【www.gbppp.com--生肖文化】
安全技能培训
一、业务范围 1.培训对象：
公司系统新员工、应急管理与应急技能人员以及安全管理与特种作业人员、其他部分短期培训班。
2.业务范围：
安全文化与基本技能专业业务范围包括安全文化、安全技能培训和拓展训练。
3.培训课程：
主要有安全生产法律法规、电力安全文化管理、职业健康与安全、新闻舆情分析与媒体应对、危险源辨识、安全工器具使用、触电急救、消防安全和拓展训练等。
二、基本情况 2.人员情况：
本专业目前有专职培训师16名，其中高级职称9名，中级职称4名，初级职称3名。选聘了7多名优秀专家担任兼职培训师，初步形成了一支专兼结合、理论水平高、实践能力强、综合素质优的师资队伍。专职培训师配备如表1所示：
表1：安全技能培训专业师资配备表
2、设施情况：
（1）院本部：触电急救培训教室和实训室各一个，工位9个，安全工器具培训教室一个，安全技能多媒体教室一个，室外消防实训场一处，拓展训练中心占地6000平方米，同时可容纳300人开展训练。
（2）泰山校区：建有安全文化展室、4D灾难体验室、应急心理训练室和电网安全素质测试室，触电急救实训室一个，工位6个，安全工器具培训教室一个，占地4000平方米拓展训练场一个。
（3）培训情况：
安全文化与基本技能专业在新员工培训中安排21课时（三天），包括安全工器具使用4课时，消防安全3课时，危险源辨识和触电急救7课时，拓展训练7课时；在应急与安全等其他培训班中根据短训班的性质和需求有选择地开设部分课程。截止目前，共培训公司新员工和其他各类人员近30000人次。
三、目标与定位 3.发展目标：
（1）打造有特色的安全文化与基本技能专业，塑造公司系统安全文化与基本技能培训品牌。
（2）加强培训师资队伍建设，培养一支适应专业发展需要、业务素质过硬的培训师队伍。
（3）加强课程体系建设和培训教材建设，编写专业培训教材，开发专业培训课件。
（4）建设一流的实训基地，配备必要的设备和工器具，满足培训需要。
2.定位：
通过二至三年的努力，将安全文化与基本技能专业打造成覆盖面广、特色鲜明、互动化强、具有较强影响力的专业，建成公司系统安全文化互动化培训基地，打造公司安全文化培训品牌。
四、建设需求 1.人力资源需求
目前，本专业共有培训师16名，基本能够满足师资需求。建议拓展训练培训师新增1-2名硕士研究生，外聘高水平专家或者名师，优化师资梯队结构，引领带动自己的培训师队伍。建立较充足的兼职培训师资源库。安全技能专业具体人力资源需求见表2所
示：
表2：应急培训专业人力资源需求表
2.实训设施建设需求：
新建触电急救技能实训室两个、安全工器具技能实训室一个，
开发或升级相应安全培训软件。费用预算700万元，具体需求见表3所示：
表3 ：安全技能专业实训室建设需求表
安全基本知识和技能培训
1. 安全生产在方针要什么？
答：，安全第一，预防为主，综合治理。
2. 安全生产的核心内容是什么？
答：改善劳动条件，保护劳动者在生产过程中的安全和健康。
3. 我公司的“三级教育”是什么？
答：我公司的“三级教育”是公司级安全教育，车间安全教育，班组级安全教育。
4. 什么是“三同时”？
答：基本建设项目中的职业安全与卫生技术措施和设施，必须与主题工程同时设计、同时施工、同时投产使用的 制度的简称。
5. 处理安全事故的“四不放过”原则内容是什么？
答：“四不放过”的原则上：事故原因没有查清不放过；当事人员未受到教育不放过；整改措施不落实不放过；责任人未受到处理不放过。
6. 什么是“三违”：
答：“三违”是指违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。
7. 火灾分哪些：
答：目前我国将火灾分为：固体物质火灾为A类；液体物质火灾为B类；气体物质火灾为C类；碱金属物质火灾为D类；电器火灾为E类
8. 什么是劳动保护用品：【安全技能培训】
答：劳动保护用品是劳动者在生产过程为免遭或减轻事故伤害和职业危害的个人随身穿戴的用品。
9. 什么是安全标志：
答：安全标志是指操作人员容易产生错误而造成事故的场所，为了确保安全，提醒操作人员注意使用的一种特殊标志。目的是引起人们对不安全因素的注意，预防事故的发生，安全标志不能代替安全操作规程和保护措施。根据国家有关标准，安全标志有安全色，几何图形和图形符号构成。
10. 安全色有几种颜色：
答：国家规定的安全色有：红、蓝、黄、绿四种颜色。
11. 安全色的含义是什么：
答：安全色的含义是：红色表示禁止停止（也表示防火）；蓝色表示指令或必须遵守的规定；黄色表示警告，注意；绿色表示安全状态，通行。【安全技能培训】
12. 安全标志有哪几种？
答：安全标志根据使用的目的可分为9种：
1. 防火标志（有发生火灾危险场所，有易燃易爆危险的物质及位置，防火、灭火设备位置）；
2. 禁止标志（所禁止的危险行动）；
3. 危险标志（有直接危险性的无核和场所并对危险状态的警告）；
4. 注意标志（由于不安全行为或不注意就有危险的场所）；
5. 救护标志；
6. 小心标志；
7. 放射性标志；
8. 方向标志；
9. 指导标志。
13. 消防工作方针是什么？
答：预防为主，防消结合。
14. 什么叫火灾？
答：凡失去控制，并对财务和人身造成损害的燃烧现象。
15. 什么叫燃点？
答：燃点是指可燃物质加温受热，并点燃后所放出的燃烧热，能使物质发货出足够的可燃热能来维持燃烧。
16. 什么叫自燃？
答：可燃物质在没有外部火花、火焰及火源的作用下，受热或自身发热并蓄热所产生的燃烧叫自燃。
17. 什么叫闪点？
答：在液体表面上能产生足够的可燃蒸汽，遇火能产生一闪即灭的燃烧现象叫闪燃。
18. 四不伤害是什么？
答：不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。
19. 什么是安全生产？
答：安全生产是指在劳动生产过程中，要努力改善劳动条件，克
服不安全因素，防止伤亡事故的发生，使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。
20. 物质燃烧具备的三个基本条件是什么？
答：物质燃烧具备的三个基本条件是可燃物、助燃物、着火源。
21. 什么是事故？
答：所谓事故就是人们在进行有目的活动过程中发生的，违背人们意愿的，可能造成人们有目的活动暂时或永远终止，同时可能造成人员伤害或财产损失的意外事件。冶金行业事故主要分：生产事故，人身伤害事故，设备事故，火害事故，。交通事故。
22. 劳动法对从事特种作业的劳动者有什么特殊要求？
答：劳动法对从事特种作业的劳动者，必须经过专门培训并取得特种作业资格。
23. 氧气呼吸器适用于什么场所？
答：氧气呼吸器适用于缺氧、有毒气体成分不明或浓度较高的环境。
24. 水的灭火作用有哪些？
答：水的灭火作用有：（1）.冷却作用；（2）.对氧的稀释作用；（3）.对水溶性可燃、易燃液体的稀释作用；（4）.水力冲击作用。
25. 《中华人民共和国安全生产法》实施时间？
答：《中华人民共和国安全生产法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议于2002年6月29日通过，自2002年11月1日起施行。
26. 扑救火灾的方法有几种？
答：一般三种方法：（1）.隔离法：将可燃物与火灾隔离。（2）.窒息法：将可燃物与空气隔离。（3）.冷却法：降低燃烧物的温度。
27. 在《安全生产法》中规定生产经营单位对从业人员应当进行哪些安全教育和培训？
答：在《安全生产法》中规定生产经营单位对从业人员应当进行安全教育培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。
28. 什么是生产事故？
答：在生产过程中发生的，违反人们意志的、使设备、设施、物资遭到破坏，正常的生产秩序被破坏或迫使生产终止以及造成人员伤亡或急性中毒的事故。
29. 什么是人身伤害事故？
答：人们在生产、生活过程中，突然发生的，由于环境的安全因素或人的不安全行为，所造成的人体生理机能暂时或永久性丧失的事件。
30. 什么是安全操作规程？
答：安全操作规程是工人操作机械设备和调整仪器仪表以及从事其他作业时，必须遵守的程序和注意事项。
31. 何谓事故隐患？
答：所谓事故隐患是指在某个处所，某项设备，设施或某项作业
第1篇：安全生产心得体会
安全生产教育培训工作是贯彻企业经营方针和目标、实现安全生产、提高员工安全素质、减少人为失误的重要途径。
安全教育的内容
安全教育的内容可概括为安全态度教育、安全知识教育和安全技能培训三个方面。
1．安全态度教育
安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。
思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。
2．安全知识教育
安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。
安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。安全技术知识教育，包括基本的安全技术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是企业内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。’
3．安全技能培训
仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要借助于安全技能培训。
安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准（作业程序、作业方法、作业姿势等），有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达
到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。-
安全教育的类型
按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。
1．领导人员的教育
领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。
2．技术干部的教育
对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。
3．专兼职安全干部的教育
他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，应该创造条件让他们接受系统的专门教育。
4．新员工的教育
新员工要接受公司、科站、班组三级的安全教育。公司、科站的教育内容主要是劳动保护方针、政策、法规、安全生产规章制度、劳动纪律、基本安全技术知识、安全防护知识以及公司、科’站的安全生产状况、危险场所、设备、，尘毒等情况和事故报告制度等。班组教育应着重安全技能培训，即结合本岗位的具体情况和特点，学习安全操作规程，训练安全操作技能，掌握安全防护方法等．．
5．特种作业员工的教育
对特种作业的员工必须进行专门培训，并经过有关部1-］的严格考试，取得特种作业安全操作证后，才准其上岗操作。特种作业员工的培训一般采用短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。
怎样搞好安全教育
搞好安全教育涉及的因素很多，现着重提出下列各点：
1．要建立和发展安全教育的阵地
有条件的公司和施工单位应该建立安全教育部门，条件差的至少应该有一间教室和一间资料室。要逐步添置积累安全教育所需的资料、图书、教材和设备。有了安全教育阵地，就能为安全教育创造有利的条件。
2．安全教育要坚持经常化
要重视经常性的安全教育，做到警钟长鸣，防患未然。要有计划地把集中教育和经常教育有机地结合起来。
3．教育方式方法要灵活多样
结合事故案例进行教育，使人触目惊心、印象深刻，给人以启示警戒，久久难忘；模拟性的安全训练能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能；竞赛性质的教育方法能激励人进取，而且生动有趣。总之、，要根据各个单位的实际情况，有所发展，有所创新，才能取得好的教育效果。
4．要研究人的心理、个性特点
对个别容易出事的人要从心理上、个性上分析他的不安全行为产生的原因。有针对性地进行个别的教育和引导。
第2篇：安全生产心得体会一年一度的安全生产月过去了，各级领导都发表重要讲话，听起来十分重视！但回想过去，国内的安全事故时常发生，事故发生后，党政部门往往十分强调追究责任。其实，有的事故是触目惊心的、而更多的是可以提前避免的。这么多和这么大的事故经常发生了，人死还会复生吗？损失的财产还会拿回来吗？追究责任的目的是什么？
以人为本，和谐发展，这是国家的执政理念。如果
一个在单位工作的人，一个生活在社会上的人，连自身的安全都得不到保证，那么所有工作和生活还有什么意义？国家执政理念又怎能实现？
事故发生的原因是多方面，而关键问题又是什么？现实是：当前zhèng fǔ 部门里面，负责安全生产工作的领导以及在市级以下的安监局系统的领导（包括各科室领导）有多少人是真正懂得安全知识的？有多少人真正是大学安全工程专业毕业的？一方面是读了四年安全工程专业的大学本科生难就业，另一面是以照顾人员为名，安排和吸收无安全专业知识的人员从事安全管理，安监系统天天搞安全培训（收钱后搞点花样子），尽管这样做收到一定效果，但这可能不是解决问题的根本！
因为知识才是力量！只有掌握安全知识的人管理安全生产，才能确保生产安全。什么是安全？怎样才能安全？那方面存在安全隐患？如何改进？这不是门外汉拍脑袋、说梦话就行的，必须要有安全专业知识的安全工程技术人员说才行。我想，如果市级以下的安监局的领导班子，如果能配备一位以上政治素质高且具有正规大学安全工程专业本科毕业学历的领导成员，并在市（县）级以下每一个安监局（所）都配备1—3安全工程专业正规本科毕业以上学历的专业技术人才（公务员）实施安全管理（全国每年约有3000多名安全本科生毕业），那么安全工作的管理一定得到较好保障（
可喜的是，今年在招聘的行业中，我们无意中发现杭州市中医院、广州市儿童中心医院在招聘技术人员中都出现招聘安全工程本科毕业生，这是非常珍贵的！这样的领导，才是真正体现以人为本的领导，在这样的单位学习工作生活才放心！杭州市中医院、广州市儿童中心医院的领导是值得我们学习和致敬！
从医院招聘安全工程本科生之事联想到教育行政部门，学校同样是人群聚集的重地，但在教育系统的各级教育行政部门负责学校安全管理的人员中，究竟有多少同志是安全工程本科毕业生啊！试问：学校的安全，外行人说安全可靠吗？外行人讲安全可信吗？
我想，如果国内各单位、各行业、各部门都能注重使用安全工程专业毕业生在单位任职，中国人的安全意识一定得到加强，安全事故一定得到有效控制！
第3篇：安全生产心得体会随着国家各种建筑工程法律、规章及地方建筑工程法规的陆续出台、建设行政主管部门的大力监管、工程监理制的推行、普及，以及各建筑工程施工单位整体素质的提高，建筑工程的质量意识已是深入人心，工程项目的总体施工质量有了相当大的提高。与之不相适应的是施工过程的安全管理工作却未能与建筑工程的质量管理工作同步提高，恶性安全事故频发。客观上，加强现场的安全管理工作，势必增加各种人力、财力、物力的投入，从而导致成本的增加，而安全生产方面的投资是不能直接产生经济效益的，因此施工单位从自身经济利益的角度出发，往往对安全生产管理工作积极性不高。但主要的原因，还是部分施工单位对安全生产工作重要性的认识未能提高到应有的高度，工程项目部在施工过程中往往只注重了质量、成本及工期的控制，而忽略了对安全生产工作的管理。这一方面与长期形成的管理意识有关，另一方面，现场监理人员安全监理工作相关业务知识的缺乏也制约了他们更好地完成施工现场的安全监理工作。本人从目前安全事故多发的施工临时用电、施工机械、外脚手架及模板承重架方面，对施工现场安全监理工作的内容、要求谈一些自己的经验和看法，以期与监理同行互相交流，共同提高监理水平。
一、施工临时用电
施工临时用电方面的监理工作，首先应由电气专业监理工程师及总监理工程师对施工单位的《临时用电专项安全方案》进行审批，方案必须由施工单位电气工程技术人员编制，企业的专业技术人员审核，企业技术负责人批准。
在施工现场专用的中性点直接接地的电力线路中必须采用TN-S接零保护系统。电气设备的金属外壳必须与专用保护零线连接。保护零线不得做为工作零线，必须采用多股铜芯线，统一标志为黄绿双色，截面不小于工作零线的截面；保护零线上不得装设开关或熔断器，在电箱内必须通过端子板连接，在其他地方不得有接头。
每个工地重复接地装置不得少于三处，阻值<10Ω。接地线应由二根以上的导体，在不同点与接地体作电气连接。接地体应采用角钢、圆钢、钢管和扁钢，严禁采用螺纹钢。
电缆干线应采用埋地或架空敷设，严禁沿地面明设，以避免机械损伤和介质腐蚀。架空线必须采用绝缘铜线或绝缘铝线。电缆穿越建筑物、构筑物、道路、易受机械损伤的场所及引出地面从2m高度至地下0.2m处，必须加设防护套管。橡皮电缆架空敷设时，应沿墙壁或电杆设置，并用绝缘子固定，
推荐访问: