着老师的引导，带着问题去读课文。
从 文本角度看，只有学生在很好地解读了“小鸟”之后，才能从“小鸟”这个侧面真正感悟到“‘红领巾’真好！”。
来源
教师庆祝建党90周年诗歌朗诵会主持词
A:我想画一幅素描以太阳的光辉高山的雄伟大海的壮丽
B:我想唱一曲颂歌以百灵的欢唱骏马的嘶鸣号角的响起
合:党啊，献给您啊献给您
A:南湖出发的红船啊
拨开了多少阴霾跨过了多少暗礁挽救了多少危机
B:井冈山的星火啊
点燃了革命的火种照亮了革命的道路映红了革命的圣地
A:九十年的风九十载的雨
您在风雨中呼唤您在风雨中斗争您在风雨中挺立
B:九十年的风九十载的雨
您用铁锤镰刀劈出了新中国火红的岁月辟出了新中国崭新的天地
A:您是力量的源泉您是事业的核心
您带领我们从昨天走向今天从贫穷走向富裕
B：您是治国之本您是强国之基
您高举改革开放的伟大旗帜奔向光辉灿烂的新世纪
A：九十支红烛映红初升的朝阳，摇曳出中华儿女的自豪和欢喜
B：五十六个民族共同举杯，欢快的乐曲回荡在九百六十万平方公里的中华大地
A：党啊，请听我们献给您的颂歌
B:歌颂您的伟大，欢庆您的胜利！
A：邢台学院初等教育学院庆祝建党90周年“党在我心中”教职工诗歌朗诵会
合：现在开始
结束词
A：鲜艳的花朵衬托起灿烂的笑容一起绽放，
B：激情的赞歌和着欢庆的锣鼓还在回响
A：回眸过去我们激情澎湃感慨万千
B：展望未来我们豪情满怀斗志昂扬
A：祝福我们的民族日益强大！
B：祝福我们的祖国繁荣富强！
A：祝福我们的党与日月同辉！
B：祝福我们邢台学院迈进更加美好的明天！
A：诗歌朗诵会到此结束，
合：再见来源
第1篇：少先队活动方案
一、指导思想
少先队中队是队员学习、活动的主阵地，形成健康的中队文化能启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神。在现代教育中，建立“特色中队”是建立良好的班级文化有效的途径。
二、活动目的
建构中队特色管理模式，促进各中队自身特色的形成，同时形成学校德育管理环环相扣，紧密结合的一体化模式，为中队辅导员和全体少先队员全面发展搭建丰富的平台。
三、活动过程
（一）宣传发动阶段（三月中旬）
创建“特色中队”动员会，介绍“特色中队”创建活动的目的和意义，介绍特色中队的创建方法及省内外优秀“特色中队”的创建和活动经验。
（二）制定方案阶段（三月下旬）
结合班级自身特点，充分发挥学生的主体作用，酝酿活动方案。采取自由申报，于3月31日前交大队部，经评议后，再进行实施。上报资料：
1、“特色中队”名称、口号。（结合自身特色，突出中队个性）
2、“特色中队”创建方案。（注意个性和实效性结合）
（三）活动实施阶段（四月上旬—六月上旬)
1、各申报中队根据方案进行外观布置和各项积极准备。
外观体现班容班貌，可在室内、外设立特色展示园地，版面结合学生年龄特点（
2、根据方案设计开展活动。
（1）活动有计划，有安全保证方案、有记录。
（2）做到校内和校外活动相结合；中队活动和小队活动相结合；指导活动和自主活动相结合；个性创建与学校统一活动相结合。
（3）整个活动过程应紧密围绕学校德育活动大方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好，有本中队的鲜明特色，总活动彰显一个“新”字。
（4）注意充分利用学校宣传媒体（广播站、橱窗、网站、中队辅导员会议等）宣传、交流中队特色活动。
3、大队部每月召开特色中队活动经验交流会（结合班主任例会）。
（四）成果展示阶段
1、特色中队活动观摩、中队资料展示。
2、梳理特色中队管理模式并推广实施。
（五）总结表彰阶段
1、六月中旬，各中队总结本学期“特色中队”活动成果，做到辅导员总结与队员总结相结合，并上交一份“特色中队”活动总结到少先队大队部。
2、六月下旬，活动领导机构根据各中队活动情况给特色中队授牌。
3、六月底，少先队大队部进行创建“特色中队”学校活动总结。
第2篇：三月份少先队活动方案利用三月份的各种节日，开展丰富多彩的活动，培养队员热爱家乡、关心他人、保护自己等意识，结合学校实际，进一步弘扬中华民族的传统精神，范文之规划方案:茅茨小学三月份少先队活动方案。三月是春光烂漫的季节，而“爱心”与“文明”是人间的春风，学校大队部根据学校特点，抓住活动契机，让人间的春风在每个队员的心中永驻。
活动口号：播种文明，收获明天。
活动时间：3月份活动安排：
1、在家中种下一棵小树，让小树和我一起成长。
2、四、五年级中队以“我心中的绿色校园”为主题，以绘画、诗歌、童谣等形式描绘自己心中绿色校园的样子，制作成宣传海报，在全校展出。
母爱，永远是我们心中最温暖的话题。三月八日，妇女节来临之际，让我们用行动来关心母亲。通过了解妈妈、慰问妈妈的活动，引导队员用亲切的话语温暖妈妈的心，以点滴的行动增进家庭亲情的交融，让每个队员都把关心、体贴、尊重妈妈的思想落实到点滴行动中。
1、向母亲了解给自己取名的含义，及其中蕴涵的期望；听妈妈讲述自己小时候的故事，与妈妈一同回忆小时候的趣事，体会母亲的养育之恩，规划方案《茅茨小学三月份少先队活动方案》。低年级同学可利用晨会交流，中高年级同学写一则以“话说童年”为话题的短信（把短信发到班主任的手机上）。各中队挑选10则上交大队部参加评比。
2、“感恩母亲”感恩卡设计比赛。（为妈妈制作一张感恩卡，写上感谢妈妈、祝福妈妈的话）。各中队挑选5张上交大队部参加评比。另外以年级为单位展览队员的卡片。
3、主动做家务，给母亲一份惊喜。
4、陪母亲聊天，在交流中加深感情。三月，是传统的学雷锋日，让我们用自己的行动关心周围每一个需要我们关心的人，让雷锋精神永记心头。
1、各中队抓住学雷锋纪念日教育时机，利用班队会等少先队阵地开展“雷锋小课堂
”雷锋事迹宣传活动；
2、各中队利用各种形式在队员中间开展“手拉手”活动。
2、利用集体晨会宣传好人好事。三月份的集体晨会各班宣传助人为乐的同学，号召大家学习。
3、出好一期以“雷锋就在我们身边”为主题的黑板报。三月的最后一个星期，是全国中小学生的“安全教育周”，我校将开展“关注安全，珍惜生命”系列主题教育活动。
1、开展“平平安安才快乐”主题队会。
2、“校园不安全因素小调查”。
3、“安全事故小调查”。
4、安全知识竞赛。
5、国旗下讲话。
6、黑板报专刊。
第3篇：少先队教师节活动方案在第二十一个教师节来临之际，我校开展了以“浓浓尊师意
款款爱生情”为主题的系列活动。1、教师节前夕学生们开展了与老师零距离接触的活动，所有的学生可以向老师问一个平时你最想知道的一个问题。2、让一年级学生跟老师说一句悄悄话表示祝福；二年级学生写一句最想对老师说的一、二句话；三年级的学生写一首小诗来表达对老师的祝福；四、五年级的学生写一篇主题为《老师我想对您说》的文章，师生们忙得不亦乐乎。3、9月9日，光福中心小学所有的教师一走校园不仅收到了苏州教育局送给每位老师的节日贺卡，还收到了学校少先队员献上的一朵鲜花。在早上的庆祝活动时，四年级学生献给了全体教师一首诗：《老师，您好！》。朱校长收到了一张有各班学生代表签名的特殊的节日贺卡。4、9月9日下午的队活动课上，学生们与老师们的合影伴随着由学生们一句句祝福的话语，这着实让老师们流连忘返，激动不已。
第4篇：少先队入队活动方案活动目的:孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来！为加强一年级学生养成教育，加深对少先队组织的认识，树立规范意识，增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。引导少年儿童争做文明、守纪、进取的学生。特利用班队课对一年级学生进行入队前少先队主题教育。期盼通过精心安排的队前教育、庄严隆重的入队仪式，在一年级小朋友的心田播下“先锋”的种子。这也是科学发展观在新时期少先队工作中的生成运用吧。
活动过程：
一、入队前教育，学习《中国少年先锋队章程》
二、开展“学会、做到、养成”活动
学习：利用队会、晨会课帮助学生了解队知识，了解优秀少先队员光荣事迹的故事。激发学生加入组织的愿望。
学会：学会戴红领巾、学会写入队申请书
做到：自己的事自己做、为同伴做一件好事、为父母做一件家务。
养成：将入队教育与习惯养成教育相结合。
三、举行入队仪式
附件一：入队前少先队主题教育程序
一、致辞
二、学习《中国少先队章程》
三、学习中国少年先锋队队歌
四、针对准备入队的学生提出要求
附件二：中国少年先锋队章程
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。1949年10月13日是中国少年先锋队建队日。
一、创立者和领导者中国少年先锋队的创立者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
二、目的
团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。服务少年儿童的健康成长。维护少年儿童的正当权益。
三、队旗
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严肃、立正并敬礼。
四、队徽
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。队徽的使用应该庄重、严肃。
五、标志
红领巾
红领巾是少先队员的标志。它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。
每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
六、队礼
少先队的敬礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，这是因为，人民最伟大，人民创造财富，人民创造文明（
七、呼号
“准备着，为共产主义事业而奋斗，为中华民族的伟大复兴，贡献力量！”回答：“时刻准备着！”
八、队歌《我们是共产主义接班人》。
九:少先队作风---诚实、勇敢、活泼、团结。
第1篇：少先队中队辅导员工作总结
我们要在做人梯，做蜡烛的同时，成就自己，成就自己的事业。在十年的教育工作中，我庆幸我做了我十分愿意做的中队辅导员工作，因为我一直信奉魏书生老师的一句话：做教师而不做中队辅导员，那真是失去了增长能力的机会。在这份工作中，我与我的学生一起喜、一起忧、一起学习、一起进行课外活动，我们的心交融在一起，我们的情感感悟在一起，我从学生那里得到了无穷的乐趣和力量，所以我一走进班级，心情就会豁然开朗。
作为一名少先队辅导员，我深感肩上责任之重大。记得中国少先队工作学会副会长陈海燕曾这样总结少先队辅导员的工作：“不是农民，却要播种、耕耘和灌溉；不是医生，却要诊断、矫治和护理；不是军人，却始终伴随鼓点、号角和旗帜。这是一项有些人轻视、许多人漠视、所有人都说重要的工作。这是一项纯如望碧水，高如盘崇山，难如理乱丝的工作。这是一项天天都不能等待，月月都无法松懈、年年都没有了结的工作。”的确如此，在近十年来的辅导员工作生涯中，我逐渐对此有了真切地体会，并迎来了新时期少先队员工作面临的新挑战。我清醒地认识到：贯彻十六大精神，推进素质教育，是对传统教育思想和陈旧教育观念的深刻变革，也不可能毕其功于一役。重要是身为辅导员的我们在观念、方法、理念上的转变，不能再拘泥于传统的工作模式，要形成新的教育思想，就应该在素质教育改革的实践中摸索，要转变教育观念，就应当在教育实验的探索之中，逐步升华与完善。
一、创造性地开展少先队活动，在活动中迸发创新的火花
少先队的活动，是少先队的生命。没有活动，少先队就会形同虚设。目前，少先队活动没有现成的教科书，更没有固定不变的模式，每个活动都须因人、因时、因地制宜来创造。所以，创造性是少先队活动的本质和灵魂。
作为一名少先队中队辅导员，我感觉到，孩子们喜欢少先队活动，愿意在这课堂之外的活动中展示自己，我努力做到“尊重、相信”队员，“亲近、了解”队员，尽量变“包办代替”为“引导放手”努力发挥每一个队员的创造精神，比如，在一次“我让校园更美丽”的主题队会活动中，我完全信任孩子一定会用他们的智慧，用他们的双手让自己的校园更美丽，没有对他们过多的干涉，只进行了必要的指导，他们把这次主题会搞得丰富多彩：亲自动手制作出了实用美观的垃圾箱，还以“垃圾箱的自述”为题进行简短的宣传；用手中的画笔画出了心中美丽的校园；写出了发自内心的标语提醒大家保护校园的一草一木┅┅而且通过自己搞的这些活动还自然而然的教育了他们自己，使少先队组织的自我教育得以充分体现。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育人，就是要培养他对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总牵着他的手走路，而是让他独立行走，因而离开自我教育是不可思议的。”因而我们就要注意在活动中培养学生的自我教育意识。
二、以校园环境建设为出发点，加快“绿天使”行动的步伐。
伴随着中国申奥成功和加入世贸组织，队员们的环境意识也越来越强，学习环保知识，做小小宣传员┅┅队员们都在用自己的实际行动支持环保，投身环保。尤其是在我们的中队里，活跃着一支名为“绿天使”的小队，由五名漂亮可爱的小姑娘组成，她们是校园环保的先锋。最近两年来，我们学校的校园环境变化很大，可以说是天天都有新变化，尽管我们地处郊区农村，但我们充分利农村优势，用我们的绿色环境诠释了“绿色奥运”的主题。为此，我们的绿天使小队便共同起草了一份“保护校园绿色，从我做起”的绿色倡议书，利用周一升国旗的集会，向全体队员发出倡议，提醒每个队员爱护校园环境。让绿色装点我们的校园。她们五个人就如同五颗耀眼的小星星，她们在大型活动中为学校增添光彩。
三、培养队员的自信心，使“新世纪，我能行”深入人心。
“新世纪，我能行”是全国少工委今年的教育主题。为使我能行的观念深入到每一个队员的心中，我注意运用恰当的方法激发队员参与活动的热情。如：“我为中队添颗星”活动，号召队员要做能为少先队组织活动出点子、提建议的“智多星”；要做与队员团结协作的“石榴星”；遵守纪律的“邱少云星”；爱劳动的“小蜜蜂星”等，这样把目标具体化、形象化，调动队员参与的积极性。再有通过他们感兴地、新鲜有趣的活动内容，激发队员参与，树立他们的自信心。例如：“扑克牌码高楼赛”使每两张扑克牌互相支撑站立，一直向上码放，争取不倒下去，这个活动本身既新鲜又具有挑战性。既培养了队员的耐心，也激发了他们的强烈成功欲望。另外自建队角更给了他们展示自己的舞台，如“新闻角”专门为队员们收集当日重要新闻，记录在角内小黑板上。每位队员轮流担任记录，并向全中队队员进行讲解。这样既培养了少先队员从小关心国家大事，也锻炼了他们的口才。
四、建立与家长的和谐关系，中队的各项工作顺利进行。
刚开学时，就有家长反映，早上起床迟，结果连早饭不吃，还迟到了。晚上总看动画片，不爱写作业，甚至有学生生活中的小事。怎么办，个别问题，我找个别同学谈，若不及改正，就要在班内公布于众，请全班同学帮忙，引导学生体验自己父母的艰辛，为父母做力所能及的事，为父母分忧解难。还有学生反映自己的家长脾气暴躁，学习成绩不好或丢了东西，就要挨打、挨骂。于是，我请个别家长到校，讲体罚对孩子身心的伤害，并与他们共同商量解决的办法。在与家长合作中，我觉得家长是愿意与教师沟通的，但有时总是顾虑重重，我有时通过电话或直接交流，让家长明白：孩子犯错误是正常的，但犯错误的孩子，我们不能不管不问，或当头一棒，而是要帮助他们分析错误原因，如何避免和改正，除了家长，老师是真正关心你孩子学习和成长的人，而且是真正帮助你的人，家长与教师的合作，才能实现家长“望子成龙、望女成凤”的愿望，能得到家长的合作，中队辅导员的工作会更容易，家长明白教师的良苦用心，就会在各方面支持教师的工作，使中队的各项工作都可以顺利进行。
在这十年的中队辅导员工作中，我不断深入研究，大胆实践，力求创新，紧跟时代步伐，作为一个从事阳光下最美丽事业的辅导员，我将襟怀一颗赤子童心，孜孜不倦的努力去托举群星，去点燃火炬，为红领巾事业献上我的忠诚。
第2篇：少先队中队工作总结“捧着一颗心来，不带半根草去。”从事辅导员工作的我一直以陶行知的这句话勉励自己。虽然辅导员工作没有班主任工作那样常常被领导提起，但那份职责却从来没有被忽视过。稍作回忆，本学年主要做了以下几方面工作：
一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯
小学生求知欲旺-可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正队员不规范言行。对一年级的新生，我们旧丛升旗仪式的排队、行队礼做起，教他们做到升旗仪式上行队礼或注目礼等，有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复的组织队员学习〈小学生日常行为习惯〉，要求队员记清记牢，做
本文来源：http://www.gbppp.com/mw/412909/
推荐访问:红领巾诗歌朗诵 飘扬的红领巾诗歌