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我和朋友之间的故事
我有一个儿时的玩伴，她叫藏小琨。她有一双迷人的大眼睛，一头乌黑乌黑的头发在太阳的照射下闪闪发光，我最喜欢她的笑，她笑起来就像是一个天真的孩子一样，美丽可爱。
藏小琨你还记得吗？那时，我们住在一个单元里，而且还住在一栋楼里，你住在楼上，我住在楼下，几乎每天你都会来找我出去玩。小的时候，我还会和你出去玩，但随着时光的流逝，我们被堆积如山的作业和课外班活生生的分开了。
记得有一次，那是冬天，下了好大的雪，你下楼来找我出去玩，那时，我刚刚写完作业，便毫不犹豫地答应了，我和你都非常高兴。我们一起去花园的草坪上玩耍，那草坪变得雪白雪白的，好漂亮啊！我们在雪地上写字，还留下了许许多多、纵横交错的脚印。我们还趴在雪地里摆出各种的姿势照相，躺在雪地里打闹，做在雪地里看书。那天，我们玩到了天黑，夜晚好美啊！当时，每家每户都红彤彤的，天上也有许多美丽的烟花。那天，是我最高兴的一天。 还有一次，我们去骑自行车，在一个拐角时，我不小心受伤了，腿磕破了，还流了许多血。你马上跑回家，拿了药和绷带，给我包扎上。那天，是我最感动的一天。
这些事你都还记得吗？如今，你搬家了，希望我们的友谊永远不要“搬家”，希望我们永远不要忘记这段美好的回忆。
八一小学六年级:王梦玥
一件发生在朋友之间的事
我清楚地记得那天我和张临志之间发生的事： 那是个万里无云，阳光明媚的日子，但是……
第三节上课了，是英语，Miss张高兴地从门外走进教室，怀里抱着一大沓卷子。“哎……”大家异口同声地嚷起来，“喊什么喊，不想考也得考！”Miss张严厉地说。卷子发下来，我快速地看了一遍，这些单词和句子不太难。我一气呵成，不一会儿便把卷子答完了，检查了一遍又一遍。下课铃响了Miss张收上试卷走出教室。我突然感觉有道题做错了，我心中的怒火一下子烧红了天，这时，我也没有忘记看张临志的卷子，“啊哈！我发现了张临志有一个错题，我一时兴起，拿到了Miss张面前，果然，张临志减了5分，一下子跟我一样了，因为下节是体育课，所以我来到楼下，找到张临志，心里想：一定不能告诉张临志是我找出来的，要不他该不跟我玩了。我假装地拍拍张临志背后，说：唉，咱俩又都没能考一百。”“我哪错了？”张临志不解地问。我把错题跟他一说，他嗷了一声，哎，纸里包不住火，也不知道是谁，在这时候把我给说出去，张临志一生气，扭头就跑，心想这么点小事就不跟我玩，不玩就不玩，谁怕谁！我也一直没搭理他。
到了下午，我实在忍不住了，便来到张临志面前，说：
“你还跟我玩不？”
“跟！”张临志不假思索地答道。
这样，我们俩又和好如初，又快乐地在一起玩。 这件事过后，使我俩的友谊更深厚了。
我和好朋友的故事
实验小学 五年六班 宋德民
太阳回家的时候，没有告诉月亮，可他们依旧相随而行；小草枯萎的时候，也没有告诉大地，可明年依旧绿草如茵，满地生机；同样，我和好朋友的友谊无需表白，定也会地久天长。
我的好朋友王舒恒，他让我在寂寞中找到欢乐，他让我在寒冷中找到温暖，他让我在绝地里找到出路。每当我想起往事时，就想起了我和她的故事。
那一天，上学时还万里无云。我们放学走在马路上时，突然，天空乌云密布，下起了倾盆大雨。其他的同学都打起雨伞回了家，而我只能眼巴巴瞅着他们回家。我孤独地站在教学楼前，过了十分钟左右，雨丝毫没有停的意思，反而大了起来，雨中还夹杂着狂风。我急得像热锅上的蚂蚁，团团转。我想：我必须回家去，我只好硬着头皮向雨中冲去。
正在这时，我看见了一个熟悉身影飞快地向我冲来，是王舒恒，他打着伞对我说：“一起走吧，正好你没伞。”这时我的心被温暖了，虽然天空中还是阴云密布，可我的心中却是晴空万里。
我的好朋友王舒恒，你是严冬里的炭火，你是酷暑里的浓荫，你是湍流中的踏脚石，你是雾海中的航标灯。难忘你和我的故事，难忘我们之间的友情。
快乐写作主题六——和同学的一件事
一、回忆课文《争吵》
1.问：《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请说说事情的起因、经过、结果。
（“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。
“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。）
二、聊出内容
1.引出自己过去与同学争吵的事。
请问：你和哪个同学发生过争吵吗？
先想一想，你和哪些同学争吵过？
哪一次争吵记得最清楚？
说一说，你印象最深刻的那一次争吵的过程。注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。
要求：把事情的过程说清楚、说具体，说完整。
2.回顾与同学发生过的三件难忘的事。
同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事，如有趣、开心、很糗的事。想一想，你和谁发生过什么难忘的事。仔细搜索自己与同学之间难忘的往事，搜索出三件，写在横线上，再如：自己值日时记错了名字交给了老师，同学逼自己找老师落实......在操场和同学追逐，摔伤了，同学陪我去医务室......玩游戏时，闹了矛盾......
3.你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？
（宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重„„）引导学生从自己发生过的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。文章中闪现着只有高尚的品质、人性的光辉，才能打动读者。
三．明确方法
1.再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧： ①把事情的过程分成几个步骤写清楚。
②抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。
③对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。
问：请同学们静心想一想，在你的作文里，你能不能够做到这三点？怎样做到？
让同学们默想几分钟。
四．例文引路
开头：我有个同学，叫斌斌。他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。
例文1：
今天我和我的同学小明发生一件不愉快的事。在一次英语测验中，由于我的马虎成绩没考好，我非常后悔。下课时，同学小明竟然拿这事说我：“小龙大笨蛋，没长眼，没嘴，是一个大瞎子。”我非常气愤，就也说他：“你是一个大猪，你是猪八戒。我永远不和你做朋友。”他也很生气，就把我的作业本撕了一页。我说：“你给我重新写一页。”他说：“就不写。”这样到老师上课后，我还一直想这件事。
放学后，我把这件事和妈妈说了，妈妈说：“他那样说你是不对，但是你也不应该和他讲一样的话。你应该和他讲道理，让他明白不应该说如此粗鲁的话。你应该原谅他，这样你以后还可以交到很多朋友。如果像你说的那样产生矛盾就永远不做朋友，那以后恐怕你没有朋友了。”我仔细想了想，认为妈妈说的对。 第二天，我听了妈妈的话主动与小明认了错，小明也向我道歉，这样我们又成了好朋友。
通过这件事我知道了对人要真诚要有一颗宽容的心。这样我们的朋友就会越来越多，我们和朋友之间的友谊才会更长久。我们的生活才会更丰富多采。
例文2
今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，大家都兴高采烈。可是发完杂志不久，坐在我前面的李文却闷闷不乐。我满怀疑问地问他：“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了?”他愁眉苦脸地对我说：“我的杂志不见了。”“杂志不见了？老师不是刚发完杂志吗?怎么会不见了呢？”他摇摇头，显得更伤心了。我拍了拍他的肩膀，和声和气地说：“没关系，我来帮你找。”同学们都去楼道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文那着急的样子，决定继续帮他找杂志。于是，我问同学们有没有看见李文的杂志，可是他们都说没看见。我又弯下腰把所有人的座位都看了一遍，终于找到了李文的杂志，原来是张桐拿去看了。我把杂志交给了李文，他激动地说：“谢谢你！”我微笑着说：“没关系。”在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放„„
例文3：
在以前我和我们班同学之间发生过许多事，有伤心的事、开心的事、还有难过的事„„其中有一件事让我记忆犹新。
三年级上学期我和彬彬是同桌，有一次英语考试我不小心碰了她一下，害她把字写错了，她看我不是故意的就原谅了我，但是我还是屡教不改，终于有一次彬彬忍不住了说：“你以后不许超过桌子中间的线。”我生气了，说：“凭什么？这桌子又不是你买的。”就这样我们吵了起来，吵完架后我们两个谁都不跟对方说话，但是后来我很后悔，悔当初不该跟她吵架，于是心里暗暗地想去向她认错吧，可是要我去向她认错我觉得很没有面子。有一天彬彬主动对我说：“我们和好吧。”我高兴地答应了。
通过这件事情，使我明白了同学之间应该相互体谅。
一把长尺子
因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。我兴高采烈地把尺子带到教室里。同学们都夸我的尺子漂亮。我听了，心里乐开了花。
我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！我惊慌失措，到处寻找。几乎把书包翻了个底朝天。我想：要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡红。于是，我问：“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？”蔡红说：没有呀！我没看见。我说：“那你就帮我找一找吧！”“可以。”于是， 我和蔡红一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。这时，蔡说：“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？”我说：“谢谢！但我更喜欢我自己的尺子。”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。做完操，我生气地对蔡说：“你为什么拿我的尺子？”但蔡仍然说：“我没有。”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！”但她却厌恶地说：“你干吗翻我的书包？”我一时语塞。但我立即说：“我的尺子是你拿的，就是你的不对！”她哼了一声，扭头走了。我心里发誓：以后我再也不和蔡玩了！ 从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。唉，如果她认错了，我就和她和好。
现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。
宽容
去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因为她考试得了高分，我嫉妒她。 那一天上午做眼操，是丁芷晴当值日班长。忽然，一个东西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看见了，就说：“黄艺妍，你没有认真做眼操！”说着，就把我的名字记在了本子上。我觉得很委屈，就对她说：“是一个东西掉进了我„„”丁芷晴才不听我这一派“胡言乱语”，马上说到：“做眼操不许讲话！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？当值日班长就那么神气、霸道。
到了家，我把这件事告诉了妈妈，我还气呼呼地说：“我下次也要记她的名字。”妈妈听了很生气，说：“好朋友之间要宽宏大量，不要因为一点小事就打击报复、斤斤计较。”后来，我很快就忘记了这件事，又跟丁芷晴成了形影不离的好朋友。
从这件事中，我明白了一个道理：朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
都是我不好
这件事是在几年以前的事了，但令我终生难忘。因为事情的发生都是因为我不好。
那天，我带着悠悠球去陈家志家玩，玩了一下午，我的坏习惯又来了——我把悠悠球忘在了陈家志家。当我想起时，已经天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗脸上床睡觉了。第二天，我去他家取，不料，他竟然给我的是一个没有用的悠悠球壳！那可是我最心爱的玩具啊！我当时就火冒三丈，想骂他。可是他妈妈在那里，我又不敢，只好温和地对他说：“我们一起来找吧。”可他却满不在乎地说：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我当时真的很生气，但是为了悠悠球，我豁出去了，用哀求的语气说：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是没找着。
第三天中午，放学的路上，我越想越生气，和陈家志一路上吵回来，都快绝交了。他妈妈为了不破坏我俩之间的友情，给了我5元钱，让我去买。回到家，爸爸让我把钱还给他，并向他认错。钱是还了，但他还在生我的气，不肯接受我的道歉，我难过地回家了。【朋友之间的趣事作文】
哎，都是我不好！
友善
同学们，你们和自己的同学发生过一些事吗？我可发生过一些有趣的事。想听听看吗？那就让我来讲一讲吧！
有一天早上上美术课时，我的座位太窄，窄得连瘦瘦的我都钻不进去。于是，我就对后面坐的陈昱童说：“你能把桌子退一点行不行，我这里坐不下了。”她却不高兴地说：“你把桌子向前拉一点就行了呀！非要我往后退干什么吗？”我
只好把桌子向前挪一些。正巧，前面的唐涔芮回来了，看见后，也不高兴地说：“你干什么？我慢慢地回答：“我坐不下了耶！”“嘿！你坐得下了，我可坐不下了。”他生气说。我想了想不如这样吧：“你把板凳向前一点，我叫陈昱童把桌子退点就行了。”为了让我坐下，他也就不情愿地照办了。就剩最后一步了，就是让陈昱童退一点，可陈昱童又偏偏不退，怎么办呢？我绞尽脑汁，想起办法来。终于，功夫不负有心人，想出了一个主意，我满面笑容地转过去，一直说：“你把桌子退一点行不行？”她最终抵不住我的软泡硬磨，把桌子退了一点。啊！大功告成，我赶紧坐到座位上，站了这么久，真累呀！
通过这件事，我明白了同学之间要谦让，对别人也要友善。
寻桑叶记
有一天，科学老师发给了我们蚕卵，说要饲养它，大家都很高兴。但接下来，我们却为桑叶——蚕的必需品伤透了脑筋。娄宸宇说他家有桑叶，于是我就立刻“投靠”到了他那小组。
接下来便是清明节，我到处找桑叶，都是竹篮打水一场空，只有娄宸宇拿来了几片桑叶。还好，要不然刚孵出的小蚕宝宝就要“死于非命”了。可他家的桑树还小，蚕长大了要吃很多桑叶的，怎么办？我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。后来经过侦查，才发现我们真是舍近求远、舍大求小，原来学校后面就长着桑树呀！我们乐得手舞足蹈，赶忙去摘。不料，半路遇到了“拦路虎”，几个老师说：“小朋友，别过来，这里危险！”我们只好佯装撤退，等老师走远后，在自己身体的各个部位沾满了草，就像稻草人一样，这样就不容易被别人发现了。然后，我们匍匐前进，来到了桑树旁，哈，桑叶到手了！最后，我们踮起脚尖，轻轻抖掉身上的小草，凯旋而归喽！到了教室后，我们把小蚕抖到桑叶上，激动而又紧张地观察着。终于，小蚕吃桑叶了！我们高兴得唱起了歌，因为我们觉得自己的劳动没有白费！
偷摘桑叶这件事，将会成为我永远的回忆，让我回味无穷。
和同学之间发生的一件事
有一天上学的时候,到了学校后,我发现笔没有带来.我的心里很是后悔：要是昨天把笔盒放到书包里,就不会出现这种丢三落四的情况了.
马上就要上课做作业了,我该怎么办呢?我着急得眼泪直在眼眶里打转,还差一点儿就要掉下来了.这时,坐在我前面的王紫看见了我的表情,她轻轻地拍了拍我的肩,说：“没关系,我借你一支钢笔吧.”我感激地说：“谢谢!谢谢!”王紫连忙摆摆手,笑着说：“不用谢!”
“叮!叮!叮!”上课了.果真,语文老师来了,这节课的任务就是练习抄写生字.我
五年级暑期
幻灯2 ———
二、我和朋友
——内容具体，感情真挚
幻灯3 ———
【习作内容】
围绕自己和朋友之间的故事 ，写一篇记叙文。
【教学目标】
1、围绕“真情和友谊”，写自己和朋友之间的故事 。
2、把事情的经过写具体，让读者能从你的文章中体悟到友情的珍贵，获得积极
的审美体验。
【教学重点、难点】
把事情的经过写具体，突出重点，详略得当，表达出自己的真挚情感。
【课前准备】
相关内容的多媒体课件。
【课时安排】 两课时
幻灯4———【设计理念】
本次教学，通过“听歌曲，渲染气氛——读诗句，激发兴趣——赏佳作，领
悟方法——讲故事，分享友谊——写故事，抒写真情”几大环节把学生带入一个与朋友交往的记忆中，让学生在美好的氛围中抒写与朋友的故事，认识到拥有一份纯真的友谊，就多一分快乐与幸福。
幻灯5 ———【教学过程】
第一课时
【教学目标】
听歌曲，渲染气氛——读诗句，激发兴趣——赏佳作，领悟方法——讲故事，
分享情感。
一、歌曲导入 渲染气氛 幻灯6 ———课前术语 、奖励与竟赛
1、课前术语：快乐作文，快乐成长，今天的快乐课堂继续分享成长的快乐，
同学们，准备好了吗？马上开始我们的快乐之旅。
2、本次旅程我们来个男生女生大pk怎么样？看谁得的快乐章最多成为今天
的大赢家，同学们，加油！
3、先请同学们欣赏一首好听的歌曲，会唱的同学，可以跟着一起唱。
幻灯7——— 歌曲欣赏：周华健的《朋友》，并出示歌词。
5、师：“朋友”是我们生命中最为宝贵的财富之一，世间的每一个人无不渴望
天空般高远、大海般深邃的友情。友情是人世间最美好的情感，古往今来，友情曾被无数诗人讴歌，被无数常人惦念。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”的诗句可谓友情的绝唱；而现代作家王蒙则说：“友谊不用碰杯，友谊无需礼物，友谊只不过是让我们不会忘记。”下面让我们走进快乐百花园，一起来欣赏关于友情的好词，佳句吧！
二、词语超市，佳句欣赏
1、幻灯8——— 第一关：快乐读词语
想一想：这些都是关于什么的词语？你还能说出一个类似的词吗？
2、幻灯9——— 第二关：深情读佳句
① 朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 －－马库斯.T.西塞罗
② 士为知己者死。 －－司马迁
③ 只有能够分享内心感受的朋友，才可以给你战胜困难的力量。
——巴塔沙.葛拉西安
④ 一个好朋友，当看到对方的错误时，会真诚的指出，当朋友遇到好事时，
会真心地感到高兴，当朋友遭受痛苦的时候，会守在朋友的身边，鼓励他，支持他。
－－佛经
⑤ 海内存知己，天涯若比邻。 -------王勃
3、同学们，你一定有这样的朋友吧？孤单时，你会想起他；烦闷时，你会想
起朋他；高兴时，你又会想起他„„我想此时此刻，你一定又想起了他，那这堂课就让我们一起来分享我们和朋友间的故事吧：
三、揭示主题，分析主题 ：《我和朋友》
幻灯10 ———第三关：主题巧分析
题目比较：
《我的故事》 重点写“我”
《朋友的故事》 重点写“朋友”
《我和朋友》 注意连词“和”重点要写发生在“我和朋友”之间的故
事，是双方，而不是一方。
四、佳作欣赏 领悟方法
1、师采访：你和好朋友吵过架吗？吵架后，你们的友谊有变化吗？有一位小朋友也和你们一样，让我们来欣赏下他们之间的故事吧：
幻灯11、12 ———第四关：激情赏佳作 ——《我和朋友》
2、分段朗读（教师可以选择多种形式的朗读）
3、 幻灯13 ———阅读与思考
①小作者的朋友是谁？她们之间发生了一件什么事？（张芳 因借书丢页，发
生误会而争吵）
②从这件事中看出张芳是个什么样的人？（诚实、大方的孩子）
小作者是个什么样的人？（爱读书、喜收藏，知错就改，珍惜友谊的孩子）
表达了朋友之间什么样的友谊？（互相尊重，相互珍惜的真挚友谊）
③小作者详写了什么事情？才做到了有条有理，详略得当。（因书丢页而争吵
的事情）
幻灯14 ——— ④梳理本文脉络，你发现了什么？
开头：交待和朋友的关系，引出争吵事件。
中间：叙述事情的起因、经过。
结尾：事情的结果（照应开头，友谊加深）
4、学习技巧
幻灯15 ——— 第五关：用心巧总结
小结：看来，要把自己和朋友的故事讲得具体感人要注意以下几点：
① 首先要交待自己和谁是好朋友，你们之间的关系（友谊）如何？
② 通过自己和朋友之间真实的故事，表现这种友谊。
③ 有序表达，条理清楚。可以按事情发展的先后顺序来写清经过。
④ 内容要具体。要抓住重点情节和细节，详细地写出能突出中心的双方的所
想、所说和所做。
⑤融入自己的真情实感。
五、讲述故事 分享友谊
幻灯16——— 第六关：激情讲故事
1、亲爱的同学们，此时此刻，你又想起了哪位朋友？你们之间发生过什么事？有趣的、快乐的、开心的、不快的、悲伤的„„让我们静静地回忆。（播放轻音乐）
2、想好了吗？那么请你讲给你的同桌听一听，并让同桌评价一下你们的友谊。
3、分享友谊。指名1-2名台上讲自己与朋友之间发生的故事，同学对照板书， 进行赏评。
赏评依据：
①是否发生在他和朋友之间的真实故事？
②表达是否有序，条理清楚。是按事情发展的先后顺序来叙述的吗？。
③ 内容是否具体。抓住重点情节和细节了吗？有语言、动作、神态、心理等描写吗？
④ 是否融入真情实感？
5、幻灯17———习作欣赏【朋友之间的趣事作文】
分享了同学们这么多饱含真情的友情故事，老师仿佛也回到了童年，谢谢大家。让我们轻松一刻吧。课间休息十分钟。
幻灯18 ——— 第二课时
【教学目标】学方法，精选材，写故事，抒真情
过渡：同学们一个个美好的回忆 ，一段段真挚的友谊，真让人感动。那么，怎样才能把我和朋友的故事化作感人的文字，去感动更多人呢？
六、梳理思路 写前辅导
幻灯19——— 第七关：真情写友谊
1、请精心选择一个题目或自拟题目写作
如：《我和朋友》 《朋友之间的故事》 《真正的友谊》 《那一次争吵》 《快乐的友情》 《我和朋友 ——清理小广告秩事》
2、幻灯20 ——— 审清题意 合理选材
要选择“我和朋友”的故事，而不是某一方，“我”或者“朋友”的故事 。要紧紧围绕“我和朋友之间的真情和友谊”这个中心，选择符合题意的材料来写，可以写你们怎样疯过，你们谁帮过谁，谁对谁有过意见,，怎样成为朋友的，可以写你们之间的趣事、伤心事、后悔的事„„ 要写出自己和对方之间的关系，通过典型事例的描述，把双方联系起来，表达文章中心。如果单独介绍一个人的故事，就不符合要求了。
3、开头怎样写才更吸引人？（生举例，师总结）
时光总在流淌
不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面?
罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你慢慢老去，不能与我同舟。
时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随时光消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。
曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人独自承受这失去的痛苦，抑或只有自己承担不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实唯一带来的就是对白驹过隙的深刻体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。（转载自第//，请保
春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么离开，虽然时光很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱!
无论如何，时光总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和时光比一比，看谁更亮!
是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍时光恋，总得竭力一生追!
悄悄的提醒
提醒，是一种虽特别但却毋庸质疑的爱!
随风潜入夜，润物细无声。”说的是春风悄悄地滋润着万物，这是一种爱。“慈母手中线，游子身上衣。”写的是母亲对儿子默默地关爱。还有一种爱那是悄悄地提醒。
一个初夏的午后，暖暖的阳光懒懒地爬进窗户。幽幽的熏香伴着淡淡的咖啡香。仿佛要把这初夏秉承着春的梦呓孕育成夏的成熟。教室里，历史陈老师正在教室里卖力的为我们讲述历史，带领我们在历史的长河中遨游。教室中气氛很是活跃，不时传出同学的笑声。起初，我也饶有兴趣，很聚精会神地听课。听了一会感觉有些没劲，顿时有些无聊，脑袋四处乱转，寻找能吸引我注意力的有趣事物。转了好几圈，愣是没发现一点有趣的事情，不经有些沮丧。于是我拍拍前面吴均弘的肩膀，和他有一句没一句的闲聊起来。聊到兴处，声音不禁也有些大了，动作幅度也有些夸张，有些旁若无人起来。就在我有些忘乎所以时，我突然发现有一道目光射向我这边，我抬起头一看，是陈老师，只见他对我不易察觉的微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄的提醒我不要破话课堂纪律。我急忙点点头，把手微举，表示歉意，我看见他嘴角的笑意浓了一些，头微微有些赞许的点了点。我关上了话匣，再次聚精会神的听起了课，我发现，陈老师的课还是挺有意思的。在听课的时候，我心中也不禁泛起一丝温暖，我如此破坏课堂纪律，陈老师为了保护我的尊严，采取了这种悄悄的提醒的方式，我有些感动。（转载自 想起了在路边的一幕。一位男士在排队时把用过的纸巾随手扔在了地上，走过来了一位老奶奶，她说的那一番话，我至今还记忆犹新。“先生，您的东西不小心掉了，请捡起来哦，下次小心一点。”整句话里没有出现任何一个乱扔垃圾之类的词。不但悄悄提醒了别人，还为别人留下了尊严。
正如这样。朋友之间悄悄地提醒可以消除尴尬，加深友谊;师生之间悄悄地提醒可以拉近彼此间的距离感;陌生人之间悄悄地提醒可以融化人与人之间的冰冷与陌生，让整个社会更加温暖。有一种爱叫润物细无声;有一种爱叫悄悄地关爱;更有一种爱叫悄悄地提醒。您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《2013聊城中考作文范文：悄悄的提醒》相关的文章。
活出自己的精彩
人的一生，漫长而又简短。人生在世，难免遭人非议，其中，非议又分好的与坏的。每个人都有自己的特点，这些特点在我们身上表现得淋漓尽致。 遭人非议，那么我们首先就要分辨对方的观点，对自己的行为有没有帮助，然后取长补短。其实人生就是要活出自己的精彩，别人的观点终始是别人的，又何必太过于追究别人的看法呢?明智地人与愚蠢的人的区别就在此，还有一点，好的建议就要接受，否则吃亏的是自己。
朋友，我们来到这个世界是为了谁?为了别人，有一点吧，但的是为了自己。活，就要活出自己的个性，我们不要生活在别人的阴影里，我们要活出一个不一样的自我!
与我们相遇的每一个人在我们的生命中走过，不管是你最亲的人。最爱的人。最好的知己，终有一天你都会与他们分离，所以我们不需要在乎每个人自己的评价，并不是每个人的评价都是对的。（转载ww.diyifanwen.com，请保留此标记。） “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，正是因为这个，你才变得多样性。你从各种角度看待别人，你就会得到不同的结论，因为我们活出自己的精彩，所以才有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
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微笑的味道
每一颗健康的心都是会有一些黯淡的时光，这些时光里我们都会需要微笑。 每一个人都是与社会和这个世界联系在一起的，每一个人的生活都与其他人分割不开。鲁滨逊漂流了那么多年了，可他一人每天盼望着英国船队的到来。早这十年左右的时间里他拥有星期五的微笑和陪伴，所以他才会有等到船队到来一天的耐性，星期五时鲁宾逊的福星。
还记得自己在刚上初中的那段时间里十分想家，可是我上的是离家很远的寄宿学校，只能两个月才回一次家，那段刚进校的时间里我想家想到会半夜哭醒，把我寝室的人吓个半死，可我又是个死倔的人，总是不喜欢和别人说自己的心事，就一直憋着。所有的人都以为我只是太小不适应，可是没有一个人安慰我。后来过端午节的时候我们学校不放假，我在走廊上想家哭了，我班上一个同学肯了我【朋友之间的趣事作文】
半天才小心意义地安慰我叫我别想家，说她也和我一样想家，陪我一起望着我家的方向，对我微笑。
我一直很感谢这位同学，索然她可能只是碰巧安慰了我，可我到现在四年还记得她。那个时候，他的微笑对我来说就像是福音一样。人最害怕的时候希望有人看出自己的恐惧，我就是哪一类里根深蒂固的一类。我感谢那位同学，现在高中了我们不在一个班但是依然是朋友。
一个微笑或许对自己并没有什么影响，但是对那些处在悲伤中的人来说那就是一种天使般纯洁的东西，是上帝对他的恩赐。一个微笑或许改变不了什么，但如果是很多微笑，很多人一起展开这些微笑，那力量就是无穷的的了。
每一个人都应该微笑，不管是对待熟悉的人还是陌生的人都一样，不管是对待有好的人还是不友好的人都一样，不管是对待年长的人还是年幼的人都一样。微笑的对象没有年龄，没有熟悉度，没有有好度的差别，这不但是给别人一张笑脸，还是给自己一天快乐。
微笑很小，这个世界很大，当所有微笑汇集在一起，那他就可以改变很多的东东西。没有可以无凭无故拒绝一张微笑的脸。（转载自第一范文网
微笑的味道，是自己以为最美好的味道，对每一个人微笑，自己才会收获微笑。
为幸福让路
这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的!
过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了!还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。 “烦死了，我还要去开会呢!”
“快开车!我要上班迟到了!”
“我上学要迟到了!”
“开车!快开车!”（转载自第一范文网，请保 “什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀!”„„„„
听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”
好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机!我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊!
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熟悉的地方也有风景
晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。
我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。
家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。 浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。
开头与结尾
开门见山一开头就紧扣题目，点明与内容有关的人、事、物。语段举例：在我的记忆深处，有一张欧洲人的脸。那被棕色的略带卷曲的头发覆盖的宽阔前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深的凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇……构成了一张坚毅而开朗的脸盘，这就是我的法籍教师——伊凡先生。（张彤 《伊凡先生》）
比喻开篇用一个事物打比方，说明另一个道理。语段举例：书，人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得就我自己说，特别亲切。像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 （叶文玲 《我的“长生果”》）
设问开头文章以提问开头，通过提问，启人以思，激发读者的阅读兴趣。语段举例：朋友，你读过毛泽东同志的《沁园春〃雪》吗？你不为词中“山舞银蛇，原驰蜡象”的盛景陶醉吗？你聆听过如雷贯耳的朔风吗？如果你是温柔细腻的南方人，那你一定对北方的隆冬充满了热切的向往。好吧，请你随着我的拙笔去畅游一番吧！（杨晓兰 《冬之琐记》）
设置悬念在开头提出问题，摆出矛盾，设置疑团，却不作答，以激发读者的兴趣和好奇心。语段举例：星期一，按惯例，第六节课是班会时间。通常班会之前，班主任不是班干部出谋划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。“今天的班会班主任一定忘记了。”“今天的班会一定取消了。”“今天的班会肯定要开，谁知班主任耍的什么鬼点子？”果然是其中一个同学言中了。上课铃一响，刘老师迈着稳健的步走进教室，但与往日不同的是，他穿着一套奇怪的服装，戴着一顶奇怪的帽子，还有那脸上挂着一丝诡秘的微笑，叫人捉摸不透。教室里静得奇，都好像在等待什么爆炸性的新闻一般。只有同学们的那一双双眼睛随着班主任的身影在不停地转动。还是班上几个“万事通”憋不住了，小声地嘘出声来：“这是博士服、博士服！”“啊，好神气！”几乎是在同时，好多同学都惊叫出声来。这时，刘老师从怀里摸出一个红丝绸的小包来，慢慢地小心翼翼地一层一层地打开。这是什么玩意儿？同学们的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那个红包。有的干脆站了起来，本来很安静的教室，显得有些骚动。（唐天军《神秘的班会》）回答人的补充 2009-06-04 18:58
议论开头文章的开头用耐人寻味的富有哲理性、知识性的语言进行议论，阐明自己的观点、见解或主张，引出下
文。语段举例：20世纪末，网络笼罩了人们的生活。网络把一个有形的世界正装进一个虚幻的空间，他把人与人之间的流距离拉近了，但同时也在疏远人与人之间的现实距离。 （韩杰 《网恋》）
抒情开头文章一开始就把自己或作品中人物的爱憎感情抒发出来，使读者受到情绪上的感染。语段举例：清晨，几缕金色的阳光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的脸上一定有一层七彩光辐射开来，让幸福和温馨暖暖地簇拥着我。书桌上放着一张朋友寄来的音乐贺卡，打开贺卡，霎时，那熟悉的充满欢快的旋律在我周围轻轻萦绕，“生日快乐”几个字随着节奏闪出红光。我真激动，抬头仰望蓝天白云，有一种欢悦就要冲口而出：今天——我16岁了。（段雪梅《唱给世界的歌》）7、情景交融文章开头描绘出一种特殊的笼罩全篇的氛围和情调，导入正文。蒙蒙的细雨滴落在我的面颊上，我一边享受着这份清凉，一边悠闲地四望。一棵小树蓦地扑入眼帘，纤柔的枝干透出一份水灵灵的稚嫩，几分新绿在蒙着雨珠的叶片上骄傲地闪耀。好喜人的小树！我停下来，爱怜地凝望它在秋雨中摇曳……（李彬 《秋雨》）
作文结尾的方法
点题结尾在文章结尾时点明主题。语段举例：事隔现在已经好几年了，那绵延几千里的巍巍大青山与奔腾了几万
年的滚滚善溪水在我的记忆里却永存，因为那里生活着一群与自然走得最近，具有崇高品质与坚定信念的人们。在我成长的岁月里，他们犹如一颗颗光彩夺目的星辰，为我指引人生之路。（张慧 《星》）
展示未来旨在文章结尾预示或展开一个美好的前景。语段举例：我们走出校门，身后飘来悠扬的电子琴声，孩子们用稚气的声音唱着：“我们的家乡，在希望的田野上……”是的，梨乡，这是一片大有希望的热土。我抬起头，望着村中大路上往来穿梭、不停奔忙的运输车，胸中涌起一股前所未有的激情：“奋飞吧，梨乡，朝着美好的明天飞奔吧！” （周鸿雁 《喜看梨乡新变化》）
戛然而止指在文章收束时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的表达效果。语段举例：他到了学校。老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。“进来吧！”老师说。他默默地放下篮子，掏出五十元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布——啊！？一篮白生生的鸡蛋！老师拿着他的绩单，看看这几十元钱和一篮鸡蛋——愕然无语！ （郭浩 《无题》）
出人意料指用有悖于情理的语言、行为、情景作为结尾的方法。语段举例：在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成
一笔大生意吗？”小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没有什么大生意可言，只有书，您任意选吧。”方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”小姐惊奇地盯着眼前这上财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备调头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？”“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。下午两点，我们驱车来书店。那位小姐将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没一本可以束之高阁的废书。每一本书都是有灵魂的生命，都是情有独钟的，最终总会归其所在。” （许申高《想讨一本书》）
亲爱的同学，万事开头难，结尾难。写作文尤其如此，下面举出写人写事作文的几个例子，或许对你有所启迪。
开头
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
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