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史上最最最最最最经典英语词汇超级记忆法
—自创
形近区分记忆法
idiot：白痴
idiom：习语
[比较记忆]白痴记不住习语
看到r想成花系列:
friend：朋友
fiend：魔鬼
[比较记忆]有花的是朋友；无花的是魔鬼
brother：兄弟
bother：打扰
broth：肉汤
[比较记忆]拿着花来看你的是兄弟；不拿花的来打扰你。兄弟无人(er)是肉汤。
kernel：果核
kennel：狗窝
[比较记忆]“开了花才有果”；把n想成狗门
flail：打(谷子)
frail：脆弱的
[比较记忆]l想成扁担，用扁担打谷子？(丽丽老师也不清楚，老俞说的花(r)都是脆弱的
sheer：完全的，纯粹的
shear：剪(羊毛)
[比较记忆]在剪羊毛时耳朵不用剪，因为耳朵上没毛。
[扩展]shears：大剪刀
sprout：发芽
spout：喷发
[比较记忆]长花的发芽
fragrant：芬芳的
flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的
[比较记忆]有“花r”才香 )；
adept：有技巧的，娴熟的
adopt：采纳，收养
adapt：适应
[比较记忆]adept：e想成伏明霞在跳水，跳水需要技巧的。
adopt：o想成一个眼睛，即使是收养小孩也需要选择的，一个眼睛的你要吗
adapt：a：靠近a的就是a,近朱者赤，这就是对环境的适应性 observe：观察
reserve：储备
deserve：值得
conserve：保存
[比较记忆]观察储备，觉得是值得保存
conservation：n.保存
conservative：保守的
reservation：印第安人的保留地
complement：补偿，弥补，补充
compliment：赞美，称赞
[比较记忆]“爱赞美，被补充”
i-爱，e-像不像军被啊
poverty：贫穷
property：财产
[比较记忆] poverty：p-“趴在地上”，over-“一切都完了”
property：proper-恰当的，“每人恰当一份”
haven：避难所
heaven：天堂
[比较记忆] haven：n-门。“have一个门”【英语单词记忆】
heaven：e-上面。“门在上面”
词根、词缀记忆法
词根、词缀记忆法
英语发展大体有四个阶段：
第一阶段：古英语阶段
这阶段的单词的特点是词短，但是难记。往往记得快忘得也快。如前面口诀记忆法里的rim系列。
第二阶段：中古英语阶段
这一阶段引进了很多意大利语、法语的词汇，如在前面联想记忆法中提到的chaos, quaint
第三阶段：资本主义萌芽阶段
这一阶段又引进了希腊、罗马的词汇，如在前面联想记忆法中提到的charisma, orison
第四阶段：高级英语阶段
这一阶段引进了大量的拉丁语汇，特点是有大量的词根、词缀，就像汉语的偏旁部首一样很工整，记忆起来较容易。
常用的词缀列在这里：
ab-离开
e/ex-出来
com/co-共同
de-向下
im/in-里面
re-反复
pro-向前
sub-在下面
trans-交换
辅音双写，前面加a-一再。如ac,这个前缀经常用到
pose系列：
pose：词义是摆姿势。作为词根是“放”
expose：“放在外面”-暴露
compose：“共同放在一起”-组成
decompose：“把组成的东西向下弄没了”-分解
depose：“向下放”-免职、降职
deposit：“低头放下一个东西”-下蛋、存款、沉淀物
repose：“反复放下来”-休息
impose：“往里放”-强加于，征税【英语单词记忆】
porpose：“往前放”-提出建议，求婚
st作为词根想成“街道”(street)
ostrich：鸵鸟
[助记]o-圈，rich-有钱人。“有钱人才可以在大街上圈个圈养鸵鸟” stigma：耻辱、污点
[助记]i-一，g-个，ma-骂。“在街上挨了一个骂是耻辱” stroll：闲逛
目 录
一、英语单词应该如何记？ ................................................ 1
二、英语常见字根 ............................................................... 3
三、英语词源知识 .............................................................. 16
四、读句子记单词 .............................................................. 19
五、发散思维记英语单词 ................................................... 42
一、英语单词应该如何记？
请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。
举几个例子来说吧：
比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，
其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。
再举一个例子吧：psychology。
psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。
依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词
表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。
那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？
回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。
二、英语常见字根
1,ag=do,act 做，动
2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)
3,ann=year年
4,audi=hear听
5,bell=war战争
6,brev=short短
7,ced,ceed,cess=go行走
8,cept=take拿取
9,cid,cis=cut,kill切，杀
10,circ=ring环，圈
11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白
13,clud=close,shut关闭
14,cogn=known知道
15,cord=heart心
16,corpor=body体
17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字
19,cur=care关心
20,cur,curs,cour,cours=run跑 21,dent=tooth牙齿
22,di=day 日
23,dict=say说
24,dit=give给
25,don=give给
英语单词记忆方法窍门
英语单词记忆的诀窍：
在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的。
全身心记忆法
根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
联系记忆法
联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
同义记忆与近义记忆
掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。
同类记忆与比较记忆
同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇。
联想记忆
“联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。”联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。
无意识记忆法
无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
构词记忆法
利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。
英语单词记忆新方法：
单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合。所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法，这样才能事半功倍。但有一点是必须要记住的，词汇只有在运用中才能真正掌握，也就是说，必须多听、多说、多读、多写才能真正记住自己想记的词汇
英语单词浩如烟海，给英语学习者带来了很大的麻烦，掌握理想的单词记忆方法，是大多数英语学习者梦寐以求的事情。下面就介绍几种记忆单词的新方法，它可以使学习者在短时间内，也就是说在区区数分钟内，甚至短短的几秒钟内记住大量的英语单词，永不遗忘。
一、独具一格的象形词
象形词是人们根据事物体突出的形状、特征、动作而创造出来的。这类词在英语中占有重要地位，只要我们抓住这一特点，要记住一个单词就容易多了，英语中象形词很多，却很少被人们发现。例如：
eye see meet sleep （e、e代表两只眼睛）
bed（b、d代表前后床头）
cup（u为杯子状）
banana（a代表香蕉的瓣，n代表连接的把）
rabbit（b、b为两只长耳朵）
giraffe（ff长长的脖子状）（词意为长颈鹿）
二、读音与词形、词义的关系
英语中相当一部分词的读音决定了词形，读音决定了词义。如人们根据：
炸弹的爆炸声而造出 bomb 炸弹
物体掉下的声音造出 down 向下
扑通声而造出 pool 池
门窗的撞击声而造出 open 开
咳嗽的声音而造出 cough 咳嗽
猫叫的声音而造出 mew 喵
钟走动的声音而造出 tick 嘀哒声
三、音同音近词
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似，这样一来，我们可以通过比较、观察，找出它们的同异之处，来进一步加深印象，增强记忆效果。例如：
sun及son读音为［sQn］，father及farther读音为［5fB:T[］，
week及weak读音为［wi:k］，meet及meat读音为［mi:t］
四、组合单词
简化单词的拼写，重新组合，有时我们需要把一个古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序， 从而使它变得有趣、生动。如：把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”，重新组合成“sing”（唱歌），然 后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新组合成“are”（ 是），然后用“are”记住“ear”；把“leak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新组合成“lake”（湖），然后用“lake”记住“leak”；把“evil ”（邪恶）这个单词整个翻转过来，重新组合成“live”（居住），然后用“live”记住“evil” 。
五、对称图像思维方式
英语单词中常常会出现一些对称现象，这简直同建筑物毫无两样了。了解这一点，我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来，作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣。例如：
tomo rrow明天“o rro”
cabbage洋白菜“abba”
tomato西红柿“to„to”
cotton棉花“otto”
chuch教堂“ch„ch”
museum博物馆“mu„um”
common通常的“ommo”
follow跟随“ollo”
六、基础造词、词根造词方式
在世界语言中，由于词与词之间在意思方面的紧密关系，致使人们造词时先选用一个参照物， 这个参照物就是根词。这样一来，就使语言的学习更加简单了。如人们根据： ear 耳朵——hear听（通过耳朵听）
move 移动——movie电影（电影通过移动画面来放映）
wind 风——window窗户（窗户是用来通风的）
see 看——seek觅（寻觅时要用眼睛）
one 一个——lone孤独（因为一个人）
cat 猫——catch抓住（猫有好抓的习性）
over 上面——cover盖上（在„上面盖上某东西）
七、音译词
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇，这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇，掌握音译词后，我们就很快根据读音记住这个单词了。例如：
modern摩登，tank坦克，jeep吉普，Changjing长江，jacket夹克衫，Olimpic奥林匹克，New Yo rk纽约，Beijing 北京
八、分解单词
英语中有些单词比较难记、易忘，这就需要我们把它分解成几个易记、有趣的部分。例如：
beat——be at vegetable——v ege table【英语单词记忆】
weather——we at her together——to get her
当然，单词记忆方法只有在不断实践中才能体现出它的重要性，因此，我们只有在今后的学习和实践中，经常性地使用以上各种方法，才能最终掌握大量的英语词汇，进一步提高我们的英语水平。
最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)
你会记单词吗？你还在为记单词而烦恼吗？赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧，最详细实用6大单词记忆方法，助你快速记忆英语单词，再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧！
一.读音规则记忆法
它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二.字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：
1.前面加字母。例如：is/his，ear/near/hear，read/bread
2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，plane/planet
3.中间加字母。例如：though through，tree three，for four
4.减字母。例如：she he，close lose，start star
5.换字母。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take
6.调字母(即改变字母顺序)。例如：blow/bowl，sing/sign，from/form
三.联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
四.归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。
2.按同音词分类。例如：see-sea，right瓀rite，meet-meat3.按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet4.按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult，begin-start5.按反义词分类。例如：right-wrong，young-old，come-go6.按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读〔i：〕;而在bread，ready，heavy中读〔e〕;在great，break中读〔ei〕。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
五.构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1.派生法
这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义;后缀-er，-or，-ist等表示人;以及后缀-y，-ly，-ful等表示undefined
形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。
2.合成法
这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板)，class(班)+room(房间)classroom(教室)，foot(脚)+ball(球)football(足球)等。
3.转化法
这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词或名词等。如：water(n.水)water(v.浇水)，lift(v.举起)lift(n.电梯)，last(adj.过去的)last(v.持续)等。
六.循环记忆法
它是指对识记的单词反复记忆的方法。根据遗忘规律，人的遗忘
从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如，今天学到的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。总之，单词记忆的方法多种多样，只有采用科学的、行之有效的记忆方法，认真地、及时地、周期性地复习，才能大大提高英语单词的记忆效果。
以上6中方法，你用了几种呢？赶快收藏起来吧!
10种英语单词记忆法
01 过滤法
这是一种宏观的方法，有助于在记忆的过程中不断地加强自己的信心，在漫长而痛苦的战斗中，这种量化的前进能够很好鼓励自己，让自己知道正一步一步地走向胜利。
02 联想记忆法
(1) 对某一个具体单词来讲，其左侧可能纵向添加一个、两个、三个甚至更多的字母组成新词。
例如：agile敏捷的——vagile漫游的;
lack缺乏——black黑色的——slack松弛;
light点燃——alight燃着的——blight枯萎——flight飞行——slight微微的
(2) 一般来说，对某一个具体实施加一联想时，被添加一个字母的单词，其读音不变，但要注意个别单词的读音变化。例如：
love爱情——glove手套——clove丁香love——glove读音不变，但是love——clove的读音就有变化。
(3) 有些单词从表面上看似乎并不能实施加一联想，但是进行词汇的运动记忆之后方可实施加一联想。
例如：cut(切)——cute(美丽的)——acute(急性的)
(4) 有些单词实施加一联想之后，可能再分别对形成的新词添加字母增加词汇。
例如：
addle腐烂变质的——waddle摇摇摆摆地走路——swaddle束缚——twaddle废话
(5) 加二联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加英语26个字母中的某两个字母或由某两个字母组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
添加字母：flection屈折——reflection反射;倒影fraction分数——refraction折射red红色的——shred碎片rob抢劫——throb跳动添加前缀：
normal正常的——abnormal不正常的noble高贵的——ignoble卑鄙的direct直接的——indirect间接的usual平常的——unusual不平常的
(6) 加多联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加三个以上字母或由三个字母以上组成的前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
添加字母：
few很少的——curfew宵禁fraction分数——diffraction衍射meter米——diameter直径parameter参数——perimeter周长thesis论文——antithesis对照——diathesis素质——hypothesis假说synthesis合成——biosynthesis生物合成——
electrosynthesis电合成——photosynthesis光合作用添加前缀：
Atlantic大西洋的——cisatlantic大西洋此岸的——transatlantic大西洋彼岸的band一帮——contraband走私
(7) 连加联想所谓连加联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过多次添加字母或前缀的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
amble缓行——ramble闲逛——bramble荆棘vocation职业;使命——evocation召唤——revocation取消;废除art艺术——thwart挫败——athwart相反的cumber妨碍——encumber阻碍——disencumber使摆脱
(8) 加词联想，就是在一个已知词的前方或左侧，通过添加另一个单词的方法增加词汇，强化记忆，扩展词汇量。
lava凝灰岩——tufflava凝灰熔岩long长久的——nightlong通宵的stone石头——touchstone试金石snake蛇——rattlesnake响尾蛇string弓弦;细绳——heartstring心弦
03
强度记忆法
(1) 要学会强度记忆法，首先应该了解遗忘曲线，它是由艾宾浩斯发现的，故又称为艾宾浩斯曲线，其意义是：人会遗忘，但其遗忘速度会随着时间的推移而逐渐减慢。按照这个规律来记忆单词，就要求复习的间隔逐渐延长。例如今天背完的单词，第一天复习一次，第二天复习一次，第四天复习一次，第七天复习一次，第14天复习一次，复习间隔逐渐延长。
(2) 每天强化学习和记忆(背诵)的时间必须雷打不动地坚持，根据遗忘曲线来进行记忆，要将复习和记忆的单词或按单词或按词汇表的页数进行分组，如果有可能的话还可以画表格，以监督自己。
(3) 对每个单词(或短语)都必须大声朗读10遍以上，词义要记1，2，3个，并留心辨异，平均每天的量应该在50个左右，保持小块时间的连续性。
04
间隔重复法
(1) 记生词的过程必须是由生到熟，一回生二回熟，三回四回顺口溜。这个过程要由滚动式的记忆来帮助完成。
(2) 每隔一周抽出两块整时间，每块约40分钟，把上周学过记过的单词重新复习一遍，用滚动式的记忆来防止前记后忘。
(3) 间隔重复法可采用先密后疏，开始按周计，以后可按双周计，一月计，对记单词来讲，不断重复，加深痕迹，就等于效益，有人研究数据表明，一周内每日看一次要比一天内看七次效果好。
05
协同记忆法
(1) 记单词时，要全神贯注，充分调动身体的功能，提高记忆成效，因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。
(2) 耳到即单词声音听清楚：眼到即单词拼写看清楚：口到即大声念大声读纠正发音：手到即快速写详细写认真记录：心到即集中注意力去记忆。
(3) 五到的完整结合使大脑处于积极运动状态中，从而提高记忆效果，又多又快，印象又深刻。
vocabulary [ və'kæbjuləri ] n.词汇
分析：vo――我（wo）的近似拼写；ca――“擦”的拼音；bu――“不”的拼音；lary――“拉你”的谐音；
记忆方法：我擦不掉黑板上的这些词汇，所以就拉上你一起来擦了。
Pronounce 发音 【原来少了个字母o】已改好
分析：pr――“胖人”的拼音首字母；on――在„„上面；our——我们的，和oun近似；ce——车
记忆方法：胖人在我们的车上练习发音。
memory [ 'meməri ] n.记忆
分析：me——我；mo——“摸”的拼音；ry——“人妖”的拼音首字母； 记忆方法：我摸了人妖后，就丧失了记忆力。 grammar [ 'græmə ] n. 语法；语法规则
分析：gr――“工人”的拼音首字母；am――是；ma――“马”的拼音；r――“人”的拼音首字母；
记忆方法：工人是这匹马的主人，这句话是符合语法的。 frustrate [ frʌs'treit ] v. 使失望；是沮丧；使厌倦
分析：fr――“飞人”的拼音首字母；us――我们；tr—“铁人”的拼音首字母；；ate—“吃”的过去式。
记忆方法：飞人让我们跟铁人一样吃铁块当饭，这让我们很失望。
excited [ ik'saitid ] a. 激动的；兴奋的
分析：ex――“一休”的谐音；ci――“吃”的拼音首字母；te――“天鹅”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母； 记忆方法：一休终于吃到了天鹅的屁股，非常的兴奋。 mistake [ mis'teik ] n.错误；过失
分析：mistake——错误
分析：mi——“米”的拼音；s——外形像蛇；take——拿走； 记忆方法：米被蛇错误地拿走了。
comma [ 'kɔmə ] n. 逗号
分析：com――来（come）的近似拼写；ma――“马”的拼音； 记忆方法：快来看啊，这匹马理了个逗号样的发型。 challenge [ 'tʃælindʒ ] v. 挑战
challenge——挑战
分析：ch——吃（chi）的近似拼音；all——所有；en——英国人（ernlish）的简写； ge——“哥”的拼音；
记忆方法：吃光所有的英国人，这对哥哥来说是一项挑战。 solution [ sə'lju:ʃən ] v 解决；解答
分析：so——所以；lution——“鲁迅”的谐音； 记忆方法：所以，这就是鲁迅的解决方法。
realize [ 'riəlaiz ] v. 认识到；了解到
分析：re――“热”的拼音；a―― 一个；li――“梨”的拼音；z――外形像数字2；e――“鹅”的拼音；
记忆方法：我认识到，加热一个梨分给两只鹅吃，这是远远
不够的。
afraid [ ə'freid ] a. 害怕、担心
分析：a——一个；fraid——“肥的”的近似发音； 记忆方法：一个肥的人总在担心自己的体重。
complete [ kəm'pli:t ] v 完成
分析：com——过来（come）的近似拼写；pl——“漂亮”的拼音首字母；e――“鹅”的拼音；te――“天鹅”的拼音首字母；
记忆方法：我过来这里是为了完成一项任务，把这些漂亮的鹅变成天鹅。
sentence [ 'sentəns ] n. 句子
分析：sen――“森”的拼音；ten—十；ce—“厕”的拼音； 记忆方法：这个句子的意思是说，森林里有十个厕所。 term [ tə:m ] n.学期
分析：te――“天鹅”的拼音首字母；rm――“人们”的拼音首字母； 记忆方法：新学期开学的时候，很多天鹅都像人们一样送小孩上学。
impress [ im'pres ] v. 使感动；使印象深刻
分析：i――我；m――“米”的拼音；press――压力； 记忆方法：我给这袋米增加压力的努力使很多人感动了。 trouble [ 'trʌbl ] v. 困难；苦恼；忧虑
分析：tr——“铁人”的拼音首字母；ouble——双倍的（double）
的近似拼写； 记忆方法：铁人的生活比平常人有双倍的困难。
fast [ fɑ:st ] a. 很快的
分析：fa――“发”的拼音；st――“石头”的拼音首字母； 记忆方法：我发现这堆石头很快就被人偷光了。
soft [ sɔft ] a. 软的；柔软的
分析：so――如此；ft――“斧头”的拼音首字母； 记忆方法：如此柔软的斧头，真没用。
essay[ 'esei, 'esi ] n.文章
分析：e——“鹅”的拼音；s——外形像蛇；say——说； 记忆方法：鹅对蛇说了一篇文章。
deal [ di:l ]v. 处理；应付
分析：de—“德”的拼音；al――所有的（all）的近似拼写； 记忆方法：德国人可以处理所有的问题。
solve [ sɔlv ] v 解决；解答（难题等）
分析：s――外形像蛇；olve――热爱（love）的近似拼写； 记忆方法：这条蛇热爱解答难题。
regard [ ri'gɑ:d ] v. 把„„视为
分析：reg――“热狗”的拼音首字母；a―― 一；r――“人”的拼音首字母；d――“的”的拼音首字母；
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