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孩子在一天天长大，你是不是马上想到要捧起一本书给您的孩子阅读，但读什么书好呢，哪一本书是最适合孩子这个年龄段阅读的书呢？你是不是正在被这些问题困扰着？《给孩子适合读什么书的建议。
为您提供最权威的儿童文学经典书目，推荐适合各个年龄段的经典童书，揭示儿童文学经典诞生的秘密。
专家推荐
“在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。孩提时代的阅读，带给我们的记忆是时间难以抹杀的。从小一直读书，更能使孩子成功地融入社会。读书给孩子听、陪着孩子一起读，是父母、祖父母或成年人应该做的重要的事情。童年非常短暂，我们需要在这短短数年中培养孩子们的文学修养。就像有文化的成年人知道要读哪些书一样，孩子们也应该对这些儿童书了如指掌。如果我们不能把这些书介绍给孩子，他们在成年的时候将会缺乏文学修养。精彩的儿童文学作品是我们给孩子的最好礼物。这些书激发孩子们的阅读兴趣：书中有最好的故事、最吸引人的角色和最富有想象力的语言。这些书历经时间的考验，吸引了众多读者，有孩子，也有成年人。”
“在评介中，我会讨论每一本书，概括它的故事情节，然后我会提供“故事背后的故事”。在我的职业生涯当中，我有幸有很多机会，能够去了解这些书的作家和插画家，与他们面谈，与他们一起工作，这其中包括20世纪中期的一家作家，如《随风而来的玛丽阿姨》的作者P. L. 特拉弗斯、《让路给小鸭子》的作者罗伯特•麦克洛斯基和《好奇的乔治》的作者汉斯和玛格丽特•雷。在写这本书的过程中，我也阅读了最初的手稿和画作，并与出版者进行了谈话，以便能够让读者深入了解为什么要创作这本书，以及在编辑出版过程中都发生了什么故事。通常，这样的故事会让一个成年人更加喜爱一本书，并把这些故事传达给他们的孩子。因为我从事的是幕后工作，所以，我也想把读者带到幕后。” 我们总是看见人们挑选“100”这个数字。它是一个数量，更是一个象征；是一个开始，肯定不是一个完满。它是一个小书架的容量，却又可能给孩子一生长久的方向。它不是都需要被探讨得很晦涩，因为它很可能就是一个简单心意。
内容介绍：
这是一本优秀的引进版儿童文学指导类书籍。安妮塔•西尔维针对不同的年龄组，精选了100本适合孩子们的文学背景、对一代代儿童有着深远影响力的图书。在《给孩子100本最棒的书》中，安妮塔•西尔维不只是介绍了每本书的适读年龄和大致情节，还介绍了每本书背后那些迷人的、热闹的故事。在今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣和年龄的不同，从这100本书里选取适合孩子阅读的书。不论是家长、老师、祖父母、图书管理员和图书销售商都可以充满自信地把这100本书介绍给所有（0~12岁）的孩子们。
作者介绍： 作者安妮塔•西尔维，美国资深作家、编辑、儿童文学评论家。曾任《号角》杂志总编辑，霍顿•米夫林出版公司副总裁。她阅读过125000本书。其作品有500 great books for teens;
儿童文学领域，很难找到比安妮塔•西尔维更权威的声音。”
译者王林，儿童文学博士，人民教育出版社小学语文室编辑，“萤火虫教师读书会”发起人，儿童文学阅读进入课堂教学的积极推动者。参加人教版课程标准实验教材的编写。编著《儿童文学概论》《作家和你谈课文》《阅读不偏食》和《幼儿文学》教材等，翻译作品有《你见过仙女吗》《七只瞎老鼠》等。
目录
硬纸板书（0—2岁） 月亮晚安 和甘伯伯去游河 好饿的毛毛虫 火车快跑 胡萝卜种子
图画书（2—8岁） 尼尔森老师不见了 玛德琳 雪人 迈克•马力甘和他的蒸汽挖土机
100万只猫 莉莉的紫色小皮包 沼泽天使 下雪天 阿虎开窍了 爱花的牛 约翰•亨利 小黑鱼 奇卡奇卡砰砰 雪花人 让路给小鸭子 比得兔的故事 警官巴克尔和警犬葛芮雅 好奇的乔治 三只小猪的真实故事 野兽国 卖帽子 老鼠牙医——地嗖头 北极特快车 亚力山大和可怕的、恐怖的、不好的、非常糟糕的一天 疯狂星期二 妈妈的红沙发 七只瞎老鼠 好脏的哈利
文字书•起步读物（5—7岁） 青蛙和蟾蜍（好朋友） 小熊 亨利和玛基 戴高帽的猫
文字书•初级读物（7—9岁） 烦人的雷梦拉 一千只纸鹤 晨曦女孩 一百条裙子 爸爸的恐龙 石狐 白雪公主和七个小矮人 辛可提岛的“迷雾” 牧羊猪 贝斯•特雷斯
又丑又高的莎拉 街区里的新小子 爷爷的旅行 大森林里的小木屋
文字书•中级读物（8—11岁） 秘密花园 一猫二狗三分亲 黑暗在蔓延 好心眼儿巨人 傻狗温迪克 半个魔法 小间谍哈瑞特 汉姆山 林肯：一部传记画册 狼群中的朱莉 柳树间的风 这群人会飞：美国黑人民间故事 红城王国 幻象天堂 天使雕像 兔子坡 时间的皱纹 纳尼亚传奇：狮子、女巫和魔衣橱 长袜子皮皮 猪年
原来如此：世界运转的秘密 维尼熊历险记 绿山墙的安妮 大火 我昔日的拉斯卡尔 尼姆的老鼠 蓝色的海豚岛 通往特拉比西亚的桥 手斧男孩 汤姆的午夜花园 威斯汀游戏 哈利•波特与魔法石 洞 时代广场的蟋蟀 黑鸟水塘的女巫 随风而来的玛丽阿姨 夏洛的网
高级读物（11—12岁） 女水手日记 不老泉 阁楼墙的背后 鸟人凯瑟琳 乔尼•特瑞美 安妮日记 走出沙尘 地海巫师 记忆传授人 滚滚雷声，听我呼喊
魔戒 霍比特人 回家
童年最好的礼物 一个小女孩在读完《晚安，月亮》后，她把书放到地板上，努力想要爬进书里去。一对父母一天之内给孩子讲了25遍《小脏狗哈利》的故事，然后孩子还说：“再给我读一遍。”一个讨厌看书的10岁小男孩，拿起《哈利•波特和魔法石》，兴奋地读了五遍。我本人专攻古典诗歌，竟然发现有一篇诗文是我的妈妈五十年前念给我听过的。尽管她现在已经去世，我仍然能够听见她的声音，看见她的身影在屋中走动。
当孩子们拿到书并阅读这些书的时候，会有许许多多上述这样的故事。在孩子的智力发展过程中，一本好书提供的快乐是其他任何事情都无法比拟的。孩提时代的阅读，带给我们的记忆是时间难以抹杀的。从小读书到大，更能使孩子成功地融入社会。读书给孩子听、陪着孩子一起读，是父母、祖父母或成年人应该做的重要的事情。
童年非常短暂，我们需要在这短短数年中培养他们的文学修养。就像有文化的成年人知道要读哪些书一样，孩子们也应该对这些儿童书了如指掌。如果我们不能把这些书呈献给孩子，他们在成年的时候将会缺乏文学修养。【孩子喜欢读的书】
精彩的儿童文学作品是我们给孩子的最好礼物。这些书激发孩子们的阅读兴趣：书中有最好的故事、最吸引人的角色和最富有想象力的语言。这些书历经时间的考验，吸引了众多读者，有孩子，也有成年人。 挑选优秀童书的工作常常是吃力不讨好。在《世界最佳童书一百本》中，我力求简单。精选一百本书针对特定年龄组，适合孩子们的文学背景，对一代代儿童有着深远影响力。今后几年之内，一个家庭都可以根据孩子的阅读兴趣从这一百本书里选取适合孩子年龄的书。家长、老师或任何成年人都可以充满自信地把这一百本书介绍给孩子们。【孩子喜欢读的书】
选择的过程
在过去的55年中，我阅读或重新阅读了将近125,000 本儿童书籍。我在孩提时代就开始接触这些书，之后我这一辈子都非常热爱读书。我从事童书业35年，其中大部分时间都是做《号角》杂志（Horn Book Magazine）的童书评论家和编辑。这份杂志有时也被称为“儿童书权威”，通常只介绍出版过的最好的童书。其余时间，我则担当了出版商的角色，从众多来稿中精选出那些适合推荐给儿童的书稿。关于儿童书籍，我曾经写过文章、做过讲座、在电视台和电台做过访谈，也在大学教过相关的课。我完全可以说自己是一位童书专家。 由于我所喜爱的书有数千部，我只好从中选了又选，精选出这一百本最佳儿童书。为此，我在数百人中做了调查，了解他们印象最深的书和对他们的孩子最有影响的书；我查阅了所有已经出版了的最佳童书的书目。最终，我在为期六个月的时间里，阅读或重新阅读了这些书。 当我做这一切的时候，我想象到了这样一副画面：我正在充满危险的大海中航行，我知道有很多家庭带着孩子，甚至还有小婴儿也乘坐同一艘船。我必须小心翼翼地收拾我的行李，因为我的行李箱只能装进一百本书。应该装哪些呢？我们的船如果搁浅，来到一个荒无人烟的岛上12年，我的这些书真的能教育他们、娱乐他们吗？又是否足以为他们提供足够的文学修养？
在最后确定一百本书时，我制定了几条重要的标准：我选择在近一百年前，即1902年到2002年间出版的书；每个作家我只选择一本书，其他的作品我会在其后的评论中提及；我主要关注适合学龄前到十二岁的孩子的书。当然，我选的书还得是所有儿童书专家意见一致的书，这些书已经影响过很多代人，如《夏洛的网》和《晚安，月亮》。之后，我会选择一些新书，虽然它们不太为人知，但我相信它们具有极高的文学价值，极适合孩子。我相信这些新书会成为经典之作。
我寻找那些文笔优美，插图精美的书，这些书在美国出版，经过时间考验，深受儿童、家长、老师、图书馆员和书商的喜爱。之后，我又对这些书进行了调整，以确保它们适合不同的年龄、不同的兴趣、不同的流派、不同的阅读技巧，并顾及了少数族裔背景。当然，最终图书的选择还是以我自己的喜好为主，因为我必须要满怀热情地推荐里面的每一本书。
我真诚地相信，读完这一百本书的孩子和家庭会更积极地寻找更多的书。就像我一直提醒自己，我们很幸运，没有被困在荒岛上。我希望这一百本书能够带动孩子们去阅读更多的书。 评介的内容
在评介中，我会讨论每一本书，总结它的故事或故事情节，然后我会提供“故事背后的故事”。在我的事业当中，我有幸有很多机会，能够去了解这些书的作家和插画家，与他们面谈，与他们一起工作，这其中包括20世纪中期的一家作家，如《随风而来的玛丽•波平斯阿姨》的作者P. L. 特拉弗斯、《让路给小鸭子》的作者罗伯•麦可斯基和《好奇的乔治》的作者汉斯
儿童必看的经典书籍推荐
作者：网络来源 来源：网络来源 时间：2009-9-4 11:26:00 点击：
1、《不一样的卡梅拉》
《不一样的卡梅拉》六册，第７册是新出版的，《我要找到朗朗》。 适合年龄：3-10岁。 买这套是因为这个评论:快乐也需要理由么？是的，需要的。
其实，任何一种幸福的感觉，都需要一个理由。只不过，让一个孩子快乐的理由可以是那么简单而微小，而正因为过于简单和微小，才常常被已经长大的我们忽略。
看得我的心一阵酸痛.
2、《嘟嘟和巴豆》
适合年龄:3-6岁，共１０册。为什么喜欢这套书?因为图画太美，我似乎看到小小的我，在那个美丽的世界是生活。
3、《青蛙弗洛格的成长故事》
适合年龄，3-6岁。这一套我买的原因是：十分便宜，１２册，３７元。我个人觉得最好是学前儿童。因为书里面有注音，给太小的孩子读注音就全浪费啦。孩子太小的话先不要买，免得还没读懂全撕掉了。我就有好多类似的惨痛经验。
4、《父与子》
我从前根本不知道《父与子》是什么书。我也不记得它的封面对应的内容，但是我记得这组漫画。没有任何文字就可以让你知道内容的漫画。德国卜劳恩的作品。那是我在一张报纸上看到的，觉得很好玩，谁会想到呢，它的历史超过了20年。结果我的女儿天天吵着看这套书，居然比《小兔汤姆》还受欢迎。里面的父亲所做所为令人感动，我常常看得又笑又热泪满眶。
5、《小花兔学字母》
这只小兔子漂亮得没话说。颜色也好，教宝宝学会颜色、数字、时间、形状等等。我有点奇怪，为什么小孩子全喜欢小兔呢？我家小泥见到小兔就要抱抱。没说的，兔子画得我都爱死了。
6、《小兔汤姆》（一）
这套我觉得适合刚上幼儿园的小朋友读。强烈推荐的书！！晕。我忘记我有没有介绍过这套书了。女儿最喜欢兔子。我再次拿出来晒晒。后来还出了第二辑第三辑，但是我们看精华就OK了。共六册：《汤姆上幼儿园》《汤姆在海滩》《汤姆丢了》《汤姆的小妹妹》《汤姆挨惩》《汤姆住院》
7、《神奇校车》（一）
适合小学生作为科普读物，事实我因为他的封面这么艳丽而复杂而一直很讨厌这套书。但是没想到这套书反响那么好。基本上这套书（共10本）以新颖活泼、好玩易懂的形式带孩子们进入科学领域，我还没买，正在考虑当中。共10册：《地球内部探秘》《在人体中游览》《追寻恐龙》《漫游电世界》《奇妙的峰巢》《迷失在太阳系》《探访感觉器官》《穿越飓风》《海底探险》《水的故事》。后来又出版了第二辑。未知质量。
8、《屋顶上的小孩》
《屋顶上的小孩》是比较伤感的书籍，跟《苹果树外婆》类似，是一种以亲情打动人心的读物。我觉得这些书适合小学生阅读，能适当地教导小孩子开始认识自己的感情。当然，我喜欢他们还有一个理由：够便宜。后者才7元。
9、《小熊宝宝绘本》
畅销书之一，线条十分简单，内容丰富，涵盖了幼儿生活的吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。同《噼里啪啦》纵书同一个作者哈，因为《噼里啪啦》颜色太乱啦我把它放在后面。一样是开启儿童智力，教导宝宝熟悉日常生活环境的书籍，不错。
10、《窗边的小豆豆》
（ 20世纪最有影响的作品之一，33种文字全球畅销。日本有史以来图书销量排行第一名，日本版销量938万册。）数字不一定说明问题，数字只是供我们参考。这本书目看完极之温馨感动，我的一位朋友语妈妈也极喜欢。是一部必看的书。本书不是绘本，适合10岁左右的小学生阅读。
11、《天线宝宝》
我的天，我的女儿在３岁以前，不看《天线宝宝》根本不肯吃饭。现在她的弟弟也这样，不过我不知道有故事书哈，如果知道的话就不去买ＶＣＤ了，看太多电视对眼睛不好。虽然相对而言，ＶＣＤ比较能吸引儿童。四个天线宝宝在玩乐之间，潜移默化地教宝宝认识。是很好的读物。强烈推荐！！
12、《神奇贴纸》
严格来说不算是书，是一种手工游戏啦。让孩子加强动手的能手。这是我以前忽视的，严重后悔中……
13、《儿童EQ游戏》
如果有《神奇贴纸》就不要考虑这套书了（除非孩子很喜欢做这种游戏）。一样是纸贴。旨在培养幼儿的思考能力。全书由很多色彩鲜艳的照片组成，孩子通过粘贴100多张有趣的粘粘纸，进行有助于发展数理能力分类、比较、数数、测量等活动，轻轻松松就可以提高学习效果。
14、《小熊小马系列》【孩子喜欢读的书】
介绍：四册有：小马小熊和暴风雪、小马小熊和鹦鹉、小马小熊和启明星、小马小熊和苹果树。图片很漂亮，画风我也很喜欢。值得收藏。
15、《噼里啪啦纵书》
全７册，日本画家佐佐木洋子编绘，描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，教会一些人生的最初知识。色彩十分鲜艳，图形夸张，而且采用了一些局部折叠的方式，较为符合低幼儿童的阅读心理。几个网友买了后反映都说不错，我于是把它列入目录。
16、《I SPY 视觉大发现》（一、二辑）
全球销量已经突破20，000，000册，是畅销近二十年的全球视觉益智游戏的经典之作。书中的照片上看似杂乱无章的物品陈设，都经过精心的设计和摆放，让孩子突破心理定势、驾驭丰富联想、躲避视觉圈套，在完成各种找寻任务中体验发现的乐趣和顿悟的惊喜。第一专辑适合年纪较小儿童，第二专辑相对而言可以让较大儿童玩。不是阅读，我觉得是玩。的确很好玩。
其他推荐：
《小王子》
《秘密花园》
《一千零一夜》
《安徒生童话》
《格林童话》
《绿野仙踪》
《苦儿流浪记》
《屋顶上的小孩》
适合一年级孩子读的经典课外书（推荐）
适合一年级孩子读的经典课外书（推荐）
学语文从读书开始。阅读可以增长知识、巩固拼音和汉字，激发孩子学习语文的兴趣，也可以培养孩子的语感。因此，我给各位家长推荐一些适合一年级学生朗读的经典拼音读物，并建议家长陪同孩子亲子阅读，每天诵读课外书，让读书成为一种习惯、一种爱好。 一年级必读书目：（均为注音版本）
《一千零一夜》《安徒生童话》《格林童话》《绘画儿童歌谣》《神童诗100首》《弟子规》《三字经》《成语故事》《小学生必背古诗８０
首》《３６５夜故事》
一年级选读书目 ：
《一年级的小豌豆》《一年级的小蜜瓜》《一百只蜗牛去旅行》《小小的天空，小小的梦》《365夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》《逃家小兔》《今天运气怎么这么好》《你真好》《童谣300首》《獾的礼物》《你是特别的》。
必读书目是经典作品，相对来说比较正统；选读书目是最近创作的优秀作品，比较有趣，故事性强，孩子们可能更爱看。再推荐几本优秀的绘本：《我爸爸》《我妈妈》《猜猜我有多爱你》《大脚丫跳芭蕾》《云朵面包》等。绘本类似于连环画，以画为主，很有趣味性，教育意义也非常强，孩子们肯定更喜欢。如果家长有兴趣研究怎么读好这些书，可以参考彭懿写的《阅读与经典》一书，里面有详细介绍。还可以让孩子读一读《亲近母语》系列丛书，里面有趣的儿歌和优美的小诗一定会让孩子们爱上阅读的。
（有些书新华书店有的。还可以通过网购。）
夜故事（精美注音版）》《我和小姐姐克拉拉》、《逃家小兔》、《今天运
推荐给一年级孩子的课外读物
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《快乐语文读本》（一年级上）（这本书里头都是一些浅显的儿童诗，很适合一年级的孩子读）
<贝贝熊系列丛书>、《不一样的卡梅拉》、《神奇校车》、《紫色英国童话》、《白色日本童话》、国家地理儿童彩绘本·最迷人的知识（全九册）等等。
开始培养阅读兴趣可以从阅读经典图画书开始。如：《活了100万次
附：部分推荐书目。（识字多、对阅读感兴趣的孩子可以选择，家长在每个周末带孩子去书店翻一翻、看一看，选择孩子最喜欢的、确实适合孩子看的书买回来）。
小猪唏哩户噜 孙幼军
小布头奇遇记 孙幼军
安徒生童话（注音版） 安徒生
伊索寓言 伊索
爱丽丝漫游奇境（注音版） [英]卡罗尔
狐狸列那的故事（注音版） [法]阿希季诺夫人
彼得•潘（注音版） [英]詹姆斯贝洛
鱼灯 高洪波
力力不喜欢女孩 秦文君 一千零一夜 纳训译 鼹鼠的月亮河 王一梅 会跳舞的摇摇 黄蓓佳 我喜欢你 金波
晚上的浩浩荡荡童话 梅子涵 妞妞和爸爸同岁 张之路 狗仔 陈丹燕
小麻烦人儿的麻烦事 郝月梅 大个子老鼠小个子猫 周锐
豆蔻镇的居民和强盗 [挪威]埃格钠 洋葱头历险记 [意]贾尼•罗大里 淘气包埃米尔 [瑞典]林格伦 小鹿班比 [奥]费•察尔滕 长袜子皮皮 [瑞]林格伦 精灵鼠小弟 [美]怀特
小学生最喜欢看的课外书籍 一年级：《三只小猪》《龟兔赛跑》《吹牛大王历险记》《贝洛童话》《列那狐的故事》《爱丽斯漫游奇境记》《豪夫童话》《柳林风声》胡桃夹子》《蜜蜂公主》《格林童话》《木偶奇遇记》《骑鹅旅行记》《王尔德童话》《一千零一夜》《彼得.潘》《安徒生童话》《阿嚏飞着去学校》《阿嚏的生日旅行》《阿嚏搬》《阿嚏和蓝色的邻居》《猪八戒吃西瓜》《老虎拔牙》《小蝌蚪找妈妈》《小马过河》《365夜故事》《小成语大启发》《100首小学生必读古诗》《儿歌》《谜语》《成语故事解读版》 《好故事大道理》《趣味中国历史故事》《小百科》《一千零一夜》《三毛爱科学》《格林童话》《绘画儿童歌谣》《神童诗一百首》《三字经》《成语故事》《动脑筋爷爷》《蓝猫月亮，生日快乐》《我有友情要出租》《我和小姐克拉拉》《没头脑和不高兴》《爷爷一定有办法》《总有一天会长大》《胡萝卜种子》《兔子坡》《杨红樱
系列》。
二年级：《爱心树》《蚯蚓日记》《皮皮鲁和鲁西西的故事》《没头脑和不高兴》 《总有一天会长大》《十万个为什么 》《木偶奇遇记》《洋葱头历险记》
《长袜子皮皮》《大灰狼阿洛伊修斯列》《一千零一夜》《伊索寓《格林童话》《安徒生童话》《克雷洛
夫寓言精选》成语、谚语故事类。
三年级：《上下五千年》《小学生十万个问不倒》《木偶奇遇记》《绿野仙踪》《草原上的小木屋》《戴小桥和他的哥们儿》《小淘气尼古拉的故事》《大林和小林》《爱的教育《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《伊索寓言》《宝葫芦的秘密》《哈利波特》《神秘岛》《黄书包》《吹小号的天鹅》《中华美德故事》
《快乐王子》《世界恐龙大百科》
四年级：《帅狗杜明尼克》《魔法灰姑娘》《五毛钱的愿望》《风之王》《天使雕像》《亲爱的汉修先生》《桥下一家人》《偷莎士比亚的贼》《山居岁月》《小巫婆求仙记》《女水手日记》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》《本爱安娜》《哈里波特与魔法师》《蓝鲸的眼睛》《城南旧事》《中国历史故事》《吹小号的天鹅》《比比扬奇遇记》《上下五千年》《绿野仙踪》《狐狸那列》《青鸟》《玻璃孔雀》《神医杜丽德》《鲁滨逊漂流记》《哈克贝力．费恩历险记》《水孩子》《爱丽丝漫游奇境记》《哈哈镜王国历险记》《木偶奇遇记》《费尔南迪的故事》
《大草原上的小屋》
五年级：中外诗歌，冰 心：《雨后》《纸船》《 寄母亲》郭 风：《童话》《林中》（组诗）高洪波：《我想》 戴望舒：《在天晴了的时候》金 波：《春的消息》圣 野：《夏弟弟》余光中：《乡愁》 徐志摩：《再别康桥》泰戈尔：《寄给小城》《花的学校》美国桑德堡：《雾》；中外童话、寓言，《格林童话》《渔夫和他的妻子》《白雪公主》《灰姑娘》《安徒生童话》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《王尔德童话》《自私的巨人》《快乐
王子》《叶圣陶童话》
《稻草人》《伊索寓言》《狐狸和葡萄》《狮子和狐狸》《克雷洛夫寓言精选》《狮子和蚊子》《鹰和鸡》《天鹅、梭鱼和大虾》；中外散文，朱自清：《匆匆》《背影》节选《绿》节选 鲁 迅：《从百草园到三味书屋》节选 老 舍：《济南的冬天》冰 心：《往事》 魏 巍：《我的老师》望 安：《校园交响诗》 席慕荣：《白色山茶花》宗 璞：《紫藤萝瀑布》 王文吉：《可爱的小鸟》冯骥才：《珍珠鸟》郑振铎：《海燕》；中外小说：《三国演义》节选《青梅煮酒论英雄》《三气周瑜》《空城计》 曹文轩：《草房子》34．钟丽思：《顽童时代》节选 梅子涵：《女儿的故事》 张天翼：《宝葫芦的秘密》刘厚明：《阿诚的龟》 任
大霖：《掇夜人的孩子》林海音：《冬阳 》雨 果：《诺曼底号遇难记》屠格涅夫：《乞丐》 法布尔：《昆虫记》 高尔基：《童年》皮尔斯：《汤姆的午夜花园》
梅特林克：《青鸟》
六年级：《（青少版）资治通鉴故事》世界文学名著宝库、《红楼梦儿童阅读宝典》《红帆船诗丛》《寄小读者散文丛书》《一只狗的遗嘱》冰心儿童文学全集》（上、下）《苦儿流浪记》《少年版史记》《林汉达中国历史故事集》《庞培——掩埋在地下的荣华》
11．《海底来客》等书籍。
第1篇：小学三年级读书计划
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋”系列读书活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知！
利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅读目标、实施措施及评价及奖励机制：
一、阅读目标：
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、实施措施：
1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。计划制订完后通过小组交流、全班交流的形式完善个人读书计划，组织一次“读书计划书展示会”。每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。方式有：
教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字优美、有益学生身心发展的书目来推荐。
同学互荐。根据书目的不同题材推荐。
3、专门规定读书时间。
每天上课时间要有阅读的环节；每周一最后一节课为阅读课；每个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可根据自己的实际读书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读水平。
5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书笔记展览、排演课本剧等。
6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书氛围。
7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三年级学生先积累课本上的好词好句，优美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后感受。
三、 评价措施及奖励机制：
1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。
2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以书面形式定期给孩子的读书活动以总结、评价，同时请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。
第2篇：小学三年级读书计划一、学生情况分析：
三年级共有学生43人，男生29人，女生14人。经过两年读书活动的开展，我班同学已对读书产生了兴趣，为了进一步营造健康文明的校园文化氛围，我班将继续开展 “读书”活动，让学生在读书中找到颜如玉、找到黄金屋，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！
二、活动目标：
1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
三、读书口号： “好书伴我快乐成长！”
四、教学准备：
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。
五、教学措施：
（一）宣传发动，制定计划
1、使学生明确活动的意义和任务。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动
1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。
3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
（三）总结评比。
1、开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。
六、具体活动安排：
2015年9月：
1、宣传发动，学习有关读书活动的目的意义。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、帮助布置读书任务。
4、召开读书主题班会（讲成语故事、古诗背诵比赛）。
2015年10月：
1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
3、布置学生读书内容。。
4、学生参加班级读书征文比赛。
2015年11月：
1、召开读书主题班会。
2、学生参加班级古诗文表演赛。
2015年12月：
1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。
2、师生同读一本书活动。
2015年1月
1、学生读书总结。
2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。
第3篇：小学三年级读书计划一、指导思想：
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，扩大阅读面，增加阅读量，提倡“多读书，好读书，读好书”。
二、班级实际情况分析
我所教的班级是小学三年级，学生家长的业余生活基本上以看电视为主，不爱好读书，另外受应试教育的影响，家长也不提倡孩子读课外书，给学生所买的书本基本上以“小学生作文”或试题精选等为主，学生的阅读视野受到限制。同时，学校评估也是考试分数为主要导向，学生的阅读时间也不能保障。基于以上条件，特制定以下班内读书计划：
三、时间安排：
晨读时间7点40—8点20，每周上好阅读课，每天晚上背一首古诗，保持30分钟以上的分散读书时间。
四、活动方式：
1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
2、教师要加强对学生的读书指导。教给学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
3、在班里成立“隐形图书角”。发动孩子们从家里拿来课外书和同学们一起分享，选出认真负责的图书管理员对所有图书进行登记然后在班内借阅，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。
4、布置学生每天读不少于半小时的课外书。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。每月最后一周的阅读课让学生交流读书心得。
5、背诗大王：本学期要求学生每天背诵一首古诗，根据学生的背诵情况评选，并授予称号。
6、深入开展读书活动，充分保证阅读时间。除了阅读课外，每天把读书当成作业中的一项，按照计划组织学生开展形式多样的竞赛活动，读书讨论会、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。
7、开展亲子阅读活动。利用家长会讲明阅读的重要性，希望家长能够利用闲暇时间和孩子共同阅读，交流体会，锻炼孩子们的口头语言表达能力，增长见识，陶冶情操。
8、定期向家长了解学生在家读书情况，并及时反馈。表现积极的孩子授予“读书小博士”的称号。
第4篇：小学三年级读书计划一、指导思想：
通过课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶！
二、目标
1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过课外阅读，提高学生的综合素质。
3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。
三、课外阅读活动构想
1.合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。
学生必读书目：《夏洛的网》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得?潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。
2.针对不同学生的学习能力，合理建议好、中、差三类学生的阅读量。通过家长会，让家长知晓，让学生明白。
3.晚间、课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会，还有有趣的课外阅读活动课。通过这些形式的课，教给学生读书的方法，组织读书交流，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
4.结合学校阅读等级考试和对学生、对家长、对老师的阅读激励措施。对学生每月评出“阅读之星”，期末根据学生的阅读等级考试情况评比班级和年级“读书明星”，动用班级课外阅读专项奖励基金和其他形式进行奖励。
四、课外阅读活动相关的措施
1.创建班图书角，培训班图书管理员，做好图书的管理、统计工作。 教育学生爱惜书本，及时归还。
2.营造一个书香班级。
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。记住寝室读书口号“事情做完就看书。”要求每个同学无论是早晨、中午做完了自己的事情就看书。
3.开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。开展班级和年级“读好书、写好文”优秀读后感评比。开展“班级故事会”（以神话为主题），评选口语表达能力较强的班级“故事大王”。
4.建立好班级好书交换站。
6.在家长会上,引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。
总之书是人类进步的阶梯！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！让这群“肚子好饿的毛毛虫” 成为一只只美丽的蝴蝶！
第5篇：小学三年级读书计划一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动口号：
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
四、活动构想：
1、营造书香浓郁的读书氛围
（1）做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
（2）让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
（3）征集读书名言：
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：
“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”……
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
2、 办读书博览会：
（1）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（2）每天上午晨读十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立好书交换站：
（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
4、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
5、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。 学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
6、课堂欣赏，熏陶感受。
利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
五、开展读书活动要注意几个结合：
（1）读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。
（2）读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展讨论，有时是专题讨论，有时是自由议论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题讨论，大家纷纷发表看法。自由议论就是每天抽一定的时间，让学生自由评书、议论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。 “讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或根据具体情况而定，或每月一次，既训练口才，又积累知识，还是一种自我思想教育，颇能活跃读书气氛。
（3）读与诵相结合：“诵”可以是朗诵，也可以是背诵。学生选择合适的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽一定的时间，让学生或者有表情朗读，或者背诵，来体验规范的语言，感受语言的魅力，丰富学生的良好语言积累。
还可以结合语文教材诵读一些精美片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开始了新一天的学习。
（4）读与写相结合：专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书情况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍；(2)读书快讯：读书信息，读书方法交流；(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感， (4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生
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