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中职学校“成长杯”团体赛总结
为进一步加强我市中等职业学校师资队伍建设，提高广大青年教师的教学水平和业务素质，2012年度太原市中等职业学校首届青年教师“成长杯”新课堂教学团体竞赛于10月15日至10月22日分别在11所学校举行。参加学校11所，分为文化课和专业课两组，参加教师共66名，其中文化课教师33名，语文11名，数学8名，英语9名，物理1名，化学2名，历史1名，地理1名。虽科目、课型有别，风格各异，却是各有千秋，精彩纷呈。下面就从本人参加的文化课组进行总结：
一、亮点
1.课堂教学目标明确，体现了新课程理念和职业教育的特色。 参赛教师课堂教学目标，都包括三维目标，且教学设计规范，符合学科课程标准的要求。如五职董征老师——《说“木叶”》的教学设计，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学环境到教学过程，教学每一环节中的教师活动、学生活动、都是围绕古代诗歌中的意象展开的，整节课条理清晰，分析有深度，从当堂目标检测来看，大部分学生能够理解诗歌中的意象，并能够运用意象完成写话练习。
2.教学氛围宽松，师生关系融洽。
比如，卫校的张剑飞老师上的一节语文课《致橡树》课堂教学充满激情，语言幽默风趣，特别是在配乐示范朗诵这首诗时，满富深情，感染了学生，他善于调动学生积极性，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛
活跃。再如财政金融学校的祁芳媛老师的英语课《Favorite Food》抓住初一学生争强好胜、乐于表现的特点，用各种食品来激励学生，完成教学目标答对题目的就可以自己挑选想要的食物。把学习的主动权交给学生，让学生的主体性得到发挥。
多数老师都能够通过清晰流利的语言，条理清晰地推进教学环节，且环环相扣，注重教学目标的达成，学、练比例适当，学生参与面广，师生关系融洽。
3.教学手段多样，学生兴趣浓厚。
许多老师教学手段多样，充分运用视频、实物等教学资源，让学生树立自立的生活态度，让学生在轻松愉快的自我体验中学会从生活中的小事做起，培养自立能力。闫冰老师的英语课上，采用角色扮演、小组合作、上台PK等活动方式，让学生自主学习、体验、感受在自然灾害面前，人们的不同反应，设计意图鲜明，充分体现了学生为主体的教学理念，较好地激发学生学习英语的兴趣，学生情绪高涨，对学生进行听、说、读、写训练，课堂气氛活跃，生生互动，师生互动好，学生兴趣浓厚，参与面广。
二、问题及对策
1.过于重视活动形式而忽略对文本知识的学习。
为了避免课堂上出现冷冷清清的场面，教师在设计教学时，挖空心思、花样百出，穿插了诸如表演、竞赛、播放课件等能调动学生积极性的活动。课堂上师生之间热热闹闹，但是课本被搁置一边。一堂课下来，只见活动的热闹，不见文本的有效开发、挖掘和教学目标的
达成。而且，课堂上教师的随机点拨欠缺，不能有效引导学生深入地思维。
对策：重视文本，鼓励学生多元化的思维。引导学生读文本，鼓励学生大胆置疑，学会思考，深入挖掘文本中丰富、深厚的资源，在此基础上，再辅以各种有效的方法，让学生发散思维，这是我们当前使用新课程标准、开展有效教学必须认真对待的问题。
2.教学素养、教学理念有待提高。
有的老师语速过快、表达不太清晰、普通话不准、语言平淡，还有的语言较随意，限制了学生的话语权和自然表达情感的权力，违背了新课程理念，应引起注意。有的语言课老师讲授过多，学生练习机会少，学生主体意识不强。
对策：努力提高自身素质。提高课堂教学效率的根本在教师本身素质的提高。教师首先要不为教参所限，不断丰富更新知识结构，才有可能理解和鼓励学生多元化的思维。此外，今天的世界变得越来越复杂，很多问题的解决不仅要靠知识，更要有智慧。从知识向智慧转化，必须具备多种知识相互沟通和融合的能力。
3.目标意识不到位。
职业院校学生文化课基础普遍较差，学习积极性不高。俗话说：“教学相长”，这样的学生，对老师的促进力度不够，导致老师钻研业务的动力不足，老师成长主观动因强于客观动因，这是老师成长慢的主要因素。
对策：我认为需要想办法让老师明确意识到职业教育文化课教学
对学生培养的目标究竟是什么？仅仅是学科知识的传授吗？自己所教学科对学生成长有何影响？我们在自己的课堂上应该怎样对学生施加这种影响？都是我们老师应该思考的问题。
4.学情意识不够强
教师在上课的过程中，可以看出，有学生主体的意识在内，有学生活动的意识在内，有学情分析的成分在内。集中体现问题有：学生活动多，但是有效活动少；学生小组讨论多，但是很多时候是为讨论而讨论，问题没有讨论的必要；学生在课堂上有生成时，不能及时把握，充分利用课堂资源。
为什么出现这种问题呢？
我认为是教师对学情认识不到位造成的。学生还处在厌学的状态，你偏要让他学会你所教的知识，这本身就是不符合教育教学规律的。“强按着牛头喝水，能喝进去吗？”只有符合教学规律的教育才是真正的教育。这种偏差导致了学生和老师之间的距离拉大，师生、生生无法进行真正有效的互动。
5.反馈无或反馈效果差【重庆成长杯萌宝大赛】
关于反馈，大多数的课堂上在这一点表现出严重的不足，有的无反馈；有的反馈只是蜻蜓点水；有的干脆没有课堂检测环节。这一点反映了教师在课前教学设计环节粗糙，没有就学情做针对性的设计。 一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我觉得，作为老师，就应该在教育的前提下进行自己的课堂教学。
2012年10月23日
“联通杯”重庆市首届大学生创业大赛复赛50强名单
名次 项目名称 1 重庆直音科技有限责任公司 2 领客康健在线健康管理服务
3 重庆卡乐园艺有限公司
4 HandF（手中花）新型时尚雨伞有限责任公司
5 汽车智能灯光控制系统
6 重庆佳美健康食品有限公司
团队负责人
杨光 李志中
双燕 戴俊楠
胡俊 黄葆文
所在院校
重庆交通大学 重庆大学
重庆科技学院 重庆理工大学 重庆交通大学 长江师范学院
团队序号
88 4 215 123 10 34
7 响应绿色环保，校园废品回收
8 重庆桉泉园林工程有限责任公司
9 流金岁月有限责任公司
办学教育培训平台
“非常”墙体彩绘工作室
“Angel之家”社区儿童服务机构
photo maker网络科技有限责任公司
蚯蚓的养殖、利用
周长敏
万桂远
李晓琳
周智 田俊 石忠义
温秋月
黄永杰
重庆邮电大学
重庆文理学院
重庆邮电大学
重庆邮电大学
长江师范学院
重庆理工大学
重庆邮电大学
重庆航天职业技术学院
46 185 105 199 32 58 197 9
10 11 12 13 14
15 工业动画设计有限公司
16 绘画你的生活
17 专业宠物摄影机构“尊宠摄影”
18 天远电器有限责任公司【重庆成长杯萌宝大赛】
19 中小学课外培训学校
20 易物之家有限责任公司
21 老年人温馨家园有限责任公司
22 金城宝贝婴幼儿托管有限责任公司
周俊杰
刘飞岐
冯玺铭
刘东 蒋晓军
黄锋 冀瑞利
胡春凤
四川美术学院
西南政法大学
四川美术学院
重庆科技学院
重庆大学
长江师范学院
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89 19 136 210 2 38 162 113
23 重庆“以房养老”股份有限公司
24 土家苗韵民族风味食品集团股份有限责任公司 25 金线莲组织培养和其功能食品的开发与生产
26 康莱医药有限责任公司
27 第三方虚拟账户（TVA）
28 重庆市美宜佳净电器保洁有限责任公司
29 湘南糖尿病疗养院
谢小平
徐毅文
黄小芸
刘娟 刘中伟
傅欣 汲广岩
重庆文理学院
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重庆医科大学
重庆邮电大学
重庆邮电大学【重庆成长杯萌宝大赛】
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184 186 213 27 104 143 17
30 重庆交大泰尔势废旧轮胎再利用科技有限责任公司 31 重庆速洁精细化工洗涤科技有限责任公司
32 “高丽茗汤”温泉浴盐
33 星空科技软件开发责任有限公司
34 智能种植培育系统
35 渝人社区
36 重庆市大学城及西部新城公共自行车租赁
37 E-limit
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87 198 51 97 177 190 55 206
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