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中国推动义务教育均衡发展 普及高中阶段教育
10月29日电中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于2015年10月26日至29日在北京举行。全会提出，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
全会提出，促进就业创业，坚持就业优先战略，实施更加积极的就业政策，完善创业扶持政策，加强对灵活就业、新就业形态的支持，提高技术工人待遇。
全会提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。
【教育】
●提高教育质量
●推动义务教育均衡发展
●普及高中阶段教育
●逐步分类推进中等职业教育免除学杂费
●率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费
●实现家庭经济困难学生资助全覆盖
▼解读
普及高中阶段教育“短板在中职”
“普及”是指在86.5%的基础上进一步提高
“这里的普及应该是在毛入学率86.5%的基础上进一步提高，达到90%以上。”教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽向新京报记者表示，目前，我国高中阶段毛入学率已达到86.5%。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）要求，到2020年，普及高中阶段教育，全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。纲要规定的2020年高中阶段毛入学率即为90%。
我国高中阶段教育包括普通高中和中等职业教育，国家也提出要在今后一个时期总体保持普通高中和中职学校的招生规模大体相当，由中专、职业高中和技校为主组成的中等职业教育承担着普及高中阶段教育的重任。但王烽坦言，这些年，中职规模在萎缩，更多人选择升至普通高中就读。
王烽解释，学生初中毕业后就有了选择权，但按照现有中考招生模式，分数高的可以升入高中，分数低的将面临该去中职还是走向社会的选择。“有一些中西部经济不发达地区的中职学校质量并不好，对学生找工作和工作收入的帮助并不大。”王烽说，这就导致一些初中毕业生放弃深造，而直接选择弃学，当学徒、就业。
因此，王烽建议普及高中阶段教育的关键一点在于要提高中职教育质量。他认为，深化职业教育体制改革，推动中职校企合作和集团化发展是提高中职吸引力的关键。而部分地方学校已在实行高职、中职贯通培养，拓宽中职毕业生升学通道等措施，王烽认为，这也提升了中职吸引力。
让一些愿上中职的经济困难学生能上得起学
对于逐步分类推进中等职业教育免除学杂费政策，王烽介绍，目前已实现农村、城市家庭经济困难学生和涉农专业学生中职免费政策，这是国家的惠民政策，意图让一些愿上中职的经济困难学生能够上得起学。
“职业教育，特别是中等职业教育，很多学生是来自农村地区，经济困难的学生多一点，国家对这方面也是非常的重视。”教育部全国学生资助管理中心主任张光明此前曾透露，这
些年来免学费覆盖面增长最多、增长最快的就是中等职业教育，目前90%左右在校中职学生已实现免学费。
王烽分析，从五中全会透露的信息看，下一步的方向是中职全面免除学杂费，普通高中也将从家庭经济困难学生开始逐步走向免费。
▼追访
普及高中教育=高中纳入义务教育？
普及高中教育并逐步实现免费，是否意味着将高中纳入义务教育，延长义务教育年限？ “这应该是两个概念。”王烽认为，因为义务教育的特点除了普及性外，还包括免费性和强制性，对于目前实行“双轨制”、中职和普通高中并存的高中阶段教育而言，学生初中毕业后如果不能升入普通高中，那么他在读中职还是就业之间应该有选择权。由于中职质量参差不齐，很难强制要求学生去读一个对就业不一定有明显作用的中职。
国家教育咨询委员会委员、上海市教育科学研究院原院长胡瑞文就曾向新京报记者表示，他不赞成延长义务教育年限，除经费原因外，如将高中纳入义务教育，更将冲击中职教育的招生吸引力。胡瑞文认为，如果非要延长义务教育年限，应首先在贫困地区将学前教育最后一年纳入义务教育。
湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇此前则向新京报记者表示，理论上，作为基础教育的学前教育和高中教育应该纳入义务教育，但考虑到现实条件，应该分阶段实施。周洪宇倾向于先把学前教育最后一年纳入义务教育，“有条件的话，再向高中推进。”
中国教育概况
——2014年全国教育事业发展情况
2015-11-25 来源：教育部
2014年，教育系统坚定不移贯彻落实党中央、国务院的决策部署，牢牢把握全面深化综合改革的主题，紧抓促进公平和提高质量两大任务，在“破解”一些人民群众关切的重大热点难点问题、促进教育公平方面取得新成效，教育内涵发展迈上新台阶，在培养学生成长成才、服务经济社会发展等方面取得了新成绩。
一、教育事业总体进展
（一）教育规模
2014年，全国共有各级各类学校 51.4万所，比上年减少5432所。其中，幼儿园为21.0万所，比上年增加1.1万所；义务教育阶段学校为25.4万所，比上年减少1.2万所；高中阶段学校为2.6万所，比上年减少548所；高等学校为2824所，比上年增加36所；特殊教育学校2000所，比上年增加67所。 2014年，全国各级各类学历教育在校生为2.6亿人，比上年增加83.1万人；非学历教育注册人数5350.3万人，比上年减少242.9万人。随着教育普及程度的提高，学前教育、高等教育在校生规模持续扩大。义务教育阶段在校生出现回升，而高中阶段教育在校生规模持续下降。
（二）各级教育普及水平进一步提高
2014年，学前教育毛入园率达70.5%，比上年提高3个百分点，提前实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的2020年70%的发展目标；义务教育普及水平处于高位，小学学龄儿童净入学率达99.81%，比上年略升0.1个百分点；初中阶段毛入学率达103.5%，比上年略降0.6个百分点；高中阶段
毛入学率达86.5%，比上年提高0.5个百分点，这表明我国目前新增劳动力绝大部分已接受过高中阶段以上教育；高等教育毛入学率达37.5%，比上年提高3.0个百分点，提前实现《教育改革和发展规划纲要》确定的2015年37%的目标。
（三）教师队伍规模继续增加
2014年，各级各类学校共录用37.0万名应届毕业生充实到教师队伍中，比上年增加1.5万人，增长4.2%。全国各级各类学校专任教师达1514.1万人，比上年增加30.4万人，增长2.0%。其中，幼儿园专任教师数增长较快。
（四）学校办学条件进一步改善
2014年，各级政府通过推进义务教育学校标准化建设、提高中小学生均公用经费基准定额、推动各地建立高职院校生均拨款制度、出台国家城乡统一的中小学教职工编制标准等有力措施，教育保障达到新水平，各级各类学校办学条件进一步改善。
全国各级各类学校拥有校舍建筑面积 总量达29.9亿平方米，比上年增加
1.2亿平方米，增长4.2%。其中，幼儿园和初中校舍建筑面积增长比较快，增幅分别达13.9%和5.0%。除普通高校外，其他各级各类学校生均校舍建筑面积均比上年有所增加，其中，中等职业学校 和普通高中增量最大，分别增加1.4平方米和1.0平方米，分别达16.6平方米和18.9平方米。
2014年，全国各级各类学校教学、科研仪器设备资产总值为6577.8亿元，比上年增加737.3亿元，增长12.6%。其中，小学教学、科研仪器设备资产值增长较快，为862.9亿元，增长20.3%。随着仪器设备投入总量的增加，各级各类学校生均教学、科研仪器设备值均比上年有所提高，其中,中职学校和小学增幅最大，分别比上年增长24.6%和19.2%，分别达4661元和913元。
二、义务教育
2014年，义务教育普及得到进一步巩固，办学条件进一步改善，城乡差距逐步缩小，均衡化程度有所提高。
（一）义务教育规模
2014年,全国共有义务教育阶段学校25.40万所，比上年减少1.23万所。义务教育阶段在校生1.4亿人，比上年增加35.0万人，略增0.3%。
2014年，全国共有普通小学20.14万所，比上年减少1.22万所。全国小学招生1658.4万人，比上年减少36.9万人，下降2.2%；其中，城市小学招生540万人，比上年增长4.1%。全国共有初中5.26万所，比上年减少181所。初中阶段招生继续减少，为1447.8万人，比上年减少48.3万人，下降3.2%；其中，城市初中阶段招生480.8万人，比上年微降0.2%，农村初中阶段招生967.1万人，比上年下降4.7%。
城市在校生规模持续增长，农村在校生规模进一步下降。2014年，小学在校生为9451.1万人，比上年增加90.5万人，增长1%。其中，城市小学在校生为2943.2万人，比上年增长6.1%；农村小学在校生为6507.8万人，比上年下降1.2%。初中阶段在校生为4384.6万人，比上年减少55.5万人，下降1.2%。其中，城市初中阶段在校生为1468.7万人，比上年增加2.7%，农村初中阶段在校生为2915.9万人，比上年下降3.1%。
（二）义务教育普及与巩固
九年义务教育巩固率92.6%，比上年提高0.3个百分点。每十万人口中小学在校生人数略有增加，为6946人，比上年略增33人；每十万人口中初中阶段在校生人数为3222人，比上年减少57人。
绝大多数省份基本消除男女童入学率性别差异。2014年，小学学龄儿童净入学率达99.81%，其中，男童小学净入学率为99.80%，女童小学净入学率为99.83%。
全国初中普及程度继续保持高位。2014年，全国初中阶段毛入学率达103.5%，比上年略降0.6个百分点。全国小学毕业生升学率为98.0%，比上年略降0.3个百分点。初中毕业生升学率（含职业初中）为95.1%，比上年提高
3.9个百分点。
（三）进城务工人员随迁子女
2014年，全国义务教育阶段就读的进城务工随迁子女人数为1294.7万人，占在校生总人数的比例为9.4%。其中，在公办学校就读的比例79.51%。在小学就读的进城务工人员随迁子女有955.6万人，其中，在公办学校就读的比例78.53%；在初中就读的有339.1万人，其中，在公办学校就读的比例82.25%。 从来源看，全国义务教育阶段就读的进城务工人员随迁子女以省内流动为主，2014年，外省迁入的占44.5%，省内其他县迁入的占55.5%；小学就读的进城务工人员随迁子女中，省内其他县迁入的比例为53.5%；初中阶段该比例为62.4%。
（四）农村留守儿童
2014年，全国义务教育阶段在校生中，农村留守儿童有2075.4万人，比上年减少51.3万人。其中，在小学就读的农村留守儿童为1409.5万人，占农村小学在校生的比例为30.2%，比上年减少30.94万人，下降2.15%。在初中就读的农村留守儿童为665.9万人，占农村初中在校生的比例为30.6%，比上
年减少20.39万人，下降2.97%。从区域分布看，约半数农村留守儿童集中在中部地区，小学有48.9%，初中有45.4%。
（五）义务教育教师队伍
普通小学专任教师为563.4万人，比上年增加4.9万人；初中阶段专任教师为348.8万人，比上年增加0.7万人。小学生师比与上年持平，为16.8∶1；初中生师比由上年12.8∶1降至12.6∶1。
义务教育学校高一级学历教师比例继续提升，农村学校提高幅度快于城市，城乡差距缩小。2014年，全国小学大专及以上学历教师比例达到89.8%，比上年提高2.5个百分点，城乡差距为9.2个百分点，比上年缩小1.8个百分点。全国初中本科及以上学历教师比例达到77.9%，比上年提高3.0个百分点，城乡差距为14.5个百分点，比上年缩小1.7个百分点。
2014年，全国小学中级及以上职称教师比例为53.9%，比上年降低0.4个百分点，城乡差距为4.1个百分点，比上年缩小0.6个百分点。全国初中中级及以上职称教师比例为60.1%，比上年提高0.8个百分点，城乡差距7.5个百分点，比上年缩小1.4个百分点。
（六）义务教育学校办学条件
小学校均规模继续扩大，平均班额相对稳定。2014年，普通小学校均规模为469人，比上年增加31人；初中校均规模为833人，比上年减少8人。普通小学平均班额仍为37人；普通初中为48人，比上年减少1人。
义务教育阶段大班额比例继续下降。小学56人及以上大班额比例为12.2%，比上年下降1.1个百分点；普通初中大班额比例为21.7%，下降2.9个百分点。
中国教育事业发展状况
2007年研究生教育招生42万人，在学研究生120万人，毕业生31万人。普通高等教育招生566万人，在校生1885万人，毕业生448万人。各类中等职业教育招生800万人，在校生2000万人，毕业生530万人。全国普通高中招生840万人，在校生2522万人，毕业生788万人。全国初中招生1869万人，在校生5736万人，毕业生1964万人。普通小学招生1736万人，在校生10564万人，毕业生1870万人。特殊教育招生6万人，在校生41万人。幼儿园在园幼儿童349万人。
2005年义务教育阶段在校学生17079万人。全国普及九年义务教育的人口地区覆盖率超过95%，比2000年提高了近10个百分点。高中阶段教育规模显著扩大。2005年高中阶段在校生达到3990万人，比2000年增加1472万人，年平均增长9.6%。高中阶段毛入学率已达到52.7%，比2000年提高9.9个百分点。
高等教育实现了历史性跨越。2005年高等教育在学总人数超过2300万人，高等教育毛入学率达21%，比2000年提高8.5个百分点。普通高等教育本专科在校学生达1562万人，比2000年增长1.8倍；成人高等教育本专科在校学生435万人，增长23%；在学研究生98万人，增长2.3倍。
我国6岁以上人口的平均受教育年限已达8年，比2000年提高0.4年。普通高等教育招生505万人，在校生1562万人，毕业生307万人。普通高中招生878万人，在校生2409万人，毕业生产662万人，普通小学招生1672万人，在校生10864万人，毕业生2020万人。
“十五”时期种类教育发展状况
（单位：万人）
（2006年2月28日统计局统计）
1、义务教育
全国实现“两基”的地区人口覆盖率进一步提高，达到93.6%。通过“两基”验收的县（市、区），总数达到2774个（含其它县级行政区划单位199个）。
由于小学学龄人口的逐年减少，小学校数、招生数和在校生数继续减少。2004年全国共有小学39.42万所，比上年减少3.17万所；招生1747.01万人，比上年减少82.38万人；在校生11246.23万人，比上年减少443.51万人；小学学龄儿童入学率达到98.95%，其中男女童入学率分别为98.97%和98.93%，男女入学性别差为0.04
个百分点。小学辍
学率为0.59%，其中女童0.6%。小学毕业生升学率为98.10%，比上年提高0.2个百分点。小学教职工和专任教师略有减少，专任教师学历合格率继续提高。全国小学教职工617.14万人，比上年减少8.48万人；其中专任教师562.89万人，比上年减少7.39万人。小学专任教师学历合格率98.31%，比上年提高0.46个百分点，小学生师比19.98:1，比上年的20.5 :1略有降低。随着“普九“目标的实现和学龄人口的逐渐减少，初中校数、招生数和在校生数略有减少，但毕业生数有所增加。全国共有初中学校63757（其中职业初中697所）所，比上年减少973所。招生2094.64万人，比上年减少125.49万人；在校生6527.51万人，比上年减少163.32万人；毕业生2087.30万人，比上年增加68.84万人。初中阶段毛入学率94.1%，比上年提高1.4个百分点。初中阶段辍学率为2.49%，其中女生2.19%。初中毕业生升学率63.8%,比上年提高4.2个百分点。全国初中专任教师350.05万人，比上年增加0.03万人。初中专任教师学历合格率93.75%，比上年增长1.77个百分点。师生比18.65：1，比上年的19.13有所降低。
普通中小学校办学条件进一步改善。全国普通中小学校舍建筑面积123284.12万平方米，比上年增加4733.60万平方米。小学体育运动场(馆)面积达标率51.38%、音乐器械配备达标率40.08%、美术器械配备达标率38.17%、数学自然实验仪器达标率50.91%；普通初中体育运动场(馆)面积达标率66.38%、音乐器械配备达标率55.20%、美术器械配备达标率53.72%、理科实验仪器达标率70.57%，各项指标均比上年有所提高。
学前教育与特殊教育学前教育有所进展。幼儿园园数、在园幼儿数及幼儿园园长和教师均有增加。2004年全国共有幼儿园11.79万所，比上年增加0.15万所，在园幼儿（包括学前班）2089.40万人，比上年增加85.49万人。幼儿园园长和教师共75.96万人，比上年增加5.05万人。
特殊教育学校数、招收残疾儿童数及在校残疾儿童数均有增加。2004年全国共有特殊教育学校1560所，比上年增加9所；招收残疾儿童5.08万人，比上年增加0.19万人；在校残疾儿童37.18万人，比上年增加0.71万人。其中在盲人学校就读的学生4.17万人，在聋人学校就读的学生11.28万人,在弱智学校及辅读班就读的学生21.73万人。在普通学校随班就读和附设特教班就读的残疾儿童招生数和在校生数分别占特殊教育招生总数和在校生总数的62.02%和善5.35%。残疾儿童毕业人数4.67万人，比上年增加0.22万人。
高中阶段教育全国高中阶段教育（包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、技工学校、成人高中、成人中等专业学校）发展较快。高中阶段教育共有学校31407所，比上年减少476所；招生1387.71万人，比上年增加119.83万人；在校学生3648.98万人，比上年增加405.58万人。高中阶段毛入学率48.1%。全国普通高中15998所，比上年增加219所；招生821.51万人，比上年增加69.38万人,增长9.22%；在校生2220.37万人，比上年增加255.54万人，增长13.1%，毕业生546.94万人，比上年增加88.82万人，增长19.39%。
普通高中专任教师119.07万人，比上年增加12.01万人。生师比18.65:1，比上年
的18.35:1有所提高。专任教师学历合格率79.59%,比上年增长3.88个百分点；普通高中体育运动场（馆）面积达标率为74.63%；体育器材配备达标率75.21%；音乐器材配备达标率68%；美术器材配备达标率67.89%；理科实验仪器达标率79.70%；建立校园网的学校占普通高中学校总数的比例为52.29%。各项办学条件均比上年有所改善。全国成人高中955所，比上年减少362所；在校生19.37万人，比上年减少2.48万人；毕业生13.86万人，比上年减少2.62万人。
全国中等职业教育(包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专)共有学校14454所，比上年减少228所。招生566.2万人，比上年增加50.45万人；在校生1409.24万人，比上年增加152.51万人。
全国普通中等专业学校3047所，比上年减少18所；招生203.84万人，比上年增加19.96万人；在校生554.47万人，比上年增加52.1万人;毕业生140.58万人，比上年减少7.87万人，教职工33.28万人，比上年减少1.42万人。专任教师19.71万人，比上年减少0.15万人。
全国职业高中5781所，比上年减少43所；招生212.66万人，比上年增加15.4万人；在校生516.92万人，比上年增加61.16万人；毕业生125.56万人,比上年增加12.89万人。职业高中教职工37.72万人，比上年增加1.39万人；专任教师27.06万人，比上年增加1.27万人。职业高中专任教师学历合格率63.77%，比上年增长4.38个百分点。全国技工学校2884所，比上年减少86所;招生数109.7万人，比上年增加18.06万人；在校生234.5万人,比上年增加41.36万人；毕业生53.5万人，比上年增加8.24万人。技工学校教职工20.5万人，其中 专任教师16.5万人。
全国成人中等专业学校2742所，比上年减少81所；招生40万人,比上年减少2.98万人；在校生103.35万人,比上年减少2.1万人；毕业生39.55万人,比上年减少0.48 万人。
2、 农村义务教育
根据国务院的部署，从2006年至2010年，国家将根据“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，按照“两年实现、三年巩固”的目标，逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。
财政部透露，不包括教师调资的因素，预计全面推进这一改革，2006年到2010年，中央财政和地方财政将分别累计新增农村义务教育经费1258亿元和924亿元左右，合计约2182亿元。2006年启动这一改革，中央财政预计新增投入约102亿元，地方财政新增投入约38亿元。
根据国务院的部署，这一改革从2006年农村中小学春季学期开学起，分年度、分地区逐步实施。2006年西部地区12个省（区、市）首先全面推行农村义务教育经费保障机制改革；中央财政同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资
金，提高公用经费保障水平；并在全国范围内启动和实施农村义务教育阶段中小学校舍维修改造资金保障新机制。到2007年，全国农村将全面实行免费义务教育。
3、高等教育
2004年全国共有普通高等学校和成人高等学校2236所，比上年增加126所。普通高等学校1731所，比上年增加179所，其中本科院校684所，高职（专科）院校1047所。成人高等学校505所，比上年减少53所。全国共有培养研究生单位769个，其中高等学校454个，科研机构315个。高等教育的招生和在校生规模持续增加。2004年全国各类高等教育总规模达到2000多万人，高等教育毛入学率达到19%。全国招收研究生32.63万人，比上年增加5.74万人；其中博士生5.33万人，硕士生27.30万人。在学研究生81.99万人,比上年增加16.86万人；其中博士生16.56万人，硕士生65.43万人。毕业研究生15.08万人,比上年增加3.97万人；其中博士生2.35万人,硕士生12.73万人。普通高等教育共招生447.34万人,其中本科209.91万人，高职(专科)237.43万人；在校生1333.50万人，其中本科737.85万人，高职(专科)595.65万人；毕业生239.12万人,其中本科119.63万人，高职(专科)119.49万人。成人高等教育共招生221.16万人，在校生419.80万人,毕业生189.62万人。普通高等学校校均规模有较大提高。普通高等学校全日制本、高职（专科）在校生平均规模由上年的7143人提高到7704人；对研究生、留学生、进修生和夜大生、函授生、成人脱产班等各类学生，按国家规定折合为本、高职（专科）学生计算，生师比为16.22：1，比上年的17.0：1有所降低。普通高等学校教职工161.07万人，比上年增加15.81万人；专任教师85.84万人，比上年增加13.37万人，增幅达18.45%，是历年来专任教师增加最多的一年，生师比为16.22：1，好于上年的17.9：1，普通高校专任教师中具有研究生学历的为29.4万人，比上年增加5.8万人，占专任教师比重从上年的32.6%提高到34.2%，其中获得博士学位的7.2万人，比上年增加1.8万人，所占比重由上年的7.4%提高到8.4%。成人高等学校教职工15.50万人,比上年增加0.15万人；专任教师8.61万人，比上年增加0.1万人。
成人培训与扫盲教育成人各类培训教育蓬勃发展。2004年全国高等学校举办的各类成人非学历教育结业人数达318.84万人次，注册学生242.74万人。各种非学历中等教育结业人数达6957.34万人次，注册学生6198.35万人。其中：中等职业学校举办的各类成人非学历教育结业人数达780.35万人次，注册学生450.21万人；职业技术培训机构共培训结业学员6176.99万人次，注册学生5748.14万人。全国职业技术培训学校（机构）27.71万所，教职工51.45万人，专任教师23.43万人。目前各类成人技术培训规模较大，但其质量和水平还需进一步提高。成人初等学校2.22万所，比上年减少0.46万所；毕业生155.04万人，比上年减少35.14万人；在校生141.65万人，比上年减少44.61万人。教职工3.19万人，比上年减少0.58万人,其中专任教师1.44万人，比上年减少0.45万人。
4、民办教育
中国教师总人数已达1000多万人
2001-09-10 10:04:04
中新网北京9月10日消息：据中国教育部透露，全国教师人数已达1000多万人，基本适应了教育事业改革和发展的需求。
据人民日报报道，目前中国已有高等师范学校221所，在校生109.97万人；中等师范学校683所，在校生76.98万人。“九五”期间，高等师范学校共培养专科以上毕业生约100万人；中师培养毕业生约140万人；各级教师进修院校学历培训共培训中学教师28万人，培训小学教师78万人。
教育部最新统计:我国教师总人数达1300万
【作者】 吕诺、王娅妮 【来源】 新华社【时间】2006-09-11 03-14-35
据中国教育部最新统计，中国各级各类学校目前共有教师１３０１．８６万人。其中，普通中小学专任教师１０３６.３８万人，普通高校和成人高校教师１０５万人。教师队伍结构不断改善，整体素质进一步提高。
中国教师学历层次进一步提升。２００５年，全国普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为９８.６２％、９５.２４％和８３.４６％，比上年分别提高０.３１、１.４５和３.８７个百分点。具备高一层次学历的教师比例逐年提高，在中小学新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师成为主体。高校高学历教师比重稳步增长，２００５年具有研究生学历的教师共有３６.６万人，占教师总数的３４.８６％，比２０００年增长了７.８个百分点。
中国教师职务结构有所改善。２００５年，全国普通小学、初中、高中专任教师中具有高级职务的比例分别为４２.５５％、６.５６％和１９.２９％，比上年分别提高３.２８、０.９３和０.８０个百分点。高校有正、副高级专业技术职务的教师３９.９４万人，占教师总数的３８％，比２０００年增长了０.９个百分点。
中国教师队伍总体上呈年轻化态势，中青年教师成为主体。 据统计，２００５年，中国普通小学、初中、高中年龄在３５岁以下的专任教师比例分别达４５.８２％、６０.０１％和５５.０７％，年龄在４５岁以下的比例分别达７０.９８％、８６.４４％和８２.３０％。在高校，已有大约三分之二的教师年龄在４０岁以下。(编辑:汪华)
2013年全国大学毕业生达到699万
2014年全国高校毕业生人数达727万人
2013-12-07 21:22:39.0 本文来源：人民日报 点击查看跟贴分享到
人民日报：【创纪录！明年727万大学毕业生！】2013年全国大学毕业生达到699万，被人们称为“史上最难就业季”。昨天，全国普通高校毕业生就业工作视频会议在京召开。据悉，2014年全国大学毕业生规模达727万人，增加28万。 就业形势严峻啊！小伙伴们，offer拿到了吗？
2012年全国教育事业发展统计公报
学前教育
在园幼儿（包括附设班）3685.76万人。幼儿园园长和教师共167.75万人。 义务教育
全国共有义务教育阶段学校28.2万所。全国义务教育阶段共招生3285.43万人；在校生14458.96万人；专任教师908.98万人。
1.小学
全国共有小学22.86万所；招生1714.66万人，在校生9695.90万人，毕业生1641.56万人。小学教职工553.85万人。小学生师比17.36:1。
2.初中
全国共有初中学校5.32万所（其中职业初中49所），招生1570.77万人，在校生4763.06万人，毕业生1660.78万人。初中教职工393.91万人，生师比13.59:1。
3.进城务工人员随迁子女和农村留守儿童
全国义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女共1393.87万人。其中，在小学就读1035.54万人，在初中就读358.33万人。
全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童共2271.07万人。其中，在小学就读1517.88万人，在初中就读753.19万人。
特殊教育
全国共有特殊教育学校1853所；特殊教育学校共有专任教师4.37万人。在校生37.88万人。其中，视力残疾学生4.09万人，听力残疾学生10.11万人，智力残疾学生18.67万人，其他残疾学生5.01万人。
普通小学、初中随班就读和附设特教班招收的学生3.50万人，在校生19.98万人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的53.30%和52.74%。特殊教育毕业生4.86万人。 高中阶段教育 246+0.58+119
全国高中阶段教育（包括普通高中、成人高中、中等职业学校）共有学校26868所，比上年减少770所；招生1598.74万人，比上年减少65.90万人；在校学生4595.28万人，比上年减少91.33万人。
1.普通高中
全国普通高中13509所；招生844.61万人；在校生2467.17万人；毕业生791.50万人。普通高中教职工246.26万人，生师比15.47：1。
2.成人高中
全国成人高中696所，比上年减少161所；在校生14.42万人，比上年减少12.03万人；毕业生11.63万人，比上年减少10.57万人。成人高中教职工0.73万人，比上年增加201人；专任教师0.58万人，比上年增加20人。
3.中等职业教育
全国中等职业教育（包括普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校）共有学校12663所，比上年减少430所。其中，普通中等专业学校3681所，比上年减少72所；职业高中4517所，比上年减少285所；技工学校2901所，比上年减少23所；成人中等专业学校1564所，比上年减少50所。
中等职业教育招生754.13万人，占高中阶段教育招生总数的47.17%。其中，普通中专招生277.36万人，比上年减少22.21万人；职业高中招生213.90万人，比上年减少32.52万人；技工学校招生157.06万人，比上年减少6.85万人；成人中专招生105.81万人，比上年增加1.85万人。
中等职业教育在校生2113.69万人，占高中阶段教育在校生总数的46.00%。其中，普通中专在校生812.56万人，比上年减少42.65万人；职业高中在校生623.05万人，比上年减少57.93万人；技工学校在校生423.81万人，比上年减少6.62万人；成人中专在校生254.27万人，比上年增加15.55万人。
中等职业教育毕业生674.89万人，比上年增加14.55万人。其中，普通中专毕业生265.31万人，比上年减少4.92万人；职业高中毕业生217.44万人，比上年减少3610人；技工学校毕业生120.51万人，比上年增加1.29万人；成人中专毕业生71.63万人，比上年增加18.54万人。
中等职业教育学校共有教职工118.94万人，比上年减少2.18万人。其中，普通中等专业学校教职工43.06万人，比上年减少4394人；职业高中教职工39.43万人，比上年减少1.24万人；技工学校教职工26.81万人，比上年减少0.20万人；成人中等专业学校教职工7.75万人，比上年减少0.38万人。
中等职业教育学校共有专任教师88.10万人，生师比24.19:1，比上年的25.01:1有所改善。其中，普通中等专业学校专任教师30.56万人，比上年增加1700人；职业高中专任教师31.17万人，比上年减少3729人；技工学校专任教师19.69万人，比上年增加0.43万人；成人中等专业学校专任教师5.42万人，比上年减少985人。
高等教育
全国各类高等教育总规模达到3325万人，高等教育毛入学率达到30%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2790所，比上年增加28所。其中，普通高等学校2442所（含独立学院303所），比上年增加33所；成人高等学校348所，比上年减少5所。普通高校中本科院校1145所，比上年增加16所；高职（专科）院校1297所，比上年增加17所。全国共有培养研究生单位811个，其中高等学校534个，科研机构277个。
研究生招生58.97万人，比上年增加2.95万人，增长5.27%，其中，博士生招生6.84万人，硕士生招生52.13万人。在学研究生171.98万人，比上年增加7.40万人，增长4.50%，其中，在学博士生28.38万人，在学硕士生143.60万人。毕业研究生48.65万人，比上年增加5.65万人，增长13.13%，其中，毕业博士生5.17万人，毕业硕士生43.47万人。
普通高等教育本专科共招生688.83万人，比上年增加7.33万人，增长1.08%；在校生2391.32万人，比上年增加82.81万人，增长3.59%；毕业生624.73万人，比上年增加16.58万人，增长2.73%。
成人高等教育本专科共招生243.96万人，比上年增加25.44万人；在校生583.11万人，比上年增加35.62万人；毕业生195.44万人，比上年增加4.77万人。
2016年高中阶段教育学校招生考试文科综合试卷（政治部分）
1.托尔斯泰说过:“一个人如果没有热情，他将一事无成吧，而热情的基点正是他的责任心”。所谓责任就是一个人（ ）
A自己不做要求别人做的事B心里想做但力不从心的事C应当做的或不应该做的事D必须做但却不去做的事
2.2014年北京APEC会议期间，各国政要齐聚北京，很多志愿者都主动为他们热情服务。志愿者的行为，是承担社会责任的表现。下列关于责任的说法正确的是（） ①积极承担社会责任有利于营造良好的社会氛围②热心公益事业，服务社会是每个公民应该积极承担的社会责任③中学生的主要任务是学习，长大后再承担社会责任④责任产生于社会关系中的相互承诺A①②③B①③④C②③④D①②④【中国高中阶段教育】
3.人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是我国现阶段（） A社会的主要矛盾B社会的唯一矛盾C社会的阶级矛盾D最基本的国情 4.我国处理民族关系的原则是（）
A尊重少数民族的风俗习惯B各民族平等、团结和共同繁荣C少数民族与汉族共同管理国家事务D各民族平等、团结、互助、和谐
5.中国已进入实现中华民族伟大复兴的关键阶段，“一带一路”战略的重大决策，开创了全方位对外开放的新格局。下列关于对外开放这一基本国策的认识不正确的是（）
A实行对外开放是加快我国现代化建设的必然选择B我国的对外开放是对世界所有国家开放C对外开放就是借鉴和吸收一切外来的东西D对外开放就是打开大门搞建设，坚持“引进来”和“走出去”相结合
6.一位美国朋友访问中国时，对中国朋友说：“中国的文字真奇妙”，比如：“中国队大胜美国队，是说中国队赢了;而中国队大败美国队还是中国队赢了。”这个故事从一个侧面说明中华文化（）
A模棱两可、晦涩难懂B包罗万象、完美无缺C博大精深、不可捉摸D源远流长、博大精深 7.我国的根本政治制度是（）
A社会主义制度B人民代表大会制度C民族区域自治制度D人民代表大会
8.教师认真上好每一堂课、商家为消费者提供货真价实的商品、学生在公交车上为老弱病残孕让座。这些行为体现了社会主义核心价值观的（）①自由②敬业③诚信④友善 A①②③B①②④C②③④D①③④
9.2015年1月国家科学技术奖励大会在北京隆重举行。设立“最高科学技术奖”表明我们国家（）
①尊重知识尊重人才尊重创造②把发展科学技术作为一切工作的中心③鼓励有知识的一部分人先富起来④鼓励科技创新和发明创造 A①④B②③C②④D①②
10.今年南充电视台在南充一中学举办《中国汉字听写大会》比赛，大大激发了市民的母语情结。据说，该节目灵感来自于国外的拼写大赛，你认为举办这样的节目（）①有利于凝聚中华民族的力量，共筑中国梦②是大胆吸取和借鉴世界外来文化营养的表现③意义不大，现代社会电脑的普及早就替代了汉字的书写④是积极传承中华民族优秀传统文化的主要举措
A②③④B①②③C①③④D①②④
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11.党的十八大以来，中央一再强调厉行节约，反对浪费，要求全国人民继续发扬艰苦奋斗精神。下列关于艰苦奋斗的认识不正确的是（）A艰苦奋斗是中华民族的传统美德B实现中华民族的伟大复兴，需要大力发扬艰苦奋斗精神C艰苦奋斗是某个时代所特有的精神D艰苦奋斗集中表现为艰苦创业精神
12.今朝莘莘学子，明朝各奔东西。我们即将完成初中学习生活，面临人生新起点，在漫长的人生路中，我们要（）
①把个人理想和社会发展的现实需要紧密结合起来②让父母给自己决定未来的人生道路③树立终身学习的观念④树立创新精神和团队精神 A①②③B①③④C①②④D②③④
二、非选择题（共26分）
13.在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了伟大的民族精神。请问：什么是中华民族精神？（4分） 14.宪法第41条规定：“对于公民的申诉、控告或者检举，有关国家机关必须查清事实负责处理。任何人不得压制和打击报复。”请回答：我国公民正确行使建议权、监督权的渠道有哪些？（至少四点，共4分） 15.看漫画，简要回答问题。 （1）要解决漫画中的问题，必须坚持中国特色社会主义的根本原则是 。（1分） （2）我国必须坚持和完善什么样的分配制度？（3分） 16.实践与探究
材料一【十面霾伏】近年来，我国多次出现大范围雾
霾天气，多地PM2.5指数频临爆表，四川虽然地处西南，也有多个城市在重度污染城市排名中上榜，南充“榜上有名”。下图是四川某市PM2.5来源分析
注：PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒
物，它含有大量有毒、有害物质。
材料二【人霾之战】对于雾霾天气，党和政府高度重视，采取一系列措施强化污染防治：淘汰燃煤小锅炉，推进燃煤电厂改造，支持新能源汽车发展等；国家还加强司法保障，【中国高中阶段教育】
最高人民法院设立了专门的环境资源审判庭，环保法明确规定“对拒不改正的排污企业实施按日计罚”，对严重违法行为依法追究刑事责任。
材料三【人定胜霾】面对雾霾，很多百姓以“厚德载雾”，“自强不吸”，“霾头苦干”等词来调侃自己无奈的生存环境和表明战胜雾霾的信心。人民网网友“论霾”说：能否真正转变经济发展方式，如何进一步落实治霾各方责任，消除百姓“心肺之患”，使APEC蓝成为新常态，人民翘首以盼。
结合上述材料，回答下列问题：
（1） 请你结合所学知识，说一说材料一反应了什么问题？（2分）
（2） 材料二中国家高度重视环境问题，主要体现了我国坚持哪些基本国策和哪一发展战
略？该战略的含义是什么？（4分）
（3） 要解决材料中的问题，必须贯彻执行“依法治国”这一基本方略，请回答依法治国 的含义是什么？它的基本要求又是什么？（4分）
2011年全国教育事业发展统计公报
2015年是“十二五”收官之年，也是全面落实教育规划纲要、推进教育改革发展的关键一年。在党中央、国务院正确领导下，在全党全社会的共同努力下，教育事业改革发展取得重大进展。学前教育入园机会大幅提高，九年义务教育全面实现，高中阶段入学率持续提升，职业教育吸引力不断增强，高等教育大众化水平进一步提高，教育公平迈出重大步伐，教育改革有序推进，教育结构进一步优化，教师队伍建设成效显著，办学条件不断改善。
义务教育
全国共有小学24.12万所，比上年减少1.62万所；招生1736.80万人，比上年增加45.10万人；在校生9926.37万人，比上年减少14.34万人；毕业生1662.81万人，比上年减少76.83万人。小学学龄儿童净入学率达到99.79%;其中,男女童净入学率分别为99.78%和99.80%，女童高于男童0.02个百分点。 全国小学专任教师560.49万人，比上年减少1.22万人。小学专任教师学历合格率99.72%，比上年提高0.20个百分点，小学生师比17.71:1，与上年的17.70:1基本持平。
全国共有初中学校5.41万所（其中职业初中54所），比上年减少773所。招生1634.73万人，比上年减少81.85万人；在校生5066.80万人，比上年减少212.53万人；毕业生1736.68万人，比上年减少13.67万人。初中阶段毛入学率100.1%，与上年持平。初中毕业生升学率88.62%,比上年提高1.11个百分点。
全国初中专任教师352.45万人，与上年的352.54万人基本持平。初中专任教师学历合格率98.91%，比上年提高0.26个百分点。生师比14.38:1，比上年的14.98:1有所降低。
全国普通小学校舍建筑面积56913.11万平方米，初中校舍建筑面积45546.31万平方米。小学体
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